爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-24 00:14:04

有關(guān)爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)

有關(guān)爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)

有關(guān)爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)習(xí)目的

　　1、理解父母對(duì)兒女的深情。

　　2、理解爸爸的形象。

　　3、記敘文中的插敘手法。

　　4、學(xué)習(xí)記敘中的伏筆與照應(yīng)。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　　（1）理解父母對(duì)兒女的深情。

　　（2）理解“爸爸”的形象。

　　2、難點(diǎn)：

　　（1）記敘文中的插敘手法。

　　（2）記敘中的伏筆與照應(yīng)。

　　三、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　]第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　1、讀準(zhǔn)生字詞；

　　2、解釋詞語(yǔ)；

　　3、閱讀課文，質(zhì)疑。

　　4、思考：研討與練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入

　　1、作家作品簡(jiǎn)介。簡(jiǎn)介《城南舊事》故事梗概

　　2、導(dǎo)語(yǔ)。

　　在畢業(yè)典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對(duì)爸爸的回憶，回憶中有歡樂(lè)的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛(ài)意。爸爸的花兒落了到底是什么意思，請(qǐng)閱讀課文。

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　（一）整體感知：

　　1、課文寫了哪些生活片斷，哪些是眼前的事，哪些是回憶的事？請(qǐng)理清課文脈絡(luò)。

　　討論后歸納，然后電子板書(shū)：

　　夾竹桃探爸爸賴床受罰

　　禮堂鐘聲爸爸的病爸爸愛(ài)花插敘

　　唱驪歌盼望自己長(zhǎng)大的人闖練

　　爸爸的花兒落了，我也長(zhǎng)大了

　　2、爸爸”的鼓勵(lì)和懲罰對(duì)“我”的健康成長(zhǎng)有哪些影響？

　　討論后歸納：

　　（1）六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)，今天，我真的成為優(yōu)秀的畢業(yè)生被選做這件事。

　　（2）六年前，我因賴床受罰，從那以后，每天早晨我都是最早到學(xué)校的學(xué)生。

　　（3）我闖練成功。

　　（4）當(dāng)我得知爸爸病逝的消息后，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、安靜，這就是爸爸長(zhǎng)期教育的結(jié)果。

　　3、“爸爸”是個(gè)怎樣的人？

　　討論后歸納：爸爸表面上很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求“我”，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。他親自給無(wú)送花夾襖和兩個(gè)銅板。爸爸鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。爸爸很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。

　　四、小結(jié)

　　這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以文章彩插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫出爸爸對(duì)自己的深情和對(duì)自己的鼓勵(lì)和教育，塑了爸爸嚴(yán)厲而不失愛(ài)心的形象。

　　四、作業(yè)

　　1、完成課后第一題。

　　第二課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　再次閱讀全文后，重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個(gè)部分，思考與研討練習(xí)二。

　　二、導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們分析了爸爸這個(gè)人物形象，理解了文章的插敘手法。這節(jié)課我們重點(diǎn)分析兩個(gè)語(yǔ)段以及記敘文中的伏筆與照應(yīng)的問(wèn)題。

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　（一）朗讀第“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候……今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”，思考下列問(wèn)題：

　　1、“我”在一年級(jí)的時(shí)候，每天早晨醒來(lái)“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么？