化學的功能總結

時間：2024-03-20 13:19:14

關于化學的功能總結（通用14篇）

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關于化學的功能總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于化學的功能總結（通用14篇）

　　化學的功能總結篇1

　　人類生活的各個方面，社會發展的各種需要都與化學息息相關。

　　首先從我們的衣、食、住、行來看，色澤鮮艷的衣料需要經過化學處理和印染，豐富多彩的合成纖維更是化學的一大貢獻。要裝滿糧袋子，豐富菜籃子，關鍵之一是發展化肥和農藥的生產。加工制造色香味俱佳的食品，離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、調味劑和色素等等，它們大多是用化學合成方法或用化學分離方法從天然產物中提取出來的。現代建筑所用的水泥、石灰、油漆、玻璃和塑料等材料都是化工產品。用以代步的各種現代交通工具，不僅需要汽油、柴油作動力，還需要各種汽油添加劑、防凍劑，以及機械部分的潤滑劑，這些無一不是石油化工產品。此外，人們需要的藥品，洗滌劑、美容品和化妝品等日常生活必不可少的用品也都是化學制劑。可見我們的衣、食、住、行無不與化學有關，人人都需要用化學制品，可以說我們生活在化學世界里。

　　再從社會發展來看，化學對于實現農業、工業、國防和科學技術現代化具有重要的作用。農業要大幅度的增產，農、林、牧、副、漁各業要全面發展，在很大程度上依賴于化學科學的成就。化肥、農藥、植物生長激素和除草劑等化學產品，不僅可以提高產量，而且也改進了耕作方法。高效、低污染的新農藥的研制，長效、復合化肥的生產，農、副業產品的綜合利用和合理貯運，也都需要應用化學知識。在工業現代化和國防現代化方面，急需研制各種性能迥異的金屬材料、非金屬材料和高分子材料。在煤、石油和天然氣的開發、煉制和綜合利用中包含著極為豐富的化學知識，并已形成煤化學、石油化學等專門領域。導彈的生產、人造衛星的發射，需要很多種具有特殊性能的化學產品，如高能燃料、高能電池、高敏膠片及耐高溫、耐輻射的材料等。

　　隨著科學技術和生產水平的提高以及新的實驗手段和電子計算機的廣泛應用，不僅化學科學本身有了突飛猛進的發展，而且由于化學與其他科學的相互滲透，相互交叉，也大大促進了其他基礎科學和應用科學的發展和交叉學科的形成。目前國際上最關心的幾個重大問題——環境的保護、能源的開發利用、功能材料的研制、生命過程奧秘的探索—— 都與化學密切相關。隨著工業生產的發展，工業廢氣、廢水和廢渣越來越多，處理不當就會污染環境。全球氣溫變暖、臭氧層破壞和酸雨是三大

　　環境問題，正在危及著人類的生存和發展，因此，三廢的'治理和利用，尋找凈化環境的方法和對污染情況的監測，都是現今化學工作者的重要任務。在能源開發和利用方面，化學工作者為人類使用煤和石油曾做出了重大貢獻，現在又在為開發新能源積極努力。利用太陽能和氫能源的研究工作都是化學科學研究的前沿課題。材料科學是以化學、物理和生物學等為基礎的邊緣科學，它主要是研究和開發具有電、磁、光和催化等各種性能的新材料，如高溫超導體、非線性光學材料和功能性高分子合成材料等。生命過程中充滿著各種生物化學反應，當今化學家和生物學家正在通力合作，探索生命現象的奧秘，從原子、分子水平上對生命過程做出化學的說明則是化學家的優勢。

　　總之，化學與國民經濟各個部門、尖端科學技術各個領域以及人民生活各個方面都有著密切聯系。它是一門重要的基礎科學，它在整個自然科學中的關系和地位，正如[美] PimentelG C在《化學中的機會－－今天和明天》一書中指出的“化學是一門中心科學，它與社會發展各方面的需要都有密切關系。”它不僅是化學工作者的專業知識，也是廣大人民科學知識的組成部分，化學教育的普及是社會發展的需要，是提高公民文化素質的需要。

　　1.在家做的不多，像鐵釘生銹銅生銹這還能做

　　2.碘酒使土豆也就是淀粉變色這能

　　3.在一個200毫升的燒杯中投入5克左右的白糖，再滴入幾滴經過加熱的濃硫酸，頓時白糖就變成一堆蓬松的“黑雪”，在嗤嗤地發熱冒氣聲中，“黑雪”的體積逐漸增大，甚至滿出燒杯。白糖頓時變成了 ?黑雪”。

