高考高三物理全年復習技巧總結（精選10篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的高考高三物理全年復習技巧總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考高三物理全年復習技巧總結 1
一、高考總復習的側重點及時間安排
從今年九月到次年六月高考，一共是九個月的復習時間，除去學校安排的期中、期末及模擬考試，總復習時間約為36周，我們一般將物理高考復習分為三輪，安排如下：
1.第一輪復習：打好基礎，以全面復習知識點為主，構建中學物理的知識網絡。高中物理知識大致可分60個考點，平均每周復習3個考點，約需20周。實驗復習可以根據實際情況靈活安排，既可以在一輪復習的最后安排(這樣便于在實驗室集中完成一次實驗)，也可以在每章復習之后將本章的實驗一起進行復習。
2.第二輪復習：以專題復習為主，側重在解題方法和解題技巧上下功夫，突出知識的橫向聯系，知識的延伸和拓展，提高解決物理問題的能力。大致可分16個專題。平均每周復習4個專題，約需4周。這一輪復習的專題也可以根據自己的實際情況來安排。
3.第三輪復習：以模擬訓練為主，針對前面的復習查缺補漏，強調解題的規范性。以模擬試題為主，建議做一些各地的模擬試題，這些考過的試題，往往是各地骨干教師經過認真研究、充分考慮而命制的，無論在題型、題量及難易程度上均較貼近高考。
二、高考總復習的目標和復習方法
(一)第一輪復習要全方位多角度地掃描知識點，掌握物理問題的基本分析方法
1.全面系統地進行學科基礎知識的復習
一般按課本的章節順序進行復習，同時配備一本第一輪復習的參考書。在課堂上老師一般很難詳細述及所有內容，主要是理出要點，突出重點，解決疑難，總結提高，并輔以典型例題，因此除了上課認真聽講外，自己還要認真閱讀課本章節內容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成知識的缺漏，要努力拓寬知識廣度。
2.對每章的知識構建知識網絡
網絡化的知識結構具有知識存貯準確、提取遷移快速等特點，在解決具體問題時，只要觸及一點，就能通過聯想，迅速形成一個相關的知識群，有利于問題的解決。復習時要抓住知識間的聯系，結合《考試大綱》中的“知識內容表”，把相關的知識編成一定的結構體系。例如第一章“力”這部分，可總結出知識網絡如下：
3.掌握解決物理問題的基本分析方法
基本分析方法是解決高考物理試題的主要方法，通過第一輪的復習，要熟練掌握各種解決物理問題的基本分析方法，縱觀2004年全國各地的高考試題，可以看出試題中所用到的各種基本分析方法不外乎以下10種：①受力分析方法;②運動分析方法;③過程分析方法;④狀態分析方法;⑤動量分析方法;⑥能量分析方法;⑦電路分析方法;⑧光路分析方法;⑨圖象分析方法;⑩數據處理方法。
4.獨立完成配套試卷，檢查自己對所涉及的概念及規律的理解程度
本輪復習要盡可能多看一些習題，對不同類型的習題，要認真解答，做到對解決物理問題有明確的思路，并能得到正確的答案，但由于時間較緊，所以對解題的規范性不作很高的要求。另外每一章復習結束后，要做一次全章訓練題。對于本輪復習中做錯的或理解不夠透徹的.題，可以用紅筆圈出來，以便在第三輪復習中再看一遍。
(二)第二輪復習重在抓住知識的橫向聯系和解題能力的提高
1.采用歸類、對比的方法進行專題復習，加深對雙基知識的理解
例如在“圖象法在解題中的應用”這一專題中，可以將原來散見于力學、熱學、電學、光學等章節的圖象，如v-t圖、p-V圖、U-I圖、Ek-v圖進行對比分析，可將這些支離破碎的知識點綜合起來，從圖線的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖線的物理意義，這樣對專題的認識和應用能力會有大幅度提高。
2.逐步形成力、熱、電、光、原子板塊的知識網絡，提高學科內綜合的能力
在物理學科內，力、熱、電、光、原子各板塊是有聯系的，通過專題復習，要能夠理清思路，找出其聯系所在。主要有兩條主線將它們聯系起來，一是“力”這條主線，除了力學部分的重力、彈力、摩擦力之外，還有熱學部分的分子力、電學部分的電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，原子物理中還有核力。另一個是“能”這條主線，除了力學中的動能、重力勢能、彈性勢能外，還有熱學中的分子勢能、電學中的電勢能等等，注意對物理中“能的轉化和守恒定律”的理解與應用。
