學校義務教育均衡發展報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有語言陳述性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的學校義務教育均衡發展報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校義務教育均衡發展報告1
一、自查自評工作組織實施情況
為進一步推進我區義務教育優質均衡發展，保障我區與市政府簽訂的責任書目標如期實現，區教委組織開展了義務教育均衡發展自評自查工作，并召開專門會議進行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據市教委、市政府教育督導室文件和區教委會議精神，依據《20xx年豐臺教委關于推進義務教育均衡發展自評工作方案》，專門召開科務會研究落實，組織科室人員學習《評估辦法》，嚴格把握評價要素和標準，按照職責分工，將科室日常工作與自查自評相結合，認真做好本科室自評自查工作。
二、義務教育均衡發展的主要工作和成績
(一)保證義務教育基本質量
1、嚴格落實國家和北京市義務教育階段課程計劃，開足開齊所有課程。
(1)進一步落實《關于進一步加強管理與監控提高中學教學質量的實施意見》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學上，狠抓教師基本功，規范教學行為，按照確定的教學內容和課程設置開展教學活動，不斷優化教學過程。
(2)建立義務教育課程計劃審查制度。新學年開學前，對各校義務教育課程計劃及學校作息時間安排進行逐一審查，確保學校開齊課程、開足課時。
(3)積極開展義務教育學校聯合視導。在開學視導、專題視導和其他常規視導的基礎上，開展教育教學管理和學科教學聯合視導，有效促進學校管理的規范和課堂教學的改革。
2、實施區域義務教育質量監控制度，建立對義務教育學校辦學水平和教育質量的督導機制。
(1)在原有學年考試統一命題、中考研討會、一二模分析會等教學分析和監控的基礎上，實現初中年級期末考試統一網絡閱卷、建立豐臺區中學考試分析系統，進行數據不同層面的考試數據使用、分析等相關培訓，實現數據的科學和充分的使用，為相關部門、學校、教師進行分析監控使用發揮積極的作用。
(2)通過持續開展“四級”(教研室、學科組、個人和針對性)視導聽課，實時關注中學課堂教學質量，每次視導通過聽課-交流-診斷-反饋等環節對教師個人、對備課組、對學校校長及教學干部三個層面進行反饋，有效地促進了中學課堂教學水平的提升。
自20xx年以來，我區中學教研室已經建立了包括學期末對全區中學進行統一質量監控測試及視導的中學教育質量監控制度。從xx—xx學年嘗試的初三期末一模質量監控統測，到10—11學年初中全員期末質量監控統測，再到11—12學年進一步深化為全員期末質量監控統測，初中教師全員分學科分析。完善解決了第一年數據中心下發數據表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應用數據分析前期教學質量參與度不高，教師分析過多重視成績而忽視教學質量分析對改進教學的作用等等問題，目前我區的教學質量分析系統日趨完善，為一線教師提供了大量詳實細致的數據，教研室對中學明確了質量分析的要求，每次測試后組織干部、教師對學校年級、班主任、備課組和教師個人所任課班級的教學質量進行分析，進一步召開全體教師分年級分學科參加的分析會，由各層面代表進行質量分析。我區質量監控分析工作開展到目前，絕大多數初中教師都能通過細致的教學質量分析，給予學生個性的指導，幫助其找到自身問題，
通過每次質量監控統測后的教學質量分析會，學校干部教師普遍認為通過初中期末質量監控所得到的數據非常豐富，可以充分滿足學校教學干部、年級組長、班主任、備課組、任課教師、學生和家長等不同群體對教學及學業情況的分析需求；同時通過組織全體教師分學科分年級進行教學質量分析可以有效促進教師應用數據精確的指導教學，進一步切實提高教師的教學實效性。
初中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展，20xx年我區中考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優質生源的增加使我區公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148-207分縮小到了123分)，同時初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績超過500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機房與網絡的承載能力需大幅度擴充)成熟時將會擴展到初中全科開展。質量監控工作通過教師分析各種數據指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。
初中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展。質量監控工作通過教師分析各種數據指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。
3、完善學生綜合素質評價體系，促進學生全面發展。
(1)積極開展社會大課堂建設，提高學生實踐能力。我區是北京市社會大課堂建設實驗區，自20xx年9月正式啟動社會大課堂建設工作以來，共建有市級資源單位26家、區級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會大課堂資源信息指南平臺，并召開北京市社會大課堂建設現場會。下一步將繼續加強社會大課堂信息平臺建設工作，并組織相關案例評選活動。
(2)20xx年9月，啟動了全區初中學生綜合素質評價工作，并邀請市專家對學校進行了政策層面和技術層面的培訓。
(3)開展國際理解教育項目，豐富學生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴大、延伸，是素質教育的重要組成部分。
豐臺區國際理解教育項目自20xx年6月啟動以來，一直作為區級重大項目在全區整體推進。在全區中小學組織了近20次項目培訓及交流活動，僅在20xx年上半年就組織各校項目組負責人及教師先后走進趙登禹學校、長辛店第一小學、北京市大成學校、芳草地麗澤分校、豐臺第一小學，開展了多種形式的項目交流活動。20xx年5月3日-6日，北京市中學生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在大成學校開幕，這次活動以課程共建為主線，輔以“社區點亮生活”實踐活動，開放的課程，多彩的實踐活動為中英學生深入開展合作與交流活動搭建更為寬廣的平臺。
我區將實施“五個計劃”推進國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓計劃；二是義務教育階段國際教育理解課程實施計劃；三是項目研究基地校建設計劃；四是實施年度“主題展示交流周”計劃；五是開展國際理解教育學科滲透計劃。國際理解教育將成為我區中小學的地方課程，豐富學生的課程體系。
(4)開展學生領導力項目，完善優秀學生隊伍建設和培養項目。轉變教育觀念，樹立正確的學生觀，完善學生評價機制，注重發揮學生成長過程性評價的激勵作用，進行學生綜合素質評價，建立學生成長檔案袋制度，促進學生個性化發展，健康成長。
4、面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班。
把教育要面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班等內容，作為規范學校辦學行為的重要監督檢查項目，并將此項目列入對學校的年度績效考核中。
(二)完善幫扶弱勢群體和薄弱學校
落實減免和資助政策，保障經濟困難家庭學生平等接受義務教育，將“兩免一補”工作列入為民辦實事工程，并認真抓好工作落實，確保減免費用的政策落實到每一個符合標準的學生。
20xx年初中免借讀費7187人，免359.35萬元；免書費4035人，免38.5萬元，免雜費12885人，免149.6萬元，發放助學補助768人，11.52萬元，生活補助81人，8.52萬元，高中人民助學金387人，33.22萬元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計3544500元，免收學雜費共計1472620元，免收教科書費共計390474元，對城市低保生和農村貧困生發放生活補助金共計111890元，發放高中人民助學金共計302595元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計35920xx元，免收學雜費共計1330150元，免收教科書費共計1517089元，對城市低保生和農村貧困生發放生活補助金共計93000元，發放高中人民助學金共計307935元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計3849000元，免收學雜費共計1230820元，免收教科書費共計2700851元，對城市低保生和農村貧困生發放生活補助金共計153860元。20xx年秋季我區發放高中人民助學金共計276595元。
(三)依法保障區域內適齡兒童平等接受義務教育機會
為深入貫徹《北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法》和《市教委關于貫徹落實〈北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區域內符合條件的來京務工人員隨遷子女在本地平等接收義務教育，并以公辦學校接收為主。
近年由于我區區域功能調整，農村改造等工程，部分學校撤并，造成了學位緊張，我區外地來京務工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權利，每年8月底，區教委為符合借讀條件但還未聯系好接收學校的隨遷子女集中安排登記入學工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學生安排入學，各�？朔щy積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權利。
(四)創新共享優質教育資源的體制機制
1、采取多種形式開展教育對口支援，促進區域內義務
教育學校特色優質發展，擴大優質資源供給。
(1)擴大優質資源，發揮示范輻射作用。
推進全面實施素質教育優質校建設工作，提高學校辦學水平。通過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示范輻射作用的發揮。
(2)提升學校品質，彰顯學校特色。
通過初中建設工程，學校硬件與軟件建設都得到了很大提高，下一步將繼續推進“豐臺區中學學校特色發展行動研究計劃”，提升學校辦學品質，彰顯學校特色。近兩年來分院教研室指導了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實驗學校、麗澤中學、北京十中、云崗中學、槐樹嶺學校、看丹中學、東鐵營二中等9所學校開展專題研討活動，通過教研員的一對一指導，有力的促進了學校教師專業水平與教學管理水平的提升，促進了其中很多所學校提煉與形成本校特有的學校特色。
2、積極探索名校辦分校、集團化辦學、教育聯盟、學區化辦學等方式，建立區域內優質教育資源共享、輻射和帶動機制。
按照“政府主導、學校協作、資源共享、學段銜接、特色發展”的原則，推進方莊地區型、東高地單位型教育集群化發展試驗區建設。積極開展區域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設。逐步實施五個項目暨實驗基地建設項目、教育資源共享項目、教師隊伍建設項目、學生綜合素質發展項目和特色發展項目，形成教育集群內良好的'教育生態，探索創新拔尖人才培養和區域教育資源優質均衡發展新模式�？v向學段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調研的基礎上，修改完成了《方莊地區教育集群化發展實驗區規劃方案》；開發建設具有方莊地區特色的課程及以棋類為主要項目的益智類校本課程，打造教育集群課程體系；加強方莊教育集群學校學生社團，搭建學生個性特長發展的平臺；組成集群學科工作室，開展集群內不同學段教師的培訓活動；組建方莊教育集群家長培訓中心，組織方莊地區隨遷子女家長培訓。
3、積極推進義務教育均衡發展和城鄉教育一體化改革試驗項目
20xx-20xx學年度，我區制定了“豐臺區探索城鄉教育一體化發展的有效途徑實施方案”，中、小教科牽頭負責完善教育管理機制建設工程。其核心點為“探索區域教育管理機制建設的實踐研究”和“教師發展共同體的實踐研究”。確立了中小學實驗校，制定了區、校兩級實驗方案。今后將進入實驗的全面推進和深入研究階段，一是發揮8個學區工作坊、2個發展共同體、2個聯片教研組的帶動作用，鼓勵學校探索出經驗，并適時召開研討會，總結階段性研究成果，加強不同學校之間的經驗交流和分享；二是探索區域內教師流動和共享制度，促進優質教育資源的均衡配置和共享；三是建立集網絡、電視等多種信息化手段為一體的遠程教學體系和教學資源平臺，開展網上教研、網上備課等活動。通過三年的努力，建立完善我區城鄉教育一體化發展機制，形成有效的途徑和實施策略，有效減小城鄉教育發展不均衡的問題。
