高中數學三年計劃（精選9篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的高中數學三年計劃，希望對大家有所幫助。

　　高中數學三年計劃 1

　　一切從實際出發，積極探索實施有效教學，促進有效學習的教學模式。現狀分析：我校從總體上來看體現以下幾個主要特點：

　　學校各方面取得的優異成績開始引起社會的關注。學生一進入高中數學就出現嚴重分化，相當一部分同學的成績大幅下降，學生對學習數學產生不良后果，也給教師的教學帶來困難。

　　存在的問題：

　　學生學習基礎較低，學習習慣、學習能力、學習心理方面存在較大差異，不僅大多數學生總有某些方面存在不足，而且在同一方面學生的分化也相當大，客觀上給我們老師教學帶來巨大困難。由教師教學經驗以及學生的實際情況的影響，我們教師在教學過程中容易造成教學目標定位不當的現象。

　　高一階段；

　　重點目標：以學習習慣養成教育為主線，強化基礎知識、基本技能教學目標的落實，提高學生數學素養。實施計劃：

　　1、認真組織好初高中數學銜接教學，夯實基礎，提升數學學習基點。

　　2、提高課堂組織教學與課內外作業的管理工作，加強對學生學習習慣的養成教育，為學生的長遠發展打下良好基礎。

　　3、從學習的各個環節引導關注學習效果，重點包括課堂聽課效果、積極思考效果、獨立完成作業效果、自主學習效果。

　　4、從教學的各個環節提高課堂教學效果，重點包括教學大綱學習、教學目標的制定、情景創設、問題設計、例題精選、語言板書等，

　　具體措施：

　　1、合理確定教學起點，確實實現打牢基礎、提升起點的教學目標。銜接教學要達到兩個中心目標，一是基礎知識的銜接、補充，另一方面讓學生了解高中數學的學習要求、特點，做好必要的心理準備。

　　2、學生進入高中學習進行第一項教學任務是初高中數學銜接教學，在完成銜接內容教學的同時，必須重點關注對學生數學基本素養的形成，先從語言表達、書面表達及思維品質等基本素養開始，進一步到主動思考、獨立學習和積極探索的良好學習習慣。

　　3、加強備課組教師間的交流活動，在備課組長的帶領下，發揮集體的力量精心備課，確實根據學生的實際情況，落實教學目標的定位，避免起點、要求過高的現象發生。教學目標定位不合理不僅直接導致教學效果不好，更重要的是嚴重影響部分基礎稍差學生的學習興趣和學習信心，時間一長必將產生兩極分化現象，不利于學生及學校的長遠發展。

　　4、在課堂教學當中，應該把組織課堂教學放在重要位置，特別是對一部分基礎差、學習興趣不高、聽課效率低、精力不夠集中、學習主動性差及思維素養不高的學生給予關注，一方面要嚴格要求，另一方面要有針對性、實效性、趣味性和互動性，充分調動學生學習積極性，實現學習效果和教學效果的“雙效提高”。

　　5、形成對我們學生有效的訓練、測試體系。提高平時訓練的質量，完全有可能幫助他們度過困難期，降低起點，減小坡度，讓學生有成功感是當前比較有效的方法之一，高一備課組應在有效訓練方面進行探索，提高學生學習效果。

　　高二階段

　　重點目標：以加強對學生學習方法指導為主線，培養學生自主學習，提高學生自我管理能力。實施計劃：

　　1、提前進行大綱、教材進行研究，根據新精神調整好教學目標。

　　2、加強對學生學習方法的指導，使學生初步具備自主學習的能力。

　　3、關注課堂教學效果，化解教學難點。

　　4、提高課內外訓練質量，探索訓練體系，降低學生的遺忘率。

　　具體措施：

　　1、新教材，備課組應認真學習教學大綱和教材，備課組要發揮集體作用，多學習、多討論、多交流、多

　　研究，明確學年、章節、單元、各節及各知識點的要求，尤其是要注意三大核心問題：一是必須確實切合學生實際，關注大多數學生；二是起點、坡度、和強度要合理；三是要充分體現目標和教學的分層落實。

　　2、高二階段在數學學習的突出地位要明確，相對于高一來說，在高一以學習習慣養成教育為重點，高二

　　應該強調對學生學習習慣的指導。

　　3、高二的教學內容板塊性比較突出，大章節內容不僅難度較大，靈活性強。一直以來我們學生對高二學

　　習內容的遺忘率非常高，不僅嚴重影響高二學習效果，同時極大降低了將來高三總復習的起點。所以我們在高二教學總不僅要扎實完成各項教學任務，同時要在平時練習、測試中進行滾動有效訓練，構建好高二滾動訓練體系。