3.領會各種解題方法和技巧
除了基本分析方法外，還有其他一些更巧、更簡捷的思維方法，如：解靜力學、動力學問題常用的隔離法、整體法;處理復雜運動常用的運動分解法;處理其他問題的圖線法、等效代換法等等。掌握這樣一些方法，可以使自己舉一反三，靈活解決各種問題。
4.通過專題復習使掌握的知識得以延伸和拓展
以實驗復習為例，雖然近幾年的高考實驗通常不是課本上的原有實驗，但也往往是建立在課本實驗的基礎上的，所以平時復習要注重將基礎實驗進行拓展。在理解原理的基礎上去把握實驗的實施方案(如實驗所需測量的物理量、實驗儀器、實驗步驟)，并能夠根據自己所學的有關理論對實驗進行必要的改進、改編。同時要重視課本上的課后小實驗，通過對課本小實驗設計的具體操作，培養自己將所學的知識創造性地遷移到新的實驗情景中去的能力。例如在專題“物理實驗的設計與創新”中研究用單擺測重力加速度的實驗，我們測的是周期T和擺長l，再由公式g=來計算，書本上采用的是多測幾組再求平均值法，而高考曾考過的方法是：以l和T2/4л2為坐標軸，用測得的數據描點畫出直線，求直線的斜率即是g。通過這個實驗我們還可以延伸出這樣的問題：①我們可以想出哪幾種測量重力加速度的方法?②若實驗中缺少螺旋測微器而無法測出單擺球的直徑，如何測出當地的重力加速度的值?③若實驗中缺少小鐵球，用一個砝碼(或鉤碼)來代替小球，如何測出重力加速度的值?④某單擺的擺球是一個極不規則的重物，且由于懸點(在天花板上)很高而無法測量其擺長，你能否在僅有一只秒表和一根米尺的條件下，用一個簡便易行的方法測量出當地的重力加速度g?⑤利用單擺這一套實驗裝置，給你一塊磁鐵、一塊鐵板、秒表、刻度尺、木架、細線、彈簧秤等，你如何測出當磁鐵與鐵板相距1cm時相互作用的磁力?能適應這樣一種拓寬，也就不怕試題的千變萬化了。
(三)第三輪復習側重思維的周密性和解題的規范性
1.精選模擬試題，避免題海戰術
解題是復習鞏固的必要手段，也是提高知識遷移、知識應用能力的有效方法。但由于時間有限，第三輪復習時不可能、也沒必要對教材上的知識點面面俱到，不能采取見題就做的方式而浪費大量的時間。每周可做3～4份模擬試題，把重點放在綜合性強及涉及新知識、新事物、新發現等問題方面，通過這些試題去發現本身知識、能力的漏洞和缺陷。對發現的問題應及時尋求癥結所在，并查缺補漏，另外新題一般是在已有模型中變換得來的，所以要培養聯想與變通的本領，不妨這樣思考一下：①本題是否有其他的求解途徑，即一題多解;②和其他的題是否有相似之處，即多題一解;③本題還可以做哪些變化，即一題多變。
2.培養思維的周密性
第三輪復習的目標是考試得分，考生要有強烈的“分數意識”!有些考生，題會做卻拿不到分，可能是思維的周密性還有欠缺，例如2004年江蘇高考試題的第16題：“系統處于平衡狀態時，兩個小圓環分別在哪些位置?”題目本身并不難，但出現了四解，如果平時不是訓練有素，考生很難答全。
3.訓練解題的規范性
考試得分不高的另一個原因在于解題不規范，第三輪復習中一定要注意訓練，在這一階段，對于很多考生來說，“如何做對”比“如何會做”可能更重要，訓練時對解答題要注意以下幾個問題：
(1)解答題中要有必要的文字說明。即對非題設字母符號要加以說明;對物理關系的判斷要加以說明，如兩個物體分離時彈力N=0，或分離時加速度a、速度v仍然相同;對方程的研究對象、研究過程要加以說明;作出某項判斷的依據要加以說明，如根據動量守恒定律，根據牛頓第二定律等等;對結果中的矢量要說明“+、-”號的意義。
(2)要有主要的解題步驟。一般分三步：原始方程，代入量，結果(如果是矢量應交待大小和方向)和結果的討論(如一元二次方程的兩個解要討論取舍)。其他次要的步驟可以省略，如：解方程的具體步驟;幾何關系只要求會正確判斷(如三角形相似)，不要求證明。
(3)書寫要講究規范。如每一個小題號要分開;具體數字相乘應該用符號“×”，不能用點“?”;方程兩端同樣的字母不能在方程中約去，如qE=qvB;如無特殊要求，最后結果一般取2～3位數字就可以了;以字母表示最后結果的不要把具體數字寫進去，如，不能寫成，等等。
高考高三物理全年復習技巧總結 2
1、圖象題。
