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大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告（精選7篇）
當(dāng)不太了解，又想弄清某一情況或事件時(shí)，務(wù)必需要展開調(diào)查，并最終寫出有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。很多人都十分頭疼怎么寫一份好的調(diào)查報(bào)告，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告 1
一、調(diào)查背景介紹
隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴(kuò)大，高校相繼推出勤工助學(xué)的策略。旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動，換取相應(yīng)的勞動報(bào)酬，維持在校所需部分費(fèi)用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動，同學(xué)們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。開展勤工助學(xué)從長遠(yuǎn)意義講對提高大學(xué)生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工助學(xué)活動是一項(xiàng)經(jīng)歷時(shí)間長，內(nèi)容比較豐富的社會實(shí)踐活動。主要是使學(xué)生走向社會，參加勞動。直接為各項(xiàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在服務(wù)中得到提高，得到鍛煉，并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。勤工助學(xué)活動，也是一種積極的人生體驗(yàn)，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。
大學(xué)生的可支配時(shí)間較充足，學(xué)業(yè)壓力不是很大，但是社會對大學(xué)生的素質(zhì)要求日益提升，就業(yè)壓力日趨嚴(yán)重。同時(shí)大學(xué)期間繁重的花銷給有些家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，因此部分大學(xué)生利用自己的課余時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行了一些勤工助學(xué)的實(shí)踐活動，同時(shí)也豐富了課余生活，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，提升了自身的能力。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通，這會成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。
二、調(diào)查概況：
為了更好的了解大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀;引導(dǎo)大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)行勤工儉學(xué);更多的了解社會，認(rèn)知社會，提高社會實(shí)踐能力;減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力;促進(jìn)學(xué)校和社會進(jìn)行更好的交流和溝通，我們以北京各大高校大學(xué)生，分別采取隨機(jī)抽樣法和分群抽樣法進(jìn)行兩方面不同的調(diào)查。對大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的比例；
勤工儉學(xué)工種的構(gòu)成比例；勤工儉學(xué)的目的；對工作報(bào)酬的期望值等；商戶使用大學(xué)生兼職的優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)的了解，以便日后為大學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展平臺。通過調(diào)查問卷主觀題的調(diào)查，勤工儉學(xué)的促進(jìn)作用主要有以下幾種觀點(diǎn)：更加清醒的認(rèn)知社會了解社會；鍛煉自己的綜合能力；增加社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)；交到更多朋友，充實(shí)自己的生活；培養(yǎng)艱苦奮斗的意識；自己培養(yǎng)獨(dú)立意識和自力更生能力，補(bǔ)助日常生活費(fèi)用等。同學(xué)們對日薪報(bào)酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同學(xué)的日薪期望在30元以下和50元以上。同學(xué)們最希望做的工作非常廣泛，包括營銷、家教、臨時(shí)促銷、校園代理，學(xué)校各類助理、幼師、網(wǎng)吧管理員等。雖然同學(xué)們期望工作的面非常寬泛，但是大多數(shù)同學(xué)勤工儉學(xué)中最想做的工作主要分布在銷售方面和家教這兩大領(lǐng)域。
