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《窗邊的小豆豆》閱讀筆記（通用19篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》閱讀筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 1
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，叫黑柳徹子，別人叫她小豆豆。
小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女孩，在一所學(xué)校讀了半個(gè)學(xué)期，就退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后，媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校很奇怪。巴學(xué)園的教室是用不用的電車(chē)做的。校長(zhǎng)是第一個(gè)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話(huà)的人，沒(méi)有任何不耐煩。午餐時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：每個(gè)人都有山和海的'味道嗎？校長(zhǎng)說(shuō)的山的味道，海的味道，其實(shí)是想讓學(xué)生不偏食，營(yíng)養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同，他們可以從自己喜歡的課開(kāi)始。巴學(xué)園早上，如果課完了，大家下午就集體出去散步。晚上，我還在禮堂里搭起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行的故事。
小豆豆在這所學(xué)校過(guò)得很開(kāi)心，交了一個(gè)很好的朋友。他的名字叫泰明，可惜泰明死了，小豆豆的另一個(gè)朋友洛基也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過(guò)的事情。
當(dāng)然，最有趣的是他們的暑假。有一次，巴學(xué)園校長(zhǎng)小林帶著全校50名學(xué)生出去野餐。小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野餐的地方，小豆豆學(xué)會(huì)了如何烹飪和生活在野外。小豆豆上二年級(jí)時(shí)，美國(guó)和日本發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)平靜的夜晚，巴學(xué)園里從飛機(jī)上投了幾枚炸彈，摧毀了小林校長(zhǎng)的一生愿望和心血。
讀完《窗邊的小豆豆》后，我想世界上沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一樣的，但有些學(xué)生很活躍。只有當(dāng)學(xué)生喜歡他們的老師時(shí)，他們才會(huì)愿意接受她的教育。因此，我想成為一名幼稚的老師。像個(gè)孩子一樣，我和我們一起快樂(lè)，一起悲傷，一起感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，一起追求，這是我們學(xué)生的夢(mèng)想。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的故事。然而，一個(gè)新的巴學(xué)園接受了她。
巴學(xué)園是一個(gè)不同的地方。它有一扇不同的門(mén)，用小豆豆的話(huà)就是從地上長(zhǎng)出來(lái)的門(mén)啊！；它有一個(gè)不同的教室，是一個(gè)廢棄的電車(chē)車(chē)廂；它有一個(gè)不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)面，他微笑著聽(tīng)小豆豆幾個(gè)小時(shí)，沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有厭倦；它有一頓不同的午餐，每次午餐時(shí)間，每個(gè)人都拿出山和海的味道……
最讓我羨慕的是，它也有不同的課程。在每天的第一節(jié)課上，老師在黑板上寫(xiě)下了當(dāng)天的課和每節(jié)課的.要點(diǎn)。然后從他們最喜歡的課開(kāi)始，有些人寫(xiě)作文，有些人做數(shù)學(xué)問(wèn)題，有些人做實(shí)驗(yàn)……慢慢地，老師們會(huì)知道每個(gè)學(xué)生的興趣和思維方式，因材施教。
在巴學(xué)園，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)環(huán)境自由，就像我們的童年就像沙灘上的珍珠；像地平線(xiàn)上的彩虹；像夜晚的陽(yáng)光……它代表著天真和樂(lè)趣。巴學(xué)園也是我夢(mèng)想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 3
看完《窗邊的小豆豆》，發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)，我最喜歡的是她有一個(gè)好媽媽?zhuān){(diào)皮的她遇到了一個(gè)很棒的小林宗當(dāng)校長(zhǎng)。
巴學(xué)園小林宗校長(zhǎng)對(duì)孩子有獨(dú)到的見(jiàn)解，很有耐心，連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)不打哈欠。吃海的味道，山的味道就是吃海的東西和山的東西。這讓很多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)問(wèn)題。如果有些父母忘記了，校長(zhǎng)會(huì)和妻子一起看。如果有人沒(méi)有海味，校長(zhǎng)會(huì)給他夾一塊魚(yú)……；課程沒(méi)有安排，學(xué)生可以上任何他們想上的`課；如果你早上完成作業(yè)，你可以在下午和老師一起散步，去野外郊游……
我也羨慕小豆豆的媽媽?zhuān)驗(yàn)橹钡叫《苟购艽螅鸥嬖V小豆豆輟學(xué)。她的父母非常了解孩子們。他們不能每天在學(xué)校家學(xué)習(xí)，上各種補(bǔ)習(xí)班，而是在外面的世界里玩更多，玩游戲，參加豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
書(shū)中，作者講述了自己的童年生活，也介紹了他心中的學(xué)習(xí)和教育方式。我非常喜歡這本書(shū)，想學(xué)習(xí)小豆豆的進(jìn)取學(xué)習(xí)態(tài)度。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 4
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。
當(dāng)她上小學(xué)的時(shí)候，她關(guān)上了幾百次，因?yàn)樗蜷_(kāi)了桌子的`蓋子。站在窗前迎接宣傳藝術(shù)家。大聲問(wèn)燕子：你在做什么？畫(huà)軍艦旗時(shí)，把耳朵刻在桌子上。老師受不了了。他冷冷地告訴小豆豆的母親讓小豆豆輟學(xué)。