人類表示信息是從圖象開始起源的，從圖畫演變為文字，進而抽象出數學公式，看懂圖表、動漫是從幼兒開始的，是生活的基本能力。近幾年各地高考圖象的數量逐年增加，圖象表示物理問題比文字和公式具有更大的優越性，能形象地描述物理狀態、過程和規律，能夠把一個問題的多個相關因素同時展現出來，給我們分析問題提供直觀、清晰的物理圖景，既有助于我們對相關概念、規律的理解和記憶，又有助于我們正確地把握相關物理量之間的定性、定量關系。因此要習慣用圖象表示問題，處理數據。物理圖象不同于數學圖象的是一般兩坐標軸表示兩個具有實際意義的物理量，首先要看清坐標軸，理解圖象表示的是誰隨誰的變化，理解正、負、斜率、面積、截距、交點的物理意義，其次把圖形轉化為實際的物理過程，進而理解圖象的意義并解答問題。
2、實驗探究題。
從近幾年高考對實驗考查的結果來看，實驗的得分率一直很低。物理是以實驗為基礎的學科，首先要樹立物理規律來源于實驗、來源于生活的理念，實驗是第一的，規律是第二的。由于高考采用筆試的形式，以“題”考“實驗”，如果實際復習中也以“題”的形式來復習“實驗”，就很難突破實驗的抽象和實際的操作場景的模擬。因此要結合實驗儀器，有針對地做，在做中思，在思中做，這也是教學做合一的思想。
實驗思想、技能和方法是高考實驗考查的三大重點，電學考查儀表讀數、實物圖連接、電表選取、電路設計、方案的篩選、原理的遷移、數據的處理，可以很好地考查多項實驗能力。科學探究的六步為：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集數據，分析與論證，交流與合作。探究與實驗相結合使二者都具有了實際意義。每一個實驗突出的探究環節不盡相同，關鍵是從實驗原理出發，進行設計和變化，培養的是科學的精神和實事求是的態度，如20xx年的實驗題，必須對規定的`實驗理解原理，有實際操作經驗，才能進行實驗能力的遷移。
3、新科技、新技術應用題。
這類題多以當今社會熱點和高新科技動態為背景，信息量一般較大、題干較長，一般是描述一種裝置或某一理論的基本精神，再和中學物理知識連接。表面看來給人一種很復雜的感覺，但抽象出物理模型時就會有一種“現象大、問題小”的轉折。要求學生在考場上對新情景新信息完成現場學習，將信息進行有效提煉、加工、建模，與原有知識銜接來解決問題。這類問題不僅對學生的創新能力是一個考查，而且對學生的心理素質也是一個考驗。因此我們在復習中要多關注時事熱點和科技新成果的報道，特別是20xx年“神七”飛船實驗成功、綠色奧運成功舉辦，再如登月計劃、納米科技、高溫超導等。如20xx年高考山東卷18題的同步衛星、23題的諾貝爾獎“磁阻效應”等。
高考高三物理全年復習技巧總結 3
一年的時間復習高考物理，如何做到事半功倍是關鍵。
首先，準備高考，有三樣東西必須要準備，那就是教材、《考試大綱》，和歷年高考真題，因為這些既是命題的依據，也是考生復習的主要依據，高考的范圍和要求都在這里，做好準備公之后，我們就要合理安排時間，進行全面復習，一般高考的復習，我們分為三輪：
第一輪是章節復習，此輪復習是面向考綱：
立足基礎、力求全面、達到理解和能夠基本應用層次。
具體是：
（1）回歸課本，重視基礎知識和基本技能的強化訓練。俗話說：萬變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內容為出發點，我們就可以從容面對任何形式的高考！所以，在首輪復習中，我們務必要加強"雙基"訓練。要在理解的基礎上掌握物理學的基本概念和規律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點，一定要從弄清"為什么要引入相應概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應用？"等幾個方面的問題來強化對相關知識點的理解。就這一點而言，考慮到目前學生的時間和精力的分配問題，我們在一輪復習階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點比較單一，對及時鞏固相關的知識點很有幫助，而且也不費時間，效率也就比較高。
（2）夯實基礎知識、注意主干知識。盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性較強，與素質教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。
（3）注重學科思想方法的掌握。學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么不少學生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
