導游詞的具體寫法

時間：2023-06-13 17:45:25 曉鳳導游詞我要投稿

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導游詞的具體寫法

　　導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。下面就是小編整理的導游詞怎么寫，一起來看一下吧。

導游詞的具體寫法

　　導游詞怎么寫1

　　初入導游業的工作人員，肯定會遇到導游詞書寫的問題，那么導游詞應該怎么寫，導游詞是否具有固定的模式，什么樣的導游詞才會吸引游客等等一系列的問題都需要我們導游人員去揣摩。

　　其實在此提出這樣的話題，意在想告訴初次接觸導游工作的人員切勿將導游詞的書寫當成一座難攀的大山。

　　雖然說導游詞旨在用平時的口頭語去為游客講解，但其實它還是參雜一些模式的。

　　要想寫好導游詞，起初我們要做好一些前期的準備工作。首先要確定目標景點，接下來我們可以實際去景點參觀一下，或者到網上去搜集一些資料，這一步的工作重點是要將景點的特色，形成背景，以及景點背后的故事傳說融會貫通。

　　準備好以上的材料之后，接下來我們就要正式開始寫導游詞啦，導游詞一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。

　　導游詞的前言是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。

　　導游詞的總述是對游覽景點的一個總的介紹。

　　導游詞的分述是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。

　　導游詞的結尾，在游覽結束后，應對游覽的內容作一小結，并向游客表示感謝和告別。

　　只要抓住這四點內容然后結合之前準備好的材料，灌入一些幽默風趣的語句，那么寫一篇成功的導游詞就不在話下啦。

　　寫導游詞應該注意以下幾個問題：

　　一、注重知識性。當你選定要寫的對象后，首先要收集資料。可以搜集旅游景點的門票或查閱旅游手冊，看看上面的簡介，也可以上網查詢。只有掌握了你所要“講解”的對象(景區或景點)的相關資料，才能考慮“導游詞”寫什么。

　　二、增強趣味性。許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事，寫導游詞時，可以巧妙地引用這些資料，以增強文章的趣味性。不過，引用時，一定要自然，不可牽強附會，更不能胡編亂造。

　　三、講究口語化。寫導游詞應該使用生動形象的口語。如果使用書面語，那也必須是通俗易懂的。寫作時，要多用短句子，避免使用拗口的詞語。這樣，不僅講著順口，聽著也輕松。

　　四、要注意整體介紹和重點講解相結合，應該以“重點講解”為主。根據游客的不同身份，還可以在文章的開頭和結尾加上“歡迎詞”和“歡送詞”，這樣，更有人情味兒。如果是給外國人講解，還要注意弘揚愛國主義精神，要有民族自豪感;如果給小朋友講，則要注意使用兒童語言，而且有必要提醒一下，游覽時要注意安全。

　　寫導游詞并不難。有了寫景作文的基礎，掌握了相關的參考資料，注意把握好記敘順序，就一定能寫出優秀的導游詞來。寫完后，可以試著給小伙伴或家長講一講，征求一下“聽眾”的意見，看看哪里有毛病，再認真地加以修改。

　　導游詞怎么寫2

　　一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。

　　1.習慣用語

　　習慣用語又分為兩個部分――見面時的開頭語和離別時的告別語。

　　開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。

　　a、開頭語

　　（1）介紹自己和旅行社

　　（2）介紹司機和車型、車號

　　（3）介紹旅游時間、地點和形成安排

　　（4）表示歡迎。

　　b、告別語

　　（1）總結旅游情況

　　（2）感謝游客配合

　　（3）希望提出意見

　　（4）表示依依惜別

　　2.概括介紹

　　概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

　　概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略（可根據需求所變）。

　　3.重點講解

　　重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解，同時要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導游詞最重要的組成部分。

　　功能

　　1.引導游客鑒賞

　　導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識

　　傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操

　　導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用。

　　其主要特點是口語化些，此外還具有知識性、文學性、禮節性等。和藹，親切，自然輕松

　　1. 缺乏鮮明主題和觀點

　　2. 內容太單薄。

　　3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　4. 導游詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠；