　　高三階段

　　重點目標：以加強學生綜合能力培養為主線，強化學生主動性學習素養的.培養，圍繞高考大綱和高考復習計劃，分層落實各級目標，扎實完成高考復習各項工作，力爭取得良好成績。

　　實施計劃：

　　1、在認真總結過去幾年高考復習經驗的基礎上，進一步研究、完善，制定切合新高三學生的高考復習計劃。

　　2、認真研究高考試題的基本趨勢，把握數學高考方向。

　　3、認真研究高考大綱，理清主次，梳理知識，分析試題，為高考復習做好準備。

　　4、以備課組為核心，全面準備好復習教材，合理安排復習進度。

　　5、備課組同意安排復習訓練計劃，結合各級目標，在進行分層推進訓練體系中逐一落實目標。具體措施：

　　1、高三備課組全體教師首先進行學習和研究活動，認真研究了解高考試題特點和方向。結合高考大綱，準確把握知識點、能力目標要求。為制定復習計劃做好必要準備。

　　2、認真總結我們三年來高三復習的經驗和教訓，在進一步完善復習過程的同時，針對一些還存在的問題進行合理調整。

　　3、認真組織高三摸底考試，認真分析研究學生的具體情況，全方位了解學生的學情，包括學生知識系統存在哪些問題，學習方法存在哪些不足，為在高考復習當中加強學生學習習慣、學習心理、學習素質、學習能力等問題綜合能力培養，有充分的思想準備。

　　4、高三復習是關鍵教學環節，重點目標主要包括：

　　（1）合理掌握起點，我們學生雖然經過兩年高中學習，但是大多數學生的基礎知識存在系統性差、掌握不扎實、理解不深刻、應用不靈活等問題，在復習過程中容易出現起點偏難、坡度較大、要求偏高的現象。

　　（2）我們學生學習遺忘率較高，理解數學問題的周期教材，在高三復習任務繁重的情況下，學習效果缺乏持續性，要針對這一特點制定有效訓練體系

　　（3）我們學生進入高三后，分化現象會呈加大趨勢，這是必須解決的重要問題，高三備課組要加大補差力度，主要是補課資料的組織、教學方法和教學管理問題，特別是課堂管理問題，要及時總結工作的經驗和教訓，制定有效措施，把補差的效果提高上去。

　　結合相關材料結合我校實際制訂了自己的三年規劃，在實施過程中肯定或有很多需要修改的地方，這只是一些初步的想法，以后陸續查缺補漏。

　　高中數學三年計劃 2

　　對于數學基礎薄弱的同學，三年規劃核心在于“循序漸進補基礎，穩步提升建體系”，避免急于求成，注重知識的扎實積累。

　　高一：夯實基礎，培養習慣

　　重點攻克集合、函數、三角函數等核心基礎模塊，每天保證40分鐘基礎題訓練，優先完成課本例題和課后習題，確保正確率不低于80%。建立“錯題本”，標注錯題原因（概念模糊/計算失誤/思路錯誤），每周日花1小時復盤。主動向老師請教課堂未懂內容，加入班級基礎學習小組，每周參與1次基礎題研討。期末目標：數學成績穩定在90-100分（滿分150分），核心知識點掌握率達90%。

　　高二：突破難點，構建體系

　　聚焦立體幾何、數列、概率統計等難點模塊，在基礎扎實的`前提下，每周增加20分鐘中檔題訓練。學習用思維導圖梳理知識框架，每學完一個章節，繪制章節知識網絡圖，明確知識點間的關聯。利用寒假系統復習高一內容，暑假預習圓錐曲線、導數等高考重點模塊。加入學校數學答疑群，每天整理1個典型問題請教老師。期末目標：成績提升至100-115分，中檔題正確率達75%以上。

　　高三：沖刺拔高，實戰模擬

　　一輪復習（9月-次年2月）回歸課本，逐章掃清知識盲點，錯題本重做率達100%；二輪復習（3月-4月）按專題突破，重點訓練函數與導數、圓錐曲線等綜合題型，每周完成2套專題卷；三輪復習（5月-6月）進行實戰模擬，每周3套真題，訓練答題節奏和時間分配，確保基礎題（100分）不丟分，中檔題（30分）多得分，難題（20分）爭取得分。高考目標：115-130分，穩過本科線，沖刺一本院校。