　　4.滴水生火

　　過氧化鈉和水反應產生氧氣并放出大量的熱，使白磷著火生成大量的五氧化二磷白煙。操作：在600毫升燒杯的底部鋪一層細砂，砂上放一個蒸發皿。取2克過氧化鈉放在蒸發皿內，再用鑷子夾取2塊黃豆大小的白磷，用濾紙吸去水分后放在過氧化鈉上。用滴管向過氧化鈉滴1～2滴水，白磷便立即燃燒起來，產生濃濃的白煙

　　5.液中星火

　　高錳酸鉀和濃硫酸接觸會產生氧化性很強的七氧化二錳，同時放出熱量。七氧化二錳分解出氧氣，使液中的酒精燃燒。但由于氧氣的量較少，只能發出點點火花，而不能使酒精連續燃燒。

　　操作：取一個大試管，向試管里注入5毫升酒精，再沿著試管壁慢慢地加入5毫升濃硫酸，不要振蕩試管。把試管垂直固定在鐵架臺上。這時，試管里的液體分為兩層，上層為酒精，下層為濃硫酸。用藥匙取一些高錳酸鉀晶體，慢慢撒入試管，晶體漸漸落到兩液交界處。不久，在交界處就會發出閃閃的火花。如果在黑暗的地方進行，火花就顯得格外明亮。

　　注意事項：高錳酸鉀的用量不可過多，否則，反應太劇烈，試管里的液體會沖出來。

　　6.冰塊著火

　　水和鉀反應劇烈，使生成的氫氣燃燒。氫氣的燃燒使電石和水反應生成的乙炔著火。燃燒所產生的熱進一步使冰熔化成水，水和電石作用不斷地產生乙炔，因此火焰就越燒越旺，直到電石消耗完，火焰才漸漸熄滅。

　　操作：取一大塊冰放在大瓷盤里，在冰上挖一個淺坑，放入一小塊電石和一小塊鉀。然后向淺坑里滴幾滴水，立即冒出一團烈火和濃煙，好象冰塊著火似的。

　　7.沸水和冷水發生對流，沸水上升，冷水下降。

　　操作：在空墨水瓶里滴入10滴紅墨水，再注入沸水，扭緊瓶蓋，把它放入水槽里。向水槽里倒入冷水，浸過瓶口約5厘米。然后輕輕地旋開瓶蓋，瓶內的紅水慢慢上升噴向水面，

　　好象海底火山爆發一樣。

　　8.燒不壞的手帕

　　酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著火點。

　　操作：在燒杯中倒入20毫升酒精和10毫升水，充分搖勻，將手帕放入溶液中浸透。用竹夾子夾出手帕，輕輕地把酒精擠掉，然后放在燃著的酒精燈上點燃。手帕著火后，火焰很大。這時要左右搖晃手帕，直到熄滅。火熄滅后，手帕完好無損。

　　9.烈火中的花布

　　樟腦丸的化學成分為萘，很容易燃燒。在燃燒時所產生的熱量一部分用于使萘升華，所以和樟腦丸緊貼的花布溫度被降低，不能達到布的著火點，布就不會燃燒。

　　操作：用一塊小花布緊緊地包住一顆樟腦丸，再用細鐵絲扎緊，然后用鑷子夾住，放在酒精燈火焰上點燃，轉眼功夫，小花布被熊熊烈火包圍，烈火中還散發出濃濃的黑煙。將火吹滅后，打開布包一看，樟腦丸變小了，但花布卻和原來一樣一點沒有燒壞。

　　10.口吐“仙氣”

　　汽油蒸氣可以點燃。當汽油和空氣混和后遇火會發生劇烈的燃燒并發出爆炸聲。

　　操作：在長20厘米尖嘴玻璃管外套一層有色的塑料管，管內放一段吸飽汽油的棉花球。把尖嘴管對著酒精燈火焰，向玻管的另一端吹氣。當氣從尖嘴管出來，遇火便燃燒起來。離開火焰繼續燃燒。如果向玻管吹氣力量稍大時，火焰可以離開尖嘴4～5厘米遠，并呈現明亮的藍色的火焰，十分好看。

　　這時把玻管尖端浸入滴有少量甘油的肥皂液。取出后，向玻管另一端吹氣。當肥皂泡連串出現在空中時，用燃著的酒精棉球去點一個個的肥皂泡，便發出一連串輕微的爆炸聲和火球，非常有趣。

　　化學的功能總結篇2

　　生活的奧秘總是無窮無盡的，科學、健康生活的知識更是不可或缺的。在這個經濟高速發展的時代，做一個科學生活的有心人，非常重要。

　　為此，傳授、提醒我們科學生活的指路燈、導航者----黃敏文老師。真是大大改變了我們。上課期間，在老師的指導下，對于生活，我們的意識、常識發生了很大的變化，從萬千事物到人體內部構造，我們了解了很多，懂得了很多。從中學到的知識，讓我們今后生活得更加科學、健康。

