夜上受降城聞笛的教案反思（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編為大家整理的夜上受降城聞笛的教案反思，希望能夠幫助到大家。
夜上受降城聞笛的教案反思 1
夜上受降城聞笛
李益
教學(xué)目標(biāo)：
1體會(huì)詩歌的意境和作者的情感。
2背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。
3學(xué)習(xí)對(duì)月光的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詩歌的'意境和作者的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板 彩色粉筆
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入新課：
今天我們要學(xué)習(xí)《夜上受降城聞笛》。作者是唐代文人李益。
知道《夜上受降城聞笛》作何解釋嗎？
二、范讀、帶讀《夜上受降城聞笛》
老師先范讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。
下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動(dòng)，朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跳過去不指。聽明白了嗎？同學(xué)們，跟我念。
三、釋讀
1、師讀第一句
講解第一句
重點(diǎn)點(diǎn)撥：回樂烽沙雪受降如霜
2、學(xué)生一起說文意。
三、朗讀二句
1、分組讀（分兩組，每組讀一小句，進(jìn)行小組比賽）
2、老師說上句，學(xué)生對(duì)下句。“雪——霜，烽前——城外，不知——望鄉(xiāng)……”
3、多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦。
四、課后拓展：
1、利用課余時(shí)間熟讀。
2、收集古詩。
五、教學(xué)反思：
對(duì)于朗讀、背誦，同學(xué)們都能夠很好的做到，但是讓同學(xué)們自己說一說就困難了。應(yīng)該在以后多多練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
夜上受降城聞笛的教案反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：理解詩歌內(nèi)容，掌握其主題和情感。
過程與方法：通過朗讀、討論、鑒賞等方式，深入理解詩歌的意境和藝術(shù)特色。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受邊塞詩歌的魅力，體會(huì)詩人的思想感情。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：
導(dǎo)入：介紹詩歌背景和詩人概況，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣。
朗讀：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，初步感受其韻律和節(jié)奏。
講解：解釋詩歌中的生詞和難懂的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。
討論：組織學(xué)生討論詩歌的'主題和情感，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。
鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的藝術(shù)特色，如生動(dòng)的描寫、精煉的語言、深刻的意境等。
作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、教學(xué)方法與手段：
直觀教學(xué)：利用圖片、音頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。
互動(dòng)教學(xué)：組織小組討論和個(gè)人發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。
啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：
評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論和個(gè)人發(fā)言等。
反饋方式：及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。
教學(xué)效果檢測：通過測試和問卷調(diào)查等方式，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
以上是一份《夜上受降城聞笛》的教案，希望能對(duì)您有所幫助。
夜上受降城聞笛的教案反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
理解詩文意思，把握作者情感。
體味詩的含蓄美。
培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
初讀：聽朗讀錄音，學(xué)生跟讀。
理解：理解詩歌意思，把握作者情感。
探究：體味詩的含蓄美。
拓展：培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
教學(xué)反思：
通過朗讀，學(xué)生能夠初步感受詩歌的'韻律和節(jié)奏，但朗讀的技巧和情感體驗(yàn)仍需加強(qiáng)。
學(xué)生對(duì)詩歌的含蓄美和意境美有了更深入的理解，但在討論和發(fā)言時(shí)，有些學(xué)生還是存在表達(dá)不準(zhǔn)確或思路不清晰的問題，需要加強(qiáng)思維訓(xùn)練和表達(dá)能力培養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí)本詩，學(xué)生對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，但在培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感方面仍需加強(qiáng)引導(dǎo)和熏陶。
夜上受降城聞笛的教案反思 4
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生了解《夜上受降城聞笛》的背景和主題，理解詩中所表達(dá)的情感。
掌握詩歌的藝術(shù)特色，包括比喻、用典等修辭手法和情景交融的寫作技巧。
通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩歌所表達(dá)的情感。
掌握詩歌的藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩歌中比喻、用典等修辭手法的含義和作用。
感受詩歌的意境和美感，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：教師需要了解《夜上受降城聞笛》的背景資料、作者的生平經(jīng)歷，準(zhǔn)備教學(xué)工具（如PPT課件、笛子模型）等。
導(dǎo)入新課：通過播放音樂和講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。
朗讀詩歌：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，初步感受其韻律和節(jié)奏。
講解背景和主題：解釋詩歌的創(chuàng)作背景和主題，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中所表達(dá)的情感。
分析藝術(shù)特色：引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的比喻、用典等修辭手法和情景交融的寫作技巧，理解其含義和作用。
討論與互動(dòng)：組織學(xué)生討論詩歌的主題和情感，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，進(jìn)行互動(dòng)交流。
布置作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)反思
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地理解《夜上受降城聞笛》的背景和主題，掌握詩中所表達(dá)的情感。
在分析藝術(shù)特色時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于詩歌中的比喻、用典等修辭手法和情景交融的寫作技巧的.理解還不夠深入，需要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。
在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，發(fā)表自己的看法，但也存在部分學(xué)生缺乏自信、不敢表達(dá)的情況，需要給予更多的鼓勵(lì)和支持。
