形容老師的成語
在平平淡淡的日常中，大家都有令自己印象深刻的成語吧，成語是中國傳統文化的一大特色，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。你還在找尋優秀經典的成語嗎？下面是小編幫大家整理的形容老師的成語，歡迎閱讀與收藏。
形容老師的成語1
1、高節邁俗：高節：高尚的氣節；邁俗：脫俗，超俗。氣節高尚，超脫世俗。
2、高節清風：高節：高尚的氣節；清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。比喻人品高潔。
3、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質高尚純潔。
4、冰壺玉尺：玉尺：玉制的尺。比喻高尚純潔的人品。
5、冰壑玉壺：壑：深溝。像冰那樣清澈的深山溝里的水，盛在晶瑩的玉壺里。比喻人節操高尚，品性高潔。
6、冰壺玉衡：冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器。比喻高尚的品質，優雅的氣質。
7、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
8、不同流俗：流俗：流行的習俗。與世俗習氣不同。形容品德高尚。
9、半天朱霞：半天：空中；朱：紅色。半空中的紅霞。比喻人品高尚，超凡脫俗。
10、包元履德：元：善。指心懷善意，行為具有高尚的品德。是古代對帝王的諛詞。
11、抱瑜握瑾：瑜、瑾：美玉。比喻具有純潔高尚的品德。
12、澹泊明志，寧靜致遠：澹泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，專心致志，才可有所作為。
13、德被四方：品德高尚，滿布天下。
14、淡泊以明志，寧靜以致遠：淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，才可有所作為。
15、大德必壽：指高尚品德的人受命于天，必然會享高壽，以造福眾人。
16、道高德重：道德高尚，很有威信。
17、德高毀來：品德高尚卻招來毀謗。形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人。
18、德高望重：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
19、道高益安，勢高益危：益：更加；勢：權勢。道德越高尚，為人處事好，就越安全；權勢越大，更容易濫用權力，剛愎自用，就越危險。
20、德被八方：品德高尚，滿布天下。
21、德配天地：指道德可與天地匹配。極言道德之高尚盛大。
22、大人不曲：曲：不公正。舊時指道德高尚的人遵守一定的原則，不偏私，不迎合。
23、大人無己：舊時指道德高尚的人把自己和別人融為一體，不自私。
24、達人雅志：達人：通達事理的人；雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深遠。形容人的言談舉止不俗。
25、德深望重：德：品德；深：高；望：聲望，名望。道德高尚，名望很大。多用于稱頌年長與名位高的人。
26、大雅宏達：大雅：宏達雅正；宏達：才識廣博通達。指宏達雅正才德高尚的人。
27、大雅君子：大雅：對品德高尚，才學優異者的贊詞。君子：泛指有才德的人。指有才德的人。
28、德重恩弘：重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠廣大。形容普施恩德。
29、孚尹明達：指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。同“孚尹旁達”。
30、方圓難周，異道不安：周：調和，方和圓難于相互通融，政治道路不同的人不能和平相處。也指不與世俗同流合污的高尚品德。
31、孚尹旁達：指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。
32、高才大德：高才：有杰出的才能；大德：有極高尚的品德。形容才能和品德都很好。
33、高風勁節：形容高尚堅貞的風骨節操。同“高風峻節”。
34、高風峻節：高風：純潔清高的風格；峻節：堅定不移的節操。形容高尚堅貞的。風骨節操。
35、高風亮節：高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。
36、高風偉節：高風：高尚的品格。高尚的品德，堅貞的節操。比喻道德和行為都很高尚。
37、高節邁俗：高節：高尚的氣節；邁俗：脫俗，超俗。氣節高尚，超脫世俗。
38、高節清風：高節：高尚的氣節；清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。比喻人品高潔。
39、鴻軒鳳翥：比喻舉止高尚。
40、懷珠抱玉：珠、玉：比喻美德和才華。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
41、懷質抱真：指人格和品德純潔高尚，質樸無華。同“懷真抱素”。
42、絕德至行：絕、至：極，盡。極為高尚的道德品行。
43、敬老尊賢：尊敬年紀大的或品德高尚、才能出眾的人。
44、積善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。長期行善，就會形成一種高尚的品德。
45、敬賢禮士：禮：以禮相待，尊重；士：古時稱有學問的人。尊重品德高尚、學識出眾的人。
46、霽月光風：指雨過天晴時的明凈景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟開闊。
47、高情遠意：高、遠：形容高尚；情、意：情趣。高尚的品格或情趣。
48、高情遠致：高、遠：形容高尚；情、致：情趣。高尚的品格或情趣。
49、高人勝士：高人：志趣、行為高尚的人；勝士：指隱居者。清高不慕名利的隱居者。
50、高人雅士：高人：志趣、行為高尚的人，多指隱士；雅：風雅，儒雅。志行高尚、風格儒雅的人。
51、高人雅志：高人：志行高尚的人，多指隱士；雅：風雅、儒雅。志行高尚，風格儒雅的人。
52、高人雅致：雅致：高雅的情趣。指品格高尚之人的優雅情趣。
53、桂折蘭摧：比喻品德高尚的人亡故。
54、高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。
55、高山仰之：高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。同“高山仰止”。
56、高世之德：高世：超出世人；德：品德。具有超出一般人的德行。形容德行非常高尚。
57、果行育德：以果斷的行動培養高尚的道德。
58、高躅大年：躅：足跡，引申為行為，品行。品德高尚而年紀高邁。
59、厚德載物：舊指道德高尚者能承擔重大任務。
60、黃花晚節：黃花：菊花；晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
61、寒花晚節：寒花：寒天的花；晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
62、懷瑾握瑜：懷：懷藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有純潔高尚的品德
63、百世之師：世世代代的教師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
64、冰寒于水：冰比水冷。比喻學生勝過教師。
65、青出于藍而勝于藍：來源楊沫《青春之歌》第二部第章：“青出于藍而勝于藍。小林，老江何必派我來幫忙你？”解釋青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。
66、良師益友：能給人教益和幫忙的.好教師和好朋友。
67、學無常師：學習沒有固定的教師。即凡有點長處學問的人都是教師。
68、師道尊嚴：本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴。
69、桃李之教：指教師的教誨。
70、研桑心計：研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的教師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
71、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過教師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
72、無師自通：沒有教師的傳授就能通曉。
73、三人行，必有我師：三個人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應當不恥下問，虛心向別人學習。
74、能者為師：會的人就當教師。即誰會就向誰學習。
75、減師半德：指只學到教師的一半水平。