　　我自己的、家庭的生活，許多的'生活的習慣，好的或不好的，經過老師的點撥，悄然聲息地發生了變化。

　　一、日常生活大變化。

　　所謂“知之為知之，不知為不知，是知也。懂得了一些有關生活知識，完全可以改變一個人的心態，例如：

　　（1）有關染發。還沒上這個課之前，總是覺得染發很個性、時尚。自己也喜歡隨大流，拉發、染發這些都干過。可是，經過老師的傳授與視頻的播放，觸目驚心啊。染發可以使皮膚過敏，還會致癌啊等等。一點點知識滲透在腦里，使我對染發產生了恐懼，改變了我隨大流的心態。

　　（2）有關“醋”的故事。很長時間以來，空氣中醋味十足啊。老師說：“醋”是好東西。可以消毒，可以中和酸堿度，保養皮膚。從此，醋走進了我們的生活。生活片斷一、每當下午洗澡前后，我們宿舍的人個個醋味十足啊。我們用醋洗臉、洗頭發，洗澡，還用醋來洗衣服。真是人人一股醋味。生活片段二、晚上見面打招呼，一開口就說;你今天用醋了嗎？好像醋成了我們生活的一部分了。生活片段三、對于長青春痘的男生或女生，如果沒有上這個課，我會馬上告訴他或她，記得用醋洗臉，這樣才能緩沖癥狀。

　　（3）生吃白菜好處多。白菜的營養成分很豐富。富含胡蘿卜素、維生素B1、維生素B2、維生素C、粗纖維以及蛋白質、脂肪和鈣、磷、鐵等，中國醫學認為，大白菜味甘，性平，有養胃利水、解熱除煩之功效，可用于治療咳嗽多、咽喉腫痛等癥。但是生活在南方的我們，生吃白菜，有點恐怖。不過，老師在課上帶頭吃白菜，我們的疑慮就消除了。從此，隔三差五，我們便去市場買白菜，洗干凈切成片，當成水果，有滋有味地品嘗。

　　（4）生活中少了美白護膚品，多了香皂。自古以來，“愛美之心，人皆有之”。處在“花季雨季”的我們，那些美白護膚品當然不容錯過。可是，黃老師的課打破了我們之前的平靜，使我們對那些產品充滿了恐懼，一點也不想碰了。所以，聽老師的建議，我們改用了香皂洗臉，香皂使用后皮膚感覺不干燥不緊繃并產生細膩、緊密而穩定的泡沫，香味濃郁，用后使人感到十分清爽。效果十分好。

　　二、懂得生活產品的安全隱患。

　　真是“不看不知道，一看嚇一跳”。生活食品的紫菜、黑米、紅棗、枸杞等，有些是添加了有毒的色素、化學藥物等。對于這些，我的家以前一點概念都沒有，現在買的話，就會特別注意。

　　三、疾病的預防、治療與飲食有關。

　　例如：中國醫學科醫學院經過16年的研究，證實硒是導致肝癌的重要原因之一，補硒可以對部分癌癥有預防作用。富含硒的食品主要有啤酒酵母、小麥胚芽、大蒜、蘆筍、蘑菇、芝麻等，還包括許多海產品，如大蝦、金槍魚、沙丁魚等。

　　課上課后學到的化學與生活的知識還有很多很多，也收獲了很多。當然，今后我也會去了解有關生活的知識，做到活得健康、活得“科學”，活到一百歲。

　　化學的功能總結篇3

　　為了普及化學科學知識，建立課本知識與生產生活的密切聯系，培養學生學習化學的興趣，激發其學習動力，高一１３班舉辦了以“生活中的化學”為主題的科普活動。

　　本次活動主要由三大環節組成，第一環節中向學生播放了化學與生活密切聯系的視頻，充分調動了學生參與活動的興趣；第二環節中，學生積極收集材料整理素材，但由于學生的學習條件有限，沒有足夠的收集材料的途徑，所以收集整理后的素材大多缺少創新性；第三環節學生成果展示，將自己準備的實驗向大家分享，但由于學生的學科知識儲備有限，無法用足夠的知識去解釋實驗現象，所以實驗大都比較單一，趣味性不足，沒有達到讓大家耳目一新的效果。