　　5. 應該有自我介紹以及導游慣用語，同時要注意與游客進行交流，盡量有互動節目。

　　6. 沒有處理好“景”與“事”的關系，講故事或者事理往往游離景點內容。

　　主要特點

　　編輯播報

　　其主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節性等特點。以細致有序的形象描寫展開，會使游客游興大增，流連忘返。

　　結構

　　一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。

　　1.見面時的開頭語

　　開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。如：

　　來自×地的朋友們：

　　大家好！大家辛苦了！首先請允許我代表我們××旅行社歡迎各位朋友來我市觀光旅游。我姓x，是××旅行社的一名導游，大家叫我“x導”好了。這位是我們的司機×師傅。在我市旅游期間就由×師傅和我為大家提供服務，我們十分榮幸！大家在此旅游，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給×師傅，因為他的車技嫻熟，有12年的駕齡，從未出過任何事故；另一顆是“開心”，就交給x導我好了。旅游期間，請大家認清導游旗的標志，以免跟錯隊伍。請大家記清集中和游覽時間，以免因一人遲到而影響大家的活動。大家有什么問題和要求請盡量提出來，我將盡力解決。最后祝大家這次旅游玩得開心、吃得滿意、住得舒適。謝謝！

　　2.概括介紹

　　概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略。

　　3.重點講解

　　重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解。這是導游詞最重要的組成部分。(后面最好寫上讓游客自由活動!)

　　4、離別時的告別語

　　告別語包括感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語和祝愿語五個方面，放在導游詞的最后面。如：

　　各位朋友：

　　眼看火車站就要到了，x導我也要和大家說再見了。常言道“相見時難別亦難”，“送君千里終有別”。在此，x導我非常感謝各位朋友對我工作的支持。短短幾天時間，大家給我留下了非常深刻的印象，謝謝大家的合作！在幾天的游覽過程中，若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進的目標。在返程途中，如果有什么不足之處，還請多諒解。希望大家有機會能再來我市，欣賞我們的春季湖水、夏日荷香、秋天紅葉和冬季的雪光。一年四季的美景等著您，到時x導我再來給各位當導游。最后祝愿大家一路平安！合家歡樂！身體健康！

　　導游詞的寫作步驟和技巧：

　　1.確定主題：導游詞的主題應該與景點或城市的特色相關，例如歷史文化、自然風光、美食等。

　　2.收集資料：收集與主題相關的資料，包括歷史背景、文化傳承、地理環境、名勝古跡等。

　　3.篩選信息：從收集到的資料中篩選出最重要、最有代表性的信息，避免信息過多、雜亂無章。

　　4.編寫導游詞：根據篩選出的信息，編寫導游詞。導游詞應該簡潔明了、生動有趣，同時要注意語言的流暢性和表達的準確性。

　　5.練習口語表達：導游詞的表達方式應該口語化，需要多次練習，熟練掌握表達技巧和語調。

　　6.注意細節：在導游詞中，需要注意一些細節，例如時間、地點、人物等，以便游客更好地理解和記憶。

　　7.與實際情況相符：導游詞應該與實際情況相符，不要夸大或虛構事實，以免誤導游客。

　　導游詞創作中最實用的5個技巧

　　概括法

　　概述法，是導游根據旅游城市或景區的地理、歷史、社會、經濟等情況向游客進行概要性的介紹，讓游客對即將參觀游覽的城市或景區有一個大致的了解和輪廓性認識。這種方法適合于前往景點的途中或在景點入口處的示意圖前講解時使用。它好比是交響樂中的序曲，能起到引導游客進入特定旅游意境，初步領略游覽景點奧秘的作用。