76、誤人子弟：指誤導別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的教師。
77、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友。
78、一字師：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中二字的教師。
79、教無常師：受教不必有固定的教師。
80、教師宿儒：宿儒，原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
81、一字之師：改正一個字的教師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
82、先圣先師
83、一日為師，終生為父
84、披星戴月
85、后繼有人
86、嘔心瀝血
87、盡心盡力
88、德高望重
89、良師諍友
90、有教無類
91、和藹可親
92、無私奉獻
93、勤勤懇懇
94、良師益友
95、潛移默化
96、教導有方
97、聰明過人
98、恪盡職守
99、無微不至
100、能者為師
101、鞠躬盡瘁
102、百世之師
103、春風化雨
104、十年樹木
105、師道尊嚴
106、文思敏捷
107、孜孜不倦
108、教無常師
109、良師出高徒
110、循循善誘
111、為人師表
112、桃李芬芳
113、廢寢忘食
114、埋頭苦干
115、言傳身教
116、研桑心計
117、門墻桃李
118、誨人不倦
119、青出于藍
120、一鳴驚人
121、因材施教
122、誨人不倦，良師益友
123、辛勤勞碌
124、默默無聞
125、良工心苦
126、師恩似海
127、潤物無聲
128、桃李滿門
129、耳提面命
130、桃李爭妍
131、一絲不茍
132、桃李天下
133、諄諄教導
134、一字之師
135、兢兢業業
136、德才兼備
137、百年樹人
138、蠟炬成灰淚始干
139、桃李滿天下
140、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
141、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
142、能者為師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
143、青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
144、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
145、冰寒于水：冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。
146、青藍冰水：“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
147、師道尊嚴：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
148、圣人無常師：圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。
149、三人行，必有我師：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
150、誨人不倦：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
151、學而不厭，誨人不倦：厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。
152、嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。
153、德高望重：德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
154、至圣先師：至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。
155、不悱不發：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
156、不憤不啟;憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
157、程門立雪:舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
158、得意門生:得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。
159、公門桃李:公：對人的尊稱。尊稱老師引進的后輩、栽培的學生。
160、高業弟子:高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
161、高足弟子:高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
162、滿城桃李:桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
163、門墻桃李:門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。
164、門生故舊：指學生和舊友。
165、門生故吏：故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
166、立雪程門：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
167、入室弟子：入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。
168、莘莘學子：莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。
169、桃李遍天下：桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
170、桃李春風：比喻學生受到良師的諄諄教誨。
171、桃李門墻：門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。
172、桃李滿天下：桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
173、悮人子弟：悮：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
174、誤人子弟：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
175、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
176、宮墻重仞：宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。
177、減師半德：謂只學到老師的一半。
178、經師人師：經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
179、經師易遇，人師難遭：經師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
180、教無常師：受教育不必有固定的老師。
181、老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
182、鞠躬盡瘁，誨人不倦，良師益友，師道尊嚴，教導有方
183、默默無聞，孜孜不倦，德才兼備，辛勤勞碌
184、教無常師，良師益友，能者為師，青出于藍，師道尊嚴
185、研桑心計，一字之師，尊師重道，春風化雨，嘔心瀝血
186、蠟炬成灰淚始干，循循善誘，誨人不倦，桃李滿天下
187、桃李滿門，先圣先師，良工心苦，門墻桃李，良師出高徒
188、和藹近人，因材施教，青出于藍，為人師表，叱石成羊，和顏悅色，誨人不倦，嚴師畏友
189、師道尊嚴，回腸蕩氣，一炷心香，好為人師，盡心竭力，共枝別干，不悱不發，才高八斗
190、死而后已，嘔心瀝血，循循善誘，不憤不啟，出口成章，桃李滿門，一絲不茍，研桑心計
191、文思敏捷，桃李爭輝，誤人子弟，苦心孤詣，無師自通，聲情并茂，有教無類，德才兼備，耳提面命，百世之師
192、師嚴道尊：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
193、桃李之教：指老師的教誨。
194、無師自通：沒有老師的傳授就能通曉。
195、學無常師：求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。
