導游詞具體要怎么寫

時間：2023-10-19 15:48:58 曉鳳導游詞我要投稿

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導游詞具體要怎么寫

　　作為一名專門引導游客、助人為樂的導游，通常需要用到導游詞來輔助講解，導游詞是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的講解詞。那么優秀的導游詞是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的導游詞具體要怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

導游詞具體要怎么寫

　　什么是導游詞

　　導游詞是導游員（景區講解員）在帶領游客游覽景區時的講解詞，是為口頭表達而寫的，因此要求語言要生動、形象、富有感染力。當然，許多導游詞在風景區是可以看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的知識性和趣味性。

　　寫導游詞的步驟

　　第一步：先確定你要介紹的一個景點。

　　第二步：上網搜集你要導游的景點的相關資料。比如：這個景點最大的旅游特色是什么（美食？名勝古跡？還是自然風光？）；它的形成背景（為什么修建這個景點？這個景點是怎樣形成的）；背后的神話、傳說、故事盡可能的收集（比如介紹長城的話可以講講孟姜女哭長城的故事、介紹西湖斷橋時可以說說許仙與白娘子斷橋相會的故事……）。

　　第三步：開始根據收集到的資料，篩選最能打動游客的資料，作為導游詞素材。

　　第四步：整合資料，著手寫導游詞并修改、潤色。

　　導游詞的一般內容

　　導游詞一般要包括前言、總述、分述、結尾四個部分。

　　前言：是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。

　　總述：是對游覽景點的一個總的介紹。

　　分述：導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。

　　結尾：在游覽結束后，應對游覽的內容作一小結，并向游客表示感謝和告別。

　　范文賞析

　　長城導游詞

　　各位游客朋友們，大家好，我叫陳宇浩，很榮幸今天由我帶大家參觀長城。希望我們能在八達嶺度過一段美好的時光（導游自我介紹并問候游客們）。

　　長城是世界聞名的奇跡之一，是我國古代勞動人民的智慧和血汗的結晶，也是我們中華民族的驕傲。大家請看，在咱們眼前的這段城墻是最著名的八達嶺長城。（先對長城進行總體的介紹）遠看長城，它像不像一條長龍呀？你看它在崇山峻蛉之間蜿蜓盤旋的樣子多么威武壯觀。長城全長一萬三千多里，東起山海關，西到嘉峪關。

　　后面的旅客跟上了，咱們邊往前走邊聽我說。我們到的這段長城修筑在八達嶺上。看到城墻兩旁這些凹凸不平的東西了嗎？它們叫垛子，垛上凹下去的叫瞭望口，凸出來的城墻上面有一個方形的口子，叫射口。游客們請再看，長城上每隔三百多米的地方就會有一個城臺，那是屯兵的堡壘，如有敵人來，可以互相呼應，傳達信息。講到這里大家應該知道長城的作用了吧？沒錯，就是用來做軍事防御的！（然后對長城比較有特點的部分展開分述：外形、長度、垛子和城臺的作用）

　　我的講解到此結束。小陳再次提醒您注意文明旅游：除了美麗的照片和美好的回憶什么也別帶走；除了輕輕的腳步和由衷的贊嘆什么也別留下。祝各位旅行愉快，再見（最后對講解進行收尾總結，并提醒游客需要注意的事項）！

　　秦始皇兵馬俑導游詞

　　各位游客大家好，我是秦始皇兵馬俑博物館的導游“小郭”，歡迎你們到古城西安游玩。今天我將帶領大家參觀號稱“世界第八大奇跡”的秦始皇兵馬俑博物館（導游自我介紹，問候游客，指明參觀景點）。

　　秦始皇兵馬俑是埋葬我國古代第一位皇帝——秦始皇陵墓的一個陪葬坑。整個陵墓修建得金碧輝煌，固若金湯。秦始皇建造這樣的陵墓，是希望自己死后也可以享受生前擁有的一切（介紹此處景點建造的背景）。兵馬俑由三個坑組成，面積約有20000平方米，相當于50個籃球場這么大。我們現在來到的是一號坑，它是整個軍陣的主體，也是三個俑坑中面積最大的一個。面東而立的就是前鋒部隊，南北西端各有一排面外側立的武士俑是側翼和后衛，他們是為了防止敵人旁敲側擊和從背后偷襲。一號坑以北20米，是二號坑，是由步兵、騎兵、車兵、弩兵共同組成的軍陣，他們能攻能守，自我保護能力強，反應迅速。三號坑在一號坑以北25米，是三個俑坑中面積最小的一個。僅出土了４馬１車和68個陶俑，應該是整個地下軍陣的指揮部（從整體上粗略介紹構成兵馬俑的三個主體坑）。