我媽媽開(kāi)始四處奔波，終于找到了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。這里的校長(zhǎng)很溫柔，可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)。巴學(xué)園很特別。教室是電車(chē)做的，全校只有50多人。校長(zhǎng)讓學(xué)生每天準(zhǔn)備山味和海味。她還認(rèn)識(shí)很多好朋友，比如泰明、朔子、阿美、大榮君、天寺君。
然而，不知不覺(jué)中，第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了，幾枚燃燒的炸彈投向了巴學(xué)園。看到這里，我想哭。我討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。
我想，我什么時(shí)候能像小豆豆一樣去巴學(xué)園？
因?yàn)槲蚁耄乙恢痹诘取?/p>
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 5
終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。快樂(lè)的小豆豆，可愛(ài)的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。她小時(shí)候是小豆豆，是一個(gè)小學(xué)退學(xué)的怪孩子。為了不讓她在心里留下自卑情結(jié)，她的母親隱瞞了輟學(xué)，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。像許多家長(zhǎng)一樣，讓小豆豆輟學(xué)的老師。在他們看來(lái)，有規(guī)律的孩子是愛(ài)的老師。首先，他們應(yīng)該成為朋友，成為朋友的前提是理解他們的想法。向小林宗作老師學(xué)習(xí)，對(duì)我們的小豆豆多說(shuō)幾句：你真是個(gè)好孩子！因?yàn)椋?jīng)，我們都是小豆豆，我們心中都有自己的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)先生常說(shuō)：你真是個(gè)好孩子！”。小林先生走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子良好的性格。我認(rèn)為這比學(xué)習(xí)知識(shí)要重要得多。
我非常欣賞小林先生的教育理念。他耐心地引導(dǎo)孩子們觀察和探索自然，使他們的學(xué)習(xí)不再枯燥。我也欣賞小林先生對(duì)孩子們的'尊重。他用愛(ài)和信任讓巴基斯坦學(xué)校的孩子們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我也欽佩小豆豆媽媽對(duì)孩子們的理解和寬容。小豆豆很淘氣。我母親從不大聲批評(píng)，而是耐心地指導(dǎo)和傾聽(tīng)。
現(xiàn)在，看著背著沉重書(shū)包上學(xué)的孩子們，我們每個(gè)人都很高興小豆豆能遇到她一生中最好的校長(zhǎng)和老師。我們也應(yīng)該考慮一下，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？我想我心里已經(jīng)有了答案。
我從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中收獲了很多。讀完這本書(shū)，回憶起我快樂(lè)的童年，我想起每個(gè)人都認(rèn)識(shí)孩子，因?yàn)槊總�(gè)人都曾經(jīng)是孩子。只是看著孩子成龍或者討厭孩子鐵不成鋼，就忘了孩子畢竟是孩子，從大人的角度盲目看待問(wèn)題。也許我們不能像小林校長(zhǎng)那樣成為優(yōu)秀的教育家，但我認(rèn)為讀完這本書(shū)后，我們必須更仔細(xì)地指導(dǎo)身邊的小豆豆。因?yàn)椋恳粋�(gè)站在窗邊的小豆豆，只要給予適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，就能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 6
童年，在每個(gè)人的眼中，都應(yīng)該是美麗的，它代表著天真，充滿(mǎn)樂(lè)趣，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)我拿起這本書(shū)時(shí)，我不愿意放下它。巴學(xué)園是每個(gè)孩子夢(mèng)想中的一所學(xué)校。在熱愛(ài)自由的校長(zhǎng)的照顧下，小豆豆過(guò)著自由的生活，體驗(yàn)著豐富多彩的生活。讓我流淌的是隨和的教學(xué)方法，讓我更感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個(gè)真實(shí)的故事。當(dāng)她還是個(gè)孩子的時(shí)候，她是小豆豆。她是一個(gè)被小學(xué)退學(xué)的怪孩子。為了不讓她心里自卑，她的母親隱瞞了她退學(xué)的事小豆豆找到了一所能容納她的學(xué)校。像許多家長(zhǎng)一樣，讓小豆豆輟學(xué)的老師認(rèn)為規(guī)則是個(gè)好孩子，而小豆豆在課堂上不遵守紀(jì)律。他們總是喜歡在課堂外觀看街頭藝術(shù)家的表演，然后對(duì)他們大喊宣傳藝術(shù)家，吸引班上所有的小學(xué)生擠到窗前。小豆豆喜歡拉出帶抽屜的桌子，不停地發(fā)出聲音，老師不停地警告她。簡(jiǎn)言之，小豆豆隨意滿(mǎn)足了她的好奇心，我完全不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在老師眼里，這樣的孩子要么麻煩，要么奇怪。
事實(shí)上，小豆豆并不在乎老師和家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她，但她不知道什么是約束自己，規(guī)范自己，遵守秩序。畢竟，孩子是孩子。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，身體和情緒無(wú)法區(qū)分是非。孩子們不遵守規(guī)則。有些人說(shuō)這主要是成年人的問(wèn)題，而不是孩子的問(wèn)題，也許有些父母聽(tīng)起來(lái)很震驚，但這真的是{只有問(wèn)題的父母或老師，孩子}沒(méi)問(wèn)題嗎？孩子天性純潔，沒(méi)有所謂的問(wèn)題，孩子被父母或老師安排生活，孩子在當(dāng)前的環(huán)境中成長(zhǎng)、模仿、學(xué)習(xí)……因此，我認(rèn)為豆豆的行為并不是說(shuō)她不能約束自己。她違反了規(guī)則。作為成年人和老師，無(wú)論是小豆豆還是其他孩子，我們都應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展和需求的知識(shí)，以便更好地與兒童相處，共同成長(zhǎng)。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)開(kāi)朗的孩子，喜歡和同齡人一起玩。不僅如此，小豆豆也不喜歡嘲笑別人。他在小豆豆第一天讀的巴學(xué)園里遇到了很多新朋友。