三、主要觀點(diǎn)及分析
通過對大學(xué)生和商戶的調(diào)查，我們可以直觀的對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行方向性的了解和判斷。
大學(xué)生中有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)占到68%，我們可以看出大學(xué)生對勤工儉學(xué)的積極性非常之高，另外通過和沒有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)交談得知，相當(dāng)一部分同學(xué)對未來從事勤工儉學(xué)抱有濃厚的興趣，只是現(xiàn)在還沒有抓住過一些機(jī)會。
在對勤工儉學(xué)工作時(shí)限的調(diào)查中，短期工占到了92.5%的絕對大的比例，長期工僅占到了總數(shù)的7.5%。這說明了大學(xué)生勤工儉學(xué)的連續(xù)性相當(dāng)不好，大學(xué)生只能把握很少的機(jī)會來進(jìn)行勤工儉學(xué)，缺乏工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
在對勤工助學(xué)日薪報(bào)酬的調(diào)查中，我們通過數(shù)據(jù)可以清楚的看到20-40元每天這一區(qū)間所占到的比例超過了70%以上。這一區(qū)間上下之外的高工資和低工資都不構(gòu)成工資報(bào)酬分類的主流。
對勤工助學(xué)目的的調(diào)查中，增加生活費(fèi)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力所占比例為60.6%，提升自身能力，為今后步入社會積累經(jīng)驗(yàn)所占比例為77%，打發(fā)課余時(shí)間，使大學(xué)生活更充實(shí)所占比例為30.7%。積累經(jīng)驗(yàn)成為進(jìn)行勤工儉學(xué)的首要目標(biāo)，另外增加生活費(fèi)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力也是重要目的之一。
在對是否有必要進(jìn)行勤工儉學(xué)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，86.3%的大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)很有必要，13.7%的同學(xué)持無所謂的態(tài)度，沒有同學(xué)認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)沒有必要。
四、存在的問題及解決辦法
勤工助學(xué)發(fā)展勢頭良好，但是在發(fā)展前進(jìn)過程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學(xué)是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現(xiàn)問題也是不可避免的。當(dāng)然，如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動的健康發(fā)展是重中之重。目前，勤工助學(xué)范圍偏窄，崗位較少，穩(wěn)定性差。勤工助學(xué)活動局限于家教、直銷、做點(diǎn)小生意，學(xué)校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點(diǎn)。擴(kuò)大勤工助學(xué)活動范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際，團(tuán)委也可組織這樣的“人才招聘會”，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校組織。勤工助學(xué)活動使得少數(shù)同學(xué)被盈利沖昏頭腦，學(xué)習(xí)與打工主次不分，更有甚者棄學(xué)從商，防患于未然也該做。當(dāng)然，還有許多問題有待及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決。形成這些問題的原因是多方面的：這主要是，舊體制下沒有真正意義上的大規(guī)模的勤工助學(xué)，學(xué)校、學(xué)生、社會尚 未形成統(tǒng)一的認(rèn)識、做法；我國現(xiàn)在存在著大量剩余勞動力，許多行業(yè)都面臨著巨大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學(xué)生們由于社會經(jīng)驗(yàn)不足，勞動技能的欠缺，在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心；社會 還沒有形成大量使用鐘點(diǎn)工的習(xí)慣。 勤工助學(xué)活動缺乏必要的組織管理。有些大學(xué)雖已成立了勤工助學(xué)指導(dǎo)委員會，但尚處于起步之初， 真正面向社會，在企業(yè)和學(xué)生之間擔(dān)任中介角色組織學(xué)生開展勤工助學(xué)活動的`寥若晨星。這樣使學(xué)生與企業(yè)之 間聯(lián)系不夠，信息不暢，直接導(dǎo)致大學(xué)生找工作難，報(bào)酬高低不便協(xié)調(diào)。這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的 一個(gè)比較突出的直接原因。
