護(hù)士的讀書筆記

時(shí)間：2024-05-09 08:46:47 澤彪筆記我要投稿

護(hù)士的讀書筆記范文（精選12篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎？下面是小編幫大家整理的護(hù)士的讀書筆記范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

護(hù)士的讀書筆記范文（精選12篇）

　　護(hù)士的讀書筆記 1

　　經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的！作為一名護(hù)理工作者，我們的工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

　　責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。

　　細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。

　　專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們?cè)谧x書期間，具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。

　　作為一名護(hù)理人員，對(duì)待每一位患者，我們都要有愛心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我們護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，在做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他們的康復(fù)盡自己最大的努力。

　　護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，他還是一個(gè)社會(huì)人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。在工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在我們對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避免只是生硬機(jī)械的.完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復(fù)。

　　在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法。其實(shí)懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作，我們才能守法；只有懂法，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作。

　　我們作為新人，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)、老師們多教導(dǎo)，多指點(diǎn)，我們自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多提問(wèn)，努力完善自己，勝任工作。既然我們選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士，做一名讓患者信任的護(hù)士，做一名讓家屬放心的護(hù)士！

　　護(hù)士的讀書筆記 2

　　今年暑假，懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐，對(duì)自己缺乏信心的不安，對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來(lái)到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。

　　附院是一所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療教學(xué)科研為一體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來(lái)，醫(yī)院建設(shè)得到了飛速發(fā)展特別是改革開放以來(lái)在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實(shí)力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過(guò)國(guó)家評(píng)審的綜合性”三級(jí)甲等醫(yī)院”。該院始終堅(jiān)持”以病人為中心”的醫(yī)療工作方向堅(jiān)持”醫(yī)療第一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益第一，醫(yī)院聲譽(yù)第一”的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機(jī)制大力實(shí)施科技興院強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)療支流昂和精神文明建設(shè)來(lái)達(dá)到高水平三級(jí)甲等醫(yī)院的目標(biāo)——“以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著追求。

　　見習(xí)10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時(shí)方恨少”的`悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話：”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對(duì)于該知識(shí)的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。

　　學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系，對(duì)于順利實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？

　　再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　護(hù)士的讀書筆記 3

　　最近，我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。

　　每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。

　　雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁，遭到無(wú)端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對(duì)患者的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。

　　如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事，沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。

　　如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng)，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過(guò)去做得更好，比別人做得更好！這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理服務(wù)得到積累、提煉和總結(jié)�！鞍藗€(gè)心”的服務(wù)理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。

　　于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“我一直堅(jiān)信：多一份愛心，病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法，是以人為本，而不是以病為本的。”書上記載了這么一個(gè)小故事：有一年冬天，一個(gè)老人因心臟病緊急住院，但床位緊張，只能睡在加床上，加床的.條件比較差：窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)心老人不舒服，給老人多加了一床被墊，另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被，暖進(jìn)病人心窩！護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的，但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求，并予以主動(dòng)解決時(shí)，它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，病人不僅需要尖端的診療手段，更需要人性化的關(guān)愛。

　　護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中，做好第一次入院的介紹和指導(dǎo)，還是在病人住院真心待中，認(rèn)真建立電子檔案，都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事，不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是，事情是死的，人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事，結(jié)果是會(huì)大相逕庭的�！鞍诵娜诵曰o(hù)理法”，核心是以一顆滾燙的愛心去關(guān)懷病人，服務(wù)病人，因而充滿著“人文關(guān)懷”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷，使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。精彩還不僅限于此，于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛美是人的天性，美的作用不在實(shí)用，而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動(dòng)有善有惡，也可引起美感上的贊美與厭惡，在這一意義上說(shuō)，善就是一種美，惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美，積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)。

　　“八心人性化護(hù)理法”的美學(xué)，正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感，善于發(fā)現(xiàn)美，她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù)，而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò)：“護(hù)理是一門藝術(shù)�！庇腥瞬焕斫�，平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作，怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢？于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)�！鞍诵娜诵曰o(hù)理法”，是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美，對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。

