中學德育教學總結例文

中學德育教學總結例文

　　德育是一切教育之本,是教育內容的生命所在,是整個教育工作的基礎,德育工作的好壞直接決定著我們的教學成績，德育滲透總結。英語教學不是單純的給學生傳授語言知識的學科教育,而是要求教師抓住課堂教學的最有利的時機和環節,潛移默化地對學生進行思想。《英語課程標準解讀》指出：英語課程的目的不僅僅是培養學生的語言能力，而且要培養學生的思維能力，想象能力和創新能力，另外，英語課程還要在教育教學中滲透情感教育和德育教育。我認為，教育和教學時相輔相成的，相互融合的，沒有單純的知識教學，因為，我在教學中不斷挖掘教材中的德育素材，把德育教育融入到教學中。

　　一、 鉆研教材，挖掘其思想因素

　　初三的教材一共有12個模塊，每個模塊都有相應的德育內容，比如講到環保那一課，我引導學生定出怎樣才算是環保，而且讓學生指出自己是否在日常生活中是否做到環保，并且讓學生指出身邊那里同學是環保的。在劉翔那一課，我引導學生不要盲目的追星，其實劉翔獲得世界冠軍，是付出比常人10倍不止的努力，就這樣就是說：“有付出才有收獲。”如果自己想成功，一定要努力學習。剛好這篇課文講得是劉翔成名后，同學們都感同身受，出名了也不一定是件好事，不但在別人的指導下如何做一個成功的藝人，而且做一個出色的體育運動員，工作總結《德育滲透總結》。所以說成名了不一定是件好事，關鍵是看自己對待事情的態度，所以說劉翔很值得我們學習。有如在Museum這一課，我們很都學生沒有去過博物館，我引導學生們思考去博物館應注意什么，學生們都能到應該注意什么，乘此機會，我把國外博物館的注意事項與我們中國進行比較，讓學生在博物館懂得什么該做什么不該做。

　　二、 利用閱讀材料進行德育滲透

　　我們初三英語考試題目中有四篇閱讀文章，里面涉及的短文有：體裁有故事、說明文（歷史、地理、風俗、文化、人物傳記等）、應用文體（時間表、菜單、廣告等）及科普文章。其實這里面也蘊含著德育教育的素材，比如有一篇講游泳，里面涉及到通常淹死的多是游泳好手。我提醒學生去游泳一定要在家長的陪同下才能去，另外不要去江河湖泊游，這些地方是很危險的。同時借這篇文章提醒學生“欺山莫欺水”。還有一篇文章講得是為了環保，我們現在各大超市不再提供免費膠袋，從而促使大家用可循環的環保袋，從這里我們的學生在底下議論紛紛，這個措施應該還沒有在小商場普及，我趁此教育學生，從自己做起去帶動身邊的人去做到環保。我們學校也禁止學生用一次性飯盒。剛開始學生不理解，逐漸的學生在我們老師的教育和引導下，越來越多的學生意識到這項措施有有利于我們學校的發展的，現在基本上看不到我們的學生使用一次性飯盒，偶爾有個學生使用，其他學生也一起教育他。

　　綜上所述，我個人認為在教育中滲透德育教育是非常必要的，作為一名教師應堅定不移的做好這個工作。

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