五、發(fā)展方向
推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和發(fā)展是整個(gè)教育界的一項(xiàng)重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及教改形勢，可以肯定地說勤工助學(xué)活動實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展，基本解決大學(xué)生顧慮有望實(shí)現(xiàn)。但是，作為一項(xiàng)新興事業(yè)，針對在幾十年來所取得的成就和出現(xiàn)的問題，想“脫困”就得有新的思路：
（一）、正確理解勤工助學(xué)。
“助學(xué)”是“勤工”的直接目地，通過“勤工”所得勞動報(bào)酬幫助完成學(xué)業(yè)。二者相互影響，過份強(qiáng)調(diào)任一方面都不能達(dá)到目地。因此，正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)及參予這一活動的同學(xué)的正確理解。前者是基石。領(lǐng)導(dǎo)注意勤工助學(xué)活動發(fā)展的新動向，確定正確的方向，制定適時(shí)的政策，在他們的指引與策劃下，勤工助學(xué)活動及其同學(xué)才能踏實(shí)地邁出每一步。同時(shí)，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達(dá)到勤工助學(xué)活動開展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另外，還包括社會人士對勤工助學(xué)活動的理解。勤工助學(xué)活動的拓寬、健康穩(wěn)步發(fā)展離不開社會各界的支持，以保障大學(xué)生心靈沒有創(chuàng)傷，利益不受損害。加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動。勤工助學(xué)不僅僅是一個(gè)組織問題，更是一 個(gè)大學(xué)生通過服務(wù)于社會、增長才干，培養(yǎng)自主意識的過程。因此，學(xué)校、社會要加強(qiáng)宣傳，通過形式多樣的 教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立自立、自強(qiáng)的意識；使更多的大學(xué)生在課余時(shí)間勇敢地走向社會，開展勤工助學(xué)活動。
（二）、國家、社會、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。
龐大的大學(xué)生人群，解決他們所需的，我認(rèn)為在所付出的代價(jià)是社會各界特別是企業(yè)界能夠承受的情況下為大學(xué)生多提供勤工助學(xué)機(jī)會。只要鼓勵(lì)與約束適度，其實(shí)帶來的是一個(gè)多贏的局面：對學(xué)生不言而喻，對企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的成本低，從而可以增強(qiáng)市場競爭力；對國家或社會多創(chuàng)造多少打工機(jī)會能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價(jià)為未來投下巨資。國家應(yīng)該與企業(yè)界配合，創(chuàng)造良好的打工環(huán)境；同時(shí)國家還應(yīng)該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應(yīng)的政策，以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。社會及學(xué)校需依照法律積極規(guī)范勤工助學(xué)“人才市場”，規(guī)定學(xué)生打工最低小時(shí)工資。學(xué)校應(yīng)加快其他方面的配套改革，例如積極推行實(shí)際意義的學(xué)分制，改革教學(xué)行政管理方式和學(xué)籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學(xué)活動的開展，學(xué)生在處理學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)關(guān)系上將有更大的自由度，也會吸引 更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動，從而使勤工助學(xué)的資助學(xué)業(yè)、鍛煉能力、增長才干的作用得以充分、全面發(fā)揮 。提倡學(xué)生免修部分課程。應(yīng)盡快設(shè)立勤工助學(xué)指導(dǎo)組織，完善有關(guān)制度，在用人單位和學(xué)生之間起到溝通信息、協(xié)調(diào)二者之間 利益關(guān)系的作用，使勤工助學(xué)走上制度化、規(guī)范化的軌道。創(chuàng)造條件，擴(kuò)大范圍，面向社會開展勤工助學(xué)活動。為了擴(kuò)大勤工助學(xué)的影響及得到社會的理解與支持，學(xué)校也可做一些宣傳工作，讓學(xué)生“打工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會各界之間達(dá)到共識，聯(lián)合起來尋求發(fā)展、構(gòu)筑人才大廈。