　　比如，導游帶領游客前往岳陽樓游覽，在登樓前，可以這樣講解：“這就是馳名中外的岳陽樓，它與武昌的黃鶴樓、南昌的滕王閣合稱為江南三大名樓，素有‘洞庭天下水，岳陽天下樓’的美譽。它原是三國時代東吳名將魯肅訓練水師的閱兵臺，唐代建為岳陽樓，宋代由巴陵縣令滕子京主持重修。整個樓閣為純木結構，重檐盔頂,1984年落架大修后重新開放。現在樓高20米，由四根楠木柱支撐，樓頂就像古代將軍的頭盔。全樓沒有一顆鐵釘，這在力學、美學、建筑學、工藝學等領域都有杰出的成就。樓內現藏有清代刻的《岳陽樓記》雕屏，大家要想領略‘銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際流’的風光，請隨我登樓觀賞。”

　　突出法

　　導游在創作導游詞的時候尤其是沿途講解的導游詞，一定要找出景觀的特色，最常見的是使用“最大的”“最高的”“唯一的”“最先的”“首次”“第一”等突出性詞語。

　　案例：1998年，國家旅游局批準灰湯為“面向21世紀中國旅游業43家優先發展項目”之一，這是湖南省唯一入選的項目。2000年，灰湯溫泉開發納入了國家計委首批旅游國債基礎設施建設資金扶植的重點項目。

　　分析：這句導游詞就使用了突出法，如果這篇導游詞不加入“湖南省唯一入選的項目”和“國家計委首批……項目”則會遜色不少，無法突出國家對灰湯旅游建設的關注度。

　　量化比較法

　　在導游詞的創作中，經常會引用一些數據，尤其是在帶一些接待團的時候。引用數據時要求精準無誤，但是這些數據對游客來說是很枯燥的，聽完后也沒有任何概念。

　　案例：湖南省面積21萬平方公里，人口7100萬。

　　分析：雖然數據沒有問題，但是21萬平方公里到底有多大？7100萬人口是個什么概念？很多的游客并不清楚，這就要求導游用一種他們能理解的概念來說明這組數據。如果接待的是臺灣游客，那導游可以說：湖南省面積21萬平方公里，是臺灣省的6倍，人口7100萬，是臺灣省的3倍。

　　這就是量化比較法，引導游客用他們熟悉的事物來比較和理解相關數據。

　　設計互動環節法

　　導游講解時與游客的互動能使講解產生更好的效果，但是如何設計互動環節呢？最常規的方法就是在講解中設置疑問。一般設置疑問有“我問客答”和“自問自答”兩種方式。其實還有一種較為高級的方式，就是引導游客發問，然后導游回答。引導游客發問的方法可以由導游故意使用顯而易見的“錯誤”讓游客聽出來，然后向導游指出。

　　案例：

　　導游：大家請看，我們現在經過的就是瀏陽河，大家都知道，瀏陽河彎過了八道灣……(“八”字讀音故意加重)

　　游客：等等導游，搞錯沒有？瀏陽河不是彎過了九道灣嗎？

　　導游：對，以前是九道灣，現在因為房地產開發，填平了一道灣，所以就是八道灣了……

　　分析：需要說明的是，瀏陽河到底有多少道灣誰也說不清，但絕對不是九道灣；瀏陽河確實因為房地產開發，而填平了一道灣。

　　其實語言的互動只是初級的互動，或者說那只是互相交流，還沒有動起來。在帶團中要注意使用更為高級的互動，就是行為上的互動，比如說鼓掌就是很好的互動。

　　引用法

　　很多導游為了讓導游詞更具文學性都會引用到名人名言和詩詞佳句，但是除了引用這些“高大上”的名人名言外，其實我們也不妨引用一些流行用語，讓導游詞更具有時代性。其實流行用語的引用不但可以讓導游詞更具有時代性，而且在很多時候可以化解很多的尷尬，比如“不管你信不信，反正我信了！”

　　當然在實際帶團途中，我們除了引用名人名言及流行用語外，還可以臨時性地引用時事新聞和恰好過的節慶來做文章，甚至還可以引用游客的家鄉話來點綴導游詞。

　　導游詞的創作重點并非是知識點的疊加，通常情況下導游詞的創作其實是語言藝術的體現。

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