中國地理地形總結
中國地理地形總結
地理總結篇一：中國地理總結大全
中國自然地理
〖中國的地形〗
地形的總體特征。各類地形的特征和分布。地形對中國自然環境和經濟發展的影響。中國地震帶和火山的分布。
〖中國的氣候〗
冬、夏季氣溫分布特點及其成因。年降水量的分布特點及其成因。季風活動對降水的影響。季風區和非季風區。氣候的主要特征。主要氣象災害及其對生產、生活的影響。
〖中國的河流、湖泊和海洋〗
外流區和內流區。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。長江概況；水系及水文特征；經濟意義；開發利用和治理。黃河概況；水系及水文特征；經濟意義；開發利用和治理。珠江的水系組成和水文特征。紅水河水能資源的開發利用。
第一節中國的地形
在學習中國主要地形時，應結合中國空白政區圖，先將山脈畫到圖上，并寫上名稱，然后再填寫出其兩側相應的地形區名稱。
⒈地勢：西高東低，呈三級階梯狀
括渤海、黃海的全部，東海的大部分和南海的一部分。大陸架蘊藏著豐富的礦產資源（如石油、天然氣）、海洋生物資源和化學資源等。
⒉地勢意義：水汽輸入、水運溝通、水能豐富（即“三水”）
地勢決定河流流向，有利于海洋上濕潤氣流深入內地，形成降水；使我國許多大河滾滾東流，溝通東西交通，方便沿海和內地的經濟聯系，同時階梯交界處落差大、水能資源豐富,但不利航運。
［補充］位于我國一級階梯和二級階梯交界線上的水電站主要有：黃河的龍羊峽、劉家峽、李家峽等，長江及其支流上的龔嘴、二灘等；位于我國二、三級階梯上的水電站有：黃河的小浪底等，長江上的三峽、葛洲壩等，西江上游的天生橋、龍灘、巖灘等。⒊地形特點：地形多種多樣，山區面積廣大
五種基本類型都有，但以山地33%為多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山區即包括山地、丘陵、崎嶇高原部分占三分之二。
意義：
①有利影響：地形多種多樣，為我國因地制宜發展多種經營提供了有利條件。如平原具有發展種植業的優勢，高原具有發展畜牧業的良好條件，山區在發展林業、副業、旅游業和
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采礦業等方面具有優勢。（我國山區面積廣大，森林、礦產、水力、旅游資源豐富，所以在山區應大力發展林業，采礦業及旅游業。）
②不利影響：山區多，平原少，也給大規模商品化生產、生產管理帶來了困難；同時，山區由于地形崎嶇，交通閉塞，經濟文化常常相對落后，并造成耕地資源不足。
總結：不同的地形區有不同的自然條件，利用方式也不同。如濕潤半濕潤的平原適宜發展耕作業；山區適宜發展林業、畜牧業和旅游業；干旱、半干旱的平原、高原則適宜發展畜牧業；干旱、半干旱區只有在有水灌溉的綠洲區、平原區才可發展種植業。⒋⑴東北--西南走向，最西列是大興安嶺－太行山－－巫山－雪峰山；中間－列是長白山－武夷山；最東列是臺灣山脈,其主峰玉山是我國東南沿海最高的山峰。
⑵東西走向，最北列是天山－陰山；中間－列是昆侖山－秦嶺；最南列是南嶺。
［注意］秦嶺是劃分我國南方與北方的重要地理界線。秦嶺南北的自然地理環境、社會經濟發展有著巨大的差異。
⑶西北－東南走向，主要有阿爾泰山，祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國西部。
⑷弧形山系，是世界最高山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界最高山峰，位于中國與尼泊爾交界處。
⑸南北走向，主要有賀蘭山、橫斷山脈等。
［注意］橫斷山脈是由許多列南北走向的平行山脈組成。它們由北向南地勢逐漸降低，山高谷深、山河相間，極大地阻礙了東西交通。
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的產物。黃土層土質疏松，加上地面植被破壞，長期以來，地表受雨水沖刷，水土流失嚴重，形成千溝萬壑，支離破碎的狀態。黃土高原是我國生態環境最脆弱的地區之一，水旱災害頻繁，農業落后，許多地方人民生活貧困。但這里又是我國礦產資源十分豐富的地區，煤、鐵、有色金屬等儲量豐富。這里的人民利用黃土的直立性和氣候較為干旱的特點，開鑿窯洞。窯洞冬暖夏涼，是很好的居住場所。
云貴高原上廣泛分布的石灰巖長期受流水的溶解侵蝕，形成峰林，溶洞、石林等奇異的喀斯特地形，云南的路南石林、廣西桂林山水等都是著名的喀斯特景觀旅游區。但是云貴高原峰嶺眾多，地面崎嶇，土壤瘠簿，不利于農耕。只有一些小的山間盆地，被當地人稱為“壩子”，比較平坦，是當地主要的耕作業區。
地面有漏斗，地下多溶洞、地下河等，地質條件復雜，地表水易滲漏，并給修建水庫，工程建設增加了很大難度。
形成一連串小塊綠洲，是新疆主要的農牧業區。其中塔里木盆地邊緣的綠洲，處在古代“絲綢之路”上，是溝通亞歐大陸的一段“綠色通道”。
四川盆地在地質史上是一個大湖盆，后來由于湖水外泄、下切，形成了三峽。
成都平原，是岷江的沖積扇平原，土壤肥沃，灌溉便利，物產富饒，有“天府之國”的美譽。
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第二節中國的氣候
我國根據≥１０℃積溫自北向南劃分五個溫度帶，即寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、