山本泰明是唯一一個(gè)患有小兒麻痹癥的小男孩。所以走路不方便。有一次，小豆豆帶著泰明來(lái)到她自己的樹(shù)下，然后泰明可以看到更遠(yuǎn)的東西。小豆豆先去學(xué)校叔叔的房間拿梯子，很快就爬上了樹(shù)，然后讓泰明爬上去。經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助，他終于爬上了樹(shù)，和小豆豆一起環(huán)顧世界，從這件事可以看出，小豆豆不僅不嘲笑同齡的孩子患有小兒麻痹癥，也很樂(lè)意幫助他，很喜歡喝泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的性格，適合我五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，一些孩子認(rèn)為他們的家庭富有，經(jīng)常買(mǎi)一些著名的`衣服或玩具，幼兒園和其他孩子炫耀，我記得那是在回家實(shí)習(xí)，曾經(jīng)有一個(gè)孩子每天都有新玩具玩，他對(duì)我說(shuō)：老師，你看到這是我父親在某個(gè)地方給我買(mǎi)的玩具，你喜歡嗎？我不想和其他孩子玩。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)他的東西很好，看不起其他孩子。小豆豆在書(shū)中做得很好。她簡(jiǎn)單善良，天真浪漫，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持著自然的性格。看到林校長(zhǎng)的教學(xué)理念，小豆豆的成長(zhǎng)發(fā)生了新的變化。
我認(rèn)為作為老師，我們目前的教學(xué)方法還沒(méi)有達(dá)到書(shū)中的水平，但我們需要像林校長(zhǎng)一樣走進(jìn)孩子們的心里。不斷發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的品質(zhì)，給他們足夠的探索、觀察和創(chuàng)造空間。為孩子們創(chuàng)造自然的教室。而且要像小林先生一樣尊重孩子，用愛(ài)和信任給身邊的小豆豆貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，讓他們有一個(gè)光明的未來(lái)！
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 7
寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這是一本關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于教育、關(guān)于愛(ài)的書(shū)。書(shū)的作者是日本著名的兒童作家，這本書(shū)寫(xiě)的是作者四十多年前發(fā)生在巴學(xué)園的真實(shí)故事。作者通過(guò)描寫(xiě)小豆豆在巴學(xué)園生活的兩年時(shí)間發(fā)生的故事，向讀者展示了小豆豆的成長(zhǎng)歷程和心靈感受，同時(shí)向讀者說(shuō)明了什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，什么樣的老師才是能真正有益于孩子成長(zhǎng)的老師。
書(shū)里的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛(ài)玩、精力充沛對(duì)所有新事物充滿(mǎn)了好奇心，即使是媽媽?xiě)n心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上，小豆豆仍然開(kāi)心的四處打量玩耍，和電車(chē)收票員聊天要電車(chē)票。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，他耐心的聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)，小豆豆講完了一切她覺(jué)得有趣的事情，校長(zhǎng)先生說(shuō)：以后你在這里上學(xué)。
小豆豆上廁所時(shí)回頭看，結(jié)果錢(qián)包掉到糞坑，于是她為了找錢(qián)包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來(lái)，校長(zhǎng)先生從旁邊走過(guò)問(wèn)明情況時(shí)，只笑瞇瞇的說(shuō)了句，挖開(kāi)一會(huì)都要恢復(fù)原樣啊，于是小豆豆沒(méi)有找到錢(qián)包以后，又把糞給鏟回去。
小豆豆是幸運(yùn)的，她沒(méi)有像其他的淘氣孩子被訓(xùn)斥，而是被校長(zhǎng)先生著實(shí)的`像對(duì)待一個(gè)正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺(jué)到尊重，于是他再也不會(huì)因?yàn)樯蠋驴吹魱|西，而且以后她做事情都是認(rèn)真的做完，有始有終。
在巴學(xué)園里可以自由講課，巴學(xué)園注重孩子的飲食搭配。校長(zhǎng)先生還會(huì)為身體有殘疾的孩子設(shè)計(jì)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，哪怕最后的獎(jiǎng)品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。
在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，什么是好的教育，如何才能教育好孩子，巴學(xué)園給我們提供了參考，小林校長(zhǎng)給我們樹(shù)立了榜樣。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 8
近段時(shí)間，我們六年級(jí)一班師生共讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。對(duì)于這本書(shū)的閱讀，我是完全利用課余時(shí)間讀完的
因?yàn)槲覀儗W(xué)校今年被縣教育局定為高效課堂核心校，我是該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，所以，近段特別忙，但是，只要師生共讀的書(shū)，我一定要擠時(shí)間看的，這是我給自己定的規(guī)定。要不，當(dāng)學(xué)生在高談闊論的談?wù)撘槐緯?shū)時(shí)，老師沒(méi)讀，如何發(fā)言！這是我讀這本書(shū)的一個(gè)原因，其實(shí)，真正的原因還是它是教育方面的一個(gè)神話(huà)，小林校長(zhǎng)的很多做法，是我作為老師都感到前所未聞的。
讀完這本書(shū)，我有了要試試書(shū)中的一些做法的沖動(dòng)。如讓學(xué)生第一節(jié)課，從自己喜歡的科目開(kāi)始；班級(jí)里學(xué)生的座位是不固定的，每天都可以坐自己想坐的地方；找地地道道的農(nóng)民“旱田”老師給孩子們上室外勞動(dòng)課；還有，學(xué)生上午完成學(xué)習(xí)任務(wù)，下午就可以散步，或干自己喜歡的事。學(xué)生來(lái)到學(xué)校就不想回家，每天早上又早早起床，盼望去學(xué)校，是什么“魔力”吸引著孩子們？連在學(xué)校吃飯都被說(shuō)成“海的味道”和“山的味道”，學(xué)生吃飯前還要唱歌！
