《蘇州園林》
《蘇州園林》1
百轉千結的是眷戀，這一世情結再不會擱淺，終有一刻魂夢里相牽……——題記
你的背影是那么的純情，有種迷人的魅力，隔著陌生的距離，昨天我忍不住眼淚的決堤，你的過去沒有人知道，想搜索也搜索不到，我們兩唯一的紀念就只能在這夢里了吧……
習慣了看著你慢慢入睡，迷戀你身上淡淡的香味，我們就像那蝴蝶在花中飛，而我們的情感，就是那花蕊……今日，在這朦朧的夢里，我想你了……
天上人間，昨日別年，一切我都不想再想，因為你亂了我的眼，我的心，多少個日月，我輾轉不成眠，才有了今日的`相見啊，我想靜靜的對你說我嘆服
一嘆是因為石徑逶迤入古亭，茂林深處鳥鳴清。你有小家碧玉的嬌羞，也有大家閨秀的高麗，更有那種吸引人的野性，因為渾然天成到處皆詩境，隨時有物華，洗鉛華雕飾，留下清新自然。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，此情此景，能帶給我這般感覺的，只有你……
二嘆你的眼，風乍起，吹皺一池春水你那明亮的眸子似乎向每個人展示著純潔的美麗。水的靈動與水天交會在你的眼中展現的淋漓盡致。漫漫長夜，在月亮的陪伴下，有了浮光躍金靜影沉璧的溫文爾雅，有著多情只有春庭月，猶為離人照落花的傷感，也有著平生最識江湖味，聽得秋聲憶故鄉的回味，不知是怎么搞的，你的眼中總像有秘密似的，若隱若現，讓每個人都想去一探究竟，這就是雙眼放送閃電，能超越極限的魅力吧。讓所有置身其間的人忘記了季節，心只隨你而跳動，為你付出所有愛戀，要你永遠是那清澈的眼好嗎？
三嘆你的主人。凝天地之精華，集日月之靈氣，你是如此的靈動，而你的主人，吟詩人上人。不以物喜，不以己悲，得失皆喜，勿留哀念。于是你的這股子清新淡雅就這樣不經意間泄了出來，沒有城市的宣泄，試問這樣嫻雅的人，世存幾人？
就是這三嘆，讓你抓住了我的心，可是你不要走啊！我喜歡你，因為你的氣質，我喜歡你，因為你的性格，我喜歡你，因為你的曲線，我喜歡你，因為你僅僅是建筑物，但卻讓我感到你是有生命的，我喜歡你，因為每次夢里我都會夢到你，我為你描畫了這么久，你可以為我而留嗎？
你的正楷還是眉清目秀，一字一字宣告我們只是萍水相逢，好委婉的交流，還帶一點征求，都留不下你，你的城府到底有多深��？對不起，我忘了，我們只在蘇州見過一面，足以讓我銘記終生……
夢里的我們……醒來的失落，無法言說，當我發現所謂醒來其實是另一個夢，夢的出口散不開的濃霧太沉重……真是人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕�。�
《蘇州園林》2
親愛的各位朋友們，大家好！我叫許閣芳是你們的導游，你們可以稱呼我小許或許導。俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，今天我就帶領大家參觀人間的天堂——蘇州園林。
蘇州園林以山水秀麗而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱，現在我們來到的是拙政園，它是我國四大名園之一，與頤和園、承德避暑山莊、留園，并稱為中國的四大名園，也是江南古典園林中的佳作。其布局設計、建筑造型、書畫雕刻、花木園藝等方面都有獨到之處，被譽為“天下園林之母”。拙政園始建于明代正德年間，也就是公元1509年，占地78畝，分為東、中、西和住宅四個部分。中部分是以水為中心，池水面積占總面積的四分之一，各種亭臺軒榭多臨水而筑。你們看，它的布局是不是錯落有致、構思巧妙呢？現在你們可以拍照留個紀念喲！
現在我們到達了留園，請大家注意看，我右邊這個大屏風，上面繪有留園的平面圖，它是用2500塊玉石鑲嵌而成的。那么為什么要用2500塊玉石呢？因為這幅圖是蘇州2500歲生日的時候，由揚州藝人所雕，每一塊玉石代表了蘇州一年的歷史。讓我們一起進去邊走邊看吧！留園的主要建筑有涵碧山房、明瑟樓、清風池館等。剛剛我們參加的拙政園代表的是明代的建筑風格，留園則代表的是清代江南園林風格。這些都充分體現了我國古代園林藝人的高超技藝，是我們勞動人民的.智慧結晶。
愉快的旅程就要結束了，其實蘇州園林的美景是看這完、也說不完的，你們要真正了解還需要更多的時間。感謝大家對我的支持與陪伴，期待我們再次相會，再見！
《蘇州園林》3
