七年級生物下冊導學案

時間：2024-07-28 21:55:33

七年級生物下冊導學案

七年級生物下冊導學案

七年級生物下冊導學案

　　篇一：七年級生物下冊第四單元生物圈中的人

　　第一章人的由來

　　第一節人類的起源和發展

　　【學習目標】：

　　1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環境的斗爭中逐漸進化來的。

　　2.對比觀察四種現代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。

　　【學習重、難點】：

　　1.運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。

　　2.認同現代人類是在與自然環境的長期斗爭中進化來的觀點。

　　【學習過程】：

　　一、自主學習

　　1、現代類人猿和人類的共同祖先是。

　　2、在人類的進化過程中，“露西”時代的古人類適于下地生活的特點是：上肢___________，下肢

　　___________。

　　3、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發現于______________。1929年，________ 發現

　　了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。

　　4、人類和類人猿有共同的祖先，但在發展進化的過程中，人類不僅能適應環境，而且能夠不斷地改變

　　環境，成為地球的強者，其主要原因是：_____________ 。

　　二、合作探究

　　任務一:認真閱讀教材P2至P3思考：

　　5、教材中的四種現代類人猿今天分布在地球的那些地方 ?

　　它們的生活方式的共同點是。

　　其中與人親緣關系最近的是。

　　6、今天人類的數量在急劇增加，而類人猿的數量日益減少，原因是什么？

　　7、類人猿在形態結構上確實與人有許多相似，但與人的根本區別是什么？

　　任務二：認真閱讀分析教材P4至P5內容思考

　　8、“露西”少女的化石與現代人類較為相似，想象一下他的運動方式會是什么？

　　9、“東非人用圖中的石塊做什么?它們已經具有能力。

　　三、系統總結

　　現代類人猿和人類的共同祖先是：

　　自然條件：

　　人類的起源和發展

　　自身的變化：

　　創造和使用。

　　四、生活鏈接

　　現代的類人猿是否有一天會進化為人類？

　　五、反饋檢測

　　10、許多生活的森林古猿，由于使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具

　　提供了前提；隨著制造的工具越來越來復雜，并且使用了火，也越來越發達，在群體生活中產生

　　了，因此相互之間能更好地交流與合作。

　　11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明（）

　　A 黑猩猩是人類的原始祖先 B 人類是由黑猩猩進化而來的

　　C 人類是黑猩猩進化的一個分支 D 黑猩猩和人類有著共同的祖先

　　12、古猿進化成人，人腦比猿腦發達，其中最主要的原因是（）

　　A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了發展和改善

　　C 古猿轉移到平原上生活 D 古猿進行勞動和集體生活

　　13、下列關于生命起源和人類起源的敘述正確的是（）

　　A 生命起源于原始海洋 B 生命起源與原始大氣

　　C 人類起源于現代類人猿 D 人類起源于森林古猿

　　篇二：【八年級下生物導學案及答案】

　　八年級生物下冊第七單元生命的延續和發展第一章生物的生殖和發育

　　導學1 第一節植物的生殖

　　【學習目標】

　　1.描述植物的有性生殖。（重點）

　　2.通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。（難點）

　　3.通過探究活動，嘗試植物的扦插。

　　【學習過程】

　　一．自主學習

　　1.“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（）

　　A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交

　　2.嫁接的方式可以獲得（）

　　A.與砧木相同的植物體的性狀 B.與接穗相同的植物體的性狀

　　C.與砧木、接穗相近的植物體的性狀 D.砧木和接穗相結合的性狀

　　3．下列進行無性生殖的植物是（）。

　　A.向日葵 B.椒草 C.小麥 D.高粱

　　4．梨、桃等的栽培通常用（）來繁育優良品種。

　　A.嫁接 B.種子 C.扦插 D.壓條

　　5．園藝師將一株單色的菊花培育成具有多種顏色、多種花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）

　　A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．雜交

　　二．合作探究

　　6．春季，在用楊樹枝條進行扦插繁殖時，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活？為什么？

　　7．馬鈴薯通常是用它的塊莖來繁殖的，農民在種植馬鈴薯時，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請想一下農民這樣做的道理。