（4）研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納。高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的.。我們在本輪復習中應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。
第二輪復習是專題復習，任務是面向考題：
重組知識，訓練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達到熟練應用層次。
指導思想：突出重點，精編專題；以點帶面，注重能力。即突出高中物理學中的重點知識，以這些知識為核心，結合第一輪復習中學生掌握情況，精心選編專題，并以這些重點知識帶動與其相關的其他知識點，把知識點連成網，強調知識間的聯系，注重綜合分析能力的培養。
第三輪復習是綜合復習，這一輪的任務是面向考場：
整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培能及其限時訓練，科學表述、增強防錯能力，適當查缺補漏。側重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪復習的目的是提高應用能力。
高考物理復習方法：
（1）整理第一、第二輪復習筆記和做過的題目；做與高考模式相對應的理科綜合試卷；做與高考試題相近的往年高考真題；采用目標過關記錄，復習要全面到位。
（2）加強應試能力的培養。
1）加強審題能力的培養審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態度等非智力因素。
2）注意解題的規范化訓練。審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。
3）注意合理分配答題時間。平時學生做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。
4）應試提示：順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優勢先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運動過程分析；選擇題寧缺勿濫；當舍則舍。
高考高三物理全年復習技巧總結 4
本學年，我們的主要就任務是備戰高考。我們備課組的老師一起努力，力爭使學生在高考中能取得好成績，現將一年來所作的工作總結如下：
一、20xx試題評價
20xx年試題和往年試題相比表現出以下特點：
1.基礎仍是決勝高考的保證
總體上看，近幾年高考物理試題較好地體現了《考試說明》的要求，主要特點有：⑴直接考查基本知識，試題直接源于教材相關內容或稍加改造。比如，選擇題往往注重基礎知識與基本技能的“雙基”考查，細致全面準確掌握基本概念和基本物理原理，依然是復習的重點。如15題考查胡克定律，18題是物體的平衡問題，19題考查電源的伏安特性，都是考查基本內容。
2.體現能力立意。整個試卷在體現基礎知識的同時，也充分體現了能力考查。如16題結合速度圖像，考查力與運動，動能定理相關知識，17題根據受力，分析運動軌跡，體現能力的考查等。
3.對數學運算能力提出了新的要求。19題解答用到了對數的知識，21題求解用到圓周的相關知識，24題涉及二元二次方程的求解，25題用到圓周的幾何知識等。
二、復習策略和方法
1、落實集體備課
進入高三總復習，時間緊，內容多，很多知識點需要整合，需要為學生理清思路，排除誤區，備課量大。所以我積極組織進行集體備課，發揮集體的力量，把每節課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們幾個老師還一起精選需要講評的`練習。通過集體備課，我們可以作到每節課都心中有數，進度也比較統一。
2、按計劃、有步驟地進行復習。
開學伊始，我們按照學校部署，全備課組成員共同商量，制定了嚴密、合理的三輪復習計劃，有時間、有重點、穩步地推進復習。
3、扎扎實實完成了三輪復習計劃。