“上有天堂，下有蘇杭�！弊怨乓詠�，中外游人眼中的蘇杭就能與天堂媲美。
古今中外的游人都有一個共同的印象，那就是“杭州有西湖之美，蘇州有園林之勝”�！皥@林之勝”，關鍵在這個“勝”字有雙重意義：一是多種多樣；二是幽美典雅。既多且美的中國古典園林，只有蘇州才能欣賞得到，它們成了這個古老城市的重要組成部分。到蘇州的游客，有哪個會不去逛逛蘇州園林的呢？
杭州西湖妙在天趣，蘇州園林則貴在人工。在一個不大的'天地里，因地制宜，沿阜壘土，種植花木，建造亭榭，由此而出現多樣且幽美的畫面，達到“不出城市而共獲山林怡”的境界，此乃蘇州園林的獨特之處。
蘇州園林沒有官苑那樣富麗堂皇，而是講究清靜潔雅，建筑物多設空廊、洞門、隔扇或四面開窗，以便觀賞園景。宋、元、明、清四代的園林，數蘇州最多，有一百多處，因此分別代表這四代的滄浪亭、獅子林、拙政園、留園被稱作蘇州“四大園林”。它們各具特色，代表一定時代的園林藝術。
滄浪亭乃最早的宋代園林。據說，它是五代時期朱元璋的別園，后來又為蘇舜欽（北宋詩人，字子美，詩與梅堯臣齊名）所得井建亭曰滄浪亭而名聲大震。據舊方志記載，山上有“連理木”，又有寒光堂、冷風亭、栩云堂，水上有梅亭、竹亭，但最著名的仍是滄浪亭。
獅子林是元代園林風格的代表，以假山石聞名。假山石的特點是石峰玲瓏透瘦，多且好，最高的當然是“獅子峰”了，它為諸峰之霸，合乎“透”“漏”“瘦”三大要求。這奇特的技藝，簡直讓人無法想象，其中所體現出來的勞動人民的智慧和創造，實在驚人。
拙政園代表著明朝園林的建筑風格。布局以水為中心，建筑物臨水而筑，配以平橋低欄和蘆汀島，更突出了布局以水為中心之特點。
留園，是清朝的代表園林。中路以曲院回廊取勝，北路以田園風味取勝，西路以自然風景取勝。而各路之間，又相互聯系，實在是集園林藝術于一身，不可多得。
蘇州園林說不盡，道不完，如有機會，不妨親自去走走。
《蘇州園林》4
選擇這篇文章上師里調研課，其實我自己的心里并沒有很大的把握。因為說明文實在不好上�？墒�，我覺得作為一名教師，特別是新教師，應該各個方面都嘗試一下，挑戰一下自己。我覺得這堂課有以下優點：
1、以情境教學法導入新課，生動生趣，吸引了學生的注意力。
2、這堂課目標突出，重點都放在讓學生掌握這篇課文的結構，我覺得最后學生也學有所得。
3、能在分析文章結構順序時適時引導學生理解文章里的重點詞句，使學生可以更好地理解課文的內容，講解比較詳盡、到位。
4、教態比較自然，教學過程比較流暢。
5、上新課前將課文中的重點字詞讀音等講解一遍，避免了學生在讀課文時出現讀錯字音的現象。
6、板書清晰，學生便于理解本課的整體結構以及由此知道說明順序。
但這堂課也有許多不足之處，具體總結如下：
1、給學生讀書的時間還是太少�！短K州園林》是一篇美文，應讓學生多讀，在美讀的過程中領略蘇州園林的美。可我老是怕時間來不及，給學生讀書的時間過于倉促。另外我還設計了一個教學環節，結合課文用自己的話來說說蘇州園林的美。目的是讓學生熟悉課文內容和培養他們的口頭表達能力。但同樣的，給學生想和說的時間還不夠充分。
2、還沒能充分調動學生的主動積極性，這堂課的課堂氣氛相對平時而言比較沉悶。一方面是自己在教學設計時沒有加入能充分激發學生情緒的環節，而另一方面是對學生來說，有領導、老師聽課，他們的'心理壓力也不小。在學生的觀念中，課堂鴉雀無聲=紀律好，因此，平時坐不住的、愛插話的學生都“老實”了。
4、分析四個“講究”時，有些地方過于羅嗦；時間沒有分配合理，所以給學生思考的時間不夠。
5、這堂課作為第一課時，也是本單元第一篇說明文，應該在上新課時將說明文的有關知識做以回顧并且熟悉（上學期學過說明文的定義、說明文的分類、說明方法、說明順序以及說明文的結構），這樣也許效果會更好。
6、本來準備的是用多媒體上課，因為這里的學生都沒有去過蘇州園林，讓他們只是讀課文根本就不能有什么收獲，想象不到園林到底是什么樣的，所以只有通過欣賞蘇州園林的圖片讓學生在腦海中對此有個直觀的了解，這樣對上本課有很大的幫助�？墒桥R時有了改變，由于本學校調研的老師較多，多媒體教室有限，而大部分老師準備的都是多媒體課，所以沒有被安排在多媒體教室上課，改在教室上。
7、拓展部分“以導游的身份介紹蘇州園林的某一處景物”這一個題目對于本班的大部分學生而言比較難，或許可以改成“選一處蘇州園林的景點來詳細介紹”會更好一些。