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平得到了一定的提高，但在未來教學(xué)中，還需要進(jìn)一步拓展學(xué)生的閱讀視野和文化素養(yǎng)，以更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化。
夜上受降城聞笛的教案反思 5
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握詩歌中的生字詞，理解詩歌大意。
能力目標(biāo)：通過朗讀、討論、鑒賞等方式，深入理解詩歌的意境和藝術(shù)特色。
情感目標(biāo)：感受詩歌中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國文化的熱愛。
（二）教學(xué)內(nèi)容與步驟
導(dǎo)入新課：通過播放音樂和講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，了解詩歌背景和詩人概況。
朗讀詩歌：播放朗讀錄音，學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的韻律和節(jié)奏。
講解詩歌：解釋詩歌中的生詞和難懂的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，組織學(xué)生討論詩歌的主題和情感。
鑒賞詩歌：引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的藝術(shù)特色，如生動(dòng)的描寫、精煉的語言、深刻的意境等。
課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的'看法。
布置作業(yè)：背誦詩歌，完成相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)反思
（一）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握詩歌中的生字詞，理解詩歌大意，能夠通過朗讀、討論、鑒賞等方式深入理解詩歌的意境和藝術(shù)特色。同時(shí)，學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，討論熱烈，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
（二）學(xué)生反應(yīng)和表現(xiàn)
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂討論，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。部分學(xué)生在朗讀過程中表現(xiàn)出感情真摯，能夠感受到他們對(duì)詩歌的理解和喜愛。
（三）教學(xué)成功之處與不足之處
本次教學(xué)的成功之處在于：
通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如朗讀、討論、鑒賞等，使學(xué)生能夠全面深入地理解詩歌。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和能力水平，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和審美素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。
不足之處在于：
部分學(xué)生在朗讀過程中存在語音和語調(diào)的問題，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正。
在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異關(guān)注不夠，需要更加注重因材施教。
（四）改進(jìn)意見和建議
為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效果，建議在今后的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)和糾正，注重培養(yǎng)學(xué)生的語音和語感。
在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，因材施教，提高教學(xué)效果。
鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，拓寬視野，提高文化素養(yǎng)。
夜上受降城聞笛的教案反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
能夠背誦并正確朗讀《夜上受降城聞笛》。
理解詩歌中的情感和意境，感受古人對(duì)戰(zhàn)爭和生命的思考。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
詩歌《夜上受降城聞笛》。
分析詩歌的情感和意境，了解詩人的思考和感悟。
背誦詩歌并進(jìn)行朗讀。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放笛子的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，感受笛子的'音樂和美妙。
詩歌欣賞（10分鐘）
教師向?qū)W生介紹《夜上受降城聞笛》這首詩，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
詩歌分析（20分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析詩歌中的情感和意境，探究詩人對(duì)戰(zhàn)爭和生命的思考。
朗讀練習(xí)（15分鐘）
學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
課堂總結(jié)（5分鐘）
教師進(jìn)行課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該珍惜生命，愛護(hù)自己，珍惜家人和朋友，用心去感受生命的美好。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過導(dǎo)入、詩歌欣賞、詩歌分析、朗讀練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)詩歌的情感和意境有了更深入的理解和感受。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。但在課堂中，老師應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的情感和意見的傾聽和關(guān)注，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
夜上受降城聞笛的教案反思 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過了解“夜上受降城聞笛”的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣和文化自信。
引導(dǎo)學(xué)生感受笛聲中的哀怨與憂愁，感受唐代詩人王之渙所表達(dá)的離別之情。
培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀理解能力，讓學(xué)生在分享和討論中提高交流合作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“夜上受降城聞笛”的歷史背景，體會(huì)唐代詩人王之渙所表達(dá)的離別之情。
引導(dǎo)學(xué)生感受笛聲中的哀怨與憂愁，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀理解能力，提高交流合作能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課本和相關(guān)資料
課堂討論工具
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入
（1）教師介紹“夜上受降城聞笛”的歷史背景，讓學(xué)生了解這首詩歌的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵。
（2）播放笛聲，讓學(xué)生感受笛聲中的`哀怨與憂愁，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
教學(xué)內(nèi)容
（1）講解“夜上受降城聞笛”的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，讓學(xué)生理解詩歌中的離別之情。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分享和討論詩歌中的意象和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生提高語文表達(dá)能力和閱讀理解能力。