　　三．反饋檢測

　　8.由受精卵發育成新個體的生殖方式叫_________；不經過兩性生殖細胞結合，由母體發育成新個體的生殖方式叫_________。

　　9．植物的組織培養是利用________________ 的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的____________ 和 __________ ，快速發育成新植株的高新技術手段。

　　10．生命在生物圈中的延續和發展，最基本的環節是生物通過_________，世代相續，生生不息。

　　11．在生產實踐中，人們經常利用 _____________ 和 ______________ 等無性生殖的方式來栽培農作物和園林植物。

　　12．下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無性繁殖（）

　　①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代； ②玉米種子種下去長出玉米植株；

　　③小麥靠風力傳播花粉進行繁殖； ④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會發出芽來；

　　⑤竹鞭節上的芽可以形成竹筍，進而長成新竹子；

　　⑥秋海棠的葉子發出芽和根，進而長出新的秋海棠植株。

　　A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

　　13．看圖填空

　　根據圖一和圖二，請回答下列問題。

　　（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是_________ ，圖二所指的方式是 ____________。

　　（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用________ 做接穗，圖二是用__________做接穗。

　　八年級生物下冊第七單元生命的延續和發展第一章生物的生殖和發育

　　導學2 第二節昆蟲的生殖和發育

　　【學習目標】

　　1.舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。（重點）

　　2.通過觀察和飼養家蠶等實踐活動，理解變態發育的概念和過程。（難點）

　　3.舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用，關注生物科學技術在社會發展中的作用。

　　【學習過程】

　　一、自主學習

　　1.下列生物不進行變態發育的是（）

　　A．青蛙 B．家蠶 C．家燕 D．蝗蟲

　　2.在家蠶個體的發育中，幼體與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為（）。

　　A.變態發育 B.不完全變態 C.完全變態 D. 個體發育

　　3.蟋蟀的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發育過程稱為（）。

　　A. 不完全變態 B.完全變態 C. 變態發育 D. 不變態發育

　　4.蜜蜂完全變態發育的正確過程是（）。

　　A. 幼蟲→卵→蛹→成蟲 B.卵→蛹→成蟲

　　C. 卵→幼蟲→蛹→成蟲 D.卵→蛹→幼蟲→成蟲

　　5.下列不屬于完全變態發育的昆蟲是（）。

　　A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蠶 D.蠅

　　6．目前，一些地方把“植桑養蠶”作為調整農業產業結構、增加農民收入的一項重要舉措，取得了良好的效益。下列關于家蠶生長發育的敘述，正確的是（）

　　A．有性生殖，完全變態 B．有性生殖，不完全變態

　　C．無性生殖，完全變態 D．無性生殖，不完全變態

　　7．蝗蟲的發育要經歷卵、幼蟲、成蟲3個時期，若蟲與成蟲的區別主要表現在--（）

　　A．若蟲身體較小，生殖器官沒有成熟 B．若蟲身體較小，無翅，無外骨骼

　　C．若蟲身體較小，生殖器官發育成熟 D．若蟲身體較小，有翅，有外骨骼

　　8．昆蟲與我們人類的關系十分密切，下列有關敘述錯誤的是（）

　　A．吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲

　　B．捕殺蝗蟲的最佳時期是在蝗蟲的成蟲期

　　C．適當延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產量

　　D．蜜蜂的發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期

　　9．生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由"毛毛蟲"變成的。下列昆蟲的發育過程與蝴蝶相似的是（） ① 家蠶 ② 蝗蟲 ③ 蜜蜂 ④蟋蟀

　　Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②③ D①④

　　二．合作探究

　　10.家蠶的生殖和發育

　　（1）生殖：家蠶的生殖方式是_______________

　　（2）發育：家蠶的一生要經歷_____、________、____、____四個時期，稱為______。除了家蠶以外，

　　___等昆蟲也采用這種發育方式

　　11.蝗蟲的生殖和發育

　　（1）生殖：蝗蟲的生殖方式是_____ _________

　　（2）發育：蝗蟲的一生要經歷_____、______、_____三個時期，稱為_____。除了蝗蟲以外，______

　　等昆蟲也采用這種發育方式。與成蟲相比，蝗蟲的若蟲身體___，____沒有發育成熟，僅有____，能夠跳躍，稱為_____，若蟲經過__次蛻皮，不經過_____期，發育成成蟲。

