一年級新生家長對孩子的焦慮表現

時間：2023-09-01 09:20:16

一年級新生家長對孩子的焦慮表現

　　升學，有幼兒園升小學，有小學升初中，有初中升高中，你要問什么時候家長最焦慮，一定是幼兒園升小學。以下是小編整理的一年級新生家長對孩子的焦慮表現，希望對大家有所幫助。

一年級新生家長對孩子的焦慮表現

　　一年級新生家長對孩子的焦慮表現

　　據了解，小學一年級新生的家長普遍存在著對孩子上學的焦慮情緒，一位班主任說：開學第一周我接到的家長電話，每天至少10多個。家長們說來說去，就是對孩子能否適應學習生活表現出極大的不安。很顯然，他們都有一個很過分的期望孩子一到小學馬上變成好學生。

　　焦慮之一：怕孩子跟不上學習進度

　　你今天學得怎樣、你今天學了幾個字，放學后的校門口，你總能聽到接孩子的家長在急切地問話。今年接一年級新班的李老師說：開學前幾周，是我們上海小學的學習準備期，不會教很多內容。但家長碰到我們老師，幾乎問的都是清一色學習問題，教了什么字啦，學了哪道算術題啦，在他們眼里，以為只有這些才是學習。

　　還有的家長見到班主任，就拿出事先準備好的紙和筆，請老師將當天學習的東西復述一下，記下來回去給孩子補課。

　　看著新生家長的焦慮舉動，上海市特級校長、浦東新區明珠小學校長倪中華指出，對小學一年級新生而言，開學幾周，學習生活剛剛開始，沒有家長想的這么復雜和前瞻，也沒有多少學習進度的問題。他認為，與其關心孩子的學習進度，倒不如關注孩子的學習習慣。習慣的培養受益終身。況且單憑幾周學習，就給學生扣上跟不上學習的帽子太輕率。家長的焦慮其實是對孩子的認知規律還缺少認知。

　　焦慮之二：怕孩子輸在所謂的起跑線上

　　我家孩子今年讀小學，聽人家說，要讓孩子識點字，做點算術。可也有老師說，小孩進校時不會算術，反而學起來快。事實真的如此嗎?

　　問這個問題的家長，聽說班上有些同學識字上千，做數學題已會四則運算，為此十分焦急。她最害怕的是，自己的孩子輸在所謂的起跑線上。

　　而過分糾纏于孩子同伴之間的比較，使一些家長從孩子上學一開始心態就被扭曲了。一位家長甚至要求自己的孩子對班上同學的表現排名次，從而進行趕超。

　　對此，威海路第三小學校長羅燕強調，小學一年級新生開始義務教育階段的學習，這并非是起跑線。如果光憑開學初的表現，就懷疑和焦慮孩子輸在起跑線上，那么本身就不戰而退，已經輸在起跑線了。他指出，家長沒有必要在所謂的宏觀上受偏執的影響，而忽視微觀上的細節。復旦大學社會發展與公共政策學院心理系副主任吳國宏認為，將孩子入學的學習定位在學業上，拔苗助長顯然不符合孩子的身心發展規律。

　　焦慮之三：怕孩子被老師教育

　　在一個星期里，我的孩子放學后已經被老師留下來三次了!真擔心這樣下去，孩子會是什么樣的狀態。一位家長在規定時間接不到孩子，顯得十分憂慮。

　　眼下，一年級新生家長對老師的告狀，大多不能正確對待。一些家長聽說孩子受到老師批評，往往在孩子到家后，不問緣由，不是訓斥就是打罵，造成孩子心理的過度緊張，甚至厭惡學習。

　　其實，學生有時被老師批評并不奇怪。一年級新生正是做規矩的時候，可能老師教育的成分會比幼兒園多一點，家長應當理性看待。說實在的，不是老師對家長說了一些孩子的情況，就是告狀，也不能認為老師不說就是孩子的表現很好。孩子成長是一個過程，家長坦蕩一點，大度一點，也許比一味焦慮更有用。帶了三屆學生的班主任錢老師這樣勸說家長。

　　家長對小學一年級新生表現出來的焦慮情緒，可能各個家庭情形不一，孩子情況不同，有著不同的焦慮點。但對小學教育不了解，對孩子期望過多，也許是通病。上海市特級教師、特級校長、一師附小校長魯慧茹強調，新生的學習剛剛開始，是無需過度焦慮的。相反，家長保持一個沉穩的心態，對孩子的狀態就是一個正能量，反之就有可能影響到孩子。

　　一年級入學，家長防焦慮指南

　　因為在家長意識里，這標志著孩子真正踏上了求學路，孩子學習到底怎么樣也能看出個大概了，并且，所有的家長都希望孩子能學好。

　　一旦有了很大的期待，家長就容易焦慮。怕孩子輸在起跑線上，怕自己哪里做得不夠耽誤了孩子，于是就有了各種擔憂和問題。

　　1.我家這孩子不愛學習啊

　　很多家長在孩子上小學前就已經教孩子一些知識了，要么去上了輔導班，要么自己教，有時候發現孩子學得不好，有時候發現孩子不愛學，于是家長就很焦慮：我家這孩子不愛學習啊！這是給孩子貼上了一個不愛學習的標簽，孩子這還沒上學呢，自信心已經被消磨掉一半了。

　　家長更多的是要給孩子支持和鼓勵，讓孩子對學習有興趣，讓孩子對小學非常向往，而不是在上小學前就覺得自己不行了。

　　2. 別人家孩子上了那么多興趣班

　　父母常常容易拿自己家孩子和別人家的比，快上小學了，別人家的孩子都在學什么呢？有些孩子報了4、5個興趣班，有些孩子有好幾個特長，轉身一看自己家這個還在捏橡皮泥，又開始思考起來：要不報個畫畫？再學個樂器？書法也不能落下，還有運動類的再選一個……有些孩子可能愿意學，有些孩子根本就不想去。

　　如果廣撒網是為了發現孩子的天賦、興趣，這是可以嘗試的，如果只是為了圖個心安，或者隨大流，這些時間精力不如你多陪陪孩子在家玩玩游戲、看看書。

　　3.老師討厭我們家孩子怎么辦

　　我的孩子有點內向，動作有點慢，老師不喜歡他怎么辦？如果孩子考不好，是不是會被老師歧視？

　　首先你要知道，老師基本的師德都是有的。孩子之間存在差異太正常了，老師會接觸很多很多孩子，他們不會因為孩子性格內向就不理孩子，不會因為孩子考得不好就歧視孩子。每個孩子都有優缺點，老師要做的本來就是教書育人，而不是來評判孩子的。