　　高中數學三年計劃 3

　　中等水平同學基礎扎實但綜合應用能力不足，三年規劃核心是“強化中檔題，突破壓軸題，提升解題效率”，實現從“會做”到“快準做”的跨越。

　　高一：鞏固基礎，拓展思路

　　熟練掌握課本知識后，每周增加30分鐘中檔題訓練，重點練習函數性質應用、三角函數圖像變換等綜合題型。建立“題型本”，分類整理典型題型及解題方法，如函數求值域的5種方法、數列求和的`4種技巧。主動參與課堂討論，嘗試用多種方法解題，培養發散思維。期末目標：成績穩定在110-120分，基礎題零失誤，中檔題正確率達85%。

　　高二：攻克難點，綜合提升

　　針對立體幾何證明、數列遞推公式應用、概率綜合計算等難點，每周完成1套中檔難度的章節測試卷。學習數學思想方法，如數形結合、分類討論、轉化與化歸，在解題中刻意運用。暑假參加數學培優班，重點預習導數和圓錐曲線的綜合題型，整理20道典型壓軸題的解題思路。期末目標：成績提升至120-130分，能獨立解決簡單的壓軸題第一問。

　　高三：精準突破，高效沖刺

　　一輪復習（9月-次年2月）聚焦知識漏洞，通過錯題復盤強化薄弱環節，如立體幾何空間想象能力不足則增加模型搭建訓練；二輪復習（3月-4月）專題集訓，重點突破函數與導數、圓錐曲線兩大壓軸專題，每周完成3道壓軸題完整解答；三輪復習（5月-6月）真題模擬+限時訓練，每套題控制在110分鐘內完成，提升解題速度和準確率，同時總結答題規范，避免步驟失分。高考目標：130-140分，沖擊985/211名校。

　　高中數學三年計劃 4

　　尖子生基礎扎實、思維敏捷，三年規劃核心是“深化知識深度，拓展知識廣度，兼顧高考與競賽”，實現高分突破和能力提升的`雙重目標。

　　高一：超前學習，競賽入門

　　半年內學完高一數學內容，剩余時間預習高二知識，重點攻克函數、三角函數的拓展題型。加入學校數學競賽興趣小組，學習競賽基礎內容，如集合論、數論初步，每周完成1套競賽基礎卷。閱讀《高中數學競賽培優教程》，積累競賽解題技巧，期末目標：高考難度試卷穩定在130+，競賽基礎題正確率達90%。

　　高二：競賽拔高，綜合強化

　　系統學習競賽核心模塊，如組合數學、不等式證明、立體幾何競賽題型，參加市級數學競賽，積累實戰經驗。同時兼顧高考內容，每周完成1套高考模擬卷（難度130+），重點訓練壓軸題的解題思路和技巧。暑假參加省級數學競賽集訓營，與優秀選手交流學習，整理競賽與高考的共通知識點，實現雙向提升。期末目標：高考模擬卷140+，市級競賽獲二等獎及以上。

　　高三：精準沖刺，兼顧雙贏

　　9月-10月：沖刺省級數學競賽，針對性訓練競賽壓軸題；11月-次年2月：回歸高考一輪復習，查漏補缺，確保基礎題和中檔題零失誤；3月-4月：高考壓軸題專題突破，研究近10年高考真題壓軸題，總結解題規律；5月-6月：真題模擬+心態調整，每周2套真題，保持解題手感，同時回顧競賽知識中對高考有幫助的技巧。高考目標：140-150分，競賽獲省級一等獎及以上，沖擊清北復交等頂尖院校。

　　高中數學三年計劃 5

　　藝體生學習時間緊張，且數學基礎普遍薄弱，三年規劃核心是“抓大放小，聚焦高頻考點，高效利用碎片時間”，確保數學不拖后腿。

　　高一：抓基礎，養習慣

　　聚焦集合、函數、三角函數等高頻基礎考點，每天利用30分鐘碎片時間（如早自習前、訓練間隙）做基礎題，優先掌握課本例題和近5年高考基礎題型。建立“高頻考點筆記本”，記錄集合運算、函數單調性判斷、三角函數求值等簡單題型的解題步驟。期末目標：數學成績達70-80分，掌握60%以上基礎考點。