　　雖然這次活動有些不足之處，沒有達到預期的.效果，但是仍不乏一些可取之處。

　　①讓學生親自動手，收集材料設計實驗解決問題，充分發揮了學生的主體性。

　　②學生雖然能力有限，但是學習興趣被充分的調動了起來，學習動機由被動學習轉向了主動學習。

　　③由于這次活動與學生的現實生活密切聯系，所以學生做試驗的可能性與可行性大大提高，增加了學生的自信心。

　　④此次活動形式多樣，可以從不同的角度充分發揮學生的特長，有利于培養學生的個性，在小組合作的過程中鍛煉了學生與人交往合作，能力利于學生全面發展符合素質教育的理念。

　　總之，此次活動總體比較成功，但仍有不足，需改進。

　　化學的功能總結篇4

　　在柴老師及研究生會主席團的領導下，我們生活的部本著服務原則，積極參與組織學校、學院組織的各項活動，并與研究生會其它部門配合協作。我們共同致力于提高同學們的綜合素質、豐富大家的課余生活的，贏得了大家好評。現將本部工作匯報如下：

　　20xx年新學期伊始，我們部承擔了20xx級研究生迎新籃球賽的服務工作。在部長唐蘭慧的細心安排下，我們部5個人都有明確的任務，比如向院里申請資金購買服務品，并搬運到比賽場地，為運動員收好衣服，在比賽休息時給他們遞上溫水，使比賽順利進行。

　　作為學術氛圍濃厚的學院，研究生會主辦、為期一個月的“20xx年研究生學術分論壇” 系列講座。生活的部負責服務工作，為講座的順利進行創造良好的環境。每進行一次講座，我們都要提前到場打掃衛生、擺好桌椅、檢查多媒體設備是否可以正常使用。由于講座的時間長，我們為老師準備好茶水。同時為使講座收到良好的效果，研會精心設計的宣傳海報，由我部負責張貼。

　　為了豐富廣大研究生同學的業余生活的，擴大學習的視野，增進對歷史喜悅專業的興趣，生活的部于20xx年11月16日組織同學們參觀秦俑博物館。我們聯系指導教師、聯系博物館工作人員，確定出行日期及所需費用等等。我們還想大家征。意見，根據大家的報名人數，與旅游公司商談包車事宜。部長要求我們做好參觀安排，確保活動安全。從配備小藥箱到劃分小組，使活動有條不紊。通過這次工作，生活的`部已慢慢走向成熟。

　　在學院組織的綜合素質大賽中，設計了許多富有什對性的活動，比如課件比賽、講課大賽、書法比賽等。我們部主要負責了有雪蓮英語俱樂部主辦的英語演講比賽。為讓同學們積極參與進來，我們廣泛動員大家報名參加。作為綜合素質大賽的成果展示，比賽結束后，我們參與制作了宣傳圖片成果展。元旦在學院組織的迎新生晚會中，我們配合本科生學生會安排晚會現場。

　　春暖花開，萬物復蘇，為增強大家的體育意識，學校于20xx年3月29日舉行了校研究生運動會，我們生活的部負責后勤工作，為運動員熱心服務，并與其它部門協調行動，團結一致。最后在各方面的共同努力下，我院取得了團體第三名的好成績。

　　在這一年的工作中，我們收獲了學多經驗，充分體會到歷史文化學院的傳統氛圍：互相幫助，親如兄弟。我們不僅得到與那領導的支持和關懷，而且在各項活動中得到各位學長的指導建議，有的學長更是身體力行，比我們辛苦得多。大家不把自己局限于本部門，又經常互相幫助，共同協力的完成。文體部，學術部，宣傳部及辦公室的各位兄弟都曾給與我們許多幫助，在此深表感謝！

　　化學的功能總結篇5

　　隨著時間的流逝，轉眼間9月份已結束。回首望去，我部在9月份的工作也在有序中圓滿完成。在過去的九月份生活部在完成自己部門工作的同時，配合其他部門工作，同時也完成招新工作，為生活部注入了新鮮的血液。現將生活部工作做以下總結。

　　迎新工作：在新學期來臨之際，我生活部積極參與迎新工作中：到車站迎接新生，在學校為新生或新生家長提供服務，同時向他們介紹學院的有關情況。

　　招新工作：在系團委學生會的招新工作中，生活部招新以“踏實”，為主要篩選條件，經過初試篩選了？名同學，在復試階段通過表現，私下接觸，并經過大會同意，最終確定?名。完成生活部招新工作，為生活部注入新鮮元素。

　　活動的后勤保障:生活部積極參與學生會其他部門進行溝通，聽取其他部門的計劃，積極參與，完成后勤工作，密切配合其他部門圓滿完成各項重大任務，在這些過程中，不但增進了各部門之間的友誼，同時也鍛煉部員交流合作等方面的能力。