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南邊緣，然后折向東，沿秦嶺——淮河一線，此線以東、以南地區年降水量大于800mm，為溫潤區。是我國主要的水田作業區，農業以水稻生產為主；此線以北為半濕潤區，以旱作農業為主；b:400mm年降水量線，此線大致沿大興安嶺—長城一線到蘭州，向西南，經青藏高原到岡底斯山一線。此線是我國半濕潤區和半干旱區的大致分界線，也是我國農耕區與畜牧業區的分界線；大致經內蒙古中部——賀蘭山——祁連山經青藏高原一線。此線大致是我國半干旱區和干旱區的分界線。年降水量200mm以下的地區，多為荒漠地區，除有灌溉水源的綠洲以外，自然環境惡劣，人煙稀少，十分荒涼。
4、我國雨帶的推移規律及影響
⑴鋒面雨帶的形成：當夏季風的暖濕氣流登陸北上時，與從北方南下的冬季風的冷干氣流相遇，較輕的暖濕氣流被抬升到冷空氣之上。暖濕氣流在上升過程中，氣溫不斷降低，冷凝致雨，形成鋒面雨，從而在我國東部地區冷暖氣流交匯的地帶出現一條降水較多的鋒面雨帶。⑵鋒面雨帶的移動：五月，雨帶徘徊在南嶺一帶；六月，雨帶移到長江流域以后，在江淮之
間擺動一個月左右（梅雨）；七月上旬，雨帶開始向北向西推移，七、八月份到達華北、東北等地。（六、七、八月西南、兩廣地區還受西南季風影響）。
大興安嶺─陰山─賀蘭山─巴顏喀拉山─岡底斯山一線。
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地理總結篇二：初三地理總結
初三地理教學工作總結
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。現總結如下：
一、認真分析，積極制定切實可行的教育教學計劃
本學期，本人按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態度、學習方法，通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養良好的學習習慣，為本學期復習做好準備。
二、認真備課、上課，細致批閱作業。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節復習課中，我重點教給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，使復習內容條理分明，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了基
本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每批改一次作業就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
三積極參加教研教改活動，不斷提高教育教學的水平。
我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數都能達到學校的要求。
四、注重能力培養，實施素質教育。
本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”，把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。
一學期的工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，使自己成為一名優秀的地理教師。
本學期，擔任初三年級四個班的和初二一個班的地理學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時
自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
地理總結篇三：20XX地理室工作總結
地理室工作總結
20XX至20XX學年度第一學期教育教學工作已基本結束，本學期地理室在學校領導的指導下，結合我校的實際情況開展了地理教育教學工作，學期臨近結束，圓滿地完成了各項工作任務。現對本學期以來的主要工作做如下總結：
一、結合學校實際開展教學
1、開學初，結合我校的地理硬件實際，制定出切實可行的教育教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有地理硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。
2、在教學中，為了讓七年級的學生能夠熟練地運用一些常用的器材，在不影響教學的情況下，我從網上找了一些關于本節有關的資料，每節課都進行教師講解后，讓學生進行相應的練習及使用，同時指導學生如何使用，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的地理知識和達到了規定的看圖、識圖技能水平，而且還懂得了許多的地理知識。
3、課堂常規管理。
地理課的教學工作重點是在于管理，一是嚴禁學生在室內攜帶零食；二是嚴格要求學生課堂內不能亂走動；三是保持室內安靜；四是注重安全和衛生。
二、地理設備管理方面
本學期以來，在保證地理正常開展的情況下，利用課余時間，對學生機房的計算機設備出現的各類故障，都盡可能及時地進行了維護處理，保障了地理室里教學的正常運轉，確保了學校地理課的正常開展。
三、充分發揮資源優勢
作為地理教師，應走在學校地理學科發展的前沿，除了搞好地理教育教學外，我們還擔負著學校地理室的維護和器材維修等,以提高服務意識，更好地為教師和學生服務。總之，地理是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
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