(五)規范義務教育學校辦學行為
1、落實教育部和北京市“減負增效”的有關要求，科學安排學校作息時間、設置學校課程，切實減輕學生過重課業負擔。
(1)制定并下發豐臺區《關于進一步提高中小學教學質量切實減輕學生課業負擔的通知》，明確減負工作各項指標，提出提高教學質量的要求，通過建立機制督促減負落實到位。將減負工作納入對學校的績效考核體系中，通過規范辦學行為，有效引導義務教育向健康良好的方向發展。
(2)近三年來，中學教研室在我區初中持續開展增強課堂教學時效性、促進學科能力發展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時召開課堂教學展示活動，如20xx年11月在太平橋中學、實驗學校、豐臺八中、航天中學、趙登禹學校、云崗中學、長辛店一中等七所學校召開了主題為“深化聯片教研增強教學時效性促進能力發展”的課堂教學展示與交流活動，用兩天的時間初中各學科集中展示了77節研討課，其中語文、數學、英語、物理、化學、體育等中考科目研討課達到了43節，參與聽課學習的初中教師達到20xx余人。
通過課堂教學展示活動，有效推動了我區初中教師對課堂教學時效性及學科能力培養的深入研究，為更多的初中教師提供了發展、學習和交流的機會，今后此項工作會作為我區“減負增效”的一項常規工作持續地開展下去。
2、通過項目推進培育和推出一批示范學校和典型經驗。
(1)實施豐臺區教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究項目的扎實開展，教育研究資助計劃項目設立的初步目標已經實現。下一步將繼續推進教育研究資助計劃的有效實施，不斷完善中學教育研究資助計劃的申報、管理、監控、推廣、應用等諸環節，依托學科工作室定期舉辦研究成果推廣發布會，使優秀的研究成果得以廣泛借鑒和應用，發揮研究的實效。
(2)加強課程管理，促進我區中小學全面落實北京市“義務教育新課程計劃”，建立并不斷完善適應學生全面發展的學校課程體系�！啊睍r期，我區將把北京市“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選，與本區的校本課程獎勵扶持、區級課程建設論文、案例評選活動結合在一起，開展豐臺區“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選工作。在學�？偨Y校本課程開發、開設、管理、評價等有效辦法的基礎上，將調整獎勵方案，推出并展示一批典型的優秀的校本課程，按照校本課程門類進行獎勵扶持，優化資金的使用效率。
(3)通過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示范輻射作用的發揮。
3、加強學區內學校和家長的聯系，宣傳介紹學區內學校的質量、特色和條件，引導家長就近入學和理性選擇。
加強家長學校、教師家長協會制度的建設，深入了解家長的需求，正確引導家長理性擇校；重視家長對學校教育教學工作的意見，將家長評價納入學校檢查評價指標體系中，促進學校教育教學工作的改進。
通過媒體加大宣傳力度，對區域內素質教育優質學校、特色學校、教學質量優質校等學校進行宣傳介紹，加強學校的社會認可度；通過召開辦學研討會、舉辦校慶、承辦和參與市區活動等方式，讓校長談辦學、名師談育人、家長談感受、學生談成長，大力宣傳以優質資源為重點的我區學校辦學條件、質量和特色，通過宣傳讓百姓了解豐臺教育，引導家長理性選擇，得到社會普遍認可。
三、存在問題
(一)義務教育學校教育質量差異客觀存在，部分家長仍存在“要上名�！钡挠^念，導致擇�，F象未根本解決。
(二)盡管采取了一系列措施，但從課業負擔的滿意度調查中反映，個別學校存在課業負擔較重現象，減負工作還需要逐步推進落實。
(三)對于特殊教育兒童，社會參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長效關愛體系。
四、改進措施
(一)針對擇校現象依然存在的問題，一要堅持免試就近入學原則，科學劃分學校服務區域，加強招生管理。通過引進區外名校辦分校，增加區內優質資源，公辦義務教育擇�，F象得到有效緩解；二要加強義務教育學校的軟硬件建設，縮小學校之間的差異；三要加大對學生及家長招生政策的宣傳力度，加強對家長就學思想的引導。
(二)針對減負工作，一是要加強課堂教學的教研指導，開展高效課堂項目研究，提高課堂效率；二是要學校要加強對學生作業情況檢查力度，控制作業時間、數量；三是要通過視導、抽查、調研等方式加強對學生課業負擔的監督檢查，切實減輕學生過重的課業負擔。
(三)對于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯、婦聯、計生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關愛保障機制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導機制；教委建立學校、教研、體衛中心、心理中心參與特殊教育關愛機制，針對殘疾兒童情況及工讀學生建立教育關愛成長檔案及制定教育方案，對未入學殘疾兒童的家庭教育指導制度；同時加強特殊教育教研室的建設。
學校義務教育均衡發展報告2
一、學�；厩闆r
我校是九年一貫制學校，現有教職工75人，（其中小學38人，初中37人），學生933人（其中小學生612人，初中生321人）
二、義務教育均衡發展各項監測指標完成情況
�。ㄒ唬┙逃闆r
1、轄區內適齡兒童入學率100%，達到檢測指標，適齡少年入學率98.09%，達到檢測指標。
2、殘疾兒童入學率99%。
3、小學輟學1人，輟學率0.2％。初中輟學4人，輟學率1.2%，已達到檢測指標，但輟學率偏高。
(二)學生情況
在校學生數：
小學734人，初中321人。
�。ㄈ┺k學條件
1、生均教學及輔助用房面積：
小學：現有教輔用房面積為1710.49㎡，學年初中心校在校學生612人，人均面積為2.79㎡，未達到驗收標準的生均4.2㎡，還差862.92㎡。
初中：現有教學及輔助用房面積1021.51㎡，在校生321名，生均3.18㎡，未達到驗收標準5.07㎡，還差606.69㎡。
2、生均體育運動場地面積：
小學：體育運動場地面積1998.43㎡，在校生397人，生
均5.03㎡，達到驗收標準。
初中：體育運動場地面積1201.57㎡，在校生217名，生均
5.54㎡，達到驗收標準。
3、生均教學儀器設備值：
小學：教學儀器設備值23.45萬元，在校生397人，生均590.68元，已達到驗收標準。
初中：教學儀器設備值14.1萬元，在校生217名，生均649.77元，已達到驗收標準。
4、生均圖書：
小學：學校圖書室藏書5499冊，在校生397人，生均13.85冊，未達到驗收標準。
初中：學校圖書室藏書3306冊，在校生217名，生均15.24冊，未達到驗收標準。
20xx年支出公用經費33000元購買圖書2200冊，下半年臺灣慈弘慈善機構擬捐贈15個班級圖書館，市小學近期準備給我校捐贈4000多冊圖書，因此我校中小學生均圖書將會完全達標。
5、每百名學生擁有計算機臺數：
小學：學校有計算機43臺，在校生397人，每百名學生擁有10.83臺，已達到驗收標準。
初中：有計算機26臺，在校生217人，每百名學生擁有11.98臺，已達到驗收標準。
�。ㄋ模⒔處熐闆r：
1、師生比：
小學：現有專任教師18名，在校生397名，師生比1：19.5，未達到驗收標準。
初中：現有專任教師19名，在校生217名，師生比1：11.42，達到驗收標準。
2、生均高于規定學歷教師數：
小學：現有專任教師18名，高于規定學歷教師17人，在校生397名，生均0.04，達到驗收標準。
初中：專任教師19名，高于規定學歷14名，在校生217名，生均0.06，已達到驗收標準。
3、生均中級及以上專業技術職務教師數：
小學：專任教師18名，中級及以上10名，在校生397名，生均0.03，達到驗收標準。
初中：專任教師19名，中級及以上13名，在校生217名，生均0.06。已達到驗收標準。
4、生均縣級單位以上骨干教師（含學科帶頭人）
小學：縣級單位以上骨干教師6名，生均0.015。
初中：縣級單位以上骨干教師3名，生均0.013。
（五）教育質量
1、學生體質健康及格率：
上學年末小學生422名，體質健康測評合格376名，合格率89.10%。
上學年末初中生200名，體質健康測評合格169名，合格率84.5%，未完全達標。
2、初中畢業生升學率：
上學年初中畢業生58名，升入普通高中42人，升學率72.41%升入中職學校13名，升學率22.41%）。
�。┙逃涃M
1、生均教育事業費支出小學3555.9元，初中6933.2元。
2、生均教育公用經費支出小學663元，初中892元。
三、學校義務教育均衡發展的主要工作和主要作法：
1、成立工作機構，明確工作職責。為切實做好義務教育均衡發展工作，學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，結合《縣義務教育均衡發展工作實施意見》，特制定了《鎮學校推進義務教育均衡發展工作實施方案》；制定了《鎮學校標準化學校建設規劃》，對學校的軟硬件建設方面做出了詳細的規劃。目前已建成教學樓1821平方米，并向上級積極申請舊教學樓保溫改建工程。
2、按照上級文件及會議精神，組織學校義務教育專干在完
善良佐單機版信息的基礎上，完成了學校、村社、鄉鎮版良佐網絡版數據輸入，同時，建立了完整的電子檔案和紙質檔案。紙質檔案全部打印裝訂并裝入了義務教育均衡發展檔案專柜。
3、認真學習了貫徹了《縣控制義務教育階段學生輟學管理辦法》，制訂了《鎮學�！翱剌z保學”工作制度》，加強了學�？剌z保學工作，落實工作目標責任制，學校與班主任、教師簽訂控輟目標責任書，把控制學生流失、輟學工作目標具體分解到個人。學校在做好控輟保學宣傳動員工作之外，把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系。經學校多次勸返無果的學生及時上報了鎮政府。
4、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作，重視學生身心健康，嚴格按中心學校作息時間執行。法定節假日不上課，學生每天集體體育鍛煉不少于1小時，同時，學校統籌控制作業數量，要求教師精選作業內容，提高作業質量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內，初中家庭作業控制在每天1.5小時之內，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力，預防學生因厭學而輟學。要求班主任給予留守兒童更多的心理關愛，對留守兒童生活學習進行幫助。
5、自實行義務教育經費保障機制以來，我校即制訂了《鎮學校財務管理制度》、《鎮學校治理教育亂收費工作責任制度》、《鎮學校關于落實農村義務教育經費保障機制的有關規定》、《鎮學校關于教師培訓的實施方案》等制度，這些制度的制訂和落實，既確保了學校公用經費預算、支出的.科學性和合理性，又嚴肅了財經紀律，規范了經費開支，為改善辦學條件、提高教育質量中起到了保駕護航的作用。
6、教師培訓方面。我校教師通過外出培訓、校級培訓、教研組培訓、個人自學四個層次，重點加強了對新課程標準研究、解讀的培訓工作，使教師對新課程標準有了準確、深入的理解和認識；加強了導學案設計和使用的培訓，逐步提高了課堂效率；加強了對薄弱學科有關人員的專項提高培訓；加強了教師對現代教育理論、教育思想、教學模式、教學方法研究性學習的培訓；加強了教師教育教學基本技能、教科研方法和教科研課題研究的培訓；此外，我校還購買了黃岡創優作業及優秀課件、導學案光盤，鼓勵教師收集自己的課堂實錄，進行反思性對比學的培訓；并通過遠程培訓，鼓勵教師通過論壇交流培訓。以上眾多的措施，促使全體教師逐步由經驗性教師向研究性教師邁進，逐步營造了以課題研究為導向，課題研究成果促教學的氛圍。
7、學校進一步完善了教師考評評價機制
為保障教育教學工作有序進行，教學質量穩步提升，建立健全了一系列教師考評制度：如《教師考勤制度》、《績效考評細則》、《崗位評定制度》、《班主任考評制度》、《教研組考評制度》等。績效工資方面，我校嚴格按《鎮中心學�？冃Ъ殑t》執行。
8、義務教育學校課程方案開齊開足課程情況
我校嚴格執行國家頒布的課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并納入學生學業水平考試評價之中。
9、學校建成音樂、美術、體育、科學、物理、化學、小學數學等器材室。各室都有相關的管理制度，圖書儀器都已登記造冊，并有相關的使用記錄和報損記錄、特別是近年來配備的儀器設備已經全部登記入冊，入統計報表和“良佐”軟件，特別強調提高各功能室儀器的使用率。
10、我校嚴格按學校辦學行為規范，實行劃片免試就近入學，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。不以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。
四、義務教育均衡發展存在的問題
我校建造的教學樓，由于風吹雨淋日曬，外墻瓷磚和屋頂斜面的琉璃瓦時常脫落，存在極大的安全隱患，嚴重危機到師生的生命安全，學校采取了用警戒線圍堵的方式，以減小危險程度，并積極向上級部門打報告申請，希望盡快解決為盼。
五、20xx年工作思路
1、針對義務教育均衡發展各項指標要求，我校圖書比較欠缺，我們將積極聯系，爭取慈弘慈善基金會捐贈的班級圖書館在我校落成，同時，與西關街小學積極聯系，爭取早日將所捐圖書擺放到圖書室。