　　九月份例行檢查宿舍：在9月下旬我部新成員在學長的帶領下，完成了對所有宿舍的檢查，在這一過程中，我部的成員不但了解了生活部大致的工作內容，而且也許會了不少人與人之間的交流方法，以便在日后與其他人更好的工作。這個學期本部門的主要本部門份內工作是：星期二，四的宿舍衛生檢查，星期一至周五的教室衛生檢查，還有就是為學校舉辦活動布置場地積極打頭陣。

　　在學長們的帶領下我們生活部消除了與其他部消除與其他部門的界限，部長以身作則，以自己的實際行動帶領各個成員工作，我們每個成員把自己看做生活部的主人，把生活部當做自己心血的結晶。我們團結一致力爭把工作做到最好。從小事做起，為學生會整體建設貢獻自己的`微薄之力。

　　在一個月時間，我學到了很多經驗，很多做事的技巧，我在這段時間看到了我們的優勢，看到了我們學長的團結：學長最為領導經常將自己在工作中積累的經驗通過工作，活動傳授于我們沒有工作經驗的新成員，努力做好帶頭模范作用。我們新成員在這方面沒有做好，應虛心向學長（姐）學習，每次做事應積極參與，多做事，爭取讓自己更成熟。

　　以上是我部在九月份進行的工作，我們雖以最認真的態度去完成工作，但對于完全是新鮮血液的生活部來說，仍有許多的不足要去學習和改正，希望學生會的各位能給予我們幫助，并提出建議與意見，使我們更好的完成工作！

　　化學的功能總結篇6

　　在柴老師及研究生會主席團的領導下，我們生活部本著服務原則，積極參與組織學校、學院組織的各項活動，并與研究生會其它部門配合協作。我們共同致力于提高同學們的綜合素質、豐富大家的課余生活，贏得了大家好評。現將本部工作匯報如下：

　　作為學術氛圍濃厚的學院，研究生會主辦、為期一個月的“20xx年研究生學術分論壇” 系列講座。生活部負責服務工作，為講座的順利進行創造良好的環境。每進行一次講座，我們都要提前到場打掃衛生、擺好桌椅、檢查多媒體設備是否可以正常使用。由于講座的時間長，我們為老師準備好茶水。同時為使講座收到良好的效果，研會精心設計的宣傳海報，由我部負責張貼。

　　為了豐富廣大研究生同學的業余生活，擴大學習的視野，增進對歷史喜悅專業的興趣，生活部于20xx年11月16日組織同學們參觀秦俑博物館。我們聯系指導教師、聯系博物館工作人員，確定出行日期及所需費用等等。我們還想大家征集意見，根據大家的報名人數，與旅游公司商談包車事宜。部長要求我們做好參觀安排，確保活動安全。從配備小藥箱到劃分小組，使活動有條不紊。通過這次工作，生活部已慢慢走向成熟。

　　春暖花開，萬物復蘇，為增強大家的體育意識，學校于20xx年3月29日舉行了校研究生運動會，我們生活部負責后勤工作，為運動員熱心服務，并與其它部門協調行動，團結一致。最后在各方面的共同努力下，我院取得了團體第三名的好成績。

　　在這一年的工作中，我們收獲了學多經驗，充分體會到歷史文化學院的傳統氛圍：互相幫助，親如兄弟。我們不僅得到與那領導的支持和關懷，而且在各項活動中得到各位學長的`指導建議，有的學長更是身體力行，比我們辛苦得多。大家不把自己局限于本部門，又經常互相幫助，共同協力的完成。文體部，學術部，宣傳部及辦公室的各位兄弟都曾給與我們許多幫助，在此深表感謝！

　　雖然我們取得了成績，但是也存在著不足之處有待于改進。比如現在是信息時代，我們除了張貼海報等傳統方式外，還應注意對于網絡資源的充分利用。另外在搬運物品的過程中，缺乏專門的盛具，同時礦泉水瓶也存在著偶爾浪費的情況，這些都是需要改進的地方。在今后的工作中，我們將繼續秉承服務的原則，服從安排，團結協作，吸取意見，勇于創新，繼續為大家提供良好的服務，營造和諧向上、豐富多彩的研究生生活。

　　化學的功能總結篇7

　　一、教材中知識的承繼和銜接

　　“知己知彼，百戰不殆”。因此教師應認真鉆研教材，熟悉初、高中全部教材的體系和內容。明確哪些知識點在初中已經基本解決;哪些知識點初三教材中出現但中考不做要求，高中教材中沒有出現但做要求;哪些知識點在初中未解決，應在高中拓寬和加深，做到心中有數。初、高中教材銜接要注意把握時機和尺度，通過相關知織的銜接要讓學生能從更高層次上來準確理解初中化學知識，要力求做到對今后學習化學有所幫助。