這些奧秘，讓我一口氣能讀完這本書(shū)。但最讓我感嘆的應(yīng)該是小林校長(zhǎng)成就了小豆豆，實(shí)屬教育的.奇跡！解密原因竟是這樣一句話(huà)“你真是個(gè)好孩子！”這看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)，使本來(lái)被“退學(xué)”的小豆豆，奇跡般的發(fā)生了轉(zhuǎn)變！
是巴學(xué)園，使小豆豆像換了一個(gè)人，她和小狗做游戲，但卻被狗咬傷了耳朵。但小豆豆和一般孩子卻有天壤之別，死活捂著耳朵，如果爸爸媽媽責(zé)怪小狗“洛基”，她就不去醫(yī)院，對(duì)待小狗，都呵護(hù)有加，對(duì)待小兒麻痹癥同學(xué)“泰明”，小豆豆讓他第一次登上自己的樹(shù)，泰明從來(lái)沒(méi)上過(guò)樹(shù)，爬上樹(shù)的那種滿(mǎn)足感，是他一輩子也不會(huì)忘的！
感謝師生共讀，感謝《窗邊的小豆豆》！
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 9
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非常活潑可愛(ài)，再睿智加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書(shū)主要記敘述說(shuō)了作時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)一前一后和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他身患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明刨，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的悄悄地幫助下，他終于爬上了樹(shù)葉，與小豆豆一起放眼看世界。從這兩件事情不看出小豆豆不但可以嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。
小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的良師益友。
相反，有的'人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)回一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的妹妹，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌牟糠秩考绨c瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些學(xué)長(zhǎng)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)撫慰下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情而后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得太憤怒，真想禍害她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一些關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不必讓那女孩感到自卑。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 10
我的暑假繽紛多彩，當(dāng)然是少不了書(shū)的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動(dòng)了我。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子。她在1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心，有夢(mèng)想的偉人。小林先生能聽(tīng)小豆豆說(shuō)上整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探著身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著。他是多么的有耐心。那個(gè)別致的教室是小林校長(zhǎng)用電車(chē)改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長(zhǎng)還會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀幻半U(xiǎn)，會(huì)帶他們領(lǐng)略很多自然風(fēng)光。小林校長(zhǎng)還會(huì)讓學(xué)生們愛(ài)護(hù)女孩，做一個(gè)男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師也會(huì)非常耐心的聽(tīng)我的訴說(shuō)，還會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候摸著我的頭發(fā)，告訴我問(wèn)題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個(gè)偉大的老師呢！
小豆豆的媽媽也是一個(gè)偉大無(wú)私的母親。因?yàn)樾《苟沟膶W(xué)校里規(guī)定每天早上要帶盒飯來(lái)上學(xué)，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的.碗豆、茶色的魚(yú)松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后，小豆豆媽媽也沒(méi)有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動(dòng)。小豆豆健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，和媽媽的努力是分不開(kāi)的。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng)，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 11
今天我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是黑柳徹子，也就是這本書(shū)的主人公小豆豆。
這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)和教育的故事。小豆豆是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮，所以一年級(jí)就被退學(xué)的小學(xué)生，經(jīng)過(guò)媽媽辛苦的尋找，終于有一所學(xué)校愿意錄取她，這個(gè)學(xué)校叫做巴學(xué)園。在這里，小豆豆有一個(gè)特別好的朋友，他就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)是一個(gè)小朋友都很喜愛(ài)，家長(zhǎng)也很敬佩的一個(gè)人，在校長(zhǎng)眼里小豆豆做的所有奇怪的舉動(dòng)都變成了一個(gè)小孩子該有的陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗，而且在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下，小豆豆變成了一個(gè)乖巧、懂事、有很多好朋友的小女孩。