196、學無師承：學業沒有得到老師的指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。
197、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。
198、一日為師，終身為父：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。
199、嚴師畏友：嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。
200、研桑心計：研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
201、嚴師益友：嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。
202、一炷心香：心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。
203、一字之師：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
204、諮師訪友：諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。
205、尊師重道：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
206、共枝別干：比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。
207、好為人師：喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。
208、苜蓿盤空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
209、火傳窮薪：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
210、薪傳有自：薪：柴；自：從……出來的地方。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
211、薪盡火傳：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
形容老師的成語2
誨人不惓
見“誨人不倦”。
和藹可親
指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
苦心經營
苦心：用心勞苦。經營：籌劃；安排。用盡心思籌劃安排。多用于事業、商業；也可用于創作方面。一般作謂語、定語。
慢藏誨盜
慢藏：收藏不慎；誨：教導。收藏財物不慎，等于誘人偷竊。連動式；作謂語、賓語；因保管疏忽而招致盜竊
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的`教誨；或教育方法得當。一般作定語。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。緊縮式；作賓語；
明恥教戰
教導士兵作戰，使他們知道退縮就是恥辱，因而能夠奮勇向前，殺敵取勝。連動式；作謂語；用于帶兵等方面
竭盡心力
〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。
門墻桃李
門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學生
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
法脈準繩
猶言法則標準。
棟梁之才
比喻能擔當大事的人才
披星戴月
身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。聯合式；作謂語、定語；形容連夜奔波或早出晚歸
沒沒無聞
無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
百載樹人
〖解釋〗培育人才需要百年。指育才是百年大計，要付出艱苦的勞動。同“百年樹人”。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
百年樹人
百年：形容時間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養不容易；需要很長時間。也指培養人才是長久之計。用于表達人才造就不易；要有長遠計劃。一般作謂語、定語。
百世之師
世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人偏正式；作主語、賓語；含褒義
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹慎，竭盡心力
克己奉公
克己：克制自己的私欲；奉公：以公事為重。指嚴格要求自己；一心為公。用作褒義。多用于褒揚、勸勉的場合。一般作謂語、定語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
耳提面命
不但當面告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。一般是長輩對晚輩。作謂語、定語、狀語。
和藹近人
和藹：和善。態度溫和，容易接近。
關懷備至
關心得無微不至
和衷共濟
衷：內心；濟：渡水。大家一條心；共同渡江河。比喻團結一致；克服困難。比喻同心協力；克服困難。一般作謂語、定語、狀語。
面命耳提
不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。聯合式；作謂語；形容長輩教導熱心懇切
形容老師的成語3
竭盡心力
〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。
沒沒無聞
無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
任勞任怨
任：擔當、承擔。做事既能承受勞苦；又能承受埋怨。用作褒義。用來形容踏踏實實、勤勤懇懇工作的人。一般作謂語、定語、狀語。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識豐富。一般作謂語、定語、賓語。
苦口婆心
苦口：不厭其煩地反復勸說與開導；婆心：老婆婆的心腸；指好意、善意。好心好意；不厭其煩地勸說或開導。形容耐心懇切地再三規勸。含褒義。常用于善意地規勸。一般作謂語、定語、狀語。
關懷備至
關心得無微不至
精益求精
精：完美；益：更加。已經十分美好了；還要求更加美好。指對某種技能或學術的追求很高；沒有止境。含褒義。多用在對技術、學問的鉆研上。一般充當謂語、定語。
不知不覺
沒有意識到；沒有覺察到。形容無意識的。一般作謂語、定語。
披星戴月
身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。聯合式；作謂語、定語；形容連夜奔波或早出晚歸
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當。一般作定語。
教無常師
受教不必有固定的老師。補充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
百世之師
世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人偏正式；作主語、賓語；含褒義
盡心盡力
指費盡心力聯合式；作謂語；含褒義
勤勤懇懇
形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
苦心經營
苦心：用心勞苦。經營：籌劃；安排。用盡心思籌劃安排。多用于事業、商業；也可用于創作方面。一般作謂語、定語。
百年樹人
百年：形容時間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養不容易；需要很長時間。也指培養人才是長久之計。用于表達人才造就不易；要有長遠計劃。一般作謂語、定語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
克己奉公
克己：克制自己的私欲；奉公：以公事為重。指嚴格要求自己；一心為公。用作褒義。多用于褒揚、勸勉的場合。一般作謂語、定語。
津津有味
津：口液；唾液；津津：興趣濃厚的.樣子。形容趣味很濃或很有滋味。含褒義。形容吃東西有滋味或講話特別有興趣。一般作謂語、賓語。
死而后已
已：停止；完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗；一直到死為止。奉獻了一切。用作褒義；用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹慎，竭盡心力