2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍。
總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。
學校義務教育均衡發展報告3
一、基本情況
第一初級中學創建于1956年，是一所農村中學，位于建設路中段。學�，F有17個教學班，在校學生748人，教職工97人，專任教師94人，本科學歷78人，中學高級教師6人，中學一級教師39人。學校占地面積19822平方米，建筑面積9112平方米，現有教學樓、學生公寓樓、辦公樓、實驗樓、教工宿舍樓各一幢。
二、各項指標完成情況
(一)、辦學條件
1、學校設置與班額
學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優生考試，招收小學畢業生，保障轄區的小學畢業生生就近入學，服務半徑41公里，距離適宜。學校現有17個教學班，其中七年級5個班，220人，最高班額45人，八年級6個班，264人，最高班額46人，九年級6個班，264人，最高班額45人，無超大班額現象。校園環境布局合理，區域分明，辦公區、教學區、生活區、運動場地，井然有序，分布期間，相互之間不受影響和干擾。校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，三季有花，黃楊帶青翠欲滴，垂楊柳婀娜多姿，綠草如茵，翠竹蕭蕭，是教書育人求知修身的理想場所，曾被評為三門峽市花園式學校。經過50余年的文化積淀，學校具有濃郁的文化氛圍。校園西面墻壁大型文化長廊《魅力朱陽、可愛家鄉》詳盡介紹了朱陽的風景名勝、風土人情、歷史傳說、紅色印記、特色產品，讓同學們了解朱陽，熱愛朱陽，建設朱陽，培養其熱愛家鄉、建設家鄉的自豪感和責任心。校園西面墻壁的科學知識、歷代圣賢、感動中國十大人物等，于潛移默化中對學生進行理想前途教育。運動場周圍墻壁上的球類小知識、各項體育技能介紹，幫助同學們開闊視野。食堂周圍的健康飲食，食物營養成分介紹，使同學們做到合理飲食、健康飲食。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。
2、校舍建設
占地面積
學校占地面積19822平方米，生均占地面積26.5平方米。建筑面積9112平方米，生均建筑面積12.18平方米。
教室建筑面積1358平方米，生均面積1.82平方米，玻地比1.8/6，每個教室配有節能燈11支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。
教學輔助用房音樂室、美術室、實驗室、計算機教室、圖書室、閱覽室、多功能室、體育器材室、心理咨詢室九室齊全，各項設施配備到位。
學生宿舍
學校現有住宿生363人，七年級113人，男生60人，女生53人，八年級現有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年級現有住宿生149人，男生78人，女生71人。學生宿舍實行標準化小宿舍管理，住宿生一人一床，學校宿舍建筑面積平方米，生均使用面積3.4平方米。宿管老師加強宿舍管理，幫助學生養成良好的生活習慣。各種物品擺放整齊，美觀大方。加強對宿舍的文化布置，開展特色宿舍命名活動。宿舍定時打掃，通風換氣，為同學們提供理想的住宿環境。
學生食堂
學校食堂建筑面積 平方米，就餐學生363人。生均使用面積1.5平方米。學校食堂防鼠臺、冰箱、消毒柜、切絲機等各項設施配備到位，實現學生餐廳和操作間分離，學校加強食品安全管理，檢查炊管人員的健康證，建立食品進貨、入庫出庫臺賬，堅持索證索票制度和食品的試吃、留樣制度。確保師生生命安全。
廁所
堅持教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位1/21,女生坑位1/13，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。
辦公用房
學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，保證正常工作。設立5個備課室，每個年級各設1個，另設九年級政史地備課室、七八年級政史地備課室，開設教工閱覽室、教工活動室，開辟教工健身場地，為教工健身鍛煉提供便利。
3、設備設施和場地
圖書
學�，F有圖書21633冊，生均圖書29冊，每年新增圖書210冊，圖書復本率不超過20冊。建有學生閱覽室，各班級建有流動圖書柜，保證學生的閱讀量。學校開展圖書漂流活動，師生捐出自己的圖書，大家相互借閱，討論交流，共同提高。
教學儀器
學校建有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上墻。
教育信息化基礎設施
現在17各班級，全部實現“班班通”工程，配齊電子白板或者推拉式多媒體配置，建有學生微機室，配備微機45臺，實現更新換代，學生上課一人一機，各處室、辦公室、備課室配齊微機打印機，為教師的辦公、教學創造條件。實現光釬入網，建有校園無線網絡，保證師生流暢快捷上網，開通校園局域網，達到資源共享。教師臺式、筆記本電腦達到71臺，學校采取購機補貼、團體購機等形式，鼓勵教師購置微機。實現農村中學遠程教育工程正常使用。
體音美器材
學校開辟有美術活動室，每月以班級為單位舉行一次美術作品展，開設舞蹈教室，學生在教師的輔導下進行形體訓練，音樂美術器材配備達到教育部規定的II類標準，體育器材、衛生器材配備達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。
運動場地
學校設有300米的環形瀝青跑道，跑道直道105米，建有兩個標準化的塑膠籃球場，有4個乒乓球臺子，4個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十余種。
(二)、入學機會
1、加強對留守兒童的教育與關愛
由政教處牽頭建立留守兒童臺賬。20xx年共有留守兒童41人，女12人，其中七年級12人，女1人，八年級13人，女2人，九年級16人，女9人;20xx年共有留守兒童25人，女10人，其中七年級6人，女3人，八年級10人，女4人，九年級9人，女3人;20xx年共有留守兒童30人，女10人，其中七年級5人，女2人，八年級16人，女6人，九年級9人，女2人。學校采取結對幫扶的形式，給予留守兒童以親情幫扶。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。每逢節假日請留守兒童到家里就餐，為留守兒童贈送御寒的棉衣、手套，解決生活中的實際困難。開設綠色網吧、連心橋、親情家園，讓留守兒童通過視頻和親人對話。
2、保障殘疾兒童少年入學
學校積極創造條件保障殘疾兒童少年就近入學，學校現有殘疾兒童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障礙1人，口齒不清1人。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰勝心理障礙。
3、完成優質普通高中分配名額
20xx年河南省示范性普通高中，給我校分配招生名額為 人，我校實際完成 人，20xx年給我校分配名額為人，我校實際完成45人，20xx年給我校分配名額為31人，我校實際完成62人。中招綜合成績在全市119所農村中學中排名前十名，學校連續5年獲得三門峽市教育教學工作先進單位榮譽稱號。
(三)、保障機制
教師工資
近三年來，教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，一般在當月13日之前發放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現象。
“一補”資金發放情況
20xx年春季困難寄宿生“一補”標準為375元，補助336人，共撥款126000元，20xx年秋季，受助寄宿生人數277人，補助標準375元，共撥款103875元;20xx年春季，受助寄宿生277人，補助標準為500元，共撥款為138500元，20xx年秋季，受助寄宿生人數為210人，補助標準為500元，共撥款105000元;20xx年春季，受助寄宿生人數為210人，補助標準為500元，共撥款105000元，20xx年秋季受助寄宿生人數為200人，補助標準為500元，共撥款100000元。所有款項及時足額發放到學生手中，無挪作他用現象。
教師績效工資考核
學校制定較為完善的教師績效工資考評方案，分為兩大塊，九年級一塊，七八年級一塊。每學期根據教師工作的量和成績，進行算平，最后以分數的形式呈現出來，綜合考慮各方面的利益，給教師的績效工資量化為分。每位教師每學期從工資中扣除1000元，進行統一算平�？冃ЧべY的'實施極大地調動了教師工作的積極性，真正體現了優質優酬，能者多得的用人原則。
(四)教師隊伍
1、教師配備
學校嚴格按照中小學教師編制配備標準(18.5：1)配齊配足教師，特別是注重體音美學科專任教師的配備。20xx年學校共有教職工80人，專任教師74人，中高職稱2人，中學一級職稱16人，本科學歷35人。20xx年學校共有教職工80人，專任教師76人，中高職稱6人，中一職稱15人，本科學歷50人。20xx年，學校共有教職工97人，專任教師94人，中學高級職稱5人，中學一級職稱39人，本科學歷78人。20xx年本科學歷教師占專任教師比例為82.9%，中級職稱占專任教師比例為46.8%。
2、教師補充
近三年來，學校根據上級行政部門的分配，不斷補充新招錄教師。20xx20xx學年度新招錄特崗教師8人，招錄教師3人，20112012學年度新招錄特崗教師7人，招錄教師2人，20122013學年度招錄特崗教師6人。新補充教師全部為本科學歷，為學校增添了新鮮的血液，促進了學校的發展。
3、繼續教育
積極開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的業務能力，促進教師專業化成長。為每位教師建立專業發展檔案，明確專業發展規劃。組織教師參加三門峽市教育局組織的20xx年、20xx年遠程教育，進一步豐富教師的專業知識，開闊知識視野。組織教師參加河南省組織的國培計劃，促進教師快速成長。學校開展校本培訓，業務研修，開展教師結對幫扶活動，發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師健康成長。加強電教技術培訓，不斷提高教師的電教能力，讓每一個教師熟練制作課件，運用課件上課。開展電子白板運用培訓工作，熟練運用電子白板筆，進行批注、繪圖。學校采取積極措施鼓勵教師參加高一級學歷進修教育，對進修教師從福利待遇、假期、補助等方面，給予傾斜和照顧。
(五)質量與管理
1、全面實施素質教育
學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，促進學生德智體美全面發展。堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時。20xx20xx學年度，每周語文七八年級6節，九年級5節;數學5節;英語七八年級4節，九年級5節;政治2節，歷史七八年級2節，九年級3節;地理2節;物理3節;化學2節;生物2節;體健2節;音樂1節;美術1節;信技七八年級1節;綜合實踐七年級2節，九年級1節;書法七九年級1節，八年級雙周1節;省情禮儀七九年級1節，八年級雙周1節。20112012學年度每周除語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、信技、書法等學科與上年度一致外，綜合教育七九年級1節，八年級雙周1節;勞技七年級2節，九年級1節，綜合實踐七九年級各1節。20122013學年度除語數英、政史地、理化生、體音美、微機、書法、綜教、綜合實踐課程與上學年一致外，勞技七九年級1節，八年級雙周1節;學校課程七年級1節，八年級雙周1節，我校均按照要求開齊開足課程。
2、控輟保學工作
學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。學校成立了年級主管校長、單元負責、班主任、科任教師四級控輟保學體系，每學年初學校與班主任、任課教師簽訂控輟保學責任書。同時將班主任的工資津貼以40元用于班級控輟。實行任課教師承包學生制度，每位教師承包1015名學生，每輟學一名學生，從教師的績效工資中扣除300元，和教師的切身利益掛鉤。開展教師和學生談心活動。每周班會課后15分鐘時間為教師和承包學生談心，了解學生學習和生活中的實際困難，幫助他們解決問題。開展任課教師晚上查寢活動，任課教師每天晚上深入學生宿舍，與學生聊天、談心，發現有輟學思想的學生及時做好思想教育工作。對已經輟學的學生，班主任、任課教師及時上門做思想工作，促使其返校上課。20xx年，我校畢業學生395人，3年前招生人數為425人，鞏固率為92.9%;20xx年我校畢業學生413人，三年前招生人數為416人，鞏固率為99.3%;20xx年我校畢業學生為378人，3年前招生人數為382人，鞏固率為98.9%。
3、學生體質健康工作
學校嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。大課間活動時間除組織學生做好第九套廣播體操外，還開展特色的體育運動搏擊操、兔子舞等，加大學生訓練力度。組織開展春秋季田徑運動會，每年舉行2次，積極組建學校籃球隊、體育代表隊參加靈寶市籃球賽，田徑運動會，取得優異成績。利用課外活動時間開展班級籃球對抗賽、拔河比賽，增強學生體質，活躍校園文化生活。舉行冬季長跑啟動儀式，組織學生參加長跑活動，強身健體，陶冶性情。倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。20xx年在校學生1097人，體質健康合格人數為 個，占 。20xx年在校人數906人，體育健康合格人數 人，占 。20xx年在校人數為748人，體育健康合格人數為 人，占 。
