小班語言《找帽子》優秀教學設計
小班語言《找帽子》優秀教學設計
目標：
1、能在老師的引導下學習看圖講述故事，發揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別，培養幼兒的觀察能力。
3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。
準備：
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片（磁鐵粘貼）
2、故事自編
3、黃、綠、藍的帽子；大、小的紅帽子
過程：
一、導入：引起幼兒的興趣。
（出示圖片一）師：圖上有誰？（幼兒說一說）你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮？（帽子）
師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子？（紅色）
師：這帽子是哪來的呢？（請小朋友猜一猜）
2、教師講述故事的前半部分，同時根據故事情節出示第二張圖片。
師：小雞干什么去？它是怎么樣去的？這樣走會發生樣的事情？（請小朋友說一說）
3、（出示圖片三）師：小雞怎么啦？想一想它為什么哭呢？（帽子不見了）
師：帽子怎么會不見的？怎么辦呢？（幫助找一找）
師：誰來幫助它找呢？（出示動物小鴨、小兔）
師：小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢？（別著急，我們幫你找）
二、續編故事后半部分。
師：小兔找到了一頂什么樣的帽子？是小雞的嗎？為什么？（學習對話）
師：小鴨找到了一頂什么顏色的帽子？是小雞寶寶的嗎？為什么？（學習動物之間的對話）
三、幼兒操作講述。
師：小動物找不到小雞寶寶的紅帽子，心里很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊？
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子？為什么？
討論：大的帽子是誰的？小的帽子又會是誰的呢？（鼓勵幼兒大膽地發揮想象）
四：教師完整地將故事講述一遍。
思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎？為什么？（教育小朋友走時不要跑）
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