和藹近人
和藹：和善。態度溫和，容易接近。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
潛移暗化
見“潛移默化”。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
和藹可親
指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
桃李爭妍
桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
含辛茹苦
茹：吃；辛：苦。形容備受艱難；忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。比喻歷經、忍受了千辛萬苦。一般作謂語、定語、狀語。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。緊縮式；作賓語；
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業的人。形容事業有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
形容老師的成語4
1、活靈活現：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。主謂式；作定語、狀語、補語；指人說話等方面
2、深入顯出：見“深入淺出”。
3、活神活現：形容生動逼真，像真的一樣
4、循循善誘：指善于引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁；善于引導；有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。
5、潛移暗化：見“潛移默化”。
6、文不加點：點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。主謂式；作謂語、賓語；含褒義
7、如癡如醉：形容神態失常，失去自制。
8、潛移默化：潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
9、不悱不發：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
10、教導有方：教育引導很有辦法。
11、不知不覺：沒有意識到；沒有覺察到。形容無意識的。一般作謂語、定語。
12、扣人心弦：扣：敲打。心弦：指因感動而引起共鳴的心。也作“動人心弦”。形容言論或表演深深地打動人心。含褒義。用來形容事物能深深地牽動人心。一般作謂語、賓語、定語。
13、妙趣橫生：橫生：層現迭出。美妙動人的意趣；時時迸發；處處充溢。形容人的談吐、詩文等充滿了意趣。用作褒義。一般作謂語、定語、補語。
14、聲情并茂：并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。主謂式；作謂語、定語；含褒義
15、行云流水：形容文章自然不受拘束；就像飄浮著的云和流動著的水一樣。用作褒義。多用以形容文筆好；文章寫得好；也用來指輕視、無足輕重。一般作賓語、定語。
16、回腸蕩氣：蕩：動搖。使肝腸回旋；使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉動人；耐人尋味。常用來比喻音樂或文章感人之深。又作“回腸傷氣”、“蕩氣回腸”。一般作謂語、定語。
17、思緒萬千：思緒：思想的'頭緒。萬千：極多。指思想的頭緒相當多，思慮復雜多端。
18、惟妙惟肖：形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神。惟：語氣助詞。用作褒義。一般作謂語、定語、補語。
19、實事求是：實事：客觀事物；求：研究。是：事物內部的規律性。指客觀存在的一切事物。用作褒義。一般作定語、補語、狀語。
20、不憤不啟：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
21、滔滔不絕：滔滔：水流滾滾；連續不斷的樣子。像水流一樣不間斷。比喻話多而又流暢。用于形容話多；連續不斷。一般作狀語、定語。
22、繪聲繪色：繪：指繪；描摹。形容講述或描寫事物的情景；深刻入微；非常生動、逼真。多用于演說；講故事等方面。一般作謂語、定語、狀語。
23、身臨其境：身：親身；臨：到；其：那個；境：環境；地方。親身到過那個地方。用作褒義。一般作謂語、賓語、定語。
24、福至心靈：福氣一來；心也變得靈巧起來。多用來奉承人得意時思想靈活；言行適宜；含有詼諧之意。含褒義。一般作謂語。
25、深入淺出：指講話或文章的內容深刻；語言文字卻淺顯易懂。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。
26、妙語連珠：連珠：串珠；像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風趣的話一個接一個。含褒義。一般作謂語、賓語、分句。
27、回味無窮：回味：吃過好的食物以后的余味；指從回憶中體會到的意味；窮：窮盡。比喻事后越想；越覺得意味深長。也比喻讀過含意深長的文藝作品后；體會到無限的意趣。用在回想過去的有意味或有趣味的事情上。一般作謂語；賓語；補語。
28、娓娓動聽：形容善于講話；使人喜歡聽。娓娓：說話連續不倦的樣子。用作褒義。一般作謂語、狀語、補語。
29、津津有味：津：口液；唾液；津津：興趣濃厚的樣子。形容趣味很濃或很有滋味。含褒義。形容吃東西有滋味或講話特別有興趣。一般作謂語、賓語。
30、出口成章：章：篇章。話出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脫口成章”、“出言成章”。有時跟“下筆成文”連用。一般作謂語、狀語。
31、沒完沒了：沒有完結的意思
32、學而不厭：學習總感到不滿足。形容好學。厭：滿足。用作褒義。多用來形容勤奮好學的精神。一般作謂語、定語。
形容老師的成語5
冰魂雪魄
冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質高尚純潔。聯合式；作定語；形容人品純潔
寬宏大量
寬宏：度量大。形容心胸開闊；度量大；能容人、容事。也作“寬洪大量”。用作褒義。常跟“嚴以律己”連用。一般作謂語、定語、狀語。
不屈不撓
屈、撓：彎曲。不屈服。形容不畏強暴和困難；十分頑強；決不屈服。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
赤膽忠心
赤：赤誠、真誠；忠：忠誠。形容很忠誠；有時也指非常真誠的心。也作“忠心赤膽”。含褒義。常用來指下級對上級、個人對集體或國家等。一般作謂語、賓語、狀語。
豁達大度
豁達：開朗；大度：氣量大。形容人心的開闊；有度量；能容人。含褒義。用來形容人豪爽；待人寬厚。一般作賓語、定語、狀語。
德隆望重
猶言德高望重。
光明正大
心地光明；言行正派。正大：公正無私。用作褒義。表示人及其言行高尚。一般作謂語、定語、狀語。
持之以恒
持：保持；堅持；之：代詞；指所要堅持的東西；恒：長久；指恒心。有恒心地堅持下去。也作“持之以久”。多用來表示人長久不變的意志；跟“鍥而不舍”；可以通用或連用。一般作謂語、狀語。
敬老尊賢
尊敬年紀大的或品德高尚、才能出眾的人。
寒花晚節
寒花：寒天的花；晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
路不拾遺
遺：失物。路上沒有人把別人丟失的東西撿走。形容社會風氣好。緊縮式；作賓語、定語；含褒義，形容社會風氣好
光明磊落
磊落：錯落分明；引申指人灑脫不拘；直率開朗。指心地光明正大；胸懷坦白。用作褒義。常跟“襟懷坦白”通用；也可連用；以加強語氣。一般作謂語、定語、狀語。
積善成德
善：善行，好事；德：高尚的品德。長期行善，就會形成一種高尚的品德。
厚德載物
舊指道德高尚者能承擔重大任務。聯合式；作謂語、定語；指厚德育人
高節清風
高節：高尚的氣節；清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。比喻人品高潔。
春風沂水
原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風。指放情自然，曠達高尚的生活樂趣。
頂天立地
頭頂云天；腳踩大地。形容形象高大；氣概豪邁。也形容敢作敢為；光明磊落。一般用于人；常和“英雄”連用。一般作定語、補語。
國而忘家
謂為國事而忘其家。
不同流俗
流俗：流行的習俗。與世俗習氣不同。形容品德高尚。
襟懷坦白
襟懷：胸懷；坦白：坦率。形容心地純潔；光明正大。聯合式；作謂語、賓語、定語；形容心地純潔，光明正大
敬賢禮士
禮：以禮相待，尊重。士：古時稱有學問的人。尊重品德高尚、學識出眾的人。
奮不顧身
奮：振作精神；鼓起干勁。指勇往直前；不顧個人安危。用作褒義。多用于贊頌一心為公、舍己為人；勇于獻身的精神和行為。一般可作謂語、定語、狀語。