4、義務教育均衡發展
嚴格執行義務教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲。建立全新的學生觀念，相信學生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好學生，培養體音美特長生，開展各種社團活動，開設有弘源文學社、芳草書畫社，組織學生開展活動。加強班級間教育均衡發展，選擇責任心強、業務素質高當年輕教師充實到班主任隊伍。強化班主任培訓，定期舉行班主任經驗交流會，豐富班級管理藝術，提升班級管理水平。期中考試、期末考試各科平均分控制在2分以內，實現了平行班級齊頭并進，共同發展的良好局面。
5、規范化管理
按照《河南省中小學管理規范》規范辦學行為，切實采取有效措施減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生的在校時間，每周實行五天制。早上學生起床時間為6：30，晚上寄宿學生上晚自習，夏季下晚自習時間為9：00，冬季下晚自習時間為8：00，保證學生充分的睡眠時間。減少學生的作業量，語數英課外作業量不超過30分鐘，政史地、理化生學科學生當堂完成作業，不將作業留到課外。不要求學生購買任何的教輔資料。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次大型考試，不舉行任何考試，切實減輕學生過重的課業負擔。學校嚴格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現象。每學期開學之初與班主任、任課教師簽訂收費承諾書。從20xx年秋季開始，學校未向學生收取任何費用，沒有統一組織學生購買任何教輔資料。
一、基本情況
學�，F有16個教學班，在校學生694人，教職工61人，專任教師53人(其中副高10人，中職22人)，其中，本科學歷41人，教師學歷合格率100%，管理人員3人，工勤人員6人。
二、自查情況
為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“縣域義務教育初步均衡”的創建工作確定為全校的大事之一。依據州、縣相關的會議及文件精神，制定了《瀘水縣民族中學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。學校十分重視師德師風建設，校長和全體教職工都能遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。
三、縣域義務教育初步均衡工作達標情況
(一)組織管理
我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
(二)教育經費
上級財政部門對我鄉的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。
(二)布局調整
學校布局趨于合理，規模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。
(三)辦學條件
我校采取多渠道籌措資金，加大了對圖書資料，實驗儀器、體音美器材投入力度，為改善辦學條件奠定了基礎。但離配備標準還有一定的差距。
1、生均教學及輔助用房面積：校舍建筑面積共計13394平方米，有五棟D級危房(兩棟男生宿舍和辦公室、門衛室、服務部)總面積1968平方米。教學及輔助用房面積5766平方米，生均8.31平方米，達到合格標準。
2、生均體育場地面積：體育場地總面積8288平方米，其中游戲場地5430平方米，環形跑道(含100米直跑到)700平方米，籃球場地1260平方米，排球場地840平方米，器械場地58平方米，生均體育場地11.94平方米，達到合格標準。
3、初中理科實驗儀器配備：物理、化學、生物按一類標準配備，達到合格標準;數學只有三角板、圓規、量角器等，地理只有地球儀模型、地球拼圖地圖等，其他都沒有配備，不合格(配備情況見附表)。
4、體、音、美器材配備：音、體、美應配備二類標準，沒有達到合格標準。
體、音、美器材目前的配備情況：
體育：共51項配備指標中有21項配備合格，13項配備不齊全，17項指標沒有配備。
音樂：配備手風琴和電子琴各一臺(使用了近30年，已老舊不堪)外沒有配備任何設備，完全不合格。
美術：配備了一個石膏像，四個靜物臺，40個小畫板，其余均不合格。
5、生機比：學生用電腦56臺，每百名學生擁有計算機臺數為8臺，生機比12.4：1，不合格。
6、圖書儀器設備：設有圖書室和閱覽室，藏書13265冊，生均藏書19.11冊，與生均合格指標(初中生均藏書30冊以上)差距11.89冊，不合格，按目前學生數計算，共需添置7555冊圖書才能達到指標要求。
(四)教師隊伍
全�，F有專任教師53人，共有學生694人，師生比1：13，教師編制配備合格。
1、教師崗位設置：教職工總數61人，上級相關主管部門核準編制數為67人，專任教師占教職工比例為87%，與>88%的標準只差一個百分點。高級教師10人，占專任教師比例為19%(標準為≤20%);中級教師22人，占專任教師比例為42%(標準為≤50%);高級工4人，中級工1人，初級工1人。教師崗位設置不合格。
2、教師學歷合格率：全校53名教師中，本科學歷48人，�？茖W歷5人，教師學歷合格率100%，達到合格指標。
3、校長任職資格：我校校長學歷為�？�，高級教師職稱，參加了崗位培訓，并獲得“崗位培訓合格證書”。校長任職資格指標合格。
我校辦學基本標準十項指標中，合格六項，不合格四項。
(五)素質教育
我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
四、小結
大興地鎮屬全國扶貧攻堅鄉鎮，經濟落后，家長重教意識不強，基礎教育薄弱，給我校的控輟保學工作帶來極大困難，完成普及任務任重道遠。我校屬鄉鎮初級中學，硬軟件設施建設亟待加強，特別是音、體、美器材緊缺，亟需配備到位。教師編制配備總體上崗達到合格標準，但因為學科結構不合理，有些學科教師人數不夠(如語文學科)，嚴重影響我校教學質量的提高，即將退休的有一名語文教師，兩名數學教師，教師編制配備即將面臨不足。要在20xx年實現縣域義務教育初步均衡的目標，既要靠全體師生的努力，也要靠上級人民政府及教育主管部門的大力支持。
學校義務教育均衡發展報告4
均衡教育體現了基礎教育的發展趨勢，反映了社會主義教育本質要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質，現將我校推進義務教育均衡發展工作總結如下：
取得的成績
1、高度重視義務教育均衡發展。我校對義務教育均衡發展工作有明確的規劃和具體的實施方案。
2、辦學條件均衡。
3、教師隊伍均衡。建立較完善的教師定期流動制度。
4、受教育機會均衡。義務教育階段適齡普通兒童少年入學率100%殘疾兒童少年入學率100%，控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。為全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進我校義務教育均衡發展，我們主要做了以下工作：
一、切實提高認識，推進義務教育均衡發展，確立義務教育均衡發展的理念，確定義務教育的內涵與外延發展走向，堅持高水平高質量辦好學校，持續加快義務教育學�，F代化建設步伐，有力促進我校義務教育由弱變強、跨越發展。一年以來，大力度地進行了布局調整加強校容校貌美化、綠化工作，今年我校對食堂宿舍進行了全面改造，使學生能住在溫暖舒適的宿舍里生活學習，為實現基礎教育的不斷發展打下良好基礎。
二、優化資源配置，實現辦學條件相對均衡。我校按標準配置，現代化設備設施加快了教育思想、發展水平、教學體系、辦學條件、師資隊伍、教育管理現代化建設步伐促進了教育整體發展水平的相對均衡。
三、關注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育，關注弱勢群體，使每個孩子都有平等受教育的機會，讓每一個適齡兒童接受義務教育及更高層次的.教育，是學校義不容辭的責任，也是社會主義文明進步的體現。學校高度重視貧困生入學工作，采取“幫困助學”等措施確保貧困家庭子女接受義務教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學率達100%。
四、不斷強化教師培訓工作。深入開展全員培訓、校本培訓、骨干教師培訓和各類專項培訓，定期組織教師到外地學習，促進了師資力量的相對均衡發展。以上是我們在義務教育均衡發展中的一些探索和做法。今后，我們將虛心學習先進單位好經驗、好做法進一步理清改革與發展思路。在實現教育均衡發展、跨越式發展上有所突破有所創新推動我校教育再上新的臺階。
學校義務教育均衡發展報告5
根據（xx號）文件《關于開展創建xx市義務教育均衡發展合格區迎檢工作專項督導檢查的通知》精神，結合我校開展的各項工作，特擬定如下自查報告：
一．學校規模
學校現有教職工xx名x所有任課教師均達到本科及其以上學歷。教學班xx個，，學生7000余名，學生xx余名，住校生xx余名，。
學校占地xx畝，建筑面積x萬余平方米，按教學區、生活區、運動區、休閑區設置，布局合理，環境優美。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、x等x幢建筑。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場.。
二、堅持科學管理，民主決策。 1.制度健全
根據學校部門崗位職責健全，完善了財務、資產，學校堅持重大問題教代會決策制。
定期召開教（工）代表大會，在大會上討論、修訂、表決有關學校重大決策。學校的分配制度、評職晉級都由教代會表決；學校中層以上干部在教代會或教師大會上述職，接受教代會代表或全體教師的民主測評；學校的政務堅持了三級公開制，實行大小事物采購按月公示制。各個建設項目和大宗物品采購都進行公開招標，并將招標結果向全校公示，在迎接市、區有關部門的各類檢查中，一致認為我校的決策、管理、財務、基建等工作都是陽光操作，公開度、透明度強，學校獲得市總工會、市教委命名的“xxxx公開先進集體”榮譽稱號。
三．規范辦學行為
1.規范收生、收費。嚴格按照區教委下達的.收生指標招收計劃生和擇校生，在學校醒目處設收費公示欄，嚴格執行物價局制定的收費標準，絕無搭車收費、自定項目收費等亂收費行為。
2.規范課程設置。按照有關規定，先后將音樂、美術、心理健康、綜合實踐課、選修課、活動課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應制度，對在這些非中（高）考課程教學中取得了顯著成績者進行重獎。
3.認真執行對義務教育階段學生“兩免一補”工作，愛心午餐，貧困生補貼的落實。
4.學籍管理規范。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數據做到準確，轉入、轉出學生的程序規范。
四、教育教學管理規范
教育教學管理水平是學校增強競爭力的原動力。為了強化教育教學管理，我校主要做了以下工作：
制定相應的管理制度，注重過程管理，強化常規到位。為了加強過程管理，考核終端效應，學校統一印制了教案格式，形成了集體備課制度、月考統一命題制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師評教制定、教師教學業績考核制度、班級日志管理制度，實現了從備課、上課、輔導、考核、考試等全方位全過程的監督和考核模式，實現了規范化管理。學校領導班子在現有規范化管理的基礎上，積極探索，努力創新，走人性化、細節化管理新路，力求以新的管理模式提升學校管理層次。
五、加強師資隊伍建設
1.加強干部隊伍建設
學校領導班子的思想水平、政策水平、管理水平、執政能力是干部隊伍建設的核心。學校制定了干部管理辦法，中層干部年齡45歲以下，最年輕的干部28歲。
2.加強青年教師的培養力度
為促進青年教師快速成長，我校從1996年起推行“青年教師鍛造工程”，制定、實施了一攬子計劃，包括青年教師拜師制度、青年教師聽課、賽課制度，培訓、考核制度，青年教師擂臺賽、青年教師論壇、青年教師觀摩名師教學活動等。為其搭建學習、交流、展示、比拼的平臺，使一大批年輕人脫穎而出，成為各學科的教學骨干。
3.加強全校教師的師德修養
學校組織全校教職工認真學習市教委的中小學教師從教行為“六不準”和區教委的“八不準”，通過學習提高了教師的職業道德責任感，學完后組織了考試。并要求在暑假全校教師中深入開展教育服務進萬家活動，通過家長會、師生交流等形式加強師生聯系。個人師德在晉職、晉級、評先中一票否決。學校每年對師德優秀、教學成績突出的教職工給予精神和物質獎勵，充分發揮榜樣的示范作用，推進師德師風建設。
六、學校安全與穩定工作
學校領導把安全教育作為常務工作來抓，時時警示，常常觀注，在學校工作的各環節中，安全先行，始終把師生的平安放在首位。
1.加強校園安保工作，加大校園周邊環境的整治。學校建立了全覆蓋的校園安全監控系統，對學校的安全隱患進行了拉網式排查，發現問題及時處理，增設路標、警示牌、消防器材，將安全隱患扼殺在苗頭之中。全年無安全事故發生。