一輪復習，注重雙基，根據考綱要求，針對各各知識點逐一復習，各個擊破，打好扎實的基礎。二輪復習中，重點是形成板塊結構，建立知識網絡，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴格要求學生完成，并認真講評，重點是思路分析、方法引導，經過一個多月的訓練，學生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復習中，重點是解決選擇題，可以說選擇題決定著物理成績的高低，我們采用了分工協作的方法，沒人出三套題，共12套，采用課前先練習，及時講評，學生糾錯，經過二、三周的訓練，學生做選擇題的準確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎。最后，我們還根據學生的知識漏洞組合了四套練習題，進行模考，使得知識得以補救，基礎更加堅實，充滿自信，迎接高考。
4、狠抓考練
在三輪復習當中，穿插考練，我們全組成員，精選試卷，教育學生認真對待考練，從考練中發現問題，反饋復習漏洞，考后認真講解，學生認真糾錯總結，本學期訓練達三十套試題，達到了很好效果。
三、反思不足
1、進一步發揮學生的學習主動性。
我們部分學生學習不夠主動，聽的多，想的少，看的多，動手少。對物理學科來說，不善于思考，不注重練習是絕對不行的，所以，還需要對學生進行正確的引導，激發主動性，樹立信心，培養自主學習的習慣，最大限度發掘他們的潛力，這樣才有進一步提高的可能。
2、重視落實。
我們老師講的面面俱到，體系完整，每套卷子從前至后一道不拉地講解，但學生的很多問題仍未解決。究其原因，是學生的落實不到位，該做的未做，該反思的未反思，該歸納的未歸納，就達不到應有效果，因此，必須加強監督，落實到位。切實達到目標要求。
3、精選習題。
高三學習任務重，時間寶貴，不容絲毫浪費。因此，在選擇授課內容，考練試卷時，一定要把握高考方向與要求，把握考查重點與難點，把握試題類型及考查方式，在題海中認真篩選，體現典型性、方向性，這樣才能發揮考練的作用，提高復習效率。
4、指導復習方法，幫助學生進行歸納總結。
物理知識體系龐大，內容復雜，一部分學生就象走迷宮，這就要求在復習當中對學生多加指導，指導復習方法，以免走彎路，尤其指導學生多總結歸納，學生這方面能力普遍較差，幫助進行知識網絡總結，思想方法總結使學生提高運用知識解決問題的能力。
高考高三物理全年復習技巧總結 5
物理一輪復習方法總結，高考復習，一般可分為三輪。第一輪復習是最細致的復習，目的是夯實學生的基礎，提高學生的思維，第二、三輪復習則屬于查漏補缺，因而第一輪復習是整個高三階段最重要的一個環節。那么，如何才能達到第一輪復習的最佳效果呢?好方法是復習的必備。
一、結合考試說明全面復習知識點
在第一輪復習中，要求仔細研究考綱，按照考試說明把每一個知識點都分析透徹，不要有遺漏，做到所有的知識點心中有數。那么，如何研究考綱和考試說明呢?北京新東方優能一對一部老師建議同學們必須做到以下三點：一、研究命題思想，近年來的物理學科命題思想基本上是保持一致的，突出強調聯系實際、回歸教材、注重基礎、體現思想等特征;二、研究考試內容，考試內容包括學科知識和解題能力;三是要研究考試說明的變化，關注內容的增減和考察能力的變化情況。只有把考綱和考試說明以及高考真題研究透徹，才能定制出合理的備考計劃，為迎接高考做好充分的準備。
二、以課本為基礎，夯實各個知識點
第一輪復習的目標，就是梳理基本知識。什么是基礎?當然是課本。第一輪復習要對照教材梳理每一個知識點，不留空白。對于概念不要死記硬背，而是理解記憶。從定義、定義式、物理意義等多個角度把握。對于習題，新東方一對一老師不建議采用題海戰術，第一輪的復習要認真研讀課本上的習題和書后題。夯實好基礎，在二、三輪的復習上才能有質的飛躍。
三、總結知識結構，形成網狀知識體系
課本中的物理知識點都是有相互關聯的內在聯系的，考試說明中明確規定：高考對能力的考核放在首位，因此高考題的編制絕非只考一個知識點，而是考查學生的知識遷移能力。在第一輪復習中一定要整合物理模型，把具體的問題抽象為模型，這對于提高解題能力和解題速度會有很大的幫助。因此，新東方一對一老師叮囑同學們在復習中，既要注重物理知識的`積累也要注意物理模型的總結。
四、歸納總結基礎題型及變形
在第一輪復習的做題環節，要有意識的將所做過的物理試題進行分類整合。對于某一類題目的答題方法、技巧要心中有數。善于歸納總結，尤其是自己經常出現問題的地方。養成良好的總結習慣，以不變應萬變，無論高考的題目怎樣變化，都是由基礎的題型演變而來的。多總結題型，將會使復習環節變得非常輕松，避免題海戰術!