冰清玉潔
清：清澈；潔：潔白。像冰那樣清澈；像玉那樣潔白。也作“玉潔冰清”。比喻人品高尚、純潔；做事光明磊落。形容人品高尚；操行清白。一般作謂語、狀語。
大公無私
一心為公；沒有私心。也指處理事情公平正確；不偏袒任何一方。多歌頌人的優良品質和秉公處理事情。一般作賓語、定語、狀語。
德重恩弘
重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠廣大。形容普施恩德。
堅強不屈
屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。含褒義。一般作定語、謂語。
德厚流光
德：道德，德行；厚：重；流：影響；光：通“廣”。指道德高，影響便深遠。聯合式；作謂語；指德澤深厚使子孫受益
明辨是非
分清楚是和非、正確和錯誤。動賓式；作謂語、定語；指清楚地辨別出是和非
公而忘私
為了公事而不考慮自己的私利。含褒義。一般作主語、謂語、賓語。
高情遠致
高、遠：形容高尚；情、致：情趣。高尚的`品格或情趣。聯合式；作謂語、定語；指高尚的品格或情趣
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
懷瑾握瑜
瑾、瑜：美玉。懷里揣著瑾；手里拿著瑜。比喻人具有純潔而優美的品德。用來比喻人的品德純潔、情操高尚。一般作主語、謂語。
高山仰止
高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。
黃花晚節
指菊花能傲霜開放，比喻人到晚年能保持高尚的節操
形容老師的成語6
竭盡心力
〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。
持之以恒
持：保持；堅持；之：代詞；指所要堅持的東西；恒：長久；指恒心。有恒心地堅持下去。也作“持之以久”。多用來表示人長久不變的意志；跟“鍥而不舍”；可以通用或連用。一般作謂語、狀語。
不恥下問
不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。用作褒義。形容虛心求教。一般作主語、謂語、賓語。
盡心盡力
指費盡心力聯合式；作謂語；含褒義
不可動搖
形容極其堅定、牢固。
精衛填海
精衛：古代神話中的小鳥名。古代神話；炎帝的女兒在東海淹死；化為精衛鳥；每天銜西山的木石來填東海。后用來比喻不畏困難；意志堅決。多用來比喻不畏艱難；不達目的；誓不罷休。一般充當謂語、定語。
青過于藍
〖解釋〗青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
牛角掛書
比喻讀書勤奮。
后來居上
居；處在。后來的'人坐在了上面的位子。指后起的勝過先前的；后輩勝過前輩。原指新進的資歷淺的人位居資歷深的舊臣的上面。后多為指新舊交替；后者勝于前者。也作“后來者居上”。多用作謂語、定語。
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
形容老師的成語7
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
煞費苦心
煞：很；十分。費盡了心思。多形容思索之苦。一般作謂語、狀語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識豐富。一般作謂語、定語、賓語。
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業的人。形容事業有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
赤膽忠心
赤：赤誠、真誠；忠：忠誠。形容很忠誠；有時也指非常真誠的心。也作“忠心赤膽”。含褒義。常用來指下級對上級、個人對集體或國家等。一般作謂語、賓語、狀語。
盡心盡力
指費盡心力聯合式；作謂語；含褒義
勤勤懇懇
形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
福至心靈
福氣一來；心也變得靈巧起來。多用來奉承人得意時思想靈活；言行適宜；含有詼諧之意。含褒義。一般作謂語。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當。一般作定語。
國家棟梁
棟梁：支撐房架的大梁。這里比喻責任或作用大。肩負國家重任的人。
桃李滿天下
比喻一個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學生。用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。
長年累月
長年：整年；年復一年；累月：一月又一月。形容經歷的時間很長很久。形容時間很長。一般作介詞、賓語、定語、狀語。
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
不憤不啟
憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的'教學方法。
能者為師
會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
無所用心
用心：動腦筋。指不動腦筋；什么事情都不關心。用作貶義。現多用來指對什么事情都不在意；不肯動腦筋。一般作謂語、賓語、定語。
處心積慮
處心：存心；積慮：圖謀了很長時間。指存心很久；費盡心機。也指千方百計地謀算。含貶義；指費盡心機做壞事。一般作狀語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
不悱不發
悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
無微不至
微：細微；至：到。形容關懷、照顧得非常細心周到。用作褒義。用來形容對人關心照顧得細心周到。一般作謂語、定語、狀語。
教無常師
受教不必有固定的老師。補充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
和藹可親
指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
挖空心思
形容費盡心計；想盡一切辦法。用作貶義。一般作謂語、狀語。
循循善誘
指善于引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁；善于引導；有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。
全心全意
投入全部精力；一點沒保留。用作褒義。一般作謂語、狀語。
研桑心計
研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
學而不厭
學習總感到不滿足。形容好學。厭：滿足。用作褒義。多用來形容勤奮好學的精神。一般作謂語、定語。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
殫精竭慮
用盡精力；費盡心思（殫；竭：用盡；慮：心思）。多用在書面語里。一般作謂語、狀語。
聽到一點就能理解很多。形容善于類推。連動式；作謂語、定語；含褒義
鞠躬盡瘁
指恭敬謹慎，竭盡心力
形容老師的成語8
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業的人。形容事業有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
克己奉公
克己：克制自己的私欲；奉公：以公事為重。指嚴格要求自己；一心為公。用作褒義。多用于褒揚、勸勉的場合。一般作謂語、定語。
耳提面命
不但當面告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。一般是長輩對晚輩。作謂語、定語、狀語。
古道熱腸
指待人真誠、熱情。聯合式；作謂語、定語；比喻熱心腸的人
師嚴道尊
為師之道要尊貴、莊嚴。《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”宋·韓淲《澗泉日記》：“鄭康成事馬融，三年不得見，乃使高業弟傳授于玄……漢之師道尊嚴如此。”
盡心竭力
竭：用盡；盡：全部用出。費盡心思；用出全部力氣。形容做事十分認真負責。用來形容做事認真負責。一般作謂語、賓語、狀語。
竭盡心力
〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。
門墻桃李
門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的.學生
不厭其煩
厭：嫌；煩：麻煩。不嫌麻煩。含褒義。一般作謂語、狀語。
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