（三）、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
21世紀(jì)是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。在世界發(fā)達(dá)國家充滿爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際，我國也邁著改革的步伐跑步向前，轉(zhuǎn)換教育體制。大學(xué)貧困生人群龐大，捐資助學(xué)、貸款已不能滿足其求學(xué)所需的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為解開這道難題，只有憑借教改的東風(fēng)，在國家、社會、學(xué)校的大力支持下發(fā)展勤工助學(xué)。當(dāng)然，面臨的挑戰(zhàn)還有很多，包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導(dǎo)學(xué)生避開學(xué)習(xí)與打工的歧途。
總之，勤工助學(xué)已經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了舉世矚目的成就。但也有發(fā)展和提高的問題。只有在有組織、有紀(jì)律的領(lǐng)導(dǎo)下，社會各界與貧困生密切配合，才能提高工作人員素質(zhì)，才能把這項(xiàng)有意義、有基礎(chǔ)、有特色的工作堅(jiān)持做好；只有在有引導(dǎo)、有規(guī)范的布署下，勤工助學(xué)才能真正成為幫助大學(xué)生成長成才的“第二課堂”，才能健康穩(wěn)步地發(fā)展。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)，全社會應(yīng)聯(lián)合起來，密切配合，促進(jìn)勤工助學(xué)的成長壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)化。
大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告 2
調(diào)查目的：
時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。
調(diào)查對象：
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生同學(xué)，年級分別為大一，大二，大三學(xué)生。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法：
通過各地的實(shí)地走訪進(jìn)行調(diào)查和派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的.同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。
另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告 3
一、研究課題：
黑龍江科技學(xué)院學(xué)生勤工儉學(xué)情況的調(diào)查研究
二、調(diào)查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
三、調(diào)查地點(diǎn)：
黑龍江科技學(xué)院
四、研究目的：
（1）了解我校大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況
（2）分享同學(xué)們對勤工儉學(xué)的心得體會和所思所感
（3）展現(xiàn)大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中遇到的困難和存在的問題并思考解決辦法
五、調(diào)查對象：
黑龍江科技學(xué)院學(xué)生
六、研究方法：
（1）問卷調(diào)查
（2）上網(wǎng)查找資料時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。
對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。隨著高校大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，考慮到要適應(yīng)社會，很多大學(xué)生在踏入大學(xué)校園之后就開始了自己的打工生涯。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生在勤工儉學(xué)中的相關(guān)問題，我于近日對我校大學(xué)生就勤工儉學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。基本情況此次調(diào)查了300名在校學(xué)生，涉及各個(gè)年級，各個(gè)專業(yè)。主要針對大學(xué)生勤工儉學(xué)的基本情況和在勤工儉學(xué)中遇到的困難展開調(diào)查，并就此訪問了部分同學(xué)以作更深層的了解。
（一）勤工儉學(xué)意義不菲。
