開學兩個月的總結反思

時間：2024-06-21 20:03:06

開學兩個月的總結反思

開學兩個月的總結反思

開學兩個月的總結反思

　　篇一：開學兩個月

　　初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。

　　與初中相比，小學生活的確遜色很多，沒有反復的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。

　　小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯誤連篇，也無動于衷。可是現在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優等生相比，做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，不怕！

　　說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打“*”號的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構成了我的不自信。

　　我膽怯，現實生活，總不能以現實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。

　　我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰有無法預料以后將會演變成什么，或許會布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得云開見明月，風雨后的彩虹一定是最美麗的！

　　篇二：開學2個月有感

　　開學已經2個月了，早就打算把開學這段時間孩子們在學校的情況跟大家說說。但本人才疏學淺，肚子里的墨水也不太多，怕大家笑話。就一直沒勇氣發博文。可是不說吧，我心里還挺不舒服。那么我就豁出去了。下面我就開學這段時間從孩子們身上看到的問題和大家聊一聊。

　　1、主要問題就是孩子們的依賴性太強，什么事情都往家長身上推。沒帶作業，孩子會說：“老師！我媽沒給我裝。”這樣就造成孩子們什么事都不往心里去，老師說什么好像都跟他沒關系。他想：“反正有我媽有我爸。。。。。”如此以往下去孩子的能力得不到發揮，對利于孩子的成長。還會越來越懶惰。有些家長說孩子懶，主要原因就是家長包辦的過多，什么事都不讓孩子自己嘗試，總怕這怕那，孩子各方面的能力得不到鍛煉，越呆越懶。還有依賴性太強什么事都不敢自己擔當，對孩子的成長不利。

　　2、寫作業拖拉。原因：A、受周圍環境的影響，哪里有熱鬧就看哪里。B、課上不聽講，所學知識掌握不牢固，作業不會。C、邊寫邊玩兒，寫著寫著就玩兒起學具或溜號兒或和其他同學聊天（不僅影響自己還影響別人）。

　　3、部分孩子沒有上過學前班或沒怎么上幼兒園，不太適應小學生活。這些孩子需要盡快的加入到我們的隊伍當中。

　　4、孩子們的識字量不夠，識字越多孩子的理解能力越強，詞匯量越豐富，識字量大，對以后看圖寫話和三年級的作文都有很大的幫助。

　　5、有些孩子的學習態度不端正，做事不專一，不專注，心浮氣躁。這是學習的大忌。再聰明的孩子心不能安靜，不能正確面對學習，會讓我覺得很可惜。

　　家長需要配合：

　　1、多鼓勵孩子。要有針對性的表揚，哪里好，好在哪里。

　　2、該放手就放手，孩子總有一天會離開家長，要從小培養各種好習慣。

　　3、學會傾聽。以前總有家長跟我說，孩子回家什么都不跟我說，問了也不說。有些時候不是孩子的問題。當孩子興致勃勃地跟您敘述一件事情時，您是放下手里的活兒，認真傾聽呢？還是該忙自己的忙自己的孩子說什么您根本沒聽，漸漸的孩子就不愛說了。

　　4、孩子年紀小，沒有自主學習的能力，自控能力也差，需要您每天督促孩子在各方面都要嚴格要求自己，我在學校多鼓勵勤督促希望您在家配合我。孩子小不會自主學習，就需要您每天都要關注孩子的學習，您關注孩子的學習孩子就關注自己的學習。

　　以上是我這2個月里看到的，想到哪里就說哪里。請您多多包涵。您還有問題或好的建議可以和大家共同分享。因為我們的目標是一致的為了孩子。

　　篇三：開學兩個月總結

　　從開學到現在已有兩個月的時間了，在這兩個月之中，可以說經歷了磨練，處理了以前從未見過的事件，覺得現在對于任何事情都能處理好。

　　但對于學習的理解力還沒有上去，老師當堂講的東西還不能做到完全吸收，而且記憶時間短，很容易忘，對記憶力的訓練還應加強。

　　一．心態

　　月考之前，是抱有很大的心理負擔的，也可能是因為當班長分散了注意，前一個月的學習是很不盡人意的，在課堂上不懂的問題也不及時解決，心理壓力過重，又尋求游戲來發泄，一到家里又沉甸甸的，犯困。但月考之后的一周狀態回調，心情好了很多，聽課效率大為提高，但還有舊賬沒有擺平。

　　二．目標

　　來到三中后，目標很遠，沒有一個切合實際的目標，有點好高騖遠，手邊的事情還沒有處理好就去想其他的事，目標不明確現在要好了很多，有了追趕的對象也有了奮斗的名次，目標較明確。

　　三時間

　　對于時間的利用與分配上還是不合理，在課間常常被一些事情纏住，大多跟學校的一些活動安排有關。自習課效率也不高，盡弄數學及生物之類的學科，但前一個月卻是用來寫鋼楷和摘抄這些無用的事了。對時間的分配很不好，有太多事做有時竟不知道先做哪一個了。有時將整塊的時間用于做一件事上，耽誤了其他事情。

　　四．學習

　　在一個月中，老師講的東西沒有做到及時、有效地復習，聽完就忘，也不懂復習，做題時遇到不會的題只是硬想，對筆記，書本的概念理解不透徹，在平時思考的不多，腦子里有些渾渾噩噩的。多數情況下都不知道自己在想些什么。回到家之后學習勁頭不足，經常犯困，作業不能及時完成。效率有些慢，有些題經常憋不出來，要看答案才能弄懂。

　　五．行動

　　有的時候規劃的很好，但卻遲遲沒有落實，這與意志力有關，應去鍛煉身體。并且在做作業時精力分散，思維有時出現斷檔，應該多讀些成功學方面的書，多背誦。

　　方案：

　　1.制定日計劃，將每天重要的事情列出來，寫在一張小條上，放進筆袋。

　　2.課間不扯閑話，將當堂不懂的問題尋問同學或老師，亦或寫鋼楷，背單詞。

　　3.利用中午30分鐘時間寫鋼楷。

　　4.每天晚上回家背一段《老子》

　　5.回家后背2篇單詞

　　6.利用思維導圖梳理知識體系。

　　數學

　　1.將老師上課講的例題弄懂。

　　2.將練習冊寫全。