　　護(hù)士的讀書筆記 4

　　如何做最好的護(hù)士?我是最好的護(hù)士嗎?最近閑暇之余看了一本名為《做最好的護(hù)士》的書，“潔白的燕帽，象征著圣潔的天使，燃燒的蠟燭，象征著“燃燒自己，照亮他人”，這本書讓我受益頗多。

　　我記得南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)護(hù)士工作的對(duì)象不是冷冰冰的'石頭、木頭和紙片，而是有熱血和生命的人類。護(hù)理工作的實(shí)質(zhì)就是救死扶傷，默默奉獻(xiàn)，把患者放在第一位，想要做一名好的護(hù)士，首先要有崇高的職業(yè)道德，我們應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)，把醫(yī)院當(dāng)做一個(gè)家，把病人當(dāng)做自己的親人，給他們無(wú)微不至的關(guān)心，讓病人在理解與信任我們的同時(shí)，也使自己的身心放松，有利于病人的治療。而不是把護(hù)士這個(gè)崗位當(dāng)做一個(gè)工作，一個(gè)養(yǎng)家糊口的飯碗。

　　最近我們醫(yī)院開展了護(hù)理“三基”知識(shí)競(jìng)賽，做一名好護(hù)士，除了有醫(yī)德，還要有嫻熟的護(hù)理操作，護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功，作為護(hù)士必須苦練各項(xiàng)操作技術(shù)，例如:無(wú)菌操作，徒手心肺復(fù)蘇/簡(jiǎn)易呼吸器的規(guī)范使用，輸液并發(fā)癥--急性肺水腫處置流程等；做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、敏捷。熟練的操作，既能減輕病人痛苦，也能獲得病人信任，給病人以安全感。

　　做一名好護(hù)士還必須要有優(yōu)質(zhì)服務(wù)態(tài)度和溝通能力，護(hù)士除了做治療外，還應(yīng)經(jīng)常和病人交流，以獲得更多有關(guān)病人病情的信息，了解病人的需要，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題，向家屬和病人解釋病癥的原因、注意事項(xiàng)，并進(jìn)行飲食、生活指導(dǎo)，健康教育指導(dǎo)。對(duì)病人要有高度的同情心，生活上多關(guān)心幫助病人，只有這樣才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。除此之外護(hù)士還應(yīng)該有一個(gè)好形象，重視儀容儀表，塑造良好的護(hù)士形象。

　　以上內(nèi)容是我讀完《做最美的護(hù)士》的心得體會(huì)，要做一名好護(hù)士，就要在護(hù)理工作中不斷充實(shí)自己，努力專研業(yè)務(wù)，提高自己的護(hù)理水平和服務(wù)意識(shí)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，我們要不斷完善工作的不足，不斷的總結(jié)，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，成為一名最好的護(hù)士。

　　護(hù)士的讀書筆記 5

　　最近讀了護(hù)理部贈(zèng)書《臨床護(hù)士日記》，感想頗多，一是感慨護(hù)理部用心良苦、選書優(yōu)質(zhì)；二是想到以前實(shí)習(xí)也寫過(guò)好多本實(shí)習(xí)日志，一下子回到恰同學(xué)少年的芳華年代；三是感慨一個(gè)護(hù)士的修煉如同游戲打怪，也是需要積累經(jīng)驗(yàn)值才能通關(guān)。

　　書的內(nèi)容有的平常、有的精深，涉及細(xì)節(jié)、經(jīng)驗(yàn)、搶救、溝通、心理等各個(gè)方面。讀來(lái)深有同感，覺(jué)得確實(shí)是日常工作，接地氣，長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)......

　　十多年臨床一線的日常工作，風(fēng)風(fēng)雨雨中帶給我經(jīng)驗(yàn)、驕傲、后怕、教訓(xùn)，許許多多的經(jīng)歷成長(zhǎng)為今天的我。這條路我想說(shuō)很辛苦、不容易，是必須打起十二分的精神才能勝任這份工作。曾有這么一句行內(nèi)話，叫：“一腳在法院，一腳在醫(yī)院”，然而路一直在繼續(xù)......