高考高三物理全年復習技巧總結 6
高三物理的復習，考生要認真的閱讀課本，夯實基礎知識。同時注意做題要精而少，不要陷入題海戰術。為了增強復習的針對性，物理一輪復習要做好定期總結。
一、認真閱讀課本。
課本中有一些簡單問題需要學生自己閱讀理解記憶，老師不講并不代表這些問題不重要，高考不涉及，而是要自己結合課本復習效果更好。比如原子物理部分，該記憶的知識點較多但不難，自己記憶準確，理解透徹就不怕考題變化了。因為高考出題總是源于課本。
二、養成良好的復習習慣。
課前預習到位;課中認真聽講、積極思考，要多問幾個為什么，老師為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其他做法等等;課后做題檢測要敢于下手，善于推理，題目一看不會怎么辦?再讀題，再審題，從力和運動的交互關系入手再研究運動過程，多些假如，多些嘗試。做到每晚一小結，每周一大結，一月一自測。
三、走出大量做題的`誤區。
物理復習通過做題可以加深對概念、規律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。對相類似的題多做幾道，關鍵是去體會題中所運用的方法的共性和區別，把握物理的內在聯系，把握高中物理知識的衍生和發展規律，弄清知識的來龍去脈，從而做到對物理知識體系的深刻理解和掌握，達到對物理知識的靈活應用。
四、做好定期總結。
為了避免所學知識被遺忘，每周都要把所學內容進行整理，隔一定時間要再回顧、重悟，只有這樣才能做好知識的存儲、完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡，在應用時才有內容可提取。
高考高三物理全年復習技巧總結 7
1、培養良好的審題習慣
提高解答物理問題的能力應把重點放在培養良好的審題習慣上。有的同學為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發現寫的不對，原來題沒有審清，結果是想快反到浪費了很多時間，所以，審題環節很重要。審題到位后，再把題中的描述轉換成一個活生生的情景，當然，應用能力的提高還取決于對基礎知識掌握的程度，基礎為首先。
完善物理知識網絡，科學定位，專題突破在zz輪的復習中，要根據學科特點，按相近內容，相似規律、相同方法歸類，定好專題，構建知識框架，形成知識網絡，縱橫聯系，使知識融合貫通，舉一反三；zz歸納概括，使知識系統完整，使知識聽調使喚；對應比較，使知識得以激活，能力得以提高，從而實現專題突破，能力提升。
2、廣集信息，精析試題分析試題可以從以下幾個方面進行：
①歷年高考真題抽樣分析——找共性；
②近期(當年)試題重點分析——找趨勢；
③相同考點的`試題對比分析——找變化；
④不同模式的試題分類分析——找差別；
⑤外地試題潛心分析——找信息
物理審題能力應再提高
①zz遍讀題(通讀)，頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現象、物理過程)與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。
②第二遍讀題(細讀)，頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究對象所對應的物理模型。
③第三遍讀題(選讀)，對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。zz終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。
高考高三物理全年復習技巧總結 8
還有90天左右就要高考了，很多同學們都會感覺十分迷茫，不知道在這個關鍵時刻應該看些什么，也不知道該如何調節心態，尤其是理科綜合。平時學習的時候是三門，到了考試時突然變成了一門，是不是有點無從適應的感覺呢？我就以自己的經驗向大家介紹一下理科綜合的考前復習準備。
理科綜合主要是物理，化學和生物，它將三門課的知識融為一體，體現了綜合處理問題的能力，在沒有真正仔細觀察過三門課的聯系與區別的學生看來，這是很難的一門考試。
因為沒有頭緒，亂糟糟的，似乎各門課都沾了那么一點邊，又似乎每門課的知識都沒有用上，考完后，自己都不知道考了些什么。對于這種現象，我們該怎么辦呢？在此，我先分別介紹一下這三門課的復習方法。
