課文臺階的導學案

課文臺階的導學案

　　學習目標

　　1、識記“凹凼、 尷尬、 煩躁、 涎水”等重點字詞的音、形、義。

　　2、整體感知文章內容，能用自己的話復述故事情節。

　　學習重點

　　識記“凹凼、 尷尬、 煩躁、 涎水”等重點字詞的音、形、義。

　　學習難點

　　整體感知文章內容，能用自己的話復述故事情節。

　　一、明確目標

　　二、自主學習

　　1、給下面加點字注音。

　　凹凼( ) 尷尬( ) 煩躁( )

　　涎水( ) 門檻（ ） 啃（ ）

　　黏性（ ） 躥（ ） 撬（ ）

　　磕（ ） 揩 （ ） 茬（ ）

　　籌劃（ ） 晌午（ ）

　　2、完成《名師名題》自主學習部分第1題。（點撥：翻到《名師名題》P ，利用詞典或者參考書快速完成字詞解釋。）

　　三、合作探究

　　整體把握:踏上臺階，走近父親。

　　（1）本文寫臺階，但內容離不開父親，快速閱讀課文，在“父親”與“臺階”中加一個詞語，來概括文章內容。

　　父親______臺階。（預設：和、嫌、做、坐、造……）

　　（2）請根據記敘的要素，用第三人稱復述故事的主要內容。

　　點撥:（題1:父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?題2:父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋?題3:新屋造好了，父親怎么樣?）

　　四、展示提升

　　復述故事時要求學生組織自己的語言來表達。

　　【預習新知】

　　學習組長簽字：

　　先初讀課文，把不懂的字詞圈出來，再利用工具書并結合課下注釋在相應位置做好標記。

　　通過抓住關鍵詞，用小標題的形式來整體感知課文內容。

　　復述故事時要把提示的三個問題講述清楚。

　　學習課文字詞是基礎，展示字詞時，小組長明確分工，可先在黑板上用雙色筆做好板書，標明強調易錯點(讀音、偏旁，形近字等)，然后帶讀，擦掉讀音進行檢測。

　　要學會用自己的話來表達。

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