　　通篇讀來(lái)，每一個(gè)故事透著的精神叫做務(wù)實(shí)。行業(yè)要求我們實(shí)事求是，沒(méi)有粉飾太平，只有揭露真相、直達(dá)事實(shí)，才能找到正確的.方法。暴露錯(cuò)誤、分享經(jīng)歷、獲得經(jīng)驗(yàn)，大家共享一直是我們醫(yī)療行業(yè)共同進(jìn)步的法寶。

　　再就是換位思考。比如是溝通不暢引發(fā)的事件，如果人家不懂，請(qǐng)耐心解釋；如果你錯(cuò)了，請(qǐng)誠(chéng)實(shí)道歉、積極補(bǔ)救。很多時(shí)候，是疲于工作不愿解釋激化矛盾；很多時(shí)候，是不擔(dān)當(dāng)、不正面的態(tài)度導(dǎo)致問(wèn)題。溝通是一門技巧，端正態(tài)度、實(shí)事求是、認(rèn)真學(xué)習(xí)才是王道。

　　最后，我想說(shuō)的是理性思維后的果斷也是我們的行業(yè)素質(zhì)要求。一個(gè)人值班需要自己拿主意，一群人遇到問(wèn)題需要有人做決定。所以每個(gè)人都要練好基本功，面對(duì)紛亂的情況，當(dāng)機(jī)立斷，幫助病患，解決問(wèn)題。這個(gè)素質(zhì)要求很高，是實(shí)踐工作的鍛煉才能練就我們，大家要平時(shí)培養(yǎng)自己，鍛煉自己處理應(yīng)急問(wèn)題的能力。

　　我們的職業(yè)是神圣的，作為一名護(hù)士，我將終生純潔，忠貞職守。兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰。慎施藥物，護(hù)患隱私。協(xié)助醫(yī)師，造�；加�。

　　護(hù)士的讀書筆記 6

　　今年寒假，我看了很多書，有《電腦博士》、《小學(xué)生百科》……這些書讓我學(xué)到了許多知識(shí)。其中，我最愛看《神奇的機(jī)器人》這本書了，讓我感受最深的是《鋼鐵護(hù)士》。

　　《鋼鐵護(hù)士》主要講了在美國(guó)的醫(yī)院里，如普通冰箱大小的機(jī)器人已經(jīng)在醫(yī)院里代替護(hù)士小姐從事某些服務(wù)性的工作，譬如送衣、送藥、送飯、運(yùn)送病人，以及傳送護(hù)理人員所需要的一切東西，它不僅能夠自己說(shuō)話，還能聽懂人們?cè)谡f(shuō)些什么。真神奇啊！

　　看了這篇文章，我感到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，許多功能奇特的機(jī)器人可以做好多人類做不到事情，有的幫助人類做高難度的'手術(shù)，有的幫助人類在月球上拍攝照片，還有的可以為人類救火救災(zāi)。當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都能為人類造福，人們將用克隆技術(shù)來(lái)治各種疑難雜癥，利用激光治療眼睛，現(xiàn)代信息技術(shù)提高各行各業(yè)的工作效率……

　　就說(shuō)說(shuō)我身邊的科學(xué)技術(shù)——信息技術(shù)吧，隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，人們?cè)絹?lái)越離不開電腦。我家的電腦在我家也已安家落戶了四年，從剛買來(lái)到現(xiàn)在，電腦幫了我許多忙，給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)和方便。電腦可是我學(xué)習(xí)上的好幫手。一次，老師叫我們預(yù)習(xí)語(yǔ)文，其中一項(xiàng)要查找魯迅的資料。我想，到哪兒去查魯迅的資料呢。對(duì)！電腦不是神通廣大嘛！于是我打開電腦上網(wǎng)，然后搜索魯迅，只幾秒鐘，魯迅的許多資料全在眼前，我不禁欣喜若狂，馬上選擇需要的資料下載、打印，一會(huì)兒功夫大功告成。哈哈，電腦查找資料真是又快又省力，有了資料我可以更加有信心學(xué)好課文，還可以為小組爭(zhēng)許多星呢。電腦對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助可真大。我還利用它跟同學(xué)聊天互通信息、制作科技小報(bào)、幫助老師制作多媒體課件……真是不出家門，就知天下事。

