校園心理劇大賽策劃書
校園心理劇大賽策劃書
校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的。同時，心理情景劇也通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。 大學生表演心理情景劇，可切實融入角色，使演員和觀眾都親身體驗到心理情緒對自身行為發展的作用，并引出各方觀點，增進交流理解，從而增強大家對于心理知識的了解，提高心理素
一、 活動概況
（一）活動背景
隨著社會的不斷發展與進步，青年心理問題日益嚴重，尤其大學生因承受越來越大的壓力往往產生更多的心理問題，所常見的就業和學習壓力、理想與現實差距、社會的適應性等現象而產生的自卑、攀比、情感困惑、價值觀迷失等。近些年來在我國高校廣泛開展校園心理劇活動，在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發揮獨特推動和輔助作用，是高校開展大學生心理健康教育的.一種有效的教育輔導方式。
（二）活動目的
開展校園心理劇活動是為了讓更多的大學生了解和面對日常生活中的一些心理問題，通過夸張的藝術表現形式，用自己的語言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導作用的一個過程。通過排練和比賽的過程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語言溝通能力和角色扮演能力。
（三）活動對象
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（四）活動時間
初賽時間:
決賽時間：
（五）活動地點
初賽地點；
決賽地點：
（六）主辦單位
（七）承辦單位
二、 活動流程
（一） 前期準備工作
（二） 宣傳方式
1. 在飯堂前拉橫幅
2. 在各路段貼路標、樹標
3. 在各宿舍樓下貼海報
4. 在校園論壇、協會微博上宣傳
5. 協會成員向同學朋友宣傳介紹
6. 在校內擺攤
（三） 活動開始前工作準備
1. 初賽和決賽工作安排
（四） 工作人員的組織配置
（五） 活動時間流程
（六）活動結束后工作安排
三、 活動資金預算
四、 活動中注意的問題及細節
1.借用課室時要清楚那里的設備情況，與相關人員進行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數和相關工作。
3.提前通知每位工作人員當天的工作，讓其有所準備。
4.活動前必須做好宣傳工作，向相關領導發出邀請。
5.活動開始前須先做好各種準備工作，準時開始活動。
6.每個工作人員需對活動流程熟悉。
7.協會各部門要溝通緊密，互相幫忙。
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