潛移暗化
見“潛移默化”。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
苦心經營
苦心：用心勞苦。經營：籌劃；安排。用盡心思籌劃安排。多用于事業、商業；也可用于創作方面。一般作謂語、定語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
和藹近人
和藹：和善。態度溫和，容易接近。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹慎，竭盡心力
滿腹經綸
腹：肚子；經綸：理出絲緒叫經；編絲成繩叫綸。引申為人的才學、本領、謀略等。形容很有學問和才能。含褒義。用來稱贊文人很有學問和才能的用語。一般作謂語、定語。
桃李爭妍
桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
桃李滿天下
比喻一個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學生。用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。
不悱不發
悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
棟梁之才
比喻能擔當大事的人才
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
平易近人
平易：原指道路平坦寬廣；后比喻態度平和；沒有架子；使人容易接近。也形容文字深入淺出；通俗易懂。多用于形容不擺架子；對人謙虛；易于親近別人方面。一般作謂語、賓語。
沒沒無聞
無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
關懷備至
關心得無微不至
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。緊縮式；作賓語；
春風風人
和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人以良好的教育和幫助主謂式；作謂語；比喻及時給人以良好的教育
不知不覺
沒有意識到；沒有覺察到。形容無意識的。一般作謂語、定語。
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
盡心盡力
指費盡心力聯合式；作謂語；含褒義
勤勤懇懇
形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
形容老師的成語9
教無常師
受教不必有固定的老師。補充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
不厭其煩
厭：嫌；煩：麻煩。不嫌麻煩。含褒義。一般作謂語、狀語。
程門立雪
舊指學生恭敬受教。比喻尊師。偏正式；則謂語；比喻尊師重教
苦心經營
苦心：用心勞苦。經營：籌劃；安排。用盡心思籌劃安排。多用于事業、商業；也可用于創作方面。一般作謂語、定語。
和藹可親
指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
長年累月
長年：整年；年復一年；累月：一月又一月。形容經歷的時間很長很久。形容時間很長。一般作介詞、賓語、定語、狀語。
共枝別干
比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。
津津樂道
津津：興趣濃厚。樂道：樂于談論。形容很有味地談論感興趣的事。形容對有興趣的事說個沒完。一般作謂語、定語。
不悱不發
悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
腳踏實地
腳踏在實在的地上。比喻做事認真、踏實、不虛浮；一步一個腳印。含褒義。較多用在工作、治學上；也用于為人等。一般作謂語、賓語、定語、狀語。
稱心如意
稱：符合；稱心：符合心愿。完全符合心意。用來形容寫人、事、物合乎自己的心意、要求而心滿意足。一般作謂語、賓語、定語。
公門桃李
公：對人的尊稱。尊稱某人引進的后輩、栽培的學生。
精益求精
精：完美；益：更加。已經十分美好了；還要求更加美好。指對某種技能或學術的追求很高；沒有止境。含褒義。多用在對技術、學問的鉆研上。一般充當謂語、定語。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
和藹近人
和藹：和善。態度溫和，容易接近。
含辛茹苦
茹：吃；辛：苦。形容備受艱難；忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。比喻歷經、忍受了千辛萬苦。一般作謂語、定語、狀語。
不茍言笑
茍：茍且；隨便。不隨便說笑。指態度莊重、嚴肅。用于態度莊重、嚴肅。一般作謂語、定語。
竭盡全力
竭盡：用盡。用盡全部力量。形容做出最大努力。一般作謂語、狀語。
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當。一般作定語。
敷衍塞責
敷衍：做事不認真；塞責：搪塞責任。做事不認真負責；表面應付了事。用來指人辦事不認真負責。一般作謂語、賓語、定語。
得意門生
最受老師欣賞的學生。門生；古代親授業的'弟子或科舉中試者對座師的自稱。含褒義。一般作謂語。
克己奉公
克己：克制自己的私欲；奉公：以公事為重。指嚴格要求自己；一心為公。用作褒義。多用于褒揚、勸勉的場合。一般作謂語、定語。
關懷備至
關心得無微不至
發憤忘食
努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。偏正式；作補語、定語；形容十分勤奮
敷衍了事
敷衍：將就應付；不認真。了：了結。將就應付地把事辦了。指做事不認真；缺乏責任心。用作貶義。用于辦事應付了事。一般作謂語、定語、狀語。
不知不覺
沒有意識到；沒有覺察到。形容無意識的。一般作謂語、定語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹慎，竭盡心力
不憤不啟
憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。緊縮式；作賓語；
好為人師
好：喜歡；為：做；當。喜歡做別人的老師。指不謙虛；喜歡以教育者自居。含貶義。形容不謙虛；喜歡以教導者自居。一般作謂語、定語、賓語。
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業的人。形容事業有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
飽食終日
終日：整天。整天吃得飽飽的；指無所作為。形容人什么事也不做。多與“無所用心”、“無所事事”連用。一般作謂語、定語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
盡心竭力
竭：用盡；盡：全部用出。費盡心思；用出全部力氣。形容做事十分認真負責。用來形容做事認真負責。一般作謂語、賓語、狀語。
形容老師的成語10
1、良師益友
2、尊師重道
3、默默無聞
4、循循善誘
5、春風化雨
6、嘔心瀝血
7、一字之師
8、孜孜不倦
9、鞠躬盡瘁
10、良工心苦
11、能者為師
12、滔滔不絕
13、埋頭苦干
14、妙語連珠
15、師道尊嚴
16、死而后已
17、津津有味
18、勤勤懇懇
19、惟妙惟肖
20、潛移默化
21、桃李爭妍
22、盡心盡力
23、繪聲繪色
24、后繼有人
25、研桑心計
26、無微不至
27、教導有方
28、門墻桃李
29、行云流水
30、桃李滿天下
31、一鳴驚人
32、余音裊裊
33、活神活現
34、出口成章
形容老師的成語11
桃李滿天下
比喻一個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學生。用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹慎，竭盡心力
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
傳道受業
受：通“授”。傳授道理，教授學業。
小心謹慎
說話辦事細心慎重；不敢馬虎大意。用于人說話和做事。一般作謂語、定語。
衣缽相傳
中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術、學術的師徒相傳。主謂式；作謂語、定語；比喻技術、學術的師徒相傳
名師出高徒
高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對于培養人才的重要。
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當。一般作定語。
言傳身教