2.做好安全穩定工作，認真做好師生及家長來信來訪工作，積極化解矛盾于基層。配合社區綜合治理辦公室，積極開展校園周邊環境整治工作。肅清了給學校帶來的不穩定因素。
3.學校衛生防疫制度落實。
學校建立健全了防疫預警機制和流行病防治預案，責任明確，管理規規范。
學校義務教育均衡發展報告6
我校在各級部門的領導下，始終把義務教育基本均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生較的大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進我校義務教育基本均衡發展，確保順利通過驗收認定，進行了全面自查。我校結合實際查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現就有關迎評工作自評自查情況匯報如下：
一、基本情況
柳川小學于20xx年9月2日成立。學校坐落在劍河縣柳川鎮美麗的仰啊莎湖畔，是原老縣城所在地。由于三板溪電站的建設，縣城搬遷后由原來的菜園小學組建而成的，學校依山傍水、綠樹成蔭、環境優美。學校距新縣城30公里，招生半徑25公里。占地10000平方米，建筑面積9444平方米，運動場5000平米；學�，F開辦有23個教學班，在校學生1091人，住宿生670人，建檔立卡貧困學生103人，留守兒童97人。教職工有73人，其中專任教師60人。學校組織機構健全，教師學歷層次高，教學業務精、敬業精神強。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育基本均衡發展。
二、九項指標“達標”情況
根據《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體（修訂）》逐項進行自查自評，我校在9項評估的指標中自評總分為95、5分，具體達標情況如下：
（一）生均校舍建筑面積：
柳川小學現有校舍建筑面積9444平方米，學生1091人，生均8、6平方米，符合達標要求（達標指標為：小學生均≥4、5平方米）。
�。ǘ┥w育活動場地面積：
柳川小學現有體育活動場地5000平方米，（其中籃球場2個，羽毛球場1個，操場1個）生均體育活動場地4、58平方米，符合達標要求（達標指標為：小學生均≥4、5平方米）。能滿足全校師生開展體育教學活動。
�。ㄈ┘乃奚司奚崦娣e：
柳川小學現有寄宿生宿舍面積3942平方米，住宿生670人，生均5、88平方米，符合達標要求（達標指標為：小學人均≥3平方米）。
�。ㄋ模┥鶊D書冊數：
柳川小學現有圖書39000冊，生均35、7冊，符合達標要求（達標指標為：小學生均≥20冊）。
�。ㄎ澹┙虒W實驗儀器配置：
柳川小學現有科學實驗儀器教室1間，準備室1間，教學實驗儀器配置的總價值為20萬元，達到驗收標準。（達標指標為：小學：12個教學班及以下實驗儀器值不低于3、5萬元，13個教學班及以上不低于5萬元，能滿足開展實驗教學活動；）。
（六）每百名學生擁有計算機臺數：
柳川小學現有電腦115臺，每百名學生擁有計算機生均10臺，符合達標要求（達標指標為：小學每百名學生擁有計算機臺數≥6臺）。
�。ㄆ撸┌喟嗤ㄔO施配置：
柳川小學現有教室23個，每個教室均配置有電子白板，實現了班班通。符合達標要求（達標指標為：每個教室都配置有班班通設備）。
�。ò耍⿴熒龋�
柳川小學現有專任教師60人，學生1091人，師生比為1：18。2；符合達標要求（達標指標為：小學師生比≤1：22）。
（九）班額：
柳川小學現開辦有23個教學班，學生1091人，平均班額47人，班額學生人數51人，最小班額學生人數40人，符合達標要求（達標指標為：班額≤55）。
三、扣分情況及原因：
達標考核總分為100分，柳川小學自評分為95、5分，在總分中被扣除4、5分，被扣分值及項目如下：
1、輔助用房中欠缺多媒體教室，同時體育器材室非常簡陋，沒有文化氛圍，缺乏美感和整潔度，所以在自評中自扣2分。
2、辦公用房中的文印檔案室和播音室，沒有獨立分開，是與其他辦公室共用，所以在自評中自扣1分。
3、校園環境中的“校園文化”沒有地方特色和缺少師生作品展示，缺少自己學校的特色，所以在自評中自扣0、5分。
4、校園環境中的“圍墻”，有一小部分已倒塌，還來不及維修維護，所以在自評中自扣1分。
四、主要工作和措施（十個到位）
1、方案制定到位：根據縣政府、縣教科局有關義務教育均衡發展文件精神，并結合學校實際，制定有《柳川小學推進義務教育均衡發展實施方案》，有了方案才能有計劃、有步驟的實施。
2、人員責任到位：學校把每一項任務分攤到每一個老師，每一個部門，定好每一項內容，規定完成的時限，并落實行政人員監管任務，每周進行一次匯報、一次梳理、一次調整、一次督促、一次完善。
3、宣傳教育到位：學校通過教師動員會、國旗下講話、主題班會、宣傳簡報、橫幅標語、電子顯示屏等多種形式進行宣傳，力爭做到義務教育均衡發展工作能讓老師、學生、家長充分的認識和支持，實際最重要的是得到老師們的支持。
4、自查落實到位：在3月2日學校校長在參加縣政府、縣教科局組織的均衡發展工作的推進會后，立即召開學校會議，組織人員認真地查找本校存在的問題，列成問題清單，并制定整改計劃，落實到人，完成。
5、添置設施到位：學校對照驗收指標，逐項核實數據、查缺補漏、及時添置。在縣財政緊張的情況下，學校實施“不等不望不拖”的三原則，積極組織相關人員對欠缺的、不到位的、不達標的及時采取措施，規劃采購，力爭達到小學的標準。
6、美化綠化到位：學校積極做好校園綠化美化工作。借春季適宜栽花植樹的良好時機，進一步加強學校的綠化和美化工作，把學校打造成為花園式的學校。
7、文化打造到位：加強校園文化建設工作。20xx年2月，柳川中學并入四中后，我校投入較大的人力物力，積極打造學校的校園文化特色，突顯社會主義核心價值觀、學生行為習慣養成教育、經典文化教育三大主題。利用宣傳櫥窗、教室、學生宿舍的美觀文化布置，體現育人功能，真正實現“每一面墻壁都是無聲的教育，每一個角落都是育人的場所”。
8、前期準備到位：做好功能室建設準備工作。做好功能室布置、教學儀器、體藝器材、圖書裝備等前期材料的準備工作。
9、管理要求到位：學校重視常規管理的工作。
�。�1）堅持依法治校、以人為本，嚴格執行教師崗位制度。
�。�2）開足開齊課程，每周不定期檢查教師教案、教師批改學生作業及批改測試卷的情況。積極開展校本教研活動，學校領導經常深入課堂隨堂聽課。
�。�3）保障學生每天睡眠時間不少于10小時，體育鍛煉不少于1小時。節假日嚴禁組織學生補課。
（4）建立了安全工作機構和工作制度，制訂有切實可行的應急預案，及時消除隱患，預防發生事故。
�。�5）培養學生良好衛生習慣，保存校園干凈整潔，不留衛生死角。
10、檔案資料到位：學校于3月中旬開始對檔案材料進行整理。目前各項材料基本歸檔裝訂。
五、特色和亮點
（一）“蘆笙舞”、“水鼓舞”特色
學校積極實施民族文化進校園活動，積極推廣“蘆笙舞”和“水鼓舞”兩個民族特色濃厚的項目，運用大課間操和課外活動時間進行推廣和進行，目前學生基本掌握動作要領，有初步成效。這項活動已成為我校的一道亮麗的名片。
�。ǘ皶阈@”特色
營造書香校園，打造國學文化進校園。建設“書香校園”工程，在墻壁上設置弟子規、論語等經典名篇名句，樓梯臺階設置文學、數學和百科知識，班級建立“圖書角”。濃厚的書香氛圍，讓課間十分鐘也能看到孩子們捧著書在走廊上專注閱讀的身影每周開展1次閱讀名單抽獎鼓勵，每周開展1次“閱讀有獎搶答”比賽，每月開展1次“閱讀心得”比賽，每學期評選每班1名“閱讀之星”。
六、存在的`問題和下步的打算
1、存在的問題：學校因剛剛搬進中學校舍（原柳川中學）僅僅1年，諸多建設都需要重新規劃、需要建設、需要完善，以致達到整個校園建設的學習環境。
2、下一步的打算：協助主管部門規劃建設好學生食堂、綜合樓和體育運動場，抓好學校的美化綠化，實現“一年有起色，兩年有進步，三年有特色”的目標，不斷完善學校各方面基礎設施的建設。
我們將以這次“義務教育基本均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦好讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我縣的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。
最后，懇請各位領導、專家給予批評指正。
學校義務教育均衡發展報告7
近幾年來，我校在縣教育局、鎮中心校領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升。為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施�，F就我校有關迎評工作自查情況匯報如下。
一、學�；厩闆r
六村學校原址碾坪，20xx年有兩個教學班，20xx年在祖師廟左右接房四間，炮樓一座，教學樓七間，周圍各村小學合并與此，20xx年停辦。xx年有興教育，xx年冬擴建完小，xx年春又建教學樓一幢，上下四個教室，兩個住室。由于日本入侵，該校再次停辦。xx年日本投降以后，正式成立完小，命名六村小學。xx年春，當地解放，上級任命張學純為校長再興辦學，政府正式命名為六村完小，共六個教學班。75年普及教育，使學生就近入學，當地政府號召群眾集資，新建四個教室，成立初級中學。xx年，隨著人民生活水平的提高，新建兩排住室，徹底解決了初中的用房問題。xx年兩村雙委又一次集資建起了四室和教師住室，引起政府的高度重視和支持，香港慈善協會之善舉，慷慨解囊，捐資12萬元，地方知名人士贊助，新建教學樓一幢，上下兩層共八個教室，六個教師住室，兩個樓梯間以及校園圍墻、廁所和地面硬化等配套設施。20xx年又新建教學樓一幢，硬化了1500平方米的操場，使學校面貌煥然一新。
六村學校位于北冶鎮西部偏遠山區，學校共有10個教學班，總占地面積10755平方米，建筑面積1234平方米，學校校長1人，教務主任1人。全校共有教師13人，現有3人正在參加學歷提高培訓，全校共有學生199人，入學率100%。在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。
二、自查情況
近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學�！钡膭摻üぷ鞔_定為全校的大事之一。依據縣教育局相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，學校存在的問題是：校園墻有一段約20米有裂痕。照明沒達到標準，小學教輔用房6室正在建設中。高學歷教師低于80%。正在著手整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況。
(一)統籌管理
我校根據省教育廳關于印發《河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則(試行)》的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。
(二)教育經費
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。我校的硬件設施得到了極大的改善。
(三)學校辦學條件
我校20xx年7月修繕了圍墻，20xx年8月粉刷了教室等。20xx年8教學樓門窗油漆，并修繕樓頂，學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。
1、學校占地總面積10755平方米、生均54.05平方米，校園綠化面積20xx多平方米，校舍總建筑面積1234平方米，生均6.2平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所106平方米，13個男蹲位，1個小便池，11個女蹲位，教工廁所和學生分設。學校操場3200多平方米，有約200米環形跑道和60米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，20xx年9月，購置了教師專用辦公桌椅和床。辦公條件大大改善。
2、學校設有電教室一間，去年學�；I錢為電教室添置了新電腦，學校有教學用電腦30臺，開通“班班通”，教師可運用現代化教學手段進行教學。
3、學校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農村遠程教育播放教室，含光盤播放教室、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書5700冊生均圖書28冊。儀器室、體育器材室配有自然科學、體育、數學等儀器器材設備。農村遠程教育播放室配有29英寸彩電五臺，DVD五臺，達到模式一配備標準。辦公設備基本能滿足教育教學以及辦公需要。
4、學校正在使用的兩棟教室內外墻面均重新粉刷加固，門窗更換一新，能滿足正常教學需要。新建幼兒園正在建設中，投資170萬。
5、學校操場有水泥硬化的運動場1500平方米，能保證學生活動及教學的正常運行。
(四)教師隊伍建設
1、學�，F有專任教師13名，其中大學本科學歷5名，�？茖W歷1名，中師6名，中級職稱8名，全體教師具備相應教師資格，專業結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。
2、學校按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業務培訓，效果明顯。
3、我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
