高二下學期物理知識點筆記

時間：2024-12-02 17:54:27 藹媚筆記我要投稿

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高二下學期物理知識點筆記

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高二下學期物理知識點筆記

　　高二下學期物理知識點筆記 1

　　電阻率

　　1.意義：電阻率是反映導體材料導電性能的物理量。材料導電性能的好壞用電阻率p表示，電阻率越小，導電性能越好，電阻率越大，表明在相同長度，相同橫截面積的情況下，導體電阻就越大。

　　2.決定因素：由材料的種類和溫度決定，與材料的長短、粗細無關。一般常用合金的電阻率大于組成它的純金屬的電阻率。

　　3.與溫度的關系：各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化。金屬的電阻率隨溫度的升高而增大(可用于制造電阻溫度計);半導體和電介質的電阻率隨溫度的升高而減小(半導體的電阻率隨溫度的變化較大，可用于制造熱敏電阻)。

　　高二下學期物理知識點筆記 2

　　功(W)

　　功是表示力作用一段位移(空間積累)效果的物理量。要深刻理解功的概念：

　　①如果物體在力的方向上發生了位移，就說這個力對物體做了功。因此，凡談到做功，一定要明確指出是哪個力對哪個物體做了功。

　　②做功出必須具有兩個必要的因素;力和物體在力的方向上發生了位移。因此，如果力在物體發生的那段位移里做了功，則物體在發生那段位移的過程里始終受到該力的作用，力消失之時即停止做功之時。

　　③力做功是一個物理過程，做功的多少反映了在這物理過程中能量變化的多少。

　　④功可用公式W=Fscosα計算。當0

　　⑤功是標量，但功有正負。功的正負僅表示力在使物體移的過程中起了動力作用還是阻力作用。

　　⑥和外力對物體所做的功等于各個外力對物體做功的代數和。

　　高二下學期物理知識點筆記 3

　　1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝

　　2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

　　3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻(Ω/m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

　　4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

　　5.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

　　6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

　　7.純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

　　8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

　　9.電路的串/并聯串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)

　　電阻關系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

　　電流關系I總=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

　　電壓關系U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3

　　功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+

　　10.歐姆表測電阻

　　(1)電路組成

　　(2)測量原理

　　兩表筆短接后，調節Ro使電表指針滿偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)

　　接入被測電阻Rx后通過電表的電流為Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

　　由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小

　　(3)使用方法：機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

　　(4)注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近，每次換擋要重新短接歐姆調零。

　　11.伏安法測電阻

　　電流表內接法：電壓表示數：U=UR+UA

　　電流表外接法：電流表示數：I=IR+IV

　　Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真;

　　Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx(RV+R)

　　選用電路條件Rx>RA[或Rx>(RARV)1/2]

　　選用電路條件Rx

　　12.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法

　　限流接法:電壓調節范圍小，電路簡單，功耗小

　　便于調節電壓的選擇條件Rp>Rx

　　電壓調節范圍大，電路復雜，功耗較大

　　便于調節電壓的選擇條件Rp

　　注：

　　(1)單位換算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω

　　(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化，金屬電阻率隨溫度升高而增大;

　　(3)串聯XX電阻大于任何一個分電阻，并聯XX電阻小于任何一個分電阻;

　　(4)當電源有內阻時，外電路電阻增大時，總電流減小，路端電壓增大;

　　(5)當外電路電阻等于電源電阻時，電源輸出功率，此時的輸出功率為E2/(2r);

　　高二下學期物理知識點筆記 4

　　一、焦耳定律

　　1、定義：電流流過導體產生的熱量跟電流的平方、導體的電阻和通電時間成正比。

　　2、意義：電流通過導體時所產生的電熱。

　　3、適用條件：任何電路。

　　二、電阻定律

　　1、電阻定律：在一定溫度下，導體的電阻與導體本身的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比。

　　2、意義：電阻的決定式，提供了一種測電阻率的方法。

　　3、適用條件：適用于粗細均勻的金屬導體和濃度均與的電解液。

　　三、歐姆定律

　　1、歐姆定律：導體中電流I跟導體兩端的電壓U成正比，跟它的電阻R成反比。

　　2、意義：電流的決定式，提供了一種測電阻的方法。

　　3、適用條件：金屬、電解液（對氣體不適用）。適用于純電阻電路。

　　四、庫倫定律

　　庫侖定律（Coulombs law）是靜止點電荷相互作用力的規律。1785年由法國科學家C,-A.de庫侖根據實驗得出，真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用力與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上，同名電荷相斥，異名電荷相吸。

　　五、電阻率

　　1、意義：電阻率是反映導體材料導電性能的物理量。材料導電性能的好壞用電阻率p表示，電阻率越小，導電性能越好，電阻率越大，表明在相同長度，相同橫截面積的情況下，導體電阻就越大。

　　2、決定因素：由材料的種類和溫度決定，與材料的長短、粗細無關。一般常用合金的電阻率大于組成它的純金屬的電阻率。

　　3、與溫度的關系：各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化。金屬的電阻率隨溫度的升高而增大（可用于制造電阻溫度計）；半導體和電介質的電阻率隨溫度的升高而減小（半導體的電阻率隨溫度的變化較大，可用于制造熱敏電阻）。

　　高二下學期物理知識點筆記 5

　　1、晶體：外觀上有規則的幾何外形，有確定的熔點，一些物理性質表現為各向異性。

　　非晶體：外觀沒有規則的幾何外形，無確定的熔點，一些物理性質表現為各向同性。

　　①判斷物質是晶體還是非晶體的主要依據是有無固定的熔點。

　　②晶體與非晶體并不是絕對的，有些晶體在一定的條件下可以轉化為非晶體石英→玻璃。

　　2、單晶體多晶體

　　如果一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體單晶硅、單晶鍺。

　　如果整個物體是由許多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的物體叫做多晶體，多晶體沒有規則的幾何外形，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。

　　3、晶體的微觀結構：

　　固體內部，微粒的排列非常緊密，微粒之間的引力較大，絕大多數微粒只能在各自的平衡位置附近做小范圍的無規則振動。

　　晶體內部，微粒按照一定的規律在空間周期性地排列即晶體的點陣結構，不同方向上微粒的排列情況不同，正由于這個原因，晶體在不同方向上會表現出不同的物理性質即晶體的各向異性。

　　4、表面張力

　　當表面層的分子比液體內部稀疏時，分子間距比內部大，表面層的分子表現為引力，如露珠。

　　1作用：液體的表面張力使液面具有收縮的趨勢。

　　2方向：表面張力跟液面相切，跟這部分液面的分界線垂直。

　　3大小：液體的溫度越高，表面張力越小;液體中溶有雜質時，表面張力變小;液體的密度越大，表面張力越大。

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　　牛頓運動定律的應用

　　1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

　　（1）通過認真審題，確定研究對象。

　　（2）采用隔離體法，正確受力分析。

　　（3）建立坐標系，正交分解力。

　　（4）根據牛頓第二定律列出方程。

　　（5）統一單位，求出答案。

　　2、解決連接體問題的基本方法是：

　　（1）選取的研究對象。選取研究對象時可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法。一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究。

　　（2）對選取的研究對象進行受力分析，依據牛頓第二定律列出方程式，求出答案。

　　3、解決臨界問題的基本方法是：

　　（1）要詳細分析物理過程，根據條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態變化，找到臨界狀態和臨界條件。

　　（2）在某些物理過程比較復雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態和臨界條件。

　　易錯現象：

　　（1）加速系統中，有些同學錯誤地認為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。

　　（2）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

　　（3）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的靜摩擦力。

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