生物總是出現在最前面，因為生物最簡單。我為什么這么說呢，因為只要你背了，只要你知道書上哪一頁講了什么，你絕對可以做出題來。
我前幾天和一個高三學生聊天時，他說：自己做了一下去年的高考題，生物竟然一點也不會，看了答案以后，突然覺得那么簡單，所有的答案都在書上。
他問我是怎么回事，我不是他本人，無從知道他當時的感覺。但是我的分析正好和他的感受一樣，也許，當你做不出題時，看了我的分析之后，你會覺得我太了解你了。
我們在做題時，就是想看答案，不看答案，就覺得好難，就覺得無從下手，這主要是源于我們平時不注意總結，不善于發現知識點之間的共同之處。因此，要學好理科綜合，就必須學會總結，我先介紹幾種總結的方法：
1.及時歸納法
第一種方法是及時歸納法。每學完一節或一章之后，將這一部分的內容回顧一遍，記下自己平時忽略了的知識點和遺忘了的知識點，然后自己發現規律，去找出每一節之間的聯系，每一節內部具體的知識點的聯系，這其實也是定期總結。
好處在于能夠從總體上把握全局，有一個完整的知識框架和體系，在復習時便于查找重點與難點。
2.經驗公式法
第二種方法是經驗公式法。每做完一道題，分析一下出題者的目的以及這道題考查的知識點和解題思路。
我曾經就把整本書的內容劃分為幾個大的知識模塊，然后，每一種類型的題專門用一頁紙記錄。做完這類題時，我就把思路記下來，經過一段時間，當這一整頁紙記滿時，回頭看看，這一類題竟然有這么多的方法和思路，以這么多種方法對付一道題就再也沒有問題了。尤其是一道很典型的題，讓你叫絕的題，能夠給你更多的靈感和思路。
這種方法需要持之以恒，因為我們天天都在做題，我們遇到的奇特的方法也肯定很多。最后，我們需要進行的工作就是將這些方法再進行整理，該合并的就可以歸為一類。
我還記得數學老師在第一節課上告訴我們的：數學就幾種固定的方法，如數學歸納法、分類討論的思想、歸一思想、反正法等。后來學完以后，自己思考了一下，果然，所有做過的題都可以在這幾種方法中找到原型。
對理科綜合來說也一樣，每一科中你都可以找到通用的方法，物理的條理性強些，與數學的關系較緊密，化學與生物的聯系較緊密，當做的題多了以后，你自然就可以區別出一道綜合題中哪些部分是物理、哪些是化學、哪些是生物，而不會覺得沒有思路，因為綜合題并不是拼湊題，它有一定的層次和組織結構。
例如，分析受力和物體的運動問題，基礎就是牛頓三定律。首先選取研究對象，然后進行受力分析，明確物理過程，選取實用的物理公式，解答完以后可以從量綱分析結果的正確性，也可以用極限法分析結果，主要是想特例。
做完斜面上物體的受力的題后，我們如何分析呢？首先，我們考慮參數角無限小，趨近于零，就是物體放在平面上的情形；再考慮參數角增大到直角時，沒有斜面支持物體，物體受到的力就是重力。
尤其是做完有關兩個疊加物體的摩擦力的題時，我們一定要先看看預先假定的摩擦力方向是否與我們計算的結果符合；如果不符合，我們還要假設新的方向；再不符合，我們還可能得出兩個物體相對靜止，但相對斜面有加速度。
3.糾錯記錄法
第三種方法是糾錯記錄法。這種方法的針對性很強，它針對的對象是錯題，錯一道記一道，并經常反復溫習，就可以知道自己對某一類特定的題的掌握程度。
如果有幾道題犯的`是同樣的錯誤，你就應該重視了。要仔細分析原因，并且在考試之前你應該把常犯的錯誤再看一遍。
比如牛頓定律必須要在慣性參考系里；動量守恒定理和能量守恒定理常常聯合使用；
光的衍射條件必須是孔的尺寸遠遠小于波長；
波的頻率僅僅與波源的振動情況有關；
鹽酸是混合物，純硫酸是純凈物；
制乙烯時要使溫度迅速上升到170度；
硝酸根在酸性條件下具有強氧化性；植物的細胞有細胞壁、質體、液泡，但是沒有中心體；
植物有絲分裂末期靠高爾基體形成細胞壁，而動物是從中間溢縮形成兩個細胞；
群落加上環境就是生態系統。
平時容易錯的地方在考前過一遍，在考試中就會大大減少犯錯誤的機會。
這里舉個例子：化學中有關離子方程式的問題，這是一個專項，而且是極易犯錯的專項。要注意題目中講的過量以及物質的添加順序，將氯化鋁溶液加到氫氧化鈉溶液和將氫氧化鈉溶液加到氯化鋁溶液中的現象就不同，發生的反應不同，就對應著不同的離子方程式。
我們還要注意電荷守恒和離子種類守恒，一種物質中不同離子的配比問題，實在很復雜的反應，一定要寫出化學方程式，然后分析里面有哪些離子參加了反應、哪些離子的價態發生了變化，分步反應最好先寫出分步反應的方程式，然后疊加。
做題多了以后，一些最典型的方程式的系數都可以背下來了。
有關離子共存的問題，我也是從錯誤中吸取經驗的，題目中的條件，我就常常忽略了無色，或者與氫氧化鋁不共存等條件，后來知道先排除與題目條件不符的選項會縮短解題速度。