　　二、教學方法的銜接

　　進入高中后，教師要抓住學生生理從少年向青年轉變，學習心理自“經驗記憶型”的被動接收知識向“探索理解型”主動學習知識的轉變時期，在教學方法上則應更多地采取啟發式，激發學生主動地進行學習、引導學生從本質上理解所學內容。

　　1.為了能順利地開展高一年教學工作，教師應在通覽教材、大綱的同時，深入了解學生的實際，搞一次摸底測驗，了解學生學習的現實情況。摸清高一新生的心理變化情況和素質情況。對過渡階段必須采取有力措施，讓學生盡快克服心理障礙，鼓勵學生經常反思自己，改進學習方法，以在較短時間內改變學習上“不適應”的情況。

　　2.利用各種教學手段培養學生的學習興趣及學科素養。良好的學習興趣是求知欲的源泉，是思維的動力，也是提高教學質量的關鍵。高一新生正處于不成熟

　　向逐步成熟的過渡階段。一個實驗、一個人、一件事、一本書都可激發起他們心中的熱情。因此，在化學教學中要發揮實驗的優勢，使學生一開始就“迷”上化學，并將學習興趣轉化為學習的動力。同時充分利用教材上的圖表、圖片、教學模型等直觀材料，結合當前社會熱點，讓學生認識到化學與社會、化學與生活、化學與經濟有著重要的聯系，以此培養學生學習化學的興趣。讓學生覺得化學就在我們身邊，化學就在我們的生活中，要學好化學必須有腳踏實地、勤奮苦讀的態度。

　　3.善用啟發式教學。不管采用什么教學程序和方法，“啟發式”都是必要的。因為它使教學過程成為在教師指導下學生主動探索知識的過程，能極大地調動學生的學習積極性。

　　4.培養良好的習慣，發展思維能力。高一時，教師要注意對學生閱讀習慣，作業規范，實驗規范的教育。能力的培養和提高是中學教學的根本目的也是素質教育的核心思想，學生能力的培養和提高有一個循序漸進、逐漸提高的過程，不同階段不同教學內容擔負著培養不同種能力的.任務，教師應抓住各種場合對學生的能力進行培養。

　　三、學習方法的銜接

　　高一年教師有責任指導學生改進學習方法，使之適應學習，學習方法的正確與否是決定能否學好化學的重要一環。實踐證明，學生學習方法的轉變是一項艱苦的勞動，要有一個逐步適應的過程，決不能操之過急。在高一對學生鋪設的問題臺階不要一下子就很高，要使他們能上得去，以防發生兩極分化。要通過耐心細致的引導，教會學生從比較中學習，發現相似，尋求規律，逐步培養思維的敏捷性和嚴密性。在做和練中，不斷找出好的學習方法。課堂上教學生學會某些知識，是為了課外學生會學更多的知識。學生學習方法的指導應貫穿于教學的各個環節中，應結合課本各內容給學生各種知識予具體指導。

　　以上有關高一與初中教學各方面的銜接問題，應是相輔相成、互為促進的。在教學實踐中要重視其內在聯系。教師要做到學習方法的指導貫穿于課堂教學中，能力的培養貫穿于整個教學過程中。

　　化學的功能總結篇8

　　參加“網絡名師研修工作室”，我深刻體會到研修工作室對我們的幫助，研修工作室通過講座、看視頻、研討等多種形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧；研修工作室不僅提高了自己的理論水平，了解了當今教育現狀和發展方向，而且使我深深地體會到應徹底改變過去傳統的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發學生的興趣、培養學生的能力為主。

　　研修工作室開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路，在網上我虛心學習，促使自己對化學教學方式、方法及手段的認識的轉變。總之，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，可以說受益匪淺。

　　研修工作室讓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據需要進行必要的修改，對有些內容降低難度。

　　通過研修工作室，我可以暢所欲言，老師們親切誠肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的`啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

　　1、多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

　　2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！

　　化學的功能總結篇9

　　從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：

　　①。扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

　　②。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

　　今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　③。密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

　　今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的.時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　④。深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。

　　基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　⑤。強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

　　⑥。加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

　　化學的功能總結篇10

　　20xx年20xx學年度第一學期，我擔任高一912班的化學科任老師。作為實驗中學的一名新老師，開學之初我感覺到很大壓力，不知道該如何去教學，如何才能當一個優秀的老師，第一次上講臺都是帶著忐忑的心情上去的。幾次過后，在老教師傳授經驗和耐心講解后才開始逐漸熟悉課堂教學。一個學期下來，能夠按照課程標準較好地完成高一化學必修一模塊內容的教學。現對這個學期的工作作出總結，希望能發揚優點，找出自身的不足，總結經驗教訓，使以后的工作能更好的開展。