4、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經�；犝n、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。
5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。
(五)教育教學質量。
1、學校以“有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。
2、學校教務處周調閱、月檢查制度落實，經常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的`日常督查形式，提高督查效果，加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見督促有關教師及時改進教學。
3、按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。
4、學校班額控制在45人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。
5、認真組織扎實有效地開展“課內比教學”活動。本學期，學校將以教研組為單位每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案。除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。
6、學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數199人。一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為0%。
7、學校一如既往地重視對學生體質的檢測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查每個學生都建有健康成長檔案。
8、學生學有所長，辦學特色是手抄報創辦和經典誦讀，口號是手抄報創辦強素質，經典誦讀凈心靈，。
(六)關愛特殊學生群體
1、學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施并落到實處。
2、學校服務范圍內殘疾兒童入學率為100%。
四、主要做法和體會。
我校在義務教育均衡發展中，取得成績不多，但仍顯出兒點本校特色
1、關注學生健康，建立平安樂園。我校開展了“三生教育”，即對學生進行生活、生命、生存“教育。是學生明白了生活的艱辛與幸福，生命的珍貴與價值，生存的意義和目的。定期家訪和通話，向學生父母匯報在校表現，向監護人了解學生在家情況。家校結合，關心學生每天的學習、生活、心理。從而建立和諧平安校園。
2、加強教育信息化，均衡城鄉教學資源。我校一是加大教學資源投入，學校傾斜有限資金購買相關資料、軟件、圖書。二是加強校本培訓，把現代教學資源作為校本培訓的一項主要內容，全員參與，全員培訓，讓每一位教師能熟悉掌握現代教學資源。三是現代教學資源進教室，更好地利用現代教學資源上好每一堂課，讓農村孩子享受城里孩子同等的教學資源。
3、加強外部聯系，積極爭取扶持。我校20xx年和20xx年積極與縣電視臺聯系，籌措資金，兩次購置了新的課桌和辦公桌椅。修繕了圍墻。
五、存在的問題和今后的努力方向。
存在問題：
1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園的美化、硬化等方面仍需改善，屬于基礎建設問題亟待解決。
2、小學按國家標準，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多功能教室、閱覽室有待進一步規范建設。
3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。
今后改進措施：
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。
2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。
4、積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。
5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動。
學校義務教育均衡發展報告8
近幾年來，我校始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全鄉義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我中心校依照義務教育均衡發展督導評估指標體系對全鄉學校進行了全面自查。現就有關迎評工作自查情況匯報如下：
一、基本情況
左木中心校位于洪洞縣西部山區，現有六年制完全小學3所，均為寄宿制學校。服務區域輻射全鄉10個行政村，99個自然村。全中心校共有學生417人，專任教師61人。
一直以來，小學生全部實行6周歲入學。小學適齡兒童入學率、鞏固率為100%，在校生畢業率100% 。
二、辦學基本條件
1.校舍建設
我中心校紅光、霍家莊、三交河三個小學生均用地面積分別為23平米、28平米、14.6平米。用地面積基本達標。學校生均建筑面積分別為14.2平米、17平米、9.55平米。建筑面積合格。各校科學、美術、音樂、圖書四室齊全，基本合格。各校均沒有合格的運動場地。
2.裝備配置
各學校學生的課桌椅（凳）符合規范，有利于學生的健康成長。配備了適合學生身心發展特點，激發和培養學生閱讀興趣的圖書，生均藏書15冊及以上。數學、科學教學儀器按照國家頒發的《小學數學科學教學儀器配備標準》進行了配置，能滿足分組實驗要求，實驗開課率達100%。音體美器材按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（晉教基[20xx]33號）標準進行了配置。
3.信息技術
紅光、三交河有計算機網絡教室，但學生用機老化陳舊，不能正常使用。各校全部配備了多媒體教學設備，實現了班班通，充分共享了優質教學資源。各校實現了遠程教育進課堂，配套建設了實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室、文體器材室等，教育教學設施能滿足需要。
4.辦學規模
我中心校三個小學均為單軌六年制完全寄宿制學校，學校機構健全，管理規范。能嚴格執行國家課程計劃。最大班額不超50人，辦學規模適度，與辦學條件相適應。
5.隊伍建設我中心校共有專任教師61人，其中中級職稱19人，中師12人，大專以上學歷44人，92﹪的教師具有相應的教師資格，達到規定的`學歷和專業技術職務。各學校機構健全，管理規范，能嚴格執行國家課程計劃。全面實施素質教育，
注重學生個性發展。以校本研訓為主體，積極開展課堂有效性行動研究、小課題研究，深入推進學習化學校建設。能按照國家標準要求完成規定教學任務，教育教學成績位于全縣前列。
近年來，我們大力推進教育均衡發展，強力改善辦學條件，促使教育教學質量大幅提升。在近三年的全縣統一質量監測中，全鄉小學成績均名列全縣前茅，受到了縣委、縣政府的表彰。三年來，我鄉有3位校長被評為全縣優秀校長，10余位教師被評為市、縣模范班主任、優秀教師。
6.生活設施
(1)安全保障：各校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的“誰主管，誰負責”良好局面。各校都有專職門衛，有監控設備，有防火設備，達到了“人防、物防、技防”的標準。
(2)飲食條件：各校食堂管理規范，符合要求。食堂餐廳能夠滿足師生就餐需要、能向學生提供安全衛生的飲食和飲用水，食堂操作人員有健康證、食堂有食品經營許可證。食堂設施符合食品衛生管理標準，并按衛生管理要求進行日常管理，達到了安全就餐要求。
(3)寄宿條件：我中心校三個寄宿制小學，宿舍寬敞明
亮，床鋪堅固安全，文化氛圍濃厚，管理措施具體到位，寄宿條件優越。
7.管理質量
(1)辦學行為：學校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，工作落實到位，校風、教風和學風良好。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。
(2)課程設置：教學管理科學規范。我中心校按有關規定開齊開足課程，均開齊并上足了地方課程、校本課程、綜合實踐課程等。嚴格執行教學計劃，認真落實常規管理。我中心校嚴格按照山西省義務教育課程設置及標準表開設課程，開足、開齊了國家課程科目，從不隨意增減各年級每周課時數。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致。安全課周周上，教師有具體安全作業。學生每天堅持兩操一活動，鍛煉足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管。
(3)教學管理：堅持依法辦學，依法執教，規范辦學行為；各項教學常規管理制度符合學校實際，管理措施具體，管理機制健全，形成了以人為本的管理模式，建立了科學的學生與教師評價激勵機制，充分調動了教師工作的積極性、主動性、創造性。加大了對教師教學工作的管理和監控力度，促進教學質量的提高。
(4)教育質量：學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學
生，全面實施素質教育。我中心校以促進教育均衡發展為重點，強勢推進資源整合、設施建設；以人事制度改革為抓手，全面加強校長、教師隊伍建設；以規范化管理、深化教研教改為手段，全力打造品牌學校，培植骨干教師；以安全發展、穩定發展、和諧發展為目標，努力創辦人民滿意的教育，教育教學工作取得顯著成績。學生學業成績不排隊，全面實行等級化綜合評價，升學合格率達到100%。強化陽光體育運動，加強鍛煉，每年學生體質健康測試合格率達92%以上。
三、主要成績
一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。我們督促各學校開展升國旗、重大節假日教育、紀念日教育等多種形式的德育活動，達到了教書育人的目的。構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。
二是增強特色教育，豐富學校發展內涵，三交河小學的習慣養成教育活動、霍家莊小學的經典誦讀活動、紅光小學的小組合作學習等已初步形成特色。
三是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛煉時間不少于一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，豐富了校園文化，增強了學生體質。
四．存在問題
1.教師隊伍結構不夠合理，年齡結構偏老年化。學科結構失衡，在我中心校教師中，語文、數學、英語等學科教師占了大多數，而音樂、美術、體育和計算機等專業學科教師缺乏，不能滿足當前的教學工作需求，不利于學生的全面發展。
2.運動場地達不到標準。
3.霍家莊學校無微機室，紅光、三交河學校微機室電腦老化陳舊，不能正常使用。
4.各學校雖然都有兼用科學、音樂、體育、美術室，但使用面積均不達標。
5.儀器裝備各校均有不同程度的短缺。
五．改進措施
1.強化教師隊伍的培訓，使每位教師多元化發展，彌補教師學科結構失衡的缺陷。
2.多方協調，幫扶各學校完善教學設施設備，充實教育資源。
3.在受地域條件限制的情況下，努力改善各校運動場地的現狀。
學校義務教育均衡發展報告9
一、基本情況XX中心學校創建于19XX年
座落在XX縣XX鎮XX街，西接XX，東臨宿州、交通便利，環境優雅。目前，中心學校設一校兩區（XX部和XX初中），有在編教職工XX人，其中專任教師XX人；共設XX個教學班，其中初中教學班XX個，小學六年級教學班X個；共有學生XX人，其中初中生XX人，小學六年級學生XX人。中心學校轄完全小學X所，教學點X個，有在編教職工XX人，其中專任教師XX人；共設XX個教學班，共有小學生XXXX人。中心學校校舍（不含宿舍）面積8776 ㎡，生均㎡，所轄小學校舍（不含宿舍）面積㎡，生均㎡；中心學校運動場7520 ㎡，生均㎡，所轄小學運動場㎡，生均㎡；中心學校圖書冊數，生均冊，所轄小學圖書冊數，生均冊；有中小學網絡計算機教室8個，擁有計算機267臺，其中中心學校90臺，生機比為:1，所轄小學177臺，生機比為:1；接入互聯網寬帶，一般村小和教學點均為10M或10M以上,中心小學為30M，中心學校為50M；中小學教師網絡學習空間開通應用率和學歷合格率均為100%；中心學校建有標準的物理、化學實驗室各2個，生物實驗室1個，
所轄小學建有標準的科學實驗室10個；中心學校及所轄小學和教學點每校均有不少于1個的多媒體教室；中小學均能按《XX省義務教育實驗課程安排表》開齊開足課程，各年級學科教學落實情況較好。
二、重點關注情況20xx—20xx學年度