針對以上的情況，我會在以后的教學過程中，努力、認真的 去克服。認真備教材、備學生。在課堂上讓學生養成自己對某事的看法用自己的語言能表達出來。應把課前預習落實到實處。在課堂上多深入、以此來拓寬學生的知識面。由于我的教學經驗不足，以后在教學過程中要多向老教師、有經驗的同行請教，多聽課，吸取他們的長處，以彌補自己的不足?/p>
《蘇州園林》5
以前我經常從書里看到風景怡人的蘇州，它常被人們稱為“天堂”，那是因為蘇州園林舉世無雙，那兒的園林名聞遐爾。
今天，我們來到其中一個最具有代表性的園林——留園。一進留園的大門，門前鑲嵌著兩個金光閃閃的大字“留園”。沿著迂回的長廓我們來到一個古樸簡潔的大廳，大廳里有“絲綢”紗窗，它薄如蟬翼，能清晰地看見對面的人影。古代能工巧匠真是令我感到贊嘆。
接著我們來到了鴛鴦廳，導游讓我們猜哪個是女主人的，哪個是男主人的，大家說法不一，導游介紹說豪華考究的是男主人的,簡樸素雅是女主人，這也表明了封建社會男尊女卑的思想。
來到后院迎面就是一塊造形奇特的太湖石，它亭亭玉立的挺立在清清的'湖水上，在四周蔥綠樹叢之中。聽介紹說：“這塊太湖石是留園最精華的一部分。它的身上體現了太湖石瘦、皺、漏、透四個特點。”聽說太湖石是過去有錢人家財富的象征。
穿過曲曲折折的小路來到了又一村，那兒亭臺樓閣，小橋流水，巧妙地融為一體，清清的溪水倒映著綠樹紅花，幾只鳥兒在婉轉歌唱，這美景是能工巧匠們手藝高超的表現。
古樸的蘇州園林真令我留連忘返！
《蘇州園林》6
《蘇州園林》是八年級上學期第二單元的一篇講讀課文，上課前我搜集了相關資料，做了充分的準備。上完這一課，同學們都感到很滿意，既掌握了很多說明文知識，又領略了本文豐富有趣的語言。
我覺得這堂課有以下優點：
1、以情境教學法導入新課，生動生趣，吸引了學生的注意力。
2、這堂課目標突出，重點都放在讓學生掌握這篇課文的結構，我覺得最后學生也學有所得。
3、能在分析文章結構順序時適時引導學生理解文章里的重點詞句，使學生可以更好地理解課文的內容，講解比較詳盡、到位。
4、板書清晰，學生便于理解本課的整體結構以及由此知道說明順序。
但這堂課也有許多不足之處，具體總結如下：
1．給學生讀書的時間還是太少�！短K州園林》是一篇美文，應讓學生多讀，在美讀的`過程中領略蘇州園林的美。可我老是怕時間來不及，給學生讀書的時間過于倉促。另外我還設計了一個教學環節，結合課文和圖片用自己的話來說說蘇州園林的美。目的是讓學生熟悉課文內容和培養他們的口頭表達能力。但是，我又犯了同樣的錯誤，給學生想和說的時間不夠充分，致使學生說出來的東西不完全符合要求。
2、分析四個“講究”時，有些地方過于羅嗦；時間沒有分配合理，所以給學生思考的時間不夠。
針對以上的情況，我會在以后的教學過程中，努力、認真的去克服。在課堂上讓學生養成自己對某事的看法用自己的語言能表達出來。應把課前預習落實到實處。在課堂上多深入、以此來拓寬學生的知識面。
《蘇州園林》7
早在許久之前就聽過上有天堂，下有蘇杭這樣的話了，所以這一次剛好趕在放假，我們決定去游蘇州，感受一下蘇州園林的美和文化底蘊。
蘇州給予人的印象總是淡雅的。那些小巷、深宅那些小橋、流水……好似總在煙雨中，古舊而迷離，自成一幅淡雅玲瓏的江山水墨畫。蘇州既有山水之勝，又因園林而獨具神韻，有江南園林甲天下，蘇州園林甲江南的美稱。至今仍保存著完好的古典園林。
蘇州園林的建筑以畫為本，以詩為題，完美地演繹了庭院深深深幾許、柳暗花明又一村和小橋流水，粉墻黛瓦、曲徑通幽，峰回路轉……
如拙政園的遠香堂，以清幽的`荷香自喻人品;如四面荷風亭，完美地表現了荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖兩袖清風的高尚品格;如怡園的畫舫齋，表現了對追慕古人似小船自由飄蕩怡然自得的生活的渴望。還有網師園的真意，留園的小桃園等，不一而足。這些充滿著書卷氣的詩文題刻與園內的建筑、山水、花木自然和諧地融合在一起，使一山一水，一草一木都展現出深淵的意境。
蘇州園林需要你認真品味，在繁華的背后，是空靈，是平和，是寧靜……
《蘇州園林》8
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
1．寫出文段的中心句。