在這本書(shū)里，我最喜歡的一個(gè)人物是小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗至私庑『⒆拥男乃迹宜麜?huì)以好玩又有趣的方式教給同學(xué)們知識(shí)。小林校長(zhǎng)為小豆豆未來(lái)的人生之路打好了十分深厚的基層，到了現(xiàn)在，小豆豆成為了世界上最有名的主持人和全國(guó)第四代親善大使。
在這本書(shū)里，令我最難忘的`一個(gè)故事是《健康樹(shù)皮》。有一天，小豆豆坐電車(chē)上學(xué)，電車(chē)門(mén)口，有一個(gè)賣(mài)樹(shù)皮的大哥哥，他說(shuō)：“每天早晨，咬一咬樹(shù)皮，如果苦，那你就生病了，如果不苦，那你就很健康，只需兩毛錢(qián)！”小豆豆很想要，所以她需要兩毛錢(qián)。上學(xué)了，小豆豆向所有同學(xué)都借遍了，但還是沒(méi)有那“珍貴”的兩毛錢(qián)。小豆豆想到了一個(gè)好辦法那就是找小林校長(zhǎng)借那兩毛錢(qián)。她找到了校長(zhǎng)，并向校長(zhǎng)講述了事情的經(jīng)過(guò)，小林校長(zhǎng)笑了笑，就將兩毛錢(qián)借給了小豆豆。小豆豆買(mǎi)到了樹(shù)皮。回家后，小豆豆向媽媽要了兩毛錢(qián)，給媽媽說(shuō)了需要這兩毛錢(qián)的理由。第二天，小豆豆上學(xué)的時(shí)候，她將校長(zhǎng)昨天借她的兩毛錢(qián)還給了小林校長(zhǎng)，還給大家分享自己買(mǎi)的樹(shù)皮。雖然校長(zhǎng)知道誰(shuí)咬這塊樹(shù)皮都不會(huì)覺(jué)得苦，但校長(zhǎng)看到學(xué)生們都知道自己很健康很高興的時(shí)候，自己也很高興！
讀完這本書(shū)，我最大的的感想是，要向小豆豆一樣每天開(kāi)心快樂(lè)，即使有困難，我們也要樂(lè)觀，不自悲，遇到事情冷靜解決，做一個(gè)善解人意、溫柔善良的好學(xué)生！
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 12
有一次，在書(shū)店里無(wú)意間看到了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》開(kāi)始對(duì)它感了興趣，不讀不知道，一讀很難忘！巴學(xué)園簡(jiǎn)直是我一直夢(mèng)寐以求的學(xué)校啊，嘻嘻！想知道發(fā)生了什么？讓我來(lái)給大家介紹一下吧。
可憐的小豆豆因淘氣被退了學(xué)，唉！苦命的孩子，誰(shuí)上學(xué)還沒(méi)有個(gè)淘氣的時(shí)候了？這樣的做法身為小孩子的我，也無(wú)法理解。小豆豆退學(xué)之后，又來(lái)到了一所新學(xué)校——“巴學(xué)園”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直太好了！無(wú)拘無(wú)束的，有新奇的電車(chē)教室，不喜歡的課還可以放在最后上，如果上午的課都上完了，下午還可以去散步，還有每天的便當(dāng)里都要有“山的味道和海的味道”而且巴學(xué)園里從來(lái)不會(huì)制定那些規(guī)矩，奇怪的就是，雖然巴學(xué)園無(wú)拘無(wú)束，但每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的品德。讓我感觸最深的就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆，站著聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一丁點(diǎn)的不耐煩，可以看出來(lái)校長(zhǎng)很尊重小豆豆呢！每到午餐時(shí)間，校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，山的味道海的味道帶來(lái)了嗎？”原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓同學(xué)們挑食，“山的味道海的味道”是指蔬菜和肉，我不得不佩服這位校長(zhǎng)的思想！如果把上午的課全都上完了，下午還可以集體組織去散步，夜晚的時(shí)候還可以搭帳篷露營(yíng)，這是多么自由啊！真是羨慕小豆豆，也羨慕可以在巴學(xué)園上學(xué)的'同學(xué)們！
巴學(xué)園將一切不可能變成可能，在巴學(xué)園，學(xué)生們完全丟掉了師生關(guān)系，而是變成了一對(duì)對(duì)很好的朋友，或許，有很多人覺(jué)得這種學(xué)校屬實(shí)荒唐，根本就不可能教出來(lái)成績(jī)好的學(xué)生，而我覺(jué)得，這種學(xué)校其實(shí)非常的好，孩子的腦袋里裝著無(wú)限可能，必須要給他去創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，而不是老師，父母整天對(duì)孩子要求高，拿著成績(jī)強(qiáng)迫著孩子，這樣他只會(huì)更厭倦學(xué)習(xí)，必須要引導(dǎo)從正確的方向引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子。所以我覺(jué)得，這應(yīng)該是很多同學(xué)的心聲。也有可能根本遇不到這樣的學(xué)校，可是校園生活畢竟是美好的，也要珍惜在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將來(lái)，校園生活就很難得了！
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 13
今天，我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這是一本好書(shū)，作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)校——巴學(xué)園的故事。
翻開(kāi)到第一面，一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開(kāi)、又即將要謝掉的花，下面寫(xiě)著“謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰(shuí)？讓我們接著往下讀。翻到第二頁(yè)，是目錄，它用了整整四頁(yè)寫(xiě)出每一章有趣的題目，如“非常奇怪”、“真是一個(gè)好孩子！”等等。翻過(guò)目錄、故事開(kāi)始之前，作者寫(xiě)了這么一段話(huà)：“這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。”