　　高二：攻重點，提效率

　　重點學習數列、概率統計、立體幾何等易得分模塊，每周集中2小時做中檔題，優先掌握數列求和、古典概型、空間幾何體體積計算等高頻考點。利用集訓前的空閑時間，觀看數學基礎網課，針對性學習薄弱知識點。期末目標：成績提升至80-90分，基礎題和簡單中檔題正確率達70%。

　　高三：沖考點，保分數

　　1月-3月（集訓期間）：利用晚上1小時復習高頻考點，背誦基礎公式（如三角函數誘導公式、數列通項公式），做5-10道基礎題保持手感；4月-5月（返校后）：一輪復習聚焦高頻考點，如函數、數列、概率、立體幾何，每周完成1套基礎真題卷，只做前110分題目；6月：模擬訓練+公式背誦，確保基礎題不丟分，簡單中檔題多得分。高考目標：75-100分，穩過藝術類本科線，力爭達到普通本科線水平。

　　高中數學三年計劃 6

　　自主學習能力強的'同學，三年規劃核心是“個性化定制，自主查漏補缺，靈活調整進度”，充分發揮自主學習優勢，實現高效提分。

　　高一：自主梳理，夯實基礎

　　自主制定學習計劃，按“預習-聽課-復習-刷題”四步學習，每周用2小時自主梳理章節知識框架，繪制思維導圖。針對薄弱環節，自主查找網課資源學習，如函數性質理解不透徹則觀看專題講解視頻。每月完成1套單元測試卷，自主批改并分析錯題，建立“個性化錯題本”，標注自己的獨特解題思路和易錯點。期末目標：成績120+，自主構建完成高一知識體系。

　　高二：自主突破，拓展深度

　　自主攻克立體幾何、導數、圓錐曲線等難點模塊，每周安排3小時自主研究綜合題型，閱讀《數學思維導論》等書籍，提升邏輯思維能力。自主選擇學習資料，如《高考數學題型與技巧》，針對性訓練中檔題和壓軸題。暑假自主預習高三內容，同時參與線上數學學習社群，與全國優秀學生交流解題思路。期末目標：成績130+，能獨立解決高考壓軸題。

　　高三：自主規劃，精準沖刺

　　9月-10月：自主完成一輪復習，按知識模塊梳理漏洞，通過錯題本和真題找出薄弱點；11月-次年2月：自主進行專題突破，針對函數與導數、圓錐曲線等專題，自主總結解題規律，撰寫解題心得；3月-4月：自主研究近10年高考真題，分析命題趨勢，預測高頻考點；5月-6月：自主安排模擬訓練，每周2套真題，自主調整答題節奏和心態，同時回顧自己總結的解題技巧。高考目標：140+，根據自身優勢選擇頂尖院校相關專業。

　　高中數學三年計劃 7

　　高一階段（基礎筑牢期）

　　學習目標

　　全面熟悉高中數學課程體系，掌握基礎知識與基本技能，為后續學習筑牢根基。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　集合與常用邏輯用語：理解集合的概念、運算，掌握常用邏輯用語的使用。每周安排2-3個課時進行學習，課后完成配套練習10-15道。

　　一元二次函數、方程和不等式：深入理解一元二次函數的性質，熟練求解一元二次方程和不等式。每天安排30分鐘左右的專項練習。

　　下學期：

　　函數概念與性質：學習函數的定義、表示方法、單調性、奇偶性等性質。每學完一個小節，進行一次小總結，整理知識點和錯題。

　　指數函數與對數函數、冪函數：掌握這三類函數的圖象和性質，能夠運用它們解決實際問題。每月安排一次綜合測試，檢驗學習效果。

　　學習方法

　　認真聽講，做好課堂筆記，積極參與課堂互動。

　　課后及時復習，獨立完成作業，遇到問題及時向老師和同學請教。

　　建立錯題本，定期復習錯題，分析錯誤原因，避免再次犯錯。

　　高二階段（能力提升期）

　　學習目標

　　深化對數學知識的學習，提高解題能力和思維能力，能夠運用所學知識解決較復雜的問題。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　三角函數：掌握三角函數的`圖象、性質和誘導公式，能夠進行三角函數的化簡、求值和證明。每周安排3-4個課時進行學習，每學完一個章節進行一次專題復習和總結。