大學(xué)生看法多多勤工儉學(xué)是指學(xué)有余力的學(xué)生，在課余時(shí)間通過自己的勞動，促進(jìn)自己德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，增強(qiáng)才干，并取得一定的報(bào)酬以改善學(xué)習(xí)和生活條件的行為。近乎所有的被調(diào)查者都認(rèn)為勤工儉學(xué)可以鍛煉自己的獨(dú)立自主、吃苦耐勞、自信、交際、動手以及組織管理的能力。其中，30%的同學(xué)認(rèn)為最能鍛煉的能力是吃苦耐勞。也有相當(dāng)一部分人表示勤工儉學(xué)對自己的交際幫助最大。談及勤工儉學(xué)對大學(xué)生生活的變化，同學(xué)們各執(zhí)一詞。總結(jié)起來為以下四個(gè)方面：生活更加充實(shí)、消費(fèi)水平提高、更理性地看待社會以及更大膽地與人交流。被調(diào)查者中只有8位同學(xué)認(rèn)為勤工儉學(xué)對自己沒有幫助。由此可見，對我們大學(xué)生來說，勤工儉學(xué)的意義是不菲的。它在物質(zhì)和精神上都有利于大學(xué)生的發(fā)展，提高我們的生活水平和適應(yīng)能力，豐富大學(xué)生的大學(xué)生活。
（二）大學(xué)生勤工儉學(xué)意識明確
苦言無門路，在物質(zhì)條件不斷改善的.今天，我校大學(xué)生的生活價(jià)值觀也逐步提高。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學(xué)生中來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生高達(dá)65%，其中來自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的有85人。同時(shí)20%的學(xué)生采取全部貸款的形式交納學(xué)費(fèi)。在物價(jià)飛漲的今天，人們都感到經(jīng)濟(jì)的壓力，同在一片土地的大學(xué)生也不例外。在勤工儉學(xué)的必要性方面，只有25%的學(xué)生認(rèn)為勤工儉學(xué)沒有必要。但只有一半的人表示有過勤工儉學(xué)的經(jīng)歷。問及為何有勤工儉學(xué)意愿卻沒有進(jìn)行行動的原因時(shí)，我了解到主要原因來自三個(gè)方面：
1、有些學(xué)生擔(dān)心勤工儉學(xué)影響學(xué)習(xí)。
2、同學(xué)們無法及時(shí)獲得適合的兼職崗位。
3、也有部分同學(xué)擔(dān)心自己被騙。
一位經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大二女生坦言,自己家庭經(jīng)濟(jì)條件比較困難，很希望能夠通過勤工儉學(xué)來減輕家人的負(fù)擔(dān)，也希望借此充實(shí)自己的課余生活；本以為來到大學(xué)可以自由的發(fā)揮自己的能力，找一份兼職提高自己，也借機(jī)會為父母分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力。但卻發(fā)現(xiàn)自己的渴望無結(jié)而終。自己平時(shí)在學(xué)校很難得到相關(guān)的職位需求信息，而符合自己意愿的更是少之甚少。學(xué)生尋找信息的途徑多為到處張貼的招聘廣告。但這些廣告可信性并不高，很多人不感輕易相信。也有少數(shù)人借助社會上的中介機(jī)構(gòu)以獲取更多勤工儉學(xué)的機(jī)會。但這種途徑的前提是要繳納一定的中介費(fèi)。在調(diào)查中，有5位同學(xué)稱自己通過學(xué)校團(tuán)委和老師獲得勤工儉學(xué)的機(jī)會。這也是大多數(shù)人所羨慕的。但由于勤工儉學(xué)崗位有限，目前學(xué)校僅對貧困生給予爭取機(jī)會，很多家庭在水平中下等的學(xué)生只能搖首嘆息。
（三）大學(xué)生法律意識欠缺
踏入社會呈弱態(tài)在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)查對象中幾乎沒有人從事職業(yè)之前會與對方簽訂合同。甚至大多數(shù)均為根本沒有想過簽訂合同這個(gè)問題。問及（假如）被騙后會如何處理，80%的學(xué)生選擇了自認(rèn)倒霉。僅有27位學(xué)生表示會與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉。選擇向相關(guān)部門投訴的只有5位。顯然，對涉世未深的大學(xué)生來說，在自身的合法勞動權(quán)益收到侵害時(shí)，很難適當(dāng)?shù)赜梅晌淦鞅Ｗo(hù)自己。名被調(diào)查者中近乎三分之一的認(rèn)300為勤工儉學(xué)中最令人擔(dān)心的是安全問題和工資保障，也有部分人考慮到對日常學(xué)習(xí)的影響。在有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的被調(diào)查學(xué)生中，有15%的學(xué)生都有過被騙或者自己勞動權(quán)益被侵害的經(jīng)歷。在社會秩序還不夠完善的今天，大學(xué)生很難避免自己不會跳進(jìn)陷阱。而社會經(jīng)驗(yàn)欠缺和法律意識空白更是不利于大學(xué)生的發(fā)展，使他們在社會生活中處于弱勢地位。
（四）如何使家長更好地支持學(xué)生勤工儉學(xué)。
推動勤工儉學(xué)這一學(xué)生社會實(shí)踐活動觀念和現(xiàn)實(shí)之間的反差，讓我們看到，家長們能夠接受勤工儉學(xué)的觀念，但是要付諸行動卻存在一定困難。如何使家長在行動上支持孩子們的勤工儉學(xué)，為孩子真正提供一個(gè)與社會接觸的成長環(huán)境，培養(yǎng)社會有用人才呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們建議：