小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了，一年級(jí)就退學(xué)了！當(dāng)小豆豆的媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，并沒(méi)有斥責(zé)小豆豆，而是“我們?nèi)バ聦W(xué)校看看吧，聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢！”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了，小豆豆也不會(huì)這么興奮了。
不過(guò)巴學(xué)園也的確挺特別，通常學(xué)校的大門(mén)是用氣派的混凝土柱子做成的'，可是巴學(xué)園的大門(mén)卻是用兩棵活的樹(shù)做成。而且更不可思議的是，教室居然是用電車(chē)做成的！只是電車(chē)不再動(dòng)了，不過(guò)電車(chē)內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子，其他的都沒(méi)有改變。所以當(dāng)車(chē)子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來(lái)時(shí)，電車(chē)就像會(huì)動(dòng)了一樣。
巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同，別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上，可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，讓孩子們自己自學(xué)，如有不會(huì)的題目，再向老師請(qǐng)教，如果表現(xiàn)好的活，下午還可以去散步。
再介紹一下小林宗作先生，他是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，一個(gè)十分熱愛(ài)孩子的人，當(dāng)時(shí)小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校長(zhǎng)沒(méi)打一個(gè)哈欠，沒(méi)露出一絲厭倦聽(tīng)著小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，四個(gè)小時(shí)！由此可以看出校長(zhǎng)的耐心。
只可惜，巴學(xué)園在1945年被美國(guó)的飛機(jī)空襲所燒毀，如果巴學(xué)園還在的話(huà)，現(xiàn)在就沒(méi)有孩子不愛(ài)讀書(shū)了吧！
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 14
假期里姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》，剛開(kāi)始我看書(shū)太厚了，還有點(diǎn)不樂(lè)意。在姐姐多次強(qiáng)烈推薦下，我不情不愿地抱著書(shū)看起來(lái)，沒(méi)想到我很快就被書(shū)中的主人公“小豆豆”給吸引了。“小豆豆”是個(gè)非常特別的孩子，她因?yàn)樘詺猓恢暗膶W(xué)校退學(xué)，而來(lái)到了一所新學(xué)校“巴學(xué)園”，在這里她遇到了一位慈愛(ài)的小林校長(zhǎng)，然后發(fā)生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事，我也好想能到“巴學(xué)園”讀書(shū)，能有一位最懂孩子心的小林校長(zhǎng)啊！
天真爛漫的“小豆豆”可真是個(gè)特別的孩子啊，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君。她還會(huì)做出許多讓我覺(jué)得不可思議又讓人爆笑的事情。但是最讓我感動(dòng)的是小林校長(zhǎng)的耐心和充滿(mǎn)童心的創(chuàng)意，他能陪著“小豆豆”聽(tīng)她嘮叨四個(gè)小時(shí)，這樣的大人我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)；他還讓學(xué)校里的孩子穿最差的衣服去學(xué)校，只是為了讓他們毫無(wú)顧及的`去玩耍，真是太讓人覺(jué)得奇怪了。
巴學(xué)園可真是一所充滿(mǎn)自由和歡樂(lè)的校園啊！電車(chē)做教室和圖書(shū)館，大家可以按心情選擇自己喜歡的座位，可以自由選擇自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，午飯要帶“山的味道和海的味道”，還可以在學(xué)校禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”。
讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里，她扛了灑水用的長(zhǎng)把舀子把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成了一座“小山”，小林校長(zhǎng)看到了居然沒(méi)有批評(píng)她，只是叮囑她“弄完以后，要把這些全都放回去”。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事，肯定會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或者“太危險(xiǎn)了，快停下。”校長(zhǎng)先生“真是一位了不起的人”。
我的感悟和收獲：
要善于理解別人，不要只想著自己。
要像小豆豆一樣對(duì)世界充滿(mǎn)童心和對(duì)朋友充滿(mǎn)愛(ài)心。
做一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣有耐心的人，理解、關(guān)愛(ài)、包容他人。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 15
一個(gè)天真可愛(ài)、活潑愛(ài)動(dòng)的小女孩兒，一所與眾不同的學(xué)校，一位和藹可親的校長(zhǎng)，一只忠誠(chéng)可愛(ài)的牧羊犬，拉開(kāi)了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，隨著媽媽來(lái)到了巴學(xué)園。她在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與教導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