　　您看，這些是將軍俑，他們身材魁梧，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸；這些是武士俑，他們體格健壯，身穿戰袍；再看看這些騎兵俑，下身穿著緊口褲，腳下穿著長靴，右手拿著韁繩，左手挽著弓箭，好像隨時準備著奮勇殺敵。注意這些陶馬，它們和真馬的大小一致，那躍躍欲試的樣子，是不是給你感覺好像它們隨時準備撒開四蹄向前奔馳呢（具體詳細地描述幾類有特點的傭）？

　　秦兵馬俑在古今中外的雕塑歷史上是絕無僅有的，它生動地再現了秦軍的宏偉氣勢，展示了秦王朝強大的軍事力量和將士們的英勇氣概（總結兵馬俑的歷史價值和地位）。我的講解到此告一段落，請大家自行參觀（結束語）。

　　寫導游詞應該注意以下幾個問題：

　　一、注重知識性。當你選定要寫的對象后，首先要收集資料。可以搜集旅游景點的門票或查閱旅游手冊，看看上面的簡介，也可以上網查詢。只有掌握了你所要“講解”的對象(景區或景點)的相關資料，才能考慮“導游詞”寫什么。

　　二、增強趣味性。許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事，寫導游詞時，可以巧妙地引用這些資料，以增強文章的趣味性。不過，引用時，一定要自然，不可牽強附會，更不能胡編亂造。

　　三、講究口語化。寫導游詞應該使用生動形象的口語。如果使用書面語，那也必須是通俗易懂的。寫作時，要多用短句子，避免使用拗口的詞語。這樣，不僅講著順口，聽著也輕松。

　　四、要注意整體介紹和重點講解相結合，應該以“重點講解”為主。根據游客的不同身份，還可以在文章的開頭和結尾加上“歡迎詞”和“歡送詞”，這樣，更有人情味兒。如果是給外國人講解，還要注意弘揚愛國主義精神，要有民族自豪感;如果給小朋友講，則要注意使用兒童語言，而且有必要提醒一下，游覽時要注意安全。

　　寫導游詞并不難。有了寫景作文的基礎，掌握了相關的參考資料，注意把握好記敘順序，就一定能寫出優秀的導游詞來。寫完后，可以試著給小伙伴或家長講一講，征求一下“聽眾”的意見，看看哪里有毛病，再認真地加以修改。

　　導游詞怎么寫2

　　一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。

　　1.習慣用語

　　習慣用語又分為兩個部分――見面時的開頭語和離別時的告別語。

　　開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。

　　a、開頭語

　　（1）介紹自己和旅行社

　　（2）介紹司機和車型、車號

　　（3）介紹旅游時間、地點和形成安排

　　（4）表示歡迎。

　　b、告別語

　　（1）總結旅游情況

　　（2）感謝游客配合

　　（3）希望提出意見

　　（4）表示依依惜別

　　2.概括介紹

　　概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

　　概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略（可根據需求所變）。

　　3.重點講解

　　重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解，同時要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導游詞最重要的組成部分。

　　功能

　　1.引導游客鑒賞

　　導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識

　　傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操

　　導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用。

　　其主要特點是口語化些，此外還具有知識性、文學性、禮節性等。和藹，親切，自然輕松

　　1.缺乏鮮明主題和觀點

　　2.內容太單薄。

　　3.結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　4.導游詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠；

　　5.應該有自我介紹以及導游慣用語，同時要注意與游客進行交流，盡量有互動節目。

　　6.沒有處理好“景”與“事”的關系，講故事或者事理往往游離景點內容。

　　導游詞寫法指導

　　1. 歡迎詞

　　第一次與游客見面時，留下的第一印象十分重要，既可以把自己呈現給游客，又可以借機拉近與游客間的心理距離，為之后的工作帶來很多便利。由于我們導游的工作性質比較特殊，要為游客提供相關服務，所以，第一次見面時要做的工作很多。

　　禮貌為先。出門旅游的人都是為了享受來的，所以他們特別在意我們導游是否尊重他們，所以恰當的問候語和禮貌用語非常重要。

　　自我介紹。得讓游客知道怎樣稱呼我們吧。千萬別小看了自我介紹，這里邊學問可大了，能做出許多“文章”出來。我們導游能給游客帶去什么?游客最想得到的是什么?不是講解，而是歡笑。

　　搞好游客與司機師傅之間的關系。司機師傅手中的方向盤關系到全車人的生命安全，所以，我們導游必須掌控好，至少讓游客跟司機師傅之間沒有矛盾，如果關系融洽就更好了。如果能使司機師傅把話匣子打開，無異于請了個得力的助手。

