《燃燒的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
《燃燒的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、能把觀察到的不同物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象記錄下來(lái)。
2、能對(duì)蠟燭燃燒時(shí)是否產(chǎn)生新物質(zhì)進(jìn)行假設(shè)。
3、能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、能與其他同學(xué)交流自己對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析結(jié)論。
5、愿意辨證地分析問(wèn)題。
6、能說(shuō)出燃燒過(guò)程中生成了哪些新物質(zhì)。
7、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)燃燒的過(guò)程是不可逆的。
8、能把自己知道的其他安全標(biāo)識(shí)介紹給其他同學(xué)。
9、能分別從正反兩個(gè)方面各舉2個(gè)以上的實(shí)例說(shuō)明燃燒的利與弊。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生探究“蠟燭燃燒后生成了什么”。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 蠟燭燃燒生成的物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 木片、紙板、布條、干樹(shù)葉、動(dòng)物毛皮、蠟燭、秸稈、鐵盒、火柴、燒杯、石灰水、干布、實(shí)驗(yàn)記錄表、各種圖片。
教 學(xué) 過(guò) 程 授課變更
（一）導(dǎo)入
1、出示“火”字（CAI）。
2、提問(wèn)：這是什么字？見(jiàn)過(guò)火嗎？研究過(guò)火嗎？
3、談話(huà)：物體燃燒會(huì)產(chǎn)生火，燃燒是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。物體燃燒時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化？ 今天我們就來(lái)共同探尋燃燒的秘密。（板書(shū)課題：燃燒的秘密）
（二）活動(dòng)
1、不同物體燃燒時(shí)的變化情況
（1）談話(huà)：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了木片、紙板、布條、干樹(shù)葉、雞毛、秸稈等物體，同學(xué)們從這些物體中選擇三種進(jìn)行研究。為了更科學(xué)、準(zhǔn)確的掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們要把觀察到的現(xiàn)象記錄在記錄表中。（CAI）
（2）談話(huà)：同學(xué)們要對(duì)物體燃燒時(shí)火焰顏色、氣味、灰燼或其它現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察，記錄員要做好記錄。實(shí)驗(yàn)后思考這些物體在燃燒時(shí)發(fā)生了什么變化？這些變化有哪些相同和不同？同時(shí)，我們還要注意安全。（CAI）
（3）教師宣讀注意事項(xiàng)。
（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。
（5）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（6）提問(wèn)：物體燃燒時(shí)發(fā)生了什么變化，不同物體燃燒時(shí)發(fā)生的變化有哪些相同和不同？
（7）學(xué)生回答。
2、蠟燭燃燒后生成了什么
（1）出示蠟燭，提問(wèn)：蠟燭能燃燒嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)為蠟燭燃燒后生成了什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）學(xué)生提出猜想。
（3）談話(huà)：剛才同學(xué)們提出了許多假設(shè)，下面我們就用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
（4）出示CAI課件，講述實(shí)驗(yàn)方法。
（5）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。
（6） 交流觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論。（板書(shū)：蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳）
（7）談話(huà)：通過(guò)對(duì)蠟燭的研究，我們討論兩個(gè)問(wèn)題：（CAI）
①物體燃燒后有沒(méi)有新物質(zhì)生成？
②物體燃燒后還能恢復(fù)到原來(lái)的樣子嗎？所以說(shuō)燃燒過(guò)程是可逆的，還是不可逆的？
（8）學(xué)生討論，回答。
（9）小結(jié)：物體燃燒后生成了新物質(zhì)，燃燒過(guò)程是不可逆的。（板書(shū)：燃燒過(guò)程是不可逆的）
3、認(rèn)識(shí)燃燒與生活的關(guān)系
（1）談話(huà)：物體燃燒的不可逆性對(duì)人們的生活有什么影響，接下來(lái)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)燃燒與生活的關(guān)系。
（2）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中人們是怎樣利用燃燒的，燃燒有會(huì)帶來(lái)哪些危害？
（3）學(xué)生回答。
（4）談話(huà)：老師也收集了這方面的圖片，我們來(lái)看看吧！（CAI）
（5）講述：燃燒產(chǎn)生的火溫度很高，可用來(lái)煮、加工制作各種物品、取暖、能冶煉金屬、能幫助發(fā)電、還能做火車(chē)燃料，燃燒產(chǎn)生的光能使人得到光亮，美麗的煙花也是因?yàn)槿紵湃绱私k麗。但是燃燒也會(huì)帶來(lái)危害。大火會(huì)燒毀民居，燃燒引起的爆炸、森林大火等災(zāi)難，會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)將人們的生命財(cái)產(chǎn)化為灰燼，這里有一篇有關(guān)森林火災(zāi)的報(bào)道。
（6）談話(huà)：為了減少燃燒給人帶來(lái)的危害，使大家提高安全用火意識(shí)，在一些場(chǎng)合我們經(jīng)常可以看到這樣的標(biāo)識(shí)。（CAI）你在哪見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)識(shí)，它分別代表什么意思？（當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、禁止放易燃物、禁止燃放鞭炮、禁止吸煙、禁止攜帶火種、禁止煙火、禁止用水滅火）
板書(shū)設(shè)計(jì)
20.燃燒的秘密
蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
燃燒過(guò)程是不可逆的
作業(yè)
教學(xué)反思
【《燃燒的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
大班鞋底的秘密綜合活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-24
舌頭的秘密教學(xué)反思03-19
舌頭的秘密教學(xué)反思03-19
六年級(jí)下冊(cè)《尋找遺傳與變異的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)10-10
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18