___________________________________________________
2．“這就一年四季不感到寂寞”這句話的表達作用是：
___________________________________________________
3．文中有兩個“沒有……”的'句子，其表達作用是：
___________________________________________________ 。
4．用文中的語句完成下列填寫題。
(1)蘇州園林栽種樹木的特點是：___________________________________________
(2)蘇州園林修剪樹木的特點是：___________________________________________
參考答案：
1．蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。
2．點出這樣設計的藝術效果
3．從反面強調“著眼在畫意”
4．(1)高樹與低樹……花樹相問(2)沒有……沒有……道旁樹
《蘇州園林》9
人們常說道“蘇州園林甲江南”。我，既沒有游過蘇州園林，也沒有游過江南。然而，通過字里行間，我卻深深地感受到了蘇州園林的美就在于她的細膩、古樸與靈動。
蘇州園林的布局設計是很細膩的。她，宛如一個蒙著許多層面紗的清秀女子。當你層層深入，并慢慢地撩起她那薄如蟬翼的面紗時，秀麗清純的美便自然地呈現在你面前。那是一種恬淡的美感。淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無窮；是那般的真切，卻又是那般的不可名狀，真的好美。
蘇州園林只是細膩嗎？當然不，你就看那獅園中千奇百怪的假山，是那般的小巧精致�？伤吘故巧桨。∧菍訋n疊嶂，峰回路轉的情趣，難道不讓人有一種置身山林之中的感覺嗎？山頂那小小的'一塊平地，給人一種細致而又不乏粗糙的感覺，極目遠眺，又何嘗不讓人寵辱偕忘、心曠神怡呢？蘇州園林真是一幅畫，一幅景致雋永的山水畫。
蘇州園林又是那樣的古樸典雅。那鏤花的窗，古樸的桌，細致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”。蘇州園林是與文人雅士相題并論的，她總能讓人從中感悟那滄桑的歷史與深邃的文化底蘊。
那靠水的水榭，臨池的亭子，嫵媚又不乏端莊。俯身，便可看到映在水中的藍天白云，還有那些活潑的鯉魚……那份靈動，早已悄然躍入我的心頭。
那寧靜的池沼，活脫脫像一個文靜的女子，依傍著青山翠柳，是那樣的優雅。一涓細流注入池中，水面漾起小小的暈圈，靈氣活現。
更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應時的彩衣。
細膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝，不是嗎？
《蘇州園林》10
這天，風和日麗，桃花的花瓣，落在粗壯的大樹上，落在濕軟的土地上，落在蓋好的大樓上我們一家來到蘇州園林，感受江南園林的獨特之美。
我想象：我每天漫步在青石板路上，聽著清脆的鳥叫聲，喂喂仙鶴，累了就在這走廊里坐會兒，多好啊！媽媽想象：下雨的時候，雨落在這園中，打在假山石的青苔上，打在映著冰紋綾窗格的芭蕉上，真是像仙境一樣呀。
蘇州園林就像一個蒙著許多層面紗的清秀女子。那寧靜的池沼，活脫脫一個文靜的女子，依傍于青山翠柳，是那樣的優雅。荷花和柳條像亭亭少女和他那隨風起舞的發絲。
快看！我尖叫起來，那里有海棠花。海棠花的花苞呈扇形，向一把小巧的`蒲扇，風一吹就搖動起來，海棠花的花苞是無法用普通顏色形容的，雖說是粉紅色的，但他似乎又比粉紅色更深，說它是玫紅色吧，他似乎比玫紅色要淺，它的色彩定格在兩者之間，既有粉紅色的嬌羞，又有玫紅色的艷麗，顯得非常好看！
蘇州園林真是古樸典雅、古色古香、名不虛傳、青山翠柳、秀麗端莊啊！這還是令我想起了兩句贊美它的詩，人間天堂，園林之城。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。啊，真是太美了！
海棠花的香味飄蕩在屋子里，屋子變得香噴噴的。飄蕩在池塘邊，池塘變得更加清涼、更加清澈。飄蕩在我們一家的心里，我們一家開心地笑開了花！