　　平面向量：理解平面向量的概念、運算和應用，能夠運用向量方法解決幾何問題。每天安排20-30分鐘的練習時間。

　　下學期：

　　數列：學習數列的概念、通項公式和前n項和公式，掌握數列的遞推關系和求和方法。每月進行一次階段性總結，梳理知識點和解題方法。

　　立體幾何：建立空間觀念，掌握空間點、線、面的位置關系，能夠證明空間幾何命題和計算空間幾何體的體積和表面積。每學完一個小節，進行一次小測驗。

　　學習方法

　　加強自主學習，主動探索數學問題的解決方法。

　　多做一些綜合性的練習題和模擬題，提高解題能力和應變能力。

　　參加數學課外活動，拓寬數學視野，培養數學興趣。

　　高三階段（沖刺高考期）

　　學習目標

　　全面復習高中數學知識，查漏補缺，提高綜合運用能力，熟悉高考題型和命題規律，在高考中取得優異成績。

　　學習內容與安排

　　一輪復習（上學期）：

　　按照教材順序，對高中數學的所有知識點進行系統復習，構建完整的知識體系。每天安排2-3個小時進行復習，每復習完一個章節，進行一次章節測試。

　　整理錯題，分析錯誤原因，總結解題方法和技巧。

　　二輪復習（下學期前半段）：

　　進行專題復習，針對高考的重點、難點和熱點問題進行深入研究和訓練。每周安排2-3個專題進行復習，每個專題進行一次專題測試。

　　加強綜合訓練，提高解題速度和準確率。

　　三輪復習（下學期后半段）：

　　進行模擬考試，按照高考的時間和要求進行全真模擬，熟悉高考流程和考試節奏。每周安排2-3次模擬考試，每次考試后進行試卷分析和總結。

　　調整心態，保持良好的學習狀態和考試狀態。

　　學習方法

　　制定詳細的復習計劃，合理安排時間，提高復習效率。

　　注重解題思路和方法的總結，舉一反三，觸類旁通。

　　多與老師和同學交流，分享學習經驗和解題技巧。

　　高中數學三年計劃 8

　　高一階段（基礎積累期）

　　學習目標

　　掌握高中數學基礎知識，為競賽和高考打下堅實的基礎，同時了解數學競賽的基本內容和要求。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　完成高中數學必修一的學習，重點掌握集合、函數等基礎知識。每周安排4-5個課時進行學習，課后完成教材上的練習題和配套輔導資料的習題。

　　初步接觸數學競賽中的函數與方程相關內容，每周安排1-2個小時進行競賽知識的學習和練習。

　　下學期：

　　學習高中數學必修二，理解空間幾何和解析幾何的基本概念和方法。每學完一個小節，進行一次小總結和練習鞏固。

　　深入學習數學競賽中的幾何部分，包括平面幾何和立體幾何的定理和解題技巧，每周安排2-3個小時進行競賽專題訓練。

　　學習方法

　　認真聽講，做好課堂筆記，積極參與課堂討論和提問。

　　建立數學筆記，記錄重要的知識點、定理和解題方法，方便復習和查閱。

　　參加數學興趣小組或競賽培訓課程，與志同道合的同學一起學習和交流。

　　高二階段（競賽突破期）

　　學習目標

　　在競賽方面取得一定的成績，同時提高高考數學的.綜合能力。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　學習高中數學必修三和必修四，掌握算法初步、統計、概率和三角函數等知識。每月進行一次階段性測試，檢驗學習效果。

　　集中精力進行數學競賽的強化訓練，重點攻克數論、組合數學等競賽難點內容，每周安排4-5個小時進行競賽模擬題和真題的訓練。

　　下學期：

　　學習高中數學選修部分的內容，根據自己的競賽方向選擇相應的選修課程進行深入學習。每學完一個章節，進行一次知識梳理和總結。

　　參加數學競賽，積累競賽經驗，檢驗自己的競賽水平。同時，根據競賽情況，調整學習策略和重點。

　　學習方法

　　制定詳細的競賽學習計劃，合理安排時間和進度，確保競賽學習的系統性和針對性。

　　多做一些競賽真題和模擬題，分析命題規律和解題思路，提高解題能力和應變能力。

　　請教競賽教練和有經驗的同學，獲取更多的學習資源和指導。

　　高三階段（高考沖刺與競賽總結期）

　　學習目標

　　在高考中取得優異成績，同時對競賽學習進行總結和反思，為未來的學習和發展積累經驗。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　全面復習高中數學知識，重點復習高考的重點和難點內容，構建完整的知識體系。每天安排2-3個小時進行復習，每復習完一個章節，進行一次章節測試。