　　如今，人們的生活已離不開科技，連我這個(gè)小學(xué)生也處處需要它，更別說(shuō)各行各業(yè)了。但是與世界先進(jìn)國(guó)家相比，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)，所以我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該多動(dòng)腦筋，多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)趕上世界發(fā)達(dá)國(guó)家，讓我們的生活更美好！

　　護(hù)士的讀書筆記 7

　　自從我看過(guò)《臨床護(hù)士日記》這本書后，書中一篇篇活林活現(xiàn)的“原生態(tài)”

　　日記體現(xiàn)在我的眼前，讓我不由自主的喜愛上它。因?yàn)檫@本書讓我得到啟發(fā)，我想編寫這本書的人可能是因?yàn)橄氲矫β涤谂R床一線的護(hù)理隊(duì)伍同樣積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，對(duì)工作中碰到的許多在教材、操作手冊(cè)中找不到答案的疑難棘手問(wèn)題進(jìn)行整理與專業(yè)把關(guān)，其中或是千金難得的.寶貴經(jīng)驗(yàn)，或是無(wú)心犯錯(cuò)的真實(shí)體會(huì)，同樣能給廣大臨床護(hù)士及醫(yī)務(wù)工作者一定的借鑒，所以才編寫這本書。

　　我讀完之后感到做護(hù)士的人細(xì)心最主要，這本書中正是因?yàn)樽o(hù)士的不細(xì)心之后才有這些心得與經(jīng)驗(yàn)。比如這本書中的一篇例子名字叫“一次有準(zhǔn)備的搶救”，經(jīng)過(guò)是一個(gè)護(hù)士輪到呼吸科重癥監(jiān)護(hù)室（RICU）的一個(gè)夜班，接班后一位86歲的老年患者引起她的注意，精神極軟，半臥位，呼吸較淺促，喉嚨發(fā)出奇怪的聲音，8L/min鼻塞給氧下，監(jiān)護(hù)儀顯示SpO295﹪~96﹪�？赡軇倧腎CU輪轉(zhuǎn)出來(lái)，之前一直與重病人打交道，心里總預(yù)感這個(gè)病人晚上會(huì)出就緒后就重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)病人，夜里4點(diǎn)果然她的預(yù)感是對(duì)的，這個(gè)病人的氧飽和度突然很快下降至84﹪，立即上去呼之不應(yīng)，她想難到是痰液堵塞或舌根后墜或二氧化碳潴留？之后她趕緊放平床頭，開放患者氣管并經(jīng)鼻下氣管吸痰，痰液中等量，吸完后患者氧飽和度為88﹪，于是趕緊報(bào)告主任并同時(shí)做血?dú)夥治觯ㄖ颊呒覍�。主任出�?lái)以后，血?dú)夥治鼋Y(jié)果也已經(jīng)出來(lái)，PaO250mmHg,準(zhǔn)備插管！在主任與家屬談話簽字的功夫，立即把呼吸皮囊、氣管插管的物品，呼吸機(jī)全部準(zhǔn)備就緒。之后便默契地配合主任進(jìn)行氣管插管操作，但因患者聲門下梗阻，插管無(wú)法插入，這時(shí)天差不多亮了，便聯(lián)系五官科行氣管切開手術(shù)。事后她得到了主任的贊賞。

　　從這事我可以得到的啟示是患者很少突然病情變化，而往往是我們突然發(fā)現(xiàn)病情變化了。得到的經(jīng)驗(yàn)是：①患者喉嚨發(fā)出異樣的聲音，應(yīng)該引起重視和關(guān)注；②護(hù)理患者時(shí)應(yīng)有預(yù)見意識(shí)，事先將所有可能用到的搶救設(shè)備置于緊急備用狀態(tài)；③對(duì)極可能出現(xiàn)的緊急突發(fā)事件的流程做到心中有數(shù)，這樣才能做到臨危不亂，提高搶救成功率。

　　而這整本書讓我懂得了以后我在臨床上工作要小心小心再小心，仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，這樣才能更好的為人們服務(wù)，提高康復(fù)率。