1、提供一個(gè)健康、安全的勤工儉學(xué)環(huán)境。為此，學(xué)校、家長和社會都要給予重視，并對孩子們在勤工儉學(xué)的時(shí)間、場地、行業(yè)進(jìn)行選擇，而不是放應(yīng)自流，讓孩子為了勤工儉學(xué)而勤工儉學(xué)。
2、學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)兼顧，不能因勤工儉學(xué)影響學(xué)習(xí)。問卷顯示，絕大部分家長選擇寒暑假作為勤工儉學(xué)的時(shí)間，就是為了“不浪費(fèi)時(shí)間”和“增加負(fù)擔(dān)”，同時(shí)又能通過勤工儉學(xué)學(xué)到東西。
3、對學(xué)生勤工儉學(xué)的好處以及以上措施進(jìn)行宣傳，解除家長的憂慮。國外學(xué)生10來歲勤工儉學(xué)很普遍，但是我們的家長依然不放心17歲以下的學(xué)生去實(shí)習(xí)。我們的家長們對學(xué)生勤工儉學(xué)還是放不開心理包袱，患得患失，對小孩的保護(hù)意識過強(qiáng)。多宣傳國外的教育方式和做法，或許對家長們有啟發(fā)。
大學(xué)生勤工儉學(xué)建議與措施大學(xué)生勤工儉學(xué)建議與措施面臨大學(xué)生對于勤工儉學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題。
我認(rèn)為在學(xué)生、學(xué)校以及用人單位等各方面都應(yīng)采取措施改善現(xiàn)狀，以滿足學(xué)生自身的提高和學(xué)校希望學(xué)生全面發(fā)展的意愿，以及用人單位對人才各方面的需求。作為學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以學(xué)好自己的專業(yè)知識是至關(guān)重要的。只有在學(xué)有余力的情況下才能在課余時(shí)間勤工儉學(xué)。平時(shí)生活中多培養(yǎng)自己的人際關(guān)系。
我在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)是通過朋友獲取勤工儉學(xué)的職位信息。在上網(wǎng)的時(shí)候，同學(xué)們可以多留意一些人才網(wǎng)和兼職網(wǎng)的招聘信息。如今，信息時(shí)代高速發(fā)展，我們也應(yīng)充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺找到有利于自己的信息。為了改善自己在社會中的弱勢地位，大學(xué)生要養(yǎng)成為人謹(jǐn)慎的習(xí)慣。更重要的是要提高自己的法律意識。大學(xué)生成為具備勞動法中勞動者的主體資格，我們要借此保護(hù)自己，防止自身利益收到非法侵犯。作為學(xué)校，普及大學(xué)生的法律意識不容客緩。學(xué)校是大學(xué)生在異鄉(xiāng)依靠的港灣，因此對大學(xué)生有保護(hù)的責(zé)任。學(xué)校有必要建立勤工儉學(xué)信息平臺，讓更多的招聘信息匯聚，讓大學(xué)生勤工儉學(xué)有路可尋。同時(shí)學(xué)校出臺的勤工儉學(xué)平臺，可為學(xué)生踏入社會提供了安全的通道，保障大學(xué)生的利益安全。學(xué)校應(yīng)建立完善的學(xué)生社會實(shí)踐體系，發(fā)布招聘信息，維護(hù)學(xué)生利益。另一方面，學(xué)校可多組織一些社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。作為用人單位，應(yīng)該本著依法行事的原則，聘請大學(xué)生。不得依著大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)的缺陷侵犯大學(xué)生的利益。
此外，用人單位可通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校等途徑，拓展信息發(fā)布的渠道，讓單位找到更適合的人選，也讓更多的大學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會。勤工儉學(xué)能讓我們接觸社會，更早的認(rèn)清自己的價(jià)值和在社會中的位置，思想的沖突和磨合能讓我們成長，學(xué)會包容，還有無奈的接受。再說了，二十多歲的人了，不知道自力更生，為家長減輕負(fù)擔(dān)，伸手往家里要錢還認(rèn)為理所當(dāng)然，簡直是不可理解。學(xué)習(xí)知識只是一個(gè)工具，學(xué)習(xí)生活才是最重要的。隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位需要的不在是知識單一的人，而是需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合型人才，有人說，大學(xué)生利用勤工儉學(xué)參加社會實(shí)踐很有必要，是一種鍛煉的好方。
我相信，在各方面的改善和努力下，大學(xué)生的素質(zhì)和生活水平會進(jìn)一步提高，社會人才也會上一個(gè)階梯！
大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告 4
調(diào)查對象：
河南理工大學(xué)在校大學(xué)生