　　對競賽學習進行總結，整理競賽筆記和錯題集，分析自己在競賽中的優勢和不足，為未來的學習提供參考。

　　下學期：

　　進行高考模擬考試和專項訓練，提高解題速度和準確率，熟悉高考題型和命題規律。每周安排2-3次模擬考試，每次考試后進行試卷分析和總結。

　　調整心態，保持良好的學習狀態和考試狀態，以最佳的狀態迎接高考。

　　學習方法

　　合理安排復習時間，注重基礎知識的鞏固和綜合能力的提升。

　　多與老師和同學交流，分享學習經驗和解題技巧，共同提高學習成績。

　　關注高考動態和政策變化，及時調整復習策略和重點。

　　高中數學三年計劃 9

　　高一階段（興趣啟蒙期）

　　學習目標

　　激發對數學的興趣，培養數學思維和邏輯能力，掌握高中數學的基礎知識。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　以生動有趣的方式學習集合、函數等基礎知識，通過實際生活中的例子理解數學概念。每周安排3-4個課時進行學習，課后進行一些趣味數學練習。

　　參加數學課外活動，如數學建模小組、數學游戲社團等，在活動中感受數學的魅力。每月參加1-2次活動。

　　下學期：

　　學習空間幾何和解析幾何，通過制作幾何模型、觀察圖形等方式加深對幾何知識的理解。每學完一個小節，進行一次小組討論和分享。

　　閱讀一些數學科普書籍和文章，拓寬數學視野，了解數學的.發展歷程和應用領域。每周安排1-2個小時進行閱讀。

　　學習方法

　　采用多樣化的學習方式，如觀看數學視頻、參加數學競賽等，提高學習的趣味性和積極性。

　　鼓勵自己提出問題、思考問題，培養獨立思考和解決問題的能力。

　　與同學組成學習小組，共同學習和探討數學問題，互相學習和啟發。

　　高二階段（思維拓展期）

　　學習目標

　　進一步拓展數學思維，提高解題能力和創新能力，能夠運用數學知識解決較復雜的問題。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　學習數列、導數等知識，深入理解數學概念和方法，掌握解題技巧。每周安排4-5個課時進行學習，每學完一個章節，進行一次專題復習和練習。

　　參加數學競賽培訓課程或數學研究性學習活動，挑戰一些有難度的數學問題，培養創新思維和實踐能力。每月參加1-2次活動。

　　下學期：

　　學習概率統計和復數等知識，了解數學在其他學科和生活中的應用。每學完一個小節，進行一次實際應用案例分析。

　　嘗試用數學方法解決一些實際問題，如優化問題、預測問題等，提高數學應用能力。每周安排1-2個小時進行實踐操作。

　　學習方法

　　注重數學思想方法的學習和總結，如分類討論思想、數形結合思想等，提高解題的靈活性和效率。

　　多做一些開放性的數學問題和創新性的練習題，培養創新思維和創新能力。

　　積極參加數學交流活動，與數學愛好者交流學習心得和經驗，分享解題思路和方法。

　　高三階段（綜合應用期）

　　學習目標

　　綜合運用高中數學知識，提高解決實際問題的能力，在高考中取得優異成績，同時為未來的學習和工作打下堅實的數學基礎。

　　學習內容與安排

　　上學期：

　　全面復習高中數學知識，構建完整的知識體系，加強知識點之間的聯系和綜合運用。每天安排2-3個小時進行復習，每復習完一個模塊，進行一次綜合測試。

　　進行高考真題和模擬題的訓練，熟悉高考題型和命題規律，提高解題速度和準確率。每周安排2-3次模擬考試，每次考試后進行試卷分析和總結。

　　下學期：

　　進行查漏補缺，針對自己的薄弱環節進行有針對性的復習和強化訓練。每天安排1-2個小時進行錯題復習和專項練習。

　　調整心態，保持良好的學習狀態和考試狀態，以最佳的狀態迎接高考。

　　學習方法

　　制定合理的復習計劃，合理安排時間，提高復習效率。

　　注重解題思路和方法的總結，舉一反三，觸類旁通。

　　多與老師和同學交流，獲取更多的學習資源和指導，共同提高學習成績。