本書(shū)的主人公是小豆豆。她對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇心。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子，變成了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的小女孩。在巴學(xué)園內(nèi)，她和朋友們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，有著自己陽(yáng)光燦爛的童年。但在她還是孩童時(shí)，渾然不知當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當(dāng)中還要提及另外一個(gè)人，那就是他的校長(zhǎng)——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂(lè)地成長(zhǎng)。他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、真正理解他們的校長(zhǎng)。當(dāng)小豆豆入學(xué)時(shí)，他能聽(tīng)小豆豆連續(xù)講述四個(gè)小時(shí)的故事，而一點(diǎn)兒也不厭煩。他會(huì)真誠(chéng)地贊賞、夸獎(jiǎng)孩子。他經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”也正是因?yàn)樾×窒壬掷m(xù)不斷的鼓勵(lì)，讓小豆豆有了后來(lái)的成就。
我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴，也很注重友情。她費(fèi)了九牛二虎之力搬來(lái)了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹(shù)。她努力理解別人，為對(duì)方著想。她有著天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的'影子。雖然最終戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有什么深?yuàn)W的大道理，只是用一個(gè)個(gè)小故事，述說(shuō)著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷，這樣的好書(shū)值得我們每個(gè)人去閱讀！
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 16
今年暑假，我閱讀了日本的黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)的封面上畫(huà)著一個(gè)穿著粉紅色衣服的小女孩，她的眼睛大大的，十分可愛(ài)。看來(lái)，這就是書(shū)的主人公小豆豆了。小豆豆究竟是一個(gè)怎樣的孩子呢？我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
原來(lái)，小豆豆是一個(gè)十分調(diào)皮的孩子。她喜歡把學(xué)校里的課桌弄得發(fā)出聲響，吵得大家不能上課；她還會(huì)和路邊的宣傳藝人打招呼，和燕子說(shuō)話(huà)，把畫(huà)畫(huà)到課桌上。班主任老師覺(jué)得小豆豆十分麻煩，一年級(jí)就讓她退學(xué)了。
小豆豆的媽媽為她找了一所新學(xué)校。這所學(xué)校十分的有趣，大門(mén)是兩棵活的樹(shù)，教室是一列列電車(chē)，午飯一定要有山的味道和海的味道，飯前還唱飯前歌。這所學(xué)校就是巴學(xué)園。
在巴學(xué)園，小豆豆有了許多好伙伴：正男、泰明、高橋君，他們一起上課，一起玩耍，一起散步。小豆豆和校長(zhǎng)小林先生也成為了好朋友。小林先生聽(tīng)小豆豆講話(huà)講了四個(gè)小時(shí)，一個(gè)哈欠都沒(méi)有打，也沒(méi)有顯得不耐煩。當(dāng)小豆豆在廁所掏口里找錢(qián)包的時(shí)候，小林先生也沒(méi)有阻止她，只是對(duì)她說(shuō)：“掏完之后要把這些全都放回去哦！”在小豆豆犯錯(cuò)誤的時(shí)候，小林校長(zhǎng)從來(lái)不把家長(zhǎng)找到學(xué)校里來(lái)，而是和她單獨(dú)解決。慢慢地，過(guò)去那個(gè)調(diào)皮搗蛋的`小豆豆，變成了一個(gè)懂禮貌、懂事的小豆豆。
我想，小豆豆之所以會(huì)發(fā)生這么大的變化，是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)對(duì)她十分寬容，有耐心，做錯(cuò)事不會(huì)一味地指責(zé)她，而是教導(dǎo)她應(yīng)該怎么做。這樣，小豆豆下次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。
在生活中，每個(gè)班總有幾個(gè)不乖的學(xué)生。要是老師也像巴學(xué)園的小林先生那樣寬容，那樣信任學(xué)生，那這些孩子也會(huì)像小豆豆那樣，變得越來(lái)越好。
我希望世界上能多幾個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，多幾個(gè)像小林先生一樣的老師，讓小豆豆這樣的孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 17
“黑柳徹子，你站起來(lái)！你真是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，你就喜歡看著窗外。”講臺(tái)上，老師發(fā)出嚴(yán)厲的喊聲，班上的同學(xué)全都扭過(guò)頭去，看著那個(gè)叫黑柳徹子的人。
你聽(tīng)到老師叫你，從座位上站了起來(lái)，眼睛還不時(shí)的瞥向窗外。
你上小學(xué)二年級(jí)，什么東西在你眼里都是新奇的，你都要觀察個(gè)不停。那位老師已經(jīng)將她媽媽喊到學(xué)校好多次了，可是毫無(wú)作用。放學(xué)了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說(shuō)要給你換一個(gè)學(xué)校。其實(shí)，媽媽沒(méi)敢對(duì)你說(shuō)：你被學(xué)校開(kāi)除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。你第一眼就愛(ài)上了它：操場(chǎng)四周有小樹(shù)，小樹(shù)上的葉子閃爍著金色的.光芒。你張開(kāi)雙臂高聲地歡呼著，在操場(chǎng)上歡快地奔跑起來(lái)。
你歡快的笑聲吸引了操場(chǎng)上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說(shuō)道：“你真是個(gè)好孩子！”你聽(tīng)了老伯伯的話(huà)，愣愣地望著他，眼淚突然就流了下來(lái)。老人吃驚地問(wèn)道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹著眼淚，哽咽道：“我第一次聽(tīng)人說(shuō)我是好孩子，在以前的那所學(xué)校里，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點(diǎn)也不喜歡我。”老伯伯拿下你的手，慈祥地說(shuō)：“不哭了，我說(shuō)你是個(gè)好孩子，你就一定是個(gè)好孩子。走，我?guī)愕叫掳嗉?jí)報(bào)到去。”
從此，你在巴學(xué)園開(kāi)始了嶄新的生活，你感到快樂(lè)極了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，你在巴學(xué)園度過(guò)了難忘的少年時(shí)光，漸漸長(zhǎng)成了大人了。