　　安全與車內衛生的提醒。我們導游最大的責任是什么?不是導和游，是保證游客的安全，然后才是帶隊、講解……才是讓游客感受到出行的快樂。該提醒什么我不多講，大家應該都學過。即使學得不好，也能猜出幾分。比如行車過程中把頭探出窗外是不行的，行車過程中在車內隨意走動是不行的，亂丟垃圾是不行的，在車內大聲喧嘩是不行的，隨地大小便是不行的……

　　善意的叮囑和提醒。包括個人安全、身體健康、兒童安全、車內衛生、公德意識等。

　　美好的希望和祝愿。吉祥話都會說吧?目的只有一個——讓游客保持快樂的心情。

　　2. 景點概述

　　通常，在抵達某個景點之間，需要對景點進行概括性的介紹，看似簡單，實則意義重大。精心的設計會立刻引起游客的興趣，為之后的講解打下良好的基礎。雖然景點的主要內容不會變化，無論對誰講都是一樣的，但沒有針對性的千篇一律的講解肯定不會達到理想的效果，講解的深度和內容應根據游客的接受能力和職業做出相應的調整，

　　景點的地位。5A、4A這樣的分級并不能完全說明景點的吸引力，但足以打動游客;是否入選世界文化遺產、非物質文化遺產等，也能大大提高游客的興趣。

　　景點的類型和特點。由于游客的興趣、愛好廣泛，所以風景類、建筑類、遺產類、娛樂類等不同類型的景點對他們的吸引力也不相同，我們可以邊介紹邊觀察，根據游客的反應調整在景點中詳細講解的內容。

　　景點中的看點。盡管很多游客具有較高的學歷，但文化水平并不高，對于建筑、文字、宗教、園林等方面的知識一知半解，屬于“從眾性”游客，所以，我們有必要把景點中最著名、最有趣、最特色的“點”告訴他們，給他們留下深刻印象。他們可以不聽，但我們不能不講。

　　詳細講解的鋪墊。對于文化類的景點，相關知識的鋪墊十分必要;而對于娛樂型景點，安全則是最需要導游提醒、強調的地方;對于文物類景點，導游有責任提醒游客遵守景點的規定，盡公民保護文物的義務。

　　3. 景點詳述

　　對每一個景點的講解應從細致之處入手，因為游客所關心的就是該景點的歷史、背景、人物和事件，甚至與之聯系的神話故事。雖然很少有游客能問出較深層次的問題，但作為一名優秀的導游，盡己所能地掌握相關知識，既是個人能力的展現，又是個人修養的提高，我們自己也可以得到高層次的享受。

　　充分的知識儲備。每一處景點，都有其獨特的歷史、背景、人物和故事，如何把它們娓娓道來，將游客帶入歷史，去體驗往昔的歲月。

　　講解應尊重事實。對于不了解的東西，可以機智地回避，但絕不可胡編亂造、胡說八道。既是對歷史的褻瀆，又是對自己形象的損害，也會降低旅行社的信譽。

　　清晰、簡潔的語言。應盡量避免不良用語、不良習慣，景點描述清晰明了。應避免不容易理解的長句子;引用古語后一定要解釋;講地方話后要說明;口語與書面用語給游客的感覺很不一樣，交叉使用。

　　富于感染力的語言。故事講述要生動;詩、詞、歌、賦、雙關語、歇后語、典故等都能起到畫龍點睛的作用。

　　神話故事可以有，但不可亂用。

　　注重文物的保護。隨時提醒游客，什么地方禁止拍照，禁止撫摸、禁止吸煙等。即使某些景點的提示牌不明顯或被破壞，導游也應有足夠的文物保護的意識。

　　4. 歡送詞

　　導游的講解不僅為游客提供服務，更能促進導游與游客之間的友誼。優秀的講解使游客滿意，甚至令游客敬佩，更可能為導游帶來意外收獲。在結束服務之時，導游的歡送詞是對本次服務的總結，是表示對游客的尊重，是展現個人風采的又一次機會，是下一次服務的開始。

　　對本次講解(旅游)的總結。

　　對游客的合作表示感謝。

　　表示希望再次見面的愿望。

　　送上自己美好的祝愿。

　　歡迎詞通常是導游送團時使用，起到總結、溝通、達成諒解、創造再次合作等作用。但不僅限于此，每個景點游覽結束后，也可以進行總結，加深游客對景點的印象，也是提升講解水平的體現。

　　導游詞功能

　　1．引導游客鑒賞導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2．傳播文化知識傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3．陶冶游客情操導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用。

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