多做題重視基礎(chǔ)重視總結(jié)可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)
多做題重視基礎(chǔ)重視總結(jié)可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)
有人說(shuō)“文學(xué)是謊言，數(shù)學(xué)才是真理”，這雖然有失偏頗，卻道出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。特別是對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)意義尤其重大，屬于同一水平線的學(xué)生在歷史、政治、語(yǔ)文等科目上的分?jǐn)?shù)差別不會(huì)太大，但如果數(shù)學(xué)有了差距，相去十幾、幾十分卻很容易、所以，那些為了逃避數(shù)學(xué)而學(xué)文的同學(xué)，一定要作好思想上的調(diào)整，對(duì)數(shù)學(xué)多加重視。
在平時(shí)的數(shù)學(xué)過(guò)程中，有不少同學(xué)向我反映：“雖然我很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可這門(mén)學(xué)科實(shí)在太難學(xué)了，以至于成績(jī)總是很難提高。”
其實(shí)，數(shù)學(xué)之所以令人感覺(jué)難學(xué)，這還要從它自身的學(xué)科特點(diǎn)說(shuō)起。
數(shù)學(xué)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是高度概括和抽象。
這種抽象的學(xué)科特點(diǎn)必然會(huì)給一部分同學(xué)帶來(lái)麻煩。因?yàn)楫吘共皇撬型瑢W(xué)都能夠迅速地將自己的思維在抽象和具體之間轉(zhuǎn)換。被數(shù)學(xué)的抽象性搞暈，是非常正常的一件事情。
數(shù)學(xué)的第二大特點(diǎn)是邏輯嚴(yán)密、成系統(tǒng)。文科學(xué)習(xí)一個(gè)比較大的特點(diǎn)就是，知識(shí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性不是那么強(qiáng)。因此同學(xué)們即便沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)歷史，也完全可以在一窮二白的狀態(tài)下學(xué)習(xí)世界歷史；即便沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)初中政治，也不妨礙我們學(xué)習(xí)高中政治。但數(shù)學(xué)卻不是這樣。可以打這樣一個(gè)比方：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像織毛衣，如果織好的部分中出現(xiàn)了一個(gè)窟窿，它影響的絕不是窟窿本身的部分；如果不及時(shí)縫補(bǔ)，周圍的毛線也會(huì)紛紛脫落，最后甚至可能會(huì)讓整件毛衣解體。數(shù)學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，會(huì)直接影響后續(xù)知識(shí)的掌握，這也就造成了我們常說(shuō)的“一步落，步步落”的現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)難學(xué)，這是我們很多人共知的事實(shí)，但與此同時(shí)，數(shù)學(xué)在高考時(shí)所占的分值之高也是不容我們忽視的。
正是因?yàn)檫@樣，在中學(xué)階段，努力將數(shù)學(xué)學(xué)好，就是在為自己的高考加碼。
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