　　護(hù)士的讀書筆記 8

　　剛開始進(jìn)入臨床時(shí)，繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識(shí)的不足，角色的突然改變壓得我喘不過(guò)氣，甚至有過(guò)放棄的想法。偶而間，我翻起書架里的書，角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底，在細(xì)細(xì)品讀了一下里面的人生觀念，改變了我許多。以前上學(xué)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，使我覺(jué)得自己有能駕取生活的本領(lǐng)，但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步，思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示：生活是確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)存在，無(wú)論你是接受還是抗拒，事件的演變照樣發(fā)展，無(wú)可改變！命運(yùn)是掌握在自己的手里，但前提是你必須懂得生活，使自己改變生活的同時(shí)去適應(yīng)生活�，F(xiàn)在的我豁然開朗，雖然工作與生活中依然有諸多的不稱心，但是我明確了自己要走的路，明了了該如何走的方向。

　　在改變我的思想的同時(shí)，我也借閱了《病歷書寫規(guī)范》一書。雖然，書里面的內(nèi)容都是咱們平時(shí)耳熟能詳?shù)闹R(shí)，但我覺(jué)得知識(shí)是該重復(fù)牢記的，諸如：做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地記錄病人病情的動(dòng)態(tài)化，文句通順，字體清楚端正，不得涂改，剪貼，或?yàn)E用簡(jiǎn)化字。這也許是每個(gè)人都知道的事，但護(hù)理記錄單是記錄病人病情和一切護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映，它體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的高低，提供診療的依據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料，如果萬(wàn)一真的發(fā)生了意外，點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)漏必將成為你一生的遺憾。我作為一個(gè)新人，知識(shí)有限，見識(shí)短淺，使我不得不每一項(xiàng)都得循規(guī)蹈矩，因此從最簡(jiǎn)單學(xué)起是必要的，正如現(xiàn)在有許多老師在書寫護(hù)記時(shí)都有或多或少的.簡(jiǎn)寫，以前實(shí)習(xí)時(shí)我是按部就班寫的，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我將會(huì)改掉這一不良習(xí)慣。又如：病歷書寫過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí)，應(yīng)當(dāng)在錯(cuò)字上用雙劃線，在劃線的錯(cuò)字上方簽全名，應(yīng)當(dāng)保持原記錄清晰可辨，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來(lái)的`字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫，因?yàn)樵谠蹅儍嚎票容^少遇到，但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護(hù)理記記錄書寫應(yīng)規(guī)范，記錄應(yīng)有針對(duì)性，運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。藥名、治療等均應(yīng)寫全名，記錄重點(diǎn)突出和具有連續(xù)性，特殊用藥、治療后，應(yīng)有效果觀察，護(hù)理記錄應(yīng)與醫(yī)生記錄一致。

　　經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的重溫，我對(duì)自己的。工作有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)知識(shí)的鞏固加深，使我的迷惘減少了一點(diǎn)，相信不斷的學(xué)習(xí)會(huì)使我成為一名合格的護(hù)士！

　　護(hù)士的讀書筆記 9

　　對(duì)一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你輕松游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了，《做溫暖的教育者》讀后感。

　　陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語(yǔ)言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話題，信手拈來(lái)，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書寫，形成了二十七萬(wàn)余字的教育類著作。

　　書中文章大多短小精煉，無(wú)贅言贅語(yǔ)，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過(guò)程。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

　　作為一名教育工作者————要尋求有境界的'工作姿態(tài)。

　　書中對(duì)教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多建議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)形成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài);“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的!

　　對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國(guó)維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，讀后感《《做溫暖的教育者》讀后感》。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！钡诙�，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無(wú)優(yōu)劣。教知識(shí)，教方法，教心態(tài)可以成為教育的三種境界，對(duì)于成長(zhǎng)中的人來(lái)說(shuō)，知識(shí)，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識(shí)獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。

　　作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

　　有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書可以愉悅身心、提升自己。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧?kù)o，讀書使職業(yè)更有智慧。

　　教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅(jiān)持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)

　　讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們提供了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