（3）通過朗誦和演唱等方式，讓學(xué)生感受詩歌的美感和藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)反思
本次教學(xué)中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式感受和理解詩歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的情感共鳴和語文表達(dá)能力。同時(shí)，我也注意到了教學(xué)過程中存在的不足之處，例如有些學(xué)生可能沒有完全理解詩歌的內(nèi)容和意義，需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。
夜上受降城聞笛的教案反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，并能夠了解唐代將領(lǐng)郭子儀平定安史之亂的故事。
學(xué)生能夠掌握本課的重點(diǎn)詞語，如夜上、受降城、聞笛等，并能夠用正確的方式運(yùn)用這些詞語。
通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠感受到唐代文化的魅力，激發(fā)對(duì)唐代文學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握本課的重點(diǎn)詞語，如夜上、受降城、聞笛等。
通過朗讀和背誦，感受唐代文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唐代文學(xué)的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課本、教師講義
文具、圖書等
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入
教師用多媒體課件展示唐代將領(lǐng)郭子儀平定安史之亂的歷史圖片，讓學(xué)生感受唐代文化的魅力，引入本課的主題。
學(xué)習(xí)新知
教師講解課文的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解夜上受降城的背景和情境，了解郭子儀平定安史之亂的歷史事件。
詞語解析
教師解析課文中的重點(diǎn)詞語，如夜上、受降城、聞笛等，并讓學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦，以加深學(xué)生對(duì)這些詞語的印象。
朗讀和背誦
教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，讓學(xué)生感受唐代文學(xué)的魅力，激發(fā)對(duì)唐代文學(xué)的興趣。
課堂練習(xí)
教師出示一些相關(guān)的問題，如“夜上受降城的`情景是怎樣的？”“為什么郭子儀平定安史之亂是一件偉大的事情？”等，讓學(xué)生進(jìn)行討論和回答，加深對(duì)本課的理解和記憶。
課堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多讀一些唐代文學(xué)作品，拓寬自己的文學(xué)視野。
五、反思
本節(jié)課主要以唐代將領(lǐng)郭子儀平定安史之亂的故事為主線，通過朗讀、解析和背誦等方式，讓學(xué)生了解唐代文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唐代文學(xué)的興趣。
夜上受降城聞笛的教案反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)
了解夜上受降城的歷史背景和意義；
通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品《夜上受降城聞笛》，理解文學(xué)作品中的意象和修辭手法；
提高學(xué)生的閱讀理解能力和語文表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
夜上受降城的歷史背景和意義；
文學(xué)作品《夜上受降城聞笛》的主要情節(jié)和意象；
學(xué)生的閱讀理解和語文表達(dá)能力的提高。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過引導(dǎo)學(xué)生回顧夜上受降城的歷史背景和意義，讓學(xué)生了解到這個(gè)歷史事件對(duì)于中國和世界歷史的重要性。
分析文學(xué)作品《夜上受降城聞笛》
引導(dǎo)學(xué)生通過分析文學(xué)作品中的主要情節(jié)和意象，了解作者對(duì)于歷史事件的思考和感悟，提高學(xué)生的.閱讀理解和語文表達(dá)能力。
總結(jié)歸納
通過對(duì)學(xué)生的閱讀理解和語文表達(dá)能力的考察，總結(jié)本次教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)生的收獲。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解夜上受降城的歷史背景和意義，以及通過文學(xué)作品《夜上受降城聞笛》的閱讀理解和語文表達(dá)能力的提高。在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史背景和情節(jié)分析文學(xué)作品中的意象，幫助學(xué)生深入理解歷史事件和文學(xué)作品中的主題和思想。在教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)本次教學(xué)對(duì)于學(xué)生的歷史知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)的提高起到了積極的促進(jìn)作用，但同時(shí)也存在著學(xué)生閱讀理解能力的不足和語文表達(dá)能力的欠缺。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語文表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
夜上受降城聞笛的教案反思 10
教學(xué)目標(biāo)：
理解唐代邊塞詩《夜上受降城聞笛》的內(nèi)容和主題；
掌握詩歌的意境和情感表達(dá)；
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩歌的內(nèi)容和主題；
分析詩歌的意境和情感表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解唐代邊塞詩的特點(diǎn)和文化背景；
培養(yǎng)學(xué)生的'文學(xué)欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
唐代邊塞詩《夜上受降城聞笛》的課件和PPT；
相關(guān)圖片和音頻素材。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示唐代邊塞詩《夜上受降城聞笛》的相關(guān)圖片和音頻素材，讓學(xué)生感受邊塞詩的特點(diǎn)和氛圍。
閱讀理解（20分鐘）
教師提供詩歌的朗讀稿和解釋，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主題。
意境分析（15分鐘）
教師通過圖片和音頻素材，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的意境和情感表達(dá)。
討論和反思（10分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生討論詩歌的文化背景和價(jià)值，讓學(xué)生反思自己對(duì)邊塞詩的理解和欣賞能力。
總結(jié)（5分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在文學(xué)欣賞中的重要性和價(jià)值。
反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)唐代邊塞詩《夜上受降城聞笛》有了更深入的了解和理解。教師通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容和主題，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力和閱讀理解能力。在課后，學(xué)生可以通過進(jìn)一步的閱讀和討論，深入理解和欣賞邊塞詩的魅力。
【夜上受降城聞笛的教案反思】相關(guān)文章：
陳奐生上城的教案04-25
陳煥生上城的教案04-25
有關(guān)《陳奐生上城》教案06-03
陳奐生上城的教案范文06-03
《陳煥生上城》教案04-26
《陳奐生上城》教案分析05-12
《陳奐生上城》自讀教案08-23
《陳煥生上城》教案范例04-26
《木笛》教育教學(xué)反思06-06