XX中心學校堅持以政府為主導，不斷建立完善社會多方面廣泛參與的留守兒童關愛體系，以兩個少年宮、七個留守兒童之家為陣地，按照省市縣《關于留守兒童之家（少年宮）建設和管理辦法》的要求，大力開展各項有益的文體關愛活動，促成了中小學619名（校本部263人，男137人，女126人；全中心校小學356人，男183人，女173人，占比為23%）留守兒童的健康成長。XX中心學校所轄中小學20xx年有殘疾兒童4名，（男3名，女1名），其中大曹小學五年級男生馬夢龍為智力殘疾，三鋪小學三年級男生劉翔宇和四年級男生惠安康均為肢體殘疾，二鋪店小學六年級女生常清雨為智力殘疾，目前均隨班就讀，入學率為100%，符合規定的標準。公用經費的管理使用與績效工資的考核發放均按縣財政局、教育局相關規定執行，合理合規。音體美信息等小學科教師配備基本滿足教學要求。20xx年校長交流3人，交流比率為20%，教師交流23人，交流比率為10%。20xx、20xx、20xx年教師培訓經費校本部分別為x元、x元、x元，全中心校分別為x元、x元、x元，占比均高于公用經費總額的5%。20xx年中小學生體質健康合格率中心學校（本部和三鋪初中）為x%，所轄小學為x%。中小學生轉入轉出按縣學籍管理規定辦理。中小學作息時間、課程開設及作業設置均符合各級教育主管部門的要求。中小學安全教育與活動常抓不懈，中心學校連年被評為市縣“平安學�！�。中小學校堅持均衡分班，沒有開設重點班。
三、突出亮點與特色近年來
中心學校積極創建寄宿制規范管理特色學校。通過廣大師生秉承“XX立人、成材成功”八字校訓，著力實踐“文化理校、質量立校、科研強校、寄宿興�！钡霓k學理念，學校發展逐步步入制度化、規范化、科學化的'快車道。中心學校大力整合義務教育資源，不斷完善寄宿辦學模式，努力促成鎮域義務教育均衡發展。通過強勢推進校本部和三鋪初中的“全面改薄”，強力啟動XX小學的整體搬遷；通過積極探索初中“3＋1”銜接教育模式和小學高年級相對集中到骨干完小辦學；走寄宿辦學之路，創規范管理特色，盡力促進鎮域義務教育由基本均衡向高位均衡的轉變。中心學校以“勵志教育”為主題，以“好習慣伴我成長”為抓手，著力構建“主體性、參與式、活動化”的生本德育模式，促成養成教育取得實效。通過舉行學生自律宣誓，建立學生自信系統；通過落實學生一日常規檢查評比，喚醒學生行為自覺；
通過開展跑步、出操、勵志合唱、經典誦讀、法律知識競賽以及運動會和課外閱讀活動，增強學生班級集體榮譽感，使學生終生受益；通過開辦家長學校，提升家庭教育水平。十項活動的開展，豐富了生本德育的內涵，開辟了生本德育的新路徑。中心學校通過優化載體和流程，建立有效的教學教研質量管理機制。每學期自始至終，扎實開展“集體備課周”、“教學研討周”、“同科會課周”、“薄弱學科提升周”、“反思論文寫作周”、“課題研究推進周”活動，建立并執行了“教學業務月度檢查制度”、“校本集中培訓制度”、“小學聯校教研制度”、“定期質量檢測制度”、“教育教學常規督導制度”、“中小學教育信息化考評制度”、“教職工績效考核評價制度”、“中小學辦學水平評估制度”等，促進了學校管理日益規范，教育教學成績逐年提升。中心學校創新工作思路，促進多元投入，大力實施“建設標準化、寄宿擴大化、管理規范化、服務優質化”工程，實現了后勤保障有力的目標。到20xx年秋季，全面落實“整合資源強實力，中學小學成一體，寄宿辦學探新路，規范管理創佳績”的三年規劃。中心學校因此先后獲得鎮、縣、市級“教育工作先進單位”、“全國青少年普法教育零犯罪學�！钡泉勴�，受到表彰和獎勵。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。今后，中心學校及所轄中小學將在縣教育局和XX鎮委鎮政府的堅強領導下，按照“整合資源、寄宿辦學、規范管理、提高質量”的總體思路，認真貫徹和踐行“九年一貫和學區一體”的管理思想，為有效促進XX義務教育的均衡發展，切實提高其在全縣的綜合競爭力而努力奮斗！
學校義務教育均衡發展報告10
近幾年，我市加快了義務教育均衡發展步伐，目前，全市12個縣（市、區）均接受了省教育督導團組織的“兩基”年檢復查和縣級教育工作督導評估，義務教育普及成果得到全面鞏固和提高。20xx年秋季，全市小學在校生達71.5萬人，初中在校生達33.9萬人；小學適齡兒童入學率達99.1%，較20xx年提高0.22個百分點，小學輟學率控制在0.75%；初中適齡兒童少年入學率達98.45%，較20xx年提高1.27個百分點，初中輟學率控制在2.06%。我市在推進義務教育均衡發展工作中，主要采取了以下措施：
一、加大宏觀統籌力度，科學調整學校網點布局
近幾年，我市加大了義務教育規劃統籌力度，重新調整了一批中小學校。20xx年同20xx年相比，小學由2352所減為2224所，減少128所。初中由360所增加到372所（扣除新增民辦初中，實際減少55所）。通過調整，減少了學校數，精簡了教師，教育資源得到整合，薄弱學校建設得到加強，實現了結構、規模、質量、效益的協調發展。具體做法是：
一是分別制定了城市中小學布局規劃和農村中小學網點調整規劃。經過三年的努力，完成了《上饒市中心城區中小學布局規劃（20xx—20xx年）》，已經市政府審批，開始正式執行。各縣（市、區）也制定了中長期城區中小學布局規劃，并且，同時，適應城鎮化發展、農村人
口減少和鄉鎮撤并的需要，各縣（市、區）制定了新的農村中小學調整方案。這些規劃和方案，為整合均衡配置義務教育資源提供了基本構架。二是將教育規劃納入當地經濟社會發展規劃之中，納入城鎮建設規劃之中，納入新農村建設規劃之中，避免了教育規劃空白，教育規劃簡單，從政府政策層面和規劃用地等方面給予了良好保障。
三是開展了中小學自身的規劃。我們要求每一所學校都要編制中長期建設和發展規劃，以適應人口變化的需要和學校建設標準的要求。20xx年，我們先后多次發文，要求在中小學開展“一劃兩化”工作，即：學校發展規劃、校園文化、校園綠化。上饒縣實施的學校發展規劃（SDP）管理，突出體現了學校發揮內在動力、不斷追求均衡的實踐過程。
四是在統籌調整過程中，我們突出了兩個方面的要求，即：城鎮要盡快增設小學、初中網點，滿足城市人口的教育需求，降低“擇校熱”；農村要合理撤并條件差、效益低的教學點和村小，加強中心小學和初中建設，推進寄宿制小學建設，積極改善辦學條件。
二、加強基礎設施建設，積極改善辦學條件
近幾年，通過實施“中小學寄宿制學校建設工程”、“農村中小學校舍維修改造工程”、“中西部農村初中改造工程”、“新農村衛生新校園建設工程”、“農村中小學現代遠程教育工程”以及“特教工程”等一系列項目，全市累計投入資金19億元，新建、改建及維修校舍面積近200萬平方米，不僅使庫區、雷擊區、移民區、地質災害易發區的學校得到整體搬遷，基本消除了D級危房，而且使其他義務教育學校辦學條件也實現了大跨越，除了教學、辦公等校舍條件得到改善，食堂、廁所、圍墻以及實驗室等設施，也都得到改善。全市共投資1.4億元，使2680所農村中小學實施了現代遠程教育工程。全市改建了300余間中學標準化實驗室，更新了計算機設備1.5萬臺、添置多媒體教學設備800余套，建成了城市中小學局域或校園網絡，新增教師電子閱覽備課系統設備100余間，新添圖書200萬余冊，使全市中小學教育技術裝備總額達到5.6億元，開展教育技術應用的.學校達3000余所。與此同時，加大了音樂、體育、美術等學科教學設施的配備，促進了農村薄弱學科的教學。辦學條件的`整體改善，為義務教育均衡發展奠定了物質基礎。
三、采取切實有力措施，強化改造薄弱學校工作
我市一直重視薄弱學校改造工作，主要從以下幾方面入手：
一是加強薄弱學校班子和教師隊伍建設。近年來，我們調配了數百名能力強、責任心強的校長到薄弱學校任職，加強了薄弱學校的班子建設。在教師調配上，實行城鎮教師到農村支教，中心小學教師到邊遠村完小支教制度；幾年來，每年新進的教師全部到農村缺編鄉鎮任教，有力地支持了農村薄弱學校的教學工作，使農村薄弱學校師資隊伍不斷得到加強。
二是開展城鄉學校對口支援活動。
為進一步加強農村薄弱學校建設，近年來，我們每年都要開展城市中小學與農村中小學對口幫扶活動，通過學校捐贈教學儀器設備、圖書資料，教師送教下鄉、支教，學生自愿向貧困學生捐獻課本、文具、衣物，家長向貧困學生開展“一幫一”資助等形式，向農村薄弱學校無償提供了極大的智力支持和物質支援，促進了城鎮學校與農村學校的共同發展。
三是改革了招生辦法，重點中學統招計劃拿出一部分實行均衡招生，提高了薄弱學校的辦學積極性。幾年來，全市共有幾百所薄弱學校得到改造。
四、加強教師隊伍建設，促進師資力量均衡配置
幾年來，全市向社會公開招聘新教師4000余人，落實特崗計劃教師1733人，定向培養農村中小學教師2264人，基本解決了數量不足、年齡老化、學歷偏低三大結構性問題。同時，健全了教師的培養培訓體系，下大力氣優化教師專業知識和學業技能結構。三年多來，先后遴選了456名校長參加國家級、省級提高培訓，組織了675人次進行市級校長培訓，參加縣級校長培訓的多達1800人次；組織了2.5萬余人次參加省、市、縣三級班主任培訓4.2萬余名教師參加以“新課程、新理念、新技術、師德建設”為主題的全員培訓，同時利用遠程教育平臺，組織了2萬余名教師參加網上專業化業務培訓。教師補充機制和培訓機制的完善，使全市教師隊伍素質有了明顯提高：高中、初中、小學專任教師學歷達標率分別達到81.96%、97.1%和98.65%，比20xx年各增加了10.23、3.39和1.67個百分點，為義務教育均衡發展提供了師資保障。
五、健全“保學控輟”責任制度，提高義務教育普及程度
我市各縣（市、區）建立健全了義務教育入學通知制度、定期家訪制度、流失學生跟蹤報告制度、重點鄉（鎮）和學校督查制度、包干責任制度等。同時，通過創辦家長學校，向家長宣傳《義務教育法》，提高了家長對義務教育的認識，促進了“控輟保學”工作的開展。對進城務工人員的子女入學一視同仁，全部按就近入學的原則落實就讀學校，享受城鎮人口同等待遇。我們十分關注農村“留守學生”、單親家庭學生和困難家庭學生的教育問題，采取切實措施，解決他們的實際問題和困難，保障弱勢群體義務教育權利。20xx年，召開了“留守兒童”流動現場會，有力推動了這項工作的開展。啟動了“社會愛心助學工程”。近幾年，各級政府和教育行政部門動員各單位、各部門、機關干部、個體工商戶等積極為困難學生捐款。幾年來，共募集了資金8000多萬元，先后解決了20多萬貧困兒童和少年入學的困難，受到家長和社會的肯定。做好了民生工程工作，幾年來，共募集了資金8000多萬元，先后解決了20多萬貧困兒童和少年入學的困難，受到家長和社會的肯定。做好了民生工程工作，近幾年，全市每年免雜費人數達到103萬人；免費提供教科書的人數103萬人；補助寄宿生生活費人數92981人，金額6142萬元。這些助學措施有效地提高了貧困地區義務教育普及程度。
六、努力規范辦學行為，全面推進素質教育
一是端正辦學思想，堅持劃片免試就近入學原則。多年來，我們實行農村以鄉鎮劃分學區，城區按街道劃分學區，嚴格實行就近入學，要求所有義務教育學校都必須嚴格執行“免試入學”的規定，不得拒收學困生，不得開除學生。鄱陽縣對劃片入學實現“三公開”，即：學區、學生住址以及入學結果公開，自覺接受社會監督。
二是清理義務教育重點班。針對少數初中設置重點班的現象，幾年來，堅持開展了整治工作，轉發了省教育廳《關于堅決清理義務教育階段學校舉辦重點校、重點班和實驗班的緊急通知》，組織干部對有關情況進行了督查，對履教不改的，予以通報批評，直至給予校長處分。
三是改革考核辦法。全市學校取消了“百分制”的學生評價制度，統一實行等級制，對小學、初中考試成績，教育局從不進行公開排名，也嚴禁學校用分數對學生進行排名。從20xx年春季開始，全市實行初中學生綜合素質評價機制，促進了廣大少年兒童更加健康成長。
四是切實減輕學生課業負擔和家長經濟負擔。市教育局制定出臺了減輕中小學生過重負擔的有關規定，嚴格規定學生用書和練習冊由新華書店統一征訂，其它教輔資料由學生自愿購買，學校不得組織征訂；嚴格規定學生在校作息時間；嚴禁利用節假日對學生進行集體補課。
五是要求開齊開足課程，不得隨意增減課時，積極創造條件，幫助農村中小學開好英語、信息技術、綜合實踐等課程。
我們將適應城鎮化、工業化的發展趨勢，進一步調整義務教育學�？茖W布點，在加快城市擴充城市義務教育資源的同時，推進農村義務教育集約發展，規模發展；認真實施《義務教育法》，確保各級財政對農村義務教育的投入，不得降低投入標準，不得克扣和挪用義務教育經費；義務教育經費向農村地區特別是貧困地區傾斜，繼續加大改造薄弱學校的力度，完善農村中小學辦學條件。堅持加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質；建立中小學校長、教師城鄉雙向交流機制，選派優秀的校長、教師到農村中小學工作。同時，建立城鄉學校一體化幫扶制度，加強合作交流。努力提高義務教育階段學生入學率，降低輟學率，繼續做好教育民生工程工作；繼續發動社會各界支助貧困學校、貧困學生；全力做好殘疾少兒、流動人口子女、農村女童和農村“留守兒童”的教育工作。充分運用現代教育手段，構建城鄉學生共同享受優質教育資源的平臺，進一步實施好“農村中小學現代遠程教育工程”。與此同時，進一步規范辦學行為，加強教育管理，努力提高農村中小學教育質量，努力實現義務教育教學質量均衡。
學校義務教育均衡發展報告11
我校認真遵照《桐梓縣20xx年義務教育初步均衡驗收工作實施方案》要求，根據《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》（見黔教督【20xx】35號），認真對標，全方位評估了自身的義務教育均衡發展現狀，現將自查情況報告如下。
一、學�；厩闆r。
地理區位情況，建校時間，辦學理念，一訓三風，辦學規模，辦學設施，辦學成效等（200字左右）。
二、辦學基本條件自查情況
我校根據《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》自評85分，現有辦學基本條件如下：
�。ㄒ唬⿲W校設置與班額情況。
1、學校設置：（寫清服務區域、服務半徑、服務人口，服務半徑內適齡人口數，學校可持續發展空間）
2、規模與班額：學�，F有學生人數，班級數，平均班額，是否有大班額，消除大班額打算。
3、學校占地面積：學校現有占地面積，生均占地面積，是否滿足需要。