　　讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者

　　護(hù)士的讀書筆記 10

　　個(gè)護(hù)士，曾經(jīng)這樣描述她陪同南丁格爾巡夜的情景：

　　“當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們緩步向前走著。我的內(nèi)心，有時(shí)不免有些忐忑，我知道，和平時(shí)一樣，我們又將面對(duì)那些隨時(shí)到來(lái)的傷員的死亡。但是，她卻始終非常平靜，在她的臉上，只有平靜、堅(jiān)毅的神情……我和她一道，向那些夜幕下的病房走去，在我看來(lái)，越是接近病房，就越發(fā)像是踏上了一條永無(wú)止境的路。周圍安靜極了，偶爾聽到一兩聲呻吟或呼喊。

　　“醫(yī)院周圍，到處是昏暗的燈光，像鬼火一樣。就在這鬼火當(dāng)中，南丁格爾端著她的油燈，悄悄走進(jìn)病房里。她總是先把油燈放好，然后，輕輕俯下身，察看病人的情況。有時(shí)侯，還要耐心地把士兵們裸露的'胳膊放進(jìn)被子里;哪個(gè)受傷或者生病的士兵說(shuō)自己口渴了，她就拿起水壺，幫他把水倒進(jìn)杯子里，然后親手遞給他;對(duì)于動(dòng)作不便的士兵，她還親自把水喂給他，就像母親照顧生命的孩子一樣……我真敬慕她對(duì)病人的態(tài)度——那么和藹，那么體貼，那么耐心�！�

　　在士兵們當(dāng)中，她的影響非同一般。她可以讓“頑固不化”的病人學(xué)習(xí)戒酒，鼓勵(lì)他們?nèi)淌苁中g(shù)的疼痛�；蛘叱槌鰰r(shí)間，由士兵口授，她來(lái)給他們的妻子和父母寫信。

　　一個(gè)老兵說(shuō)道：

　　“她實(shí)在是太好了，當(dāng)你感到痛苦時(shí)，她會(huì)握住你的手，說(shuō)上很多溫暖、體貼的話語(yǔ);當(dāng)你情緒低落時(shí)，她會(huì)想方設(shè)法，讓你高興起來(lái)�！�

　　另一個(gè)士兵說(shuō)：

　　“當(dāng)她跟我們講話時(shí)，特別當(dāng)一個(gè)人傷心痛苦時(shí)，她的活力和風(fēng)趣，能給人帶來(lái)極大的安慰。”

　　外科醫(yī)生對(duì)她能使接受手術(shù)的病人增強(qiáng)勇氣感到吃驚。有了她的身影，士兵們似乎突然增添了很多勇氣。

　　在可怕的、沾滿血跡的手術(shù)室里，人們可以感受到她在戰(zhàn)士們中間的巨大“魅力”。也許某些受傷的士兵寧愿死去，也不愿意接受醫(yī)生的手術(shù)刀。不過(guò)，只要有她在場(chǎng)，就可以得到一種莫大的支持，他們就會(huì)順從，就會(huì)承受手術(shù)帶來(lái)的痛苦。

　　還有的士兵在給家人的信中特別提及南丁格爾，比如：“每次，當(dāng)見到她提著那盞熟悉的油燈從眼前走過(guò)時(shí)，心中總會(huì)感到舒暢。對(duì)于我們很多士兵來(lái)說(shuō)，她簡(jiǎn)直就像是暗夜里的燈火。她會(huì)含笑問(wèn)候我們，朝所有的傷兵們點(diǎn)頭示意，臉上總是充滿寧?kù)o而專注的神情。這樣的神情，讓士兵們感到振作和陶醉。當(dāng)然，成百上千個(gè)人都躺在那里，她不可能照料到每個(gè)人，不過(guò)，只要目送她從眼前走過(guò)，即便是親吻她的身影，我們也會(huì)感到心滿意足!”

　　士兵們私下里把她稱為“提燈天使”。

　　我在想，南丁格爾作為護(hù)士在照顧病人時(shí)，不是為了應(yīng)付工作，而是付出了全部的心血和真摯的感情。為此，后人把南丁格爾的生日(5月12日)作為國(guó)際護(hù)士節(jié)。國(guó)際紅十字會(huì)還設(shè)立了“南丁格爾獎(jiǎng)”，授予世界各國(guó)的優(yōu)秀護(hù)士。

　　護(hù)士的讀書筆記 11

　　近年來(lái)，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展也比較迅速。護(hù)理工作為維護(hù)和促進(jìn)人民群眾的健康發(fā)揮了積極作用。但在整個(gè)床護(hù)比例嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，護(hù)士人員短缺的現(xiàn)狀下，在我們護(hù)理工作中我們有許多委屈，許多他人所不能理解的難處，但我們無(wú)論身處什么情況，面對(duì)痛苦的病人，我們依舊一臉燦爛笑迎困難，但其中的苦與累又與何人傾訴?