　　1.課前備課，嚴格按照個人備課集體備課個人修改教案的模式來備好每一節課。充分熟悉教材，明確課標。在備課的同時也要備學生，學生在這節課會提出什么樣的問題，怎么樣才能讓他們更容易理解這個問題。

　　2.課后筆記，在每節課堂教學后，把學生遇到的難理解的問題記錄下來，并思考怎樣才能在下一班級更好的'分析講解。也為以后寫教學論文收集資料。

　　3.積極參加各種科組、備課組的活動，“眾人拾材火焰高”，集體的智慧能讓你更容易發現自己在備課和教學方面的不足，從而有針對性的進行改進。

　　4.認真批改作業，并附上對應的評語或者鼓勵的話語，這能讓學生感受到老師在關心他的學習。

　　5.積極去辦公室輔導學生，學生總是會有問不完的問題的，這需要我們耐心去講解，只有學生懂了所學知識的內涵才會認真去學這門科目。

　　6.積極參與聽課、評課。這是對自身教學水平提高最快的一種方法，取其精華去其糟粕。

　　7.與學生和睦相處，良好的關系能讓教學工作更加順利的進行。在這學期的教學過程中，也存在一些不足。比如：教學經驗不足，對知識點把握不到位；上課語速太快，學生來不及消化所學知識；對課堂的管理經驗不足，不能很好的掌控課堂。在今后的教學中，我會更嚴格的要求自己，努力把自身的不足變為自身的優勢，爭取成為一名合格的人民教師。

　　化學的功能總結篇11

　　不知不覺中，又到了期末，在羅主席的帶領下，我不僅在教育、教學上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺、感受至深。羅主席在教學方面毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，下面我把知識的收獲所得做如下總結：

　　1、如何看待聽課？

　　很多新老師都懼怕被聽課，有老師來聽課時，人會不自覺的緊張起來，發揮不了最佳效果，我也是處于這種狀態，每次有人來聽課，我都很緊張，課后學生給我的評價是不比平常上的好，所以端正態度是第一位。對于聽課我們如何看待呢？通過與師傅的交流，我認為如果有人來聽課，我們換個角度來想，就當做是一次的`指導，完善自己的教學，這樣一來，可以釋懷我們的心情。講課也就更加有激情，對學生的感染力也就更大，聽課的人興奮程度也高出很多。

　　2、重視評課。

　　每次匯報課后，聽課老師給我的評課都要做好筆錄，認真對待，因為評課它可以讓自己閉塞的頭腦及時充電，給自己的教學注入新鮮血液。這些經驗會讓我體會更多的教學可能，以追求教學活動和教學效果的最優化。

　　3. 使抽象的知識形象化。

　　這一觀點大家都知道，可是到了具體實施的時候仍然有點茫然不知所措。從和羅主席的交流學習中，我收獲頗多。課上羅主席把抽象的知識與生活中常見的事物聯系起來，把化學與生活聯系起來，使抽象的知識形象化。而且每次舉的例子都會使我耳目一新，印象深刻。整個給我的感覺是帶著愉快的心情去學習。

　　4.怎樣一題多變。

　　這個看似簡單，可對于沒有經驗的我，是很少做的，而且很難做到。經過羅老師的指導后，我也能慢慢的指導學生把一個大的題目，如何細分化，分成一個小的問題慢慢的解決。達到培養了學生的思維能力.。

　　希望在以后的師徒結對中，我有更大的收獲。

　　化學的功能總結篇12

　　十一之前進行了九年級第一次月考，題出的不是太難都是平時上課的知識點。但是考試成績在40分以上的學生卻很少，化學的前兩個單元的相對整個化學來說還是比較簡單的，但是學生考的并不理想。我就其原因對本次月考進行一下總結：

　　一、做題不規范，書寫不規范

　　九年級化學偏文科，有很多實驗現象都是需要記憶的，學生對實驗現象描述的不規范。例如看到大量白煙不能說成白霧，白煙是固體顆粒而白霧是液態小水滴，錯了一個字意思就變了。學生不按照老師講的標準答案，自己想當然的寫。還有一些化學文字表達式和符號表達式，不是少點條件就是符號寫錯。對任何問題都是似是而非。在以后的教學中一定要讓學生重視起來，要強調做題的注意事項，做題規范寫出標準答案。堅持讓學生重點記憶文字表達式和符號表達式。