�。ǘ┬Ｉ峤ㄔO情況。
1、校舍建筑面積：按年報填報情況逐項陳列，生均校舍建筑面積數，達標情況。
2、學生宿舍建筑面積：現有學生宿舍面積數，現有寄宿生數，生均宿舍面積數，達標情況，是否一人一張床。
3、輔助用房專用教室情況：學校設置實驗室（理、化、生）間數、音樂教室間數、美術教室間數、技術教室間數、計算機教室間數、多功能教室間數、圖書室間數、體育器材室間數、心理咨詢室間數。是否滿足教學需要。
4、辦公用房情況：有教師辦公室間數、行政辦公室間數、文印檔案室間數、廣播社團辦公室間數、衛生保健室間數、總務后勤用房間數等。
5、廁所：現有廁所面積數，生均廁所面積數，是否達標。
6、食堂：學校食堂面積數，設施符合衛生規范，食品衛生許可證、從業人員健康證和培訓合格證齊全。寄宿制學校生均食堂面積數，是否低于標準數。
�。ㄈ┰O備設施和場地。
1、圖書情況：學�，F有圖書冊數，生均冊數，是否滿足需要，生均借閱冊數。學校教學參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子圖書等情況。
2、教學實驗儀器情況：學�，F有教學班數，實驗儀器配置情況，是否達標。
3、每百名學生擁計算機臺數情況：學�，F有計算機臺數，每百名學生擁計算機臺數情況，是否達標
4、班班通配置：學�，F有班班通套數，是否每班一套。
5、教育信息化基礎設施情況：是否建有電子備課系統，是否有現代遠程教育設備。
6、音美器材情況：按教育部印發的《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》（教體藝[20xx]17號）的基本要求配置與否。
7、體育器材情況：體育器材配備符合《國家學校體育衛生條件修訂基本標準》(教體藝[20xx]5號)的基本要求與否。
8、體育活動場地：學�，F有體育活動場地數，生均體育活動場地數。是否平整、適用。
�。ㄋ模┙處熍渲�。
1、學校現有教職工人數，現有專任教師數，師生比，是否低于標準。
2、專任學歷情況：合格學歷人數，達到比例情況；高一級學歷人數，達到比例。是否達標。
�。ㄎ澹⿲W校管理方面。
1、教育管理情況：
學校規章制度建立完善情況，學校崗位職責落實情況，規章制度執行情況。
貫徹落實《省教育廳關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的`意見》（黔教基發[20xx]85號）情況，執行學生免試就近入學，學校均衡編班，無重點班、快慢班等違法違規行為，減輕學生課業負擔措施等情況。
嚴格執行國家和省課程計劃，開齊課程，開足課時。校本課程開設情況，校本課程門類、教材、師資調配、課程考核等。
2、學校校園環境按照《中共貴州省委教育工委、貴州省教育廳關于加強校園文化建設的意見》黔教（委）社發〔20xx〕53號、《省教育廳關于中小學校、幼兒園建設落實“六化四園”的意見》對照落實情況，取得效果。
寄宿制學校創建“四在校園，幸福校園”情況。
3、校園安全情況：校園圍墻堅固安全、完整，墻體美化文化情況；學校貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、建立健全的校內各項安全管理制度和安全應急機制、開展安全宣傳教育開學安全第一課、安全應急演練等情況。
三、與20xx年度基本辦學條件比較情況。
學校辦學基本條件主要指標改善情況：按學校設置與規模、校舍建設、設備設施和場地、教師配置、學校管理稱述。
四、義務教育普及程度鞏固等情況：
1、控輟保學工作：上學年初在校學生人數，流失學生人數，輟學率。學�？剌z保學工作開展情況。
2、鞏固率：20xx年六年級學生人數，20xx年招生時一年級學生人數，鞏固率。達標情況分析。
3、視力、聽力、智力殘疾兒童入學情況：學校隨班就讀情況，開展幫扶關愛情況。
4、體質健康測試情況：20xx年，參加國家體質健康測試人數，及格以上人數，及格率。
學校義務教育均衡發展報告12
本年度市政府重點工作“義務教育均衡發展”，現已全部完成，就完成情況報告如下：
今年3月中旬，市政府教育督導室組織對惠民縣、陽信縣進行了義務教育均衡發展市級評估驗收，核查了兩個縣20xx-20xx年的教育經費帳表，實地抽查了惠民縣46所中小學、陽信縣37所中小學。3月底，兩個縣向省政府教育督導室上報了申請驗收的相關材料并通過審核。沾化區于5月下旬通過了省級復查。陽信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級督導評估，8月中旬通過了省級復查。
11月14日-18日，國務院教育督導委員會組織督導檢查組，對我省今年申報驗收的10個市的21個縣(市、區)，進行了“全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)”督導檢查。督導組共分為7個小組，其中，第三小組一行4人，對我市沾化區、陽信縣、惠民縣縣域義務教育均衡發展情況進行了實地督導檢查。期間，檢查組分別聽取了三個縣區政府主要負責同志的脫稿工作匯報，就財政投入、校長教師交流、教師結構性缺編等問題進行了現場工作質詢；查閱了相關的檔案、資料和賬冊，召開了人大代表和政協委員、校長、教師、家長等4個方面的座談會。分組實地抽檢了9所初中，10所小學，2所九年一貫制學校，5個教學點共26所學校，重點核查了有關學校辦學基本標準達標情況、校際間均衡狀況以及縣級政府推進義務教育工作情況等，并開展了公眾滿意度網上問卷調查。督導組對我市三個縣區的工作情況給予了充分肯定和高度評價。指出：今年以來，縣區對照市級、省級督導檢查指出的問題，嚴格按照標準，大力進行整改，取得了顯著的工作成效。
11月18日上午，國家督導檢查組在濟南向省政府和受檢市和縣反饋了督導檢查意見，反饋會上，我市三縣區有六項工作受到了表揚：
1、努力拓展資金渠道，加大資金投入建設標準化學校；
2、實施平安校車工程；
3、校園天網工程；
4、實施教師隊伍建設“三名”工程；
5、體育2+1工程；
6、開展我的中國夢主題教育實踐活動。
同時也指出了存在的四個方面的問題：
1、部分學校的教學資源不足、存在大班額問題，部分學校占地面積不足，教學用房面積不足；
2、運動場地建設相對薄弱，部分學校運動場地面積不足，學校運動場地材質偏低。
3、教師存在結構性缺編問題，主要是音、體、美、外語及信息技術專業教師數量不足，教師交流有待進一步加強。
4、部分學校辦學條件和生活設施需進一步完善和補充。
建議針對存在的問題進行整改，在兩個月內將整改情況上報國務院督導委員會。督導檢查組認為，我省本次申報的21個縣區均達到國家規定的義務教育發展基本均衡縣評估認定標準。至此，我市全面完成了縣域義務教育均衡發展任務目標，所有縣區已全部成為“全國義務教育發展基本均衡縣區”，實現了全市縣域義務教育均衡發展“滿堂紅”。
20xx年，全省17個市已有濟南、青島、煙臺、威海、濰坊、日照、萊蕪7個市所屬縣(市、區)全面通過了“全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)”評估認定。通過這次督導檢查，濱州、泰安、東營、淄博、臨沂五個市全面通過國家評估認定，進入全省義務教育均衡發展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟寧五市23個縣區沒有通過國家認定。
下一步，我們打算從三個方面抓好這項工作：
一是明確認識，推進義務教育高位均衡發展。國家的驗收，只是認定為“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”，只是義務教育發展的基本均衡�！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本實現教育現代化。我省教育規劃綱要提出的目標是，到20xx年，全面實現教育現代化。要實現教育現代化，義務教育必須在基本均衡的基礎上，達到高位均衡發展目標。沒有高位均衡發展，我市教育現代化的進程就會在全省落伍。
二是繼續推進義務教育辦學條件的均衡。對國家驗收組提出的問題要盯住不放，抓好整改落實，繼續補齊義務教育短板，努力解決義務教育均衡發展中存在的`問題。繼續加強辦學條件建設。黨委政府應繼續加大教育投入，確保義務教育經費實現“三個增長”；足額征收兩項教育附加，并及時撥付教育使用；落實土地出讓收益計提10%用于教育的政策。結合全面改薄、解決大班額、足球進校園、教育信息化建設、基礎教育綜合改革，加快學校布局調整和辦學條件的改善，同時均衡配置城鄉教師資源，著力解決專任教師結構性缺編問題。
三是大力推進義務教育質量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質量的均衡，只有質量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務教育。實現義務教育發展基本均衡縣“滿堂紅”目標之后，及時把工作重心轉到推進高位均衡發展上來，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內涵、提升質量”的思路，以加快推進教育信息化建設為突破口，堅持“大氣魄謀劃教育發展，大投入保障教育發展，大氛圍推動教育發展”，構建“政府辦、部門助、學校抓、社會評”的教育發展新格局，逐步形成“城鄉同步、服務均等、力促公平、質量引領、社會滿意”的義務教育高位均衡發展良好態勢，努力做到教育讓社會滿意，讓家長放心。
學校義務教育均衡發展報告13
xx小學義務教育均衡發展的供參考根據xx市xx人民政府《關于調整xx市義務教育基本均衡發展分年度行動計劃的通知》文件精神，我校結合實際深入剖析，查找不足，現就我校有關迎評工作自查情況匯報如下：
一、基本情況
中心小學位于xx鎮場鎮，學校現有xx個教學班，在校學生x人。教職工xx名。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發展。
二、開展教育均衡發展建設情況
近年來，我校加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學�！钡膭摻üぷ鞔_定為全校的大事之一。依據相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，認真剖析，及時發現學校存在的問題，查漏補缺，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
�。ㄒ唬╊I導重視我校根據教育局《關于調整xx市義務教育基本均衡發展分年度行動計劃的通知》的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長廖盈為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。
（二）學校辦學條件自x年以來，在政府和教育局的大力支持下，學校消除了危房，同時按照規定配備了圖書室、微機室、科學實驗室、音樂室等功能室，增配了數學、科學實驗儀器，音樂、體育、美術等教學器材，使學校的硬件和軟件設施逐步得到改善，但與義務教育均衡發展的`要求還存在著一些差距。
（1）學校教學及輔助用房面積x平方米，生均x.xx平方米，離指標值的x。還有較大差距。運動場館面積x平方米，生均x.xx平方米，只占指標值的%。
（2）學校設有科學實驗室xx平方米、圖書室xx平方米、音樂室xx平方米、體育保管室xx平方米。學�？茖W、數學教學儀器品種、數量達標率%，音體美器材品種、數量達標率.x%，圖書室全現有圖書冊，生均。x冊，生均圖書達標率.x%。
�。�3）學校設微機室一間，面積xx平方米，學生電腦臺，實現了xx個教學班“班班通”。全校教學用電腦臺，每百名學生擁有電腦x臺，達標率%。全校電腦接入寬帶網，極大的方便了教師的教學和同學的學習。
�。�4）近幾年來，學校在辦公經費緊張的情況下，仍然擠出資金，改造了學校的廁所；
改造了舊教學樓的屋頂；解決了大千樓的漏雨問題；更換了教師的門窗；增添了教室全的電燈、風扇；添置了新的辦公座椅和學生桌凳。使學校的條件得到進一步改善。
�。�5）學校操場不大，且兩所學校共用一個操場，教學過程中互相有所影響。跑道為黃沙跑道，一到下雨天泥濘不堪。
�。�6）學校食堂但面積平米，學生排隊打飯很擁擠，沒有地方擺放足夠餐桌。
（三）教師隊伍建設
1、教師編制配備xx人，現有在職教師xx人，空編x人，空編率.x%，師生比.%。在職教師中，中學高級教師x名，小學高級教師xx名，小學一級教師xx名。專任教師學歷達標率為%，專業結構配置基本合理。
2、學校設有校長x人，副校長x人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率%。
3、教師平均年齡xx歲左右，教師年齡、學科、職稱結構合理，能夠及時參加各種業務培訓。
4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
四、存在的問題
1、學校整體規劃和布局比較合理，但校園面積狹小。教學及輔助用房不夠，化解大班額比較困難。教師周轉房奇缺。
2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還有一點差缺。
3、學校按規定的配備標準為學生配齊舒適的課桌椅還有待實現。
4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。
5、操場達不到規定要求，學生課間活動、體育課受到限制。
6、計算機等設備和專業技術人員不足。
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