　　春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇，我們期待已久的《護(hù)士條例》頒布了�！蹲o(hù)士條例》的頒布填補(bǔ)了我國(guó)護(hù)士立法的空白，同時(shí)，也為全國(guó)廣大護(hù)理工作者營(yíng)造了有法可依的從業(yè)環(huán)境。護(hù)士的權(quán)利和義務(wù)更加明確。護(hù)理人員本身也將遵循《條例》進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范護(hù)理執(zhí)業(yè)行為，履行工作權(quán)利和義務(wù)。保障護(hù)理工作有序開展，使護(hù)理工作在良好的.法律環(huán)境中健康發(fā)展，為滿足人民群眾健康需求提供更加安全優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理服務(wù)。

　　《護(hù)士條例》明確確定了護(hù)士有獲取工資報(bào)酬，享受福利待遇，參加社會(huì)保險(xiǎn)的權(quán)利，有獲得與其護(hù)理工作相適應(yīng)的衛(wèi)生防護(hù)，醫(yī)療保建服務(wù)等權(quán)利，但也明確提出了在享有權(quán)利的同時(shí)我們也應(yīng)履行的義務(wù)。《護(hù)士條例》放寬了取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證的條件，并延長(zhǎng)了護(hù)士執(zhí)業(yè)證的有效期，這些都很大程度上維護(hù)了我們護(hù)士的權(quán)益，使護(hù)士能更安心于工作，解除了護(hù)士的后顧之憂。

　　《護(hù)士條例》明確規(guī)定了執(zhí)業(yè)護(hù)士變更工作地點(diǎn)的方法及程序，使護(hù)理人員之間交流與互動(dòng)更為方便，有利于護(hù)理人員之間的協(xié)調(diào)和學(xué)習(xí)，并將對(duì)護(hù)理工作人員在職培訓(xùn)列入《護(hù)士條例》，把提高護(hù)士的業(yè)務(wù)素質(zhì)，人文素質(zhì)提上了議程，我們更應(yīng)該用精湛的技藝，精細(xì)的護(hù)理去滿足病人的需求。

　　護(hù)理工作雖然平凡瑣碎，但它與人類的生命、健康緊密相連，隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理工作已從單純的疾病護(hù)理發(fā)展到以病人為中心的全方位健康護(hù)理，更加突出了以人為本的理念，更加講究尊重人的權(quán)利、尊重人的需要，更加講究為病人提供親切溫馨的服務(wù)和高超嫻熟的專業(yè)護(hù)理�！蹲o(hù)士條例》的頒布為保證我們的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量提供了前提，一名優(yōu)秀的護(hù)士，不但要有精湛的護(hù)理技能，而且要有良好的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，經(jīng)常保持愛心、真心、責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待每位病人。

　　“燃燒自己，照亮別人”南丁格爾的精神鼓舞著一代又一代的護(hù)理人員，雖然我們的工作不曾驚天動(dòng)地，也不會(huì)流芳百世，但我們讓生命在這里升華，痛苦在這里弱化。規(guī)范護(hù)理行為，改變護(hù)士臨床中存在的一些習(xí)慣做法或合理不合理的護(hù)理行為，增強(qiáng)法律意識(shí)，防范醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，做到知法、守法、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，用制度規(guī)范護(hù)理行為，維護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益。以優(yōu)良的服務(wù)，精湛的技術(shù)，高質(zhì)的護(hù)理水準(zhǔn)取信于患者。

　　《護(hù)士條例》的頒布為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間，也讓我們護(hù)理工作有法可依，我們會(huì)把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)!