　　二、錯別字現象嚴重

　　化學的.填空題都是一空一分，如果關鍵詞寫錯就沒分，如果寫了很多意思都對就是出現了幾個錯別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫成“混濁”，“炸裂”寫成“炸烈”。九年級才開始學習化學，學生對化學的學習重點和做題的注意事項不是很清楚，對這種細節問題引不起重視。不知道這種失分現象到中招考試是很嚴重的。在以后的教學中要引起學生對細節問題的重視，注重對易錯字，關鍵詞的板書，強調這些易錯點。在平時的練習中嚴格要求學生使學生養成一個良好的習慣。

　　三、加強理解記憶

　　化學有很多實驗現象需要記憶，學生容易記混。在以后的教學中多做實驗，使學生在理解的基礎上加深記憶。鍛煉學生自己總結實驗現象。

　　作為新老師教學和管理經驗不足，上課學生不是那么的配合老師，學生感覺新老師不可怕，課下比較懶散也是原因之一。在以后要對學生嚴格要求，作業要保質保量的完成。雖然這次考試沒考好，但是也可以借此機會打擊一下學生，使學生找準自己的位置，明白規范做題的重要性。通過改正這一系列問題下次可以避免類似問題的出現。

　　化學的功能總結篇13

　　一、學生是學習的主體

　　課堂上，促使學生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰”的態勢，把教師的“授”讓給學生“講”，教師來評，使學生在思維運動中訓練思維，真正做學習的主人。在這樣的學習過程中，教師不僅是傳授知識，而且是激活知識，是學生學習的伙伴，是學生學習的服務者，是學生學習方法的引導者，教師的角色意識要進一步轉變。

　　二、培養學生的科學探究能力

　　探究性學習是學習化學的一種重要方式，是培養學生探究意識能力的重要途徑。要培養學生的探究能力，教師必須探究教學方法，以課本上的化學知識為基本探究內容，按照課程內容的要求，積極開展實驗探究活動。教師通過實驗創設學習情境，學生通過實驗探究認識物質，掌握化學基礎知識和基本技能，在實驗過程中動手動腦，初步學會化學研究的`實驗方法，增進對科學探究的理解，體驗探究的樂趣，發展科學探究能力。

　　三、培養學生的創新能力

　　生活是知識的源泉，而化學更是一門與人們生活緊密相關的科學。人的衣食住行等都離不開化學，人類文明的發展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學史。在教學實踐中積極開展第二課堂活動——課外實踐活動。可用如下形式進行課外化學實驗活動：一是組織實驗興趣小組，在教師的指導下，讓學生自愿組織起來，研究實驗教學及生活中的一些問題，撰寫小論文、編輯實驗資料等；二是開展化學游戲，寓實驗于娛樂之中，定期舉辦化學晚會，開展化學游戲活動，通過科學性與趣味性、知識性與娛樂性的完美統一以適合中學學生的心理特點，從而提高學生的實驗技巧，培養創新能力。

　　在今后的化學教學中，要讓每一個學生以輕松愉快的心情去積極探究化學變化的奧妙，形成持續的化學興趣，增強學好化學的自信心，使不同水平的學生都能得到良好的發展。

　　化學的功能總結篇14

　　時間過的真快，轉眼已到了學期結束，現對本學期化學教研組所做的工作總結如下：

　　一、積極開展教學研究活動，督促備課組工作。

　　在化學教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節開展教學研究活動，每學期都會開設2—3次教學教育研究活動，以提高每位老師的教育教學理論水平，提高每位老師的業務素質，更好地適應自己的工作崗位。本學期備課組工作要求提高了很多，為適應這一改變，根據教務處的要求，對各備課組加強了監督管理工作，使個備課組的工作都能落到實處。

　　二、組織本組老師學習新課程。

　　為適應新學期新課程實施的具體要求，本學期組織本組老師集體學習新課程理念2次，并要求每位老師平時不放松對新課程的`學習，為下學期的正常教學作好準備。同時每位老師都學習了《中學化學教學》、《化學教學》等有關教學理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點、難點，集體備好教案、學案。

　　三、積極組織校本課程的開發。

　　為了更好地迎接下學期新課程的實施，讓每位化學老師都參與進來，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫，6月份整合。基本完成校本課程的開發。每位老師都分配到了具體任務，大家分工合作，有序進行，及時完成了學校下達的任務。

　　四、積極開設公開課。

　　本學期，五位老師都有計劃地開設了公開課，并有三位老師開設了區公開課，本組內老師互相聽課，探討研究，取長補短，都取得了很大進步，區公開課受到好評。

　　幫助教務處、教科室進行各項常規檢查，對本組老師的日常工作進行督促，以保質保量得完成各項常規工作。加強畢業班的教學工作，高三在區督導評估中取得了良好評價。配合學校，作好新教師的評估工作，注重對新教師的培養。

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