小學讀整本書的教學設計
小學讀整本書的教學設計
內(nèi)容簡介：
《火車頭大旅行》是一本適合親子閱讀的童書。作者天馬行空的想象力和獨特的文字表達魅力四射，一定會讓你百讀不厭。故事講述的是盧默爾國是一個小得可憐的國家，因為小紐扣杰姆的到來，國家容不下那么多的居民，國王決定要把老火車頭撤掉，但火車司機盧卡斯堅決不肯，他悄悄地帶著小紐扣杰姆駕駛著那個既能在陸地上隨意開動，又能變成船在水里航行的火車頭漂洋過海，想找到一個能收留他們的國家，就這樣開始了他們的奇異的冒險旅行。他們先是去到了曼達拉國，為了救出曼達拉國的公主，他們決定冒著生命危險到龍城去，期間要經(jīng)過危機四伏、困難重重的“黑暗大峽谷”、“大沙漠”、“黑山崖”等，途中他們遇到了許多艱難險阻，幾次陷于絕境，差一點命歸黃泉，但在“假巨人”和“半拉子龍”的幫助下，他們又多次化險為夷，最后順利到達了龍城，并靠著自身的智慧和勇敢，終于戰(zhàn)勝了巨龍瑪爾察恩太太，救出了莉茜公主以及其他二十幾個小孩。他們帶領(lǐng)著孩子們，押著捕獲的巨龍凱旋而歸，國王把女兒許配給了小紐扣杰姆。故事最后還給讀者獻上了一個驚喜：老埃瑪生出了一個可愛的小火車頭。
閱讀要點：
1、本書的目錄也是一大看點，在沒有正式看書的內(nèi)容時，我們在目錄中就能感覺到書中的有趣，目錄跟其他的童話書不一樣，它每章的題目都很長，而且充滿了懸念，讓讀者迫不及待地想一口氣把它讀完。
2、寫作手法怪異，故事情節(jié)荒誕是這本書的獨到之處和成功所在，作者塑造的事物是很別出心裁的：如只有一個國王和兩個臣民的盧默爾國；只有手掌般大的小孩；有專門為別人掏耳朵的職業(yè)；有既能在陸地上隨意駕駛、又能在大海里航行、還能生出小火車頭的老火車頭；有母親是河馬、父親是純種龍的“半拉子龍”等等稀奇古怪的東西。無論是大人還是小孩，看到這些東西都會格格發(fā)笑，對書本愛不釋手。
3、本書一共有27章，遠航從第四章開始，每個故事篇幅不長，文字表達淺顯易懂，高年級的孩子讀起來應該沒有多大的難度，但故事情節(jié)驚險刺激、跌宕起伏，而又溫馨感人，常常有出乎意料的事情出現(xiàn)。讀者彷佛就跟著盧卡斯他們一起大旅行。書中幾乎每章都配有生動、簡單的線條畫，孩子讀了文字后，再看這些畫就很容易明白其中的意思。
4、故事中塑造的人物有很多，作者對主要人物都進行了細節(jié)的描寫，而且每個主要人物都配上了插畫。人物性格鮮明：機智勇敢、心胸廣闊的盧卡斯；忠心耿耿、勇敢的杰姆；和藹可親、愛女如命的曼達拉國國王；情感豐富、含羞答答的老火車頭埃瑪?shù)鹊龋@些鮮活的人物形象在作者似乎不經(jīng)意的描繪之間已經(jīng)刻畫得入木三分，牢牢地記在讀者的頭腦里。刻入讀者頭腦里的不僅僅是人物外貌，更多的是人物的精神：盧卡斯和杰姆不畏艱難、勇往直前、舍己救人的崇高品質(zhì)，自然而然地令讀者產(chǎn)生敬佩之情；對乒乓、半拉子龍、假巨人等人物的喜愛之情也油然而生；然而，讀者對琵琶坡丞相、巨龍察爾恩太太等反面人物就會產(chǎn)生厭惡之情。這樣，作者在故事中所隱藏著的德育教育的效果就顯現(xiàn)出來了。
5、在荒誕的故事情節(jié)中，作者還夾雜著一些科學知識：如回聲的產(chǎn)生；什么是綠洲、禿鷹、素食主義者、海市蜃樓等等，作者用非常簡單的語言對這些名詞進行了解釋，深入淺出地為孩子解釋了一些科學的概念。
【小學讀整本書的教學設計】相關(guān)文章：
小學語文識字教學設計03-19
小學音樂《賣報歌》教學設計02-21
《標牌設計》的教學設計03-14
小學正反比例教學設計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
小學《圖形與幾何》教學設計（通用11篇）05-02