　　護(hù)士的讀書筆記 12

　　三年大專，兩年的本科學(xué)習(xí)，從稚氣未脫的學(xué)子，到如今已有兩年實(shí)習(xí)經(jīng)歷的護(hù)士。多少次我夢(mèng)想著能成為一名正式的護(hù)士，在自己的崗位上為病患服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天，這樣的時(shí)刻離我越來(lái)越近了。我懷著顆激動(dòng)無(wú)比的心情，不忘做一名優(yōu)秀護(hù)士的責(zé)任細(xì)細(xì)的品讀了《做最好的護(hù)士》一書。感慨頗多，受益無(wú)窮，讓我對(duì)護(hù)士這一崗位，及工作內(nèi)容和職責(zé)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也覺(jué)得要更加努力才能成為一名合格的護(hù)士。

　　通過(guò)這本書，我最深刻，最直觀的一個(gè)印象就是，不要把護(hù)士這個(gè)崗位只當(dāng)作一個(gè)工作，一個(gè)養(yǎng)家糊口的飯碗去做。這樣做，你就不能成為一個(gè)合格的護(hù)士。我們應(yīng)該把護(hù)士當(dāng)作自己熱愛的事業(yè)，把病人當(dāng)作自己的`親人，把醫(yī)院當(dāng)作一個(gè)溫馨和諧的大家庭。只有這樣工作才能做好。只有這樣，我們?cè)诠ぷ魃喜拍軙r(shí)刻不忘記自己作為一名合格護(hù)士的職責(zé)。才能不辜負(fù)白衣天使的榮譽(yù)，不辜負(fù)每一個(gè)病患的信任。所以在我看來(lái)，作為一名護(hù)理人員，足夠的責(zé)任心和職業(yè)操守是能做好工作的先決條件。

　　這本書，從不同的方面，向我們這些滿懷激情的剛剛要來(lái)到護(hù)士崗位的新手們，介紹了怎樣才能把護(hù)士這個(gè)工作干好。細(xì)細(xì)品讀后，我覺(jué)得，首先應(yīng)該具有崇高的職業(yè)道德和個(gè)人素質(zhì)。面對(duì)利益的誘惑，我們要堅(jiān)決說(shuō)不；面對(duì)病人的詢問(wèn)，我們要不厭其煩；面對(duì)繁忙的工作，我們要不怕苦累；時(shí)刻保持工作的耐心，心中永遠(yuǎn)銘記自己的使命。其次，要提高自己的能力，這其中包括業(yè)務(wù)技能的提高，溝通能力的提高，儀容儀表及禮儀的注重。業(yè)務(wù)技能好比是我們勞動(dòng)的工具，一個(gè)再好農(nóng)民如果沒(méi)有趁手好用的工具，也不能把自己的田地耕種好。所以業(yè)務(wù)技能就是我們立足崗位的根本，只有熟練，精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能，才有為病患提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。有了熟練，精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能，沒(méi)有良好的工作態(tài)度和溝通能力，同樣不能算是一名合格的醫(yī)護(hù)工作者。要讓病患了解，理解，相信，放心，開心的就醫(yī)，也是我們作為一名合格護(hù)士的職責(zé)，所以不斷的提高溝通能力，注重工作態(tài)度，不可或缺。同時(shí)，我們還應(yīng)在工作時(shí)間內(nèi)，注重儀容儀表以及工作禮儀。做到不佩戴首飾，不濃妝或艷抹，不奇裝異服，不舉止輕佻。保持一個(gè)良好的職業(yè)形象，是對(duì)每個(gè)病患的尊重，才能得到患者發(fā)自內(nèi)心的信任，為以后的工作，打下良好的基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，也要學(xué)會(huì)融入醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)與醫(yī)生、護(hù)士及所有的同事溝通，配合。一個(gè)人再優(yōu)秀，終究是一個(gè)人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才能為病患提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。與同事關(guān)系的和諧融洽，也能讓自己有一個(gè)好的工作氛圍，更加有助于自己快速成長(zhǎng)。

　　《做最好的護(hù)士》這本書，給我們這些要步入護(hù)士行列的新人來(lái)了一次思想上的洗禮。我們一定會(huì)心中謹(jǐn)記自己的責(zé)任，學(xué)海無(wú)涯，不斷的學(xué)習(xí)和探索。讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為醫(yī)護(hù)事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

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