言傳：語言上傳授、講解；身教：親身以行動教導。一面在言語上傳授；講解；一面在行動上示范。指言語行動起模范作用。含褒義。一般用于領導、長輩或其他受尊敬的人。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的'外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
百年樹人
百年：形容時間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養不容易；需要很長時間。也指培養人才是長久之計。用于表達人才造就不易；要有長遠計劃。一般作謂語、定語。
尊師重道
尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長；重視應該遵循的道理。用作褒義。一般作定語。
孺子可教
指年輕人可培養。主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義
勤勤懇懇
形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
堂堂正正
原指軍隊陣容盛大。后形容光明正大。堂堂：強大威武；正正：整齊。用作褒義。一般作謂語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
兢兢業業
兢兢：小心謹慎的樣子；業業：擔心害怕的樣子。形容做事小心謹慎；認真踏實。用作褒義。一般作賓語、狀語。
誨人不倦
誨：教導；誘導；倦：厭煩。指教導別人而不知疲倦。含褒義。用來形容教導人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。
循循善誘
指善于引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁；善于引導；有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。
形容老師的成語12
1、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人
2、減師半德：指只學到老師的一半水平
3、良師益友：能給人教益和幫助的好老師和好朋友
4、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友
5、冰寒于水：冰比水冷。比喻學生勝過老師。
6、教無常師：受教不必有固定的老師。
7、能者為師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
8、青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
9、師道尊嚴：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
10、三人行，必有我師：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
11、無師自通：沒有老師的.傳授就能通曉。
12、研桑心計：研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
13、一字之師：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
14、老師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
15、桃李之教：指老師的教誨。
16、誤人子弟：指誤導別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的老師
17、學無常師：學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。
形容老師的成語13
活神活現
形容生動逼真，像真的一樣
活龍活現
龍：古代傳說的一種靈怪動物。指像活的龍出現一樣。形容神情生動逼真；好像就在眼前。用來指人說話、繪畫、雕刻等方面。一般作定語、狀語、補語。
好語似珠
指詩文中警句妙語很多主謂式；作謂語、賓語；指詩文中多警語
妙語解頤
解頤：開顏而笑。有趣的話引人發笑。
全神貫注
貫注：集中在一點。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。
繪聲繪色
繪：指繪；描摹。形容講述或描寫事物的情景；深刻入微；非常生動、逼真。多用于演說；講故事等方面。一般作謂語、定語、狀語。
妙語連珠
連珠：串珠；像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風趣的話一個接一個。含褒義。一般作謂語、賓語、分句。
維妙維肖
形容描寫或模仿非常逼真傳神。聯合式；作謂語、定語、補語；含褒義
出言有章
說話有條理。
不可言狀
狀：形容。沒法用言辭來形容偏正式；作謂語；不能用語言來表達
平淡無奇
奇：特殊。平平淡淡；沒有什么顯著的、出色的地方。多用于講話、文章的內容或景色及布置擺設。一般作謂語、補語。
身臨其境
身：親身；臨：到；其：那個；境：環境；地方。親身到過那個地方。用作褒義。一般作謂語、賓語、定語。
文不加點
點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。主謂式；作謂語、賓語；含褒義
滔滔不絕
滔滔：水流滾滾；連續不斷的樣子。像水流一樣不間斷。比喻話多而又流暢。用于形容話多；連續不斷。一般作狀語、定語。
思緒萬千
思緒：思想的頭緒。萬千：極多。指思想的頭緒相當多，思慮復雜多端。
活靈活現
形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。主謂式；作定語、狀語、補語；指人說話等方面
惟妙惟肖
形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神。惟：語氣助詞。用作褒義。一般作謂語、定語、補語。
咳唾成珠
咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻談吐、議論。“咳”也寫作“欬”。比喻言辭精當，議論高明。也形容文詞極其優美。連動式；作謂語、賓語；比喻言談不凡或詩文優美
回腸蕩氣
蕩：動搖。使肝腸回旋；使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉動人；耐人尋味。常用來比喻音樂或文章感人之深。又作“回腸傷氣”、“蕩氣回腸”。一般作謂語、定語。
蕩氣回腸
形容音樂或文辭婉轉動人。也形容感情充沛而強烈。蕩；搖蕩。回；回旋。含褒義。一般作主語、賓語、定語。
唾地成文
形容文思敏捷。唐馮贄《云仙雜記》有“唾地成文”一目，贊李賀云：“有人謁李賀，見其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。”
扣人心弦
扣：敲打。心弦：指因感動而引起共鳴的心。也作“動人心弦”。形容言論或表演深深地打動人心。含褒義。用來形容事物能深深地牽動人心。一般作謂語、賓語、定語。
妙趣橫生
橫生：層現迭出。美妙動人的意趣；時時迸發；處處充溢。形容人的談吐、詩文等充滿了意趣。用作褒義。一般作謂語、定語、補語。
聲情并茂
并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的'音色、唱腔和表達的感情都很動人。主謂式；作謂語、定語；含褒義
熱淚盈眶
激動的眼淚充滿了眼眶。形容人的高興或受到感動。一般作謂語、定語、狀語、補語。
如癡如醉
形容神態失常，失去自制。
繪影繪聲
形容敘述或描寫生動逼真。聯合式；作謂語、定語、狀語；形容敘述或描寫生動逼真
出口成章
章：篇章。話出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脫口成章”、“出言成章”。有時跟“下筆成文”連用。一般作謂語、狀語。
津津有味
津：口液；唾液；津津：興趣濃厚的樣子。形容趣味很濃或很有滋味。含褒義。形容吃東西有滋味或講話特別有興趣。一般作謂語、賓語。
侃侃而談
侃侃：理直氣壯從容不迫的樣子。指理直氣壯、不慌不忙地講話。用作褒義。一般作謂語、定語。
口若懸河
若：像；懸河：瀑布；激流奔瀉。說起話來像河水傾瀉一樣滔滔不絕。形容口才好；能言善辯。含褒義。多用來形容人口才好；能言善辯。一般作謂語、賓語、定語。
拍案叫絕
案：幾案；桌子；絕：獨一無二。拍桌叫好；形容非常贊賞。含褒義。多用來贊賞別人的言論、行動等；有時也用來贊賞別人的詩文。一般作謂語、賓語、補語。
談笑風生
形容談話時有說有笑；饒有興趣；氣氛熱烈。風生：有興致；很風趣。形容人說話既風趣又有吸引力的用語；多用于閑談消遣方面。一般作謂語。
慷慨激昂
慷慨：充滿正氣；情緒激動。激昂：振奮昂揚。形容精神振奮；意氣昂揚。含褒義。多用于形容說話時人的情緒或作文的氣勢。有時用于諷刺。一般作謂語、定語、狀語。
