夢圓飛天教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-28 09:53:10

夢圓飛天教學(xué)設(shè)計

夢圓飛天教學(xué)設(shè)計

夢圓飛天教學(xué)設(shè)計

　　篇一：夢圓飛天教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

　　2、通過先學(xué)后教，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。同時體會場面描寫的方法并學(xué)會運用。

　　3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面教學(xué)難點：

　　通過先學(xué)后教，體會場面描寫的方法并學(xué)會運用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、歌曲導(dǎo)入，讀題入情。

　　（播放《超越夢想》歌曲）超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。我們偉大的祖國圓了申奧之夢，而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族又一個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢。

　　同學(xué)們，讓我們激動的告訴全世界，我們中國人將??（生讀題：夢圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能??（齊讀：夢圓飛天）

　　二、先學(xué)后教，感受成功。

　　古有飛天夢，今由神五圓。神舟五號發(fā)射的場面激動人心、雄偉壯觀。神舟五號發(fā)射過程中哪些場面給你留下的印象最深刻？請同學(xué)們讀課文并寫感受。二、先學(xué)后教，精學(xué)感悟 1、先學(xué) ：

　　（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受精彩場面品味描寫方法

　　（2）自學(xué)內(nèi)容（2—15自然段）讀：感受最深的句子寫：自己的感受想：場面描寫的方法（3）小組學(xué)習(xí)

　　小組學(xué)習(xí)：組長組織，各抒己見。

　　2、后教

　　師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）

　　片段1：

　　深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。你體會到什么？

　　描寫了什么？（環(huán)境：天氣）

　　片段2：

　　“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”

　　你體會到了什么？特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會？（一秒一秒、繃得緊緊的、似乎聽到自己急促的呼吸聲）

　　運用了什么描寫方法？（人物特寫：心情）指名讀，師范讀，齊讀片段2:

　　“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

　　你覺得這是怎樣的十秒倒計時？（緊張的、激動的、興奮的）

　　因為倒計時的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動地倒數(shù)這十個數(shù)？

　　這10秒鐘，雖短猶長，它牽動著近14億中國人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們再和總指揮一起10秒倒計時！生齊讀

　　精教：

　　片段3：

　　“烈焰升騰，大漠震顫。??直指蒼穹。” 生齊讀這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你聽到了升空的聲音？（烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹；地動山搖般的轟鳴聲）

　　作者打了一個形象的比方，想象那條巨龍般的橘紅色火焰齊讀

　　過渡：課文怎樣寫出這樣緊張激動的場面？場面描寫的重要方法：渲染氣氛： 1、環(huán)境描寫：天氣、景物等

　　2、特寫：人物表情、人物心理等

　　討論：送行和發(fā)射場面運用了哪些描寫方法？練筆：要求運用描寫人物表情和心理的方法

　　烈焰升騰，大漠震顫，我感到（），宛如巨龍的橘紅色劃破秋日的戈壁長空，我想到了（），托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

　　片段4： “飛行正常！”

　　可別小看這簡簡單單的四個字，它其實在告訴人們？ “指揮大廳里一片歡騰，??無限的自豪。“

　　讀了這段話，你體會到當(dāng)時人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶??）

　　齊讀 6-15自然段

　　三、激情問候，欣賞美景。

　　1、自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？

　　2、你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀

　　3、如果你是在太空中工作的同行，第一次聽到來自太空的中國宇航員的問候，你會怎么想？如果你是港澳同胞、臺灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會說什么呢？

　　4、齊讀

　　5、楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問候的同時，還興奮地對兒子說，引讀：我看到我們美麗的家了。這里的“家”指的是什么？

　　在太空中看地球是什么樣子的呢？聽老師來讀一讀19自然段。

　　6、聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺？你是從哪些地方感受到了它的神奇美妙的？生交流

　　7、下面，我們就來看看在太空中看到的我們的家。（出示地球圖片）同學(xué)們看，這就是我們賴以生存的美麗的地球，美嗎？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通過你的朗讀，將這么奇妙的景色給讀出來嗎？齊讀四、總結(jié)全文，激勵學(xué)生。

　　1、神州五號成功了，神舟六號、神舟七號的發(fā)射更是取得了偉大的勝利。讓我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀。 2、最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航。

　　3、布置作業(yè)：描寫一個場面。板書設(shè)計：

　　5、夢圓飛天

　　雄偉壯觀（天氣、景物）環(huán)境描寫激動人心（表情、心理）人物特寫

　　自讀自悟評價表

　　補充資料

　　楊利偉立志

　　“人類第一位向往飛向月球的是誰？是中國古代的一位美麗姑娘。人類第一個登上月球的是誰？是一位美國人。那位美麗的中國姑娘就是嫦娥，那位美國人就是我。”15年前，美國宇航員阿姆斯特朗訪問中國。在演講時，他藍(lán)色的眼睛俏皮地一眨，說了上述這段令人難忘的“開場白”。

　　那一年，23歲的空軍飛行員楊利偉正駕駛戰(zhàn)鷹在中國大西北上空刻苦訓(xùn)練。每當(dāng)飛過中國飛天夢的搖籃——敦煌古城，飛過中華民族的發(fā)祥地——軒轅黃帝陵時，他都會想起美國宇航員那段讓中國人感到尷尬和苦澀的話，他發(fā)誓有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣！

　　宇航員訓(xùn)練之“最”

　　最困難的訓(xùn)練：航空基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動力學(xué)、天文學(xué)、心理學(xué)、英語等30多個學(xué)科基礎(chǔ)知識。

　　最具挑戰(zhàn)的訓(xùn)練：超重耐力訓(xùn)練。要在50秒內(nèi)，負(fù)重超過自身體重8-9倍的重

　　篇二：《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計