然后，我又總結了很多不能共存的離子的原因，有以下幾條：
(1)酸性與堿性離子不能共存，這說起來很容易，可是做起來就不那么容易了，我們往往忽略了題目中隱含的酸性或堿性條件；
(2)強氧化性離子和強還原性離子不能共存，因為會發生氧化還原反應，且須注意二價的鐵離子有強還原性，高錳酸根在酸性條件下有強氧化性。
這里又涉及到化學藥品的保存問題，不但要考慮盛裝的容器，還要考慮空氣中的某些物質與溶液成分反應，空氣中的氧氣和二氧化碳經常混亂我們的視線；兩性物質只能在中性環境下存在，兩性物質有氫氧化鋁，氧化鋁，氨基酸，碳酸氫鹽。
我相信大家在平時的復習中多關注曾經的筆記，多做一些歸納性的總結，有了系統的筆記和總結，在復習時就不會出現沒有方向的情況了，而且可以節約很多時間，也不會因要復習的內容太多，而不知道從何下手了。
如果你以前沒有這個習慣，那么，從你看到這幾個方法開始，選擇其中一種適合你的方法還來得及，因為這是很容易做到的事，只需要你在看書、做題時旁邊準備一個筆記本，及時總結歸納，復習到最后就會有很好的效果。
高考高三物理全年復習技巧總結 9
一、制定合理的學習計劃
在開始復習之前，制定一個明確的學習計劃至關重要。將整個高三物理內容劃分為幾個階段，如基礎知識鞏固、專題復習、模擬考試等，每個階段設定具體的學習目標和時間節點。
二、注重基礎知識的掌握
物理是一門注重基礎知識的學科。在復習過程中，要重點掌握物理概念和公式，理解其背后的物理意義。同時，要注意對基礎知識的鞏固和加深理解，避免在解題過程中出現概念混淆或公式使用不當的情況。
三、注重解題方法的掌握
物理題目通常有多種解法，掌握不同的解題方法可以提高解題效率和準確性。在復習過程中，要注意總結歸納各種解題方法，并嘗試將其應用于實際問題中。同時，要注意對解題方法的靈活運用，避免死記硬背。
四、多做練習題，加強鞏固
物理是一門需要大量練習的學科。通過做練習題，可以加深對知識點的理解和記憶，提高解題能力和速度。在復習過程中，要注重練習題的選擇，選擇具有代表性、難度適中的題目進行練習。同時，要注意對錯題進行總結和反思，找出錯誤原因并加以改正。
五、參加模擬考試，檢驗復習效果
模擬考試是檢驗復習效果的重要手段。通過模擬考試，可以了解自己的復習情況，找出不足之處并加以改進。同時，模擬考試還可以幫助同學們適應高考的節奏和氛圍，提高心理素質和應對能力。
六、保持良好的心態
高三復習期間，同學們面臨著巨大的.壓力和挑戰。因此，保持良好的心態至關重要。要學會調整自己的情緒，保持積極樂觀的心態，相信自己能夠取得好成績。同時，要注意合理安排時間，保證充足的睡眠和休息，保持身心健康。
高考高三物理全年復習技巧總結 10
一、建立知識網絡
物理知識點之間是相互聯系的，建立知識網絡有助于更好地理解和記憶。在復習過程中，同學們可以嘗試將知識點進行歸類和整理，形成清晰的知識網絡圖。這有助于加深對知識點的理解和記憶，提高解題能力。
二、注重實驗題的復習
物理是一門實驗性很強的學科，實驗題在高考中占有很大的比重。因此，在復習過程中，同學們要注重實驗題的復習。首先要掌握基本的實驗原理和步驟，然后要注意對實驗數據的處理和分析。同時，要注意對實驗題的總結和歸納，找出解題規律和技巧。
三、加強易錯點的.復習
在復習過程中，同學們要注意加強對易錯點的復習。易錯點通常是同學們容易混淆或忽略的知識點，加強對這些知識點的復習可以避免在考試中犯錯。同學們可以通過做相關練習題來檢驗自己對易錯點的掌握情況，并加強對這些知識點的記憶和理解。
四、學會利用學習資源
在復習過程中，同學們要學會利用各種學習資源。可以參考教材、輔導書、網絡課程等多種學習資源，加深對知識點的理解和掌握。同時，要注意選擇適合自己的學習資源，避免盲目跟風和浪費時間。
五、保持良好的學習習慣
良好的學習習慣是提高學習效率的關鍵。在復習過程中，同學們要養成良好的學習習慣，如課前預習、課后復習、獨立思考、及時總結等。這些習慣有助于加深對知識點的理解和掌握，提高解題能力和速度。
六、注意身體健康和心理健康
在高三復習期間，同學們面臨著巨大的學習壓力。因此，要注意保持身體健康和心理健康。要合理安排時間，保證充足的睡眠和休息，避免過度疲勞和焦慮。同時，可以通過適當的運動、聽音樂等方式來放松身心，保持良好的心態和情緒狀態。
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