形容老師的成語14
潛移暗化
見“潛移默化”。
福至心靈
福氣一來；心也變得靈巧起來。多用來奉承人得意時思想靈活；言行適宜；含有詼諧之意。含褒義。一般作謂語。
百年樹人
百年：形容時間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養不容易；需要很長時間。也指培養人才是長久之計。用于表達人才造就不易；要有長遠計劃。一般作謂語、定語。
桃李爭妍
桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識豐富。一般作謂語、定語、賓語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
死而后已
已：停止；完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗；一直到死為止。奉獻了一切。用作褒義；用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。緊縮式；作賓語；
為人師表
指在人品德學問方面作別人學習的榜樣；多指教師。師表：榜樣；表率。常用來指教師。一般作謂語。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
學而不厭
學習總感到不滿足。形容好學。厭：滿足。用作褒義。多用來形容勤奮好學的精神。一般作謂語、定語。
竭盡心力
〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。
津津有味
津：口液；唾液；津津：興趣濃厚的樣子。形容趣味很濃或很有滋味。含褒義。形容吃東西有滋味或講話特別有興趣。一般作謂語、賓語。
耳提面命
不但當面告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。一般是長輩對晚輩。作謂語、定語、狀語。
桃李滿天下
比喻一個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學生。用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的'雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當。一般作定語。
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
和藹可親
指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
循循善誘
指善于引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁；善于引導；有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。
門墻桃李
門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學生
全心全意
投入全部精力；一點沒保留。用作褒義。一般作謂語、狀語。
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業的人。形容事業有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
百世之師
世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人偏正式；作主語、賓語；含褒義
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
盡心盡力
指費盡心力聯合式；作謂語；含褒義
先圣先師
舊時尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。
教無常師
受教不必有固定的老師。補充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
勤勤懇懇
形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
能者為師
會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
不知不覺
沒有意識到；沒有覺察到。形容無意識的。一般作謂語、定語。
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
形容老師的成語15
無微不至
微：細微；至：到。形容關懷、照顧得非常細心周到。用作褒義。用來形容對人關心照顧得細心周到。一般作謂語、定語、狀語。
得意揚揚
形容非常得意的樣子。多指因成功而沾沾自喜。一般作狀語。
語重心長
重：鄭重。懇切話說得誠懇；有分量；心意深長。用作褒義。多用來表示長輩對晚輩；上級對下級的勸解、教育、指導和囑咐。一般作定語、狀語、賓語。
感恩懷德
感激別人的恩德。
虛懷若谷
謙虛的胸懷像深廣的山谷。形容非常謙虛。谷：山谷。用作褒義。多用來形容人非常謙虛。一般作謂語、賓語、狀語。
春風得意
春風：春天和煦的風；得意：愿望得到滿足時的高興心情；和暖的春風使人覺得洋洋自得。①原指考中進士后洋洋自得的心情。②后用以稱進士及第；功成名就。③形容因所謀求的事情成功而心情歡暢。多用來形容如愿以償；心情歡暢。一般作謂語、定語。
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
平易近人
平易：原指道路平坦寬廣；后比喻態度平和；沒有架子；使人容易接近。也形容文字深入淺出；通俗易懂。多用于形容不擺架子；對人謙虛；易于親近別人方面。一般作謂語、賓語。
滿腹經綸
腹：肚子；經綸：理出絲緒叫經；編絲成繩叫綸。引申為人的才學、本領、謀略等。形容很有學問和才能。含褒義。用來稱贊文人很有學問和才能的用語。一般作謂語、定語。
小恩小惠
小恩情；小實惠。比喻給人一些微小的好處以達到收買人心的目的。恩：恩情；惠：實惠。用作貶義。多用于形容人的品德或手段。一般作賓語、判斷賓語。
忘恩負義
忘記別人對自己的好處；反而做出對不起別人的事。恩：恩惠；負：違背；義：情義。用作貶義。多用于譴責、揭露。一般作謂語、定語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
盡心盡力
指費盡心力聯合式；作謂語；含褒義
無聲無息
息：音信；消息。沒有聲音；沒有氣息。形容沒有聲響；不為人覺察。可用于人、事、物。一般作謂語、狀語。
古道熱腸
指待人真誠、熱情。聯合式；作謂語、定語；比喻熱心腸的人
和藹可親
指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
不識抬舉
識：知道；抬舉：稱贊；提拔。不懂得或不珍視別人對自己的好意。也作“不受抬舉”。多用于對拒絕者的指責；含有強烈的不滿。一般作謂語、定語。
卸磨殺驢
磨完東西后；把拉磨的驢卸下來殺掉。比喻把曾經為自己出過力的人一腳踢開。用作貶義。一般作謂語、分句。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
字字珠璣
每個字都像珍珠一樣。比喻談話、文章的詞句十分優美。珠璣：珠子。含褒義。一般作謂語、賓語。
陽春白雪
陽春；白雪：是戰國時代楚國的藝術性較高難度較大的`歌曲；后來泛指高深的；不通俗的文學藝術。常跟“曲高和寡”連用。也常和“下里巴人”搭配使用；并多用來比喻脫離人民大眾的文藝作品。一般作主語、賓語。
感激涕零
感激得掉下眼淚。來形容極為感動的樣子。有時帶有諷刺之意。涕：眼淚。零：落。形容極其感激。一般作謂語。
恩將仇報
將：拿；把；報：報答。受了別人的恩惠卻用仇恨來報答。形容忘恩負義。多指受人恩惠后反而傷害恩人；和“以怨報德”相近。一般做謂語、定語。
德高望重
道德好；聲望大。多形容老年人為人好；有名望。用作褒義；多用來稱頌老人。一般作謂語、定語。
歡天喜地
形容非常高興、快樂。含褒義。用來形容人遇到值得高興的事時的樣子。一般作謂語、定語、狀語。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識豐富。一般作謂語、定語、賓語。
千恩萬謝
一再表示感恩和謝意。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
感恩戴德
感激別人的恩德。戴：尊敬；推崇。現多用作貶義；表示諷刺。一般作謂語、定語。
德才兼備
品德和能力都具備。兼備：都具備。含褒義。一般用于成年人；不用于少年兒童。一般作定語。
勤勤懇懇
形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
有教無類
類：類別。不分貴賤賢愚；對各類人都進行教育。含褒義。一般作主語、定語、賓語。
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