在一個(gè)溫暖的午后，你又伏在窗前，眺望著窗外的精致，忽然，你的眼前閃現(xiàn)起了在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的情景，一種靈感直沖腦際，你提筆寫(xiě)下了一行字：《窗外的小豆豆》，將自己的故事都通過(guò)一個(gè)叫小豆豆的孩子寫(xiě)在了書(shū)里。
后來(lái)，這本書(shū)一經(jīng)發(fā)表立刻引起轟動(dòng)。成為了世界上發(fā)行量最大的圖書(shū)之一。
教育并不復(fù)雜，有時(shí)候僅僅一句話(huà)“你真是個(gè)好孩子”就能徹底改變一個(gè)人。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 18
愛(ài)他如是，而非愛(ài)他如你所愿。這是我讀完《窗邊的小豆豆》后最大的體悟。
每個(gè)孩子都是一個(gè)奇跡，都應(yīng)該在各自的人生軌道上綻放出與眾不同的精彩，獨(dú)屬于自己的精彩。正如在窗邊罰站的一年級(jí)學(xué)生小豆豆，在一般人眼里她就是調(diào)皮搗蛋鬼，是實(shí)打?qū)嵉膯?wèn)題學(xué)生，還因此被退學(xué)了。但在小林校長(zhǎng)眼里，小豆豆就是一個(gè)奇跡，他甚至第一次見(jiàn)面就耐心地聽(tīng)小豆豆閑聊四個(gè)小時(shí)，并真誠(chéng)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。確實(shí)，小林校長(zhǎng)關(guān)心樂(lè)學(xué)園每一個(gè)孩子，遵循他們身心發(fā)展的規(guī)律，尊重他們的人格、個(gè)性與思想，使在一般人眼里都是“怪怪的”的孩子平等、自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)，使他們?cè)诟髯缘娜松壍郎蟿?chuàng)造出自己的奇跡，品嘗特別的精彩。
這兩天小侄子有點(diǎn)反常，本來(lái)已經(jīng)學(xué)會(huì)自己說(shuō)拉屎拉尿的.他突然不說(shuō)了，任其拉在褲上。老人罵他脫開(kāi)褲子打他，但情況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我經(jīng)過(guò)觀察，問(wèn)小侄子：“桔子，你為什么不說(shuō)要拉尿？”他低著頭沒(méi)有回答。我再問(wèn)：“你是想爸爸媽媽嗎？”他有點(diǎn)沮喪扁嘴，低著頭在我懷里用頭轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。我知道是的，孩子想父母了。正值開(kāi)學(xué)季，他父母又到市區(qū)去忙了，要周末才回來(lái)。也許寒假這段時(shí)間已經(jīng)習(xí)慣了有父母在身邊，所以一上班桔子就反常了，身體也屏蔽了各種信息，又或者想要以此來(lái)獲得家人的關(guān)注。我安慰小侄子，神奇地沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他居然主動(dòng)跟我說(shuō)他要尿尿。其實(shí)真沒(méi)有無(wú)理取鬧的孩子，只有不理解孩子的我們。每一個(gè)孩子的每一個(gè)行為背后都有正確的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)該愛(ài)他，關(guān)心幫助他，理解他背后的動(dòng)機(jī)。如果沒(méi)有小林校長(zhǎng)的影響，我可能不會(huì)正確理解小侄子的行為，不能理解他內(nèi)心的傷心。
我想作為一名教育工作者，我更應(yīng)該學(xué)會(huì)“愛(ài)他如是”，愛(ài)每一個(gè)孩子，愛(ài)他們本來(lái)的樣子，而不是你想象中的樣子。我希望我能把這份理解這份愛(ài)融入我的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)慢慢走近再走進(jìn)孩子們的心。
《窗邊的小豆豆》閱讀筆記 19
做一個(gè)快樂(lè)的小孩，每天自由自在，這是很多孩子的心愿。可是怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的小孩呢？《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子，以親身經(jīng)歷繪聲繪色的講述了自己小時(shí)候獲得快樂(lè)的秘密。
小豆豆活潑可愛(ài)，可剛上一年級(jí)就被老師退學(xué)，無(wú)奈的媽媽給他重新找了一個(gè)學(xué)校————巴學(xué)園。在新學(xué)校里小豆豆遇到了一位有意思的校長(zhǎng)，每天中午會(huì)要求盒飯里要有“海的味道，山的味道”，帶著她們?cè)诟脑旌蟮碾娷?chē)教室里學(xué)習(xí)，還認(rèn)識(shí)了許多好朋友，這些都讓她感覺(jué)到無(wú)比快樂(lè)。小豆豆很喜歡這個(gè)新學(xué)校，決定以后要留在學(xué)校里當(dāng)老師，一直這樣快樂(lè)的生活下去。只可惜她們遇到了第二次世界大戰(zhàn)，小豆豆的心愿最終只能無(wú)奈的放棄了……
第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我還是個(gè)剛踏入一年級(jí)的新生，對(duì)書(shū)里的巴學(xué)園充滿(mǎn)了向往，覺(jué)得那里的孩子都好快樂(lè)，時(shí)隔三年，再次讀這本書(shū)，我卻發(fā)現(xiàn)，小豆豆的快樂(lè)其實(shí)不僅僅因?yàn)榘蛯W(xué)園和她那位“特別”的校長(zhǎng)，更因?yàn)樗幸粋�(gè)很愛(ài)她、從沒(méi)想過(guò)放棄她的好媽媽?zhuān)膵寢屢恢钡鹊剿凉M(mǎn)二十歲時(shí)才告訴她當(dāng)時(shí)是被退學(xué)了，讓小豆豆一直保持著善良、友愛(ài)、自信和樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每一件事情。這不禁讓我聯(lián)想到了我自己，小豆豆是幸運(yùn)的，我也是幸運(yùn)的，我有一位很愛(ài)我又很有想法的媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)上她從不會(huì)盲目的給我報(bào)輔導(dǎo)班，會(huì)征求我的意見(jiàn)，還會(huì)幫助我尋找正確的學(xué)習(xí)方法，讓我事半功倍；生活上她會(huì)充分的`考慮我的想法，帶我去各個(gè)地方旅游，給我學(xué)習(xí)各種興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，她總說(shuō)童年只有一次，希望我能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)孩子天生都是快樂(lè)的，但快樂(lè)又很脆弱，需要老師和家長(zhǎng)充滿(mǎn)愛(ài)心的細(xì)心呵護(hù)，才能讓孩子的快樂(lè)一直延續(xù)下去，讓我們能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的做一個(gè)快樂(lè)的小孩！
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