　　12.完全變態發育和不完全變態發育的異同點

　　（1）相同點：都屬于__________發育

　　（2）不同點：完全變態發育經歷4個時期________ ___

　　不完全變態發育經歷3個時期_______ ___，沒有________期

　　三．反饋檢測

　　13.下列昆蟲的發育不屬于完全變態發育的是（）

　　A菜粉蝶 B蝗蟲 C家蠶 D蠅

　　14.稻螟、玉米螟都是農業害蟲，它們危害農作物時，所處的變態時期是（）

　　A、卵 B、幼蟲 C、蛹 D、成蟲

　　15.關于蝗蟲的敘述，最為確切的是（）

　　A、發育過程為完全變態發育 B、體表有外骨骼，身體由許多體節構成

　　C、受精作用在體外進行 D、幼體與成體在結構上的差異很大

　　16.蠶蛾是家蠶發育過程中的( )

　　A幼蟲期

　　B 成蟲期

　　C 蛹期

　　D 若蟲期

　　17.下圖是兩種昆蟲的發育過程。請據圖回答：

　　a b c

　　甲圖乙圖

　　(1)甲圖所示的個體發育過程屬于______，屬于這種發育類型的昆蟲還有___________。

　　(2)○3和○4的名稱是_________ 和__________。用數字和箭頭表示甲圖昆蟲發育的過程： -__________________________。

　　(3) b表示的發育時期叫做____________。這一時期的特點是_________________。

　　（4）乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是____________(填圖中字母)。

　　18.你見過蟬蛻嗎?它是蟬的____，當蟬生長到一定階段時，該結構限制蟬的生長，脫去該結構的現象叫____。該結構可以_____和_____內部柔軟器官、防止體內水分散失。

　　導學 3 第三節兩棲動物的生殖和發育

　　【學習目標】

　　1.描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。（重點）

　　2.通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。（難點）

　　【學習過程】

　　一、自主學習

　　1.青蛙的發育是（）

　　A.經過完全變態的發育 B.經過由蝌蚪到成蛙的變態發育

　　C.經過由卵到蝌蚪的變態發育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的變態發育

　　2.下列是兩棲動物的是（）

　　A.龜 B.大鯢 C.鱷魚 D.中華鱘

　　3.下列對青蛙生殖發育特點描述正確的是（）

　　A. 雌雄同體，體內受精，體內發育 B. 雌雄同體，體外受精，體外發育

　　C. 雌雄異體，體內受精，水中發育 D. 雌雄異體，體外受精，水中發育

　　4．青蛙的幼體蝌蚪生活在（）

　　A．陸地 B．水中 C．空中 D．水中或陸地上

　　5.青蛙將卵塊產在（）

　　A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底

　　6.在蝌蚪發育成青蛙的過程中，先后出現的呼吸器官是（）

　　A、鰓、肺 B、鰓、皮膚 C、肺、皮膚 D、鰓、肺和皮膚

　　7.蛙鳴的生物學意義是（）

　　A、歌唱春天 B、招引昆蟲 C、招引異性青蛙 D、嚇退天敵

　　二．合作探究

　　8、兩棲動物的含義是什么？你知道哪些動物是兩棲動物？

　　9、閱讀教材第14頁內容，討論在什么環境條件下能聽到蛙的鳴叫？雄蛙的鳴叫、雌雄蛙抱對各有什么意義？

　　10、通過圖示，青蛙的卵塊什么樣子？里面有什么？受精過程發生在什么地方？青蛙的一生要經歷幾個過程？

　　11、通過觀察和思考，總結青蛙的生殖和發育特點：

　　在受精，在發育；幼體和成體在形態結構和生活習性上有很大的差異，為發育。青蛙的生殖和發育過程可分為四個階段：、、、。

　　三．反饋檢測

　　12.兩棲動物的生殖和幼體的發育必須在進行，幼體要經過才能上陸地生活。

　　13．辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的蛙聲是指性青蛙的鳴聲。

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