調(diào)查方式：
分發(fā)面向?qū)W生的調(diào)查問卷和訪談兩種方式：
調(diào)查問卷分為選擇題和非選擇題兩種。
調(diào)查問卷分發(fā)的范圍是河南理工大學(xué);
共分發(fā)100份。
訪談方式主要是面對面訪談，共訪談10人，均為河南理工大學(xué)在校生。
正文：
一、當(dāng)代在校大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職的現(xiàn)狀
(一)在校大學(xué)生及其家人對兼職所持的態(tài)度分析
據(jù)調(diào)查問卷可知有34%的大學(xué)生及50%的家人對兼職持無所謂和反對態(tài)度，但仍有56%的大學(xué)生和38%的家長對兼職表示支持，這表示大多數(shù)在校大學(xué)生對勤工儉學(xué)和兼職是接受并且支持的并愿意進(jìn)行勤工儉學(xué)和兼職的。在校大學(xué)生通過勤工儉學(xué)和兼職更多的接觸社會，學(xué)習(xí)處理各種問題，提高自身能力，為將來踏入社會積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在校大學(xué)生業(yè)通過兼職服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，在鍛煉自己的同時(shí)也增強(qiáng)了個(gè)人的責(zé)任感。
(二)在校大學(xué)生兼職的目的分析
由以上餅狀圖可以看出大學(xué)生的兼職目的已不再單一，當(dāng)代大學(xué)生兼職已不再是單單的為了減輕家里負(fù)擔(dān)。其中為了提高能力的大學(xué)生所占比例最高為46%，其次是減輕家里負(fù)擔(dān)為37%，為了提高生活水平的大學(xué)生占7%，為了打發(fā)時(shí)間和提高能力的大學(xué)生均為5%，沒有跟隨別人做自己也做的大學(xué)生，這一結(jié)果表明當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)非常有自己的主見和想法，不會隨便隨大流，他們清楚自己想要的和想達(dá)到的目的不會盲從。
通過餅狀圖也可以看出當(dāng)代大學(xué)生想抓住勤工儉學(xué)的機(jī)會廣泛接觸和了解社會，適應(yīng)社會，為迎接今后激烈的社會競爭和巨大的就業(yè)壓力做好準(zhǔn)備。當(dāng)代大學(xué)生有的想通過勤工儉學(xué)幫助自己學(xué)會自強(qiáng)、自力，培養(yǎng)吃苦耐勞和實(shí)干的精神;有的想培養(yǎng)自己待人接物和處世能力;還有的只是想親身體驗(yàn)感受一下，嘗試多樣的人生，增加一些社會閱歷。因此勤工儉學(xué)滿足了當(dāng)代大學(xué)生不同的實(shí)際需要。
(三)在校大學(xué)生獲取兼職的渠道分析
由柱形圖可以得到在校大學(xué)生獲取兼職的渠道大部分是通過朋友介紹的，一部分是通過小廣告和學(xué)校得到的，也有一部分是通過其他方式，極小一部分是網(wǎng)絡(luò)找的。這些數(shù)據(jù)表明大學(xué)生是不太相信網(wǎng)絡(luò)的，同時(shí)也說明在信息高度發(fā)達(dá)的今天，虛擬的網(wǎng)絡(luò)是存在許多的虛假信息的，這就增加了大學(xué)生找兼職時(shí)的危險(xiǎn)程度和難度，因此大學(xué)生在找兼職的時(shí)候要提高警惕，同時(shí)社會各個(gè)方面也應(yīng)做好防止網(wǎng)上一些虛假信息泛濫的措施。
(四)在校大學(xué)生兼職類型分析
由以上表格可知當(dāng)代大學(xué)生選擇的家教所占比重最大為32%，選擇其他、代理、和傳單的大學(xué)生基本相當(dāng)所占比重分別為19%、14%和15%。酒店服務(wù)和促銷分別占9%和10%，禮儀最少為1%。由這些數(shù)據(jù)可以得出當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)和兼職中更加側(cè)重知識性和能力性的工作，逐漸的由體力勞動向腦力勞動方向發(fā)展。
近幾年來校園代理逐漸流行起來，成為大學(xué)生兼職的新潮流。校園代理主要是為聯(lián)通、移動及電信這樣的通信公司代理手機(jī)卡業(yè)務(wù)，也有代理化妝品、圖書等。做代理可以培養(yǎng)大學(xué)生溝通協(xié)調(diào)的能力和誠信意識。同時(shí)也說明大學(xué)校園時(shí)一個(gè)廣闊的市場，蘊(yùn)含著巨大的商機(jī)。
家教成為最受大學(xué)生歡迎的兼職，一方面是因?yàn)楣ぷ鞅容^輕松工資與其他兼職相比相對較高，另一方面工作對象是學(xué)生便于溝通交流，并且對于大學(xué)生來說家教的工作可以結(jié)合自己的特長很快上手，無需培訓(xùn)。目前我校家教市場已經(jīng)基本趨于飽和并出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象，這可能會導(dǎo)致家教兼職工資的降低。也正是這個(gè)原因會有許多同學(xué)選擇其他類型的兼職。
我們在選擇兼職類型時(shí)應(yīng)選擇那些能增加自己在就業(yè)中的籌碼的工種，更有助于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自身素質(zhì)，有利于自己今后的發(fā)展。不應(yīng)人云亦云，隨大流，盲目跟從別人，過度地追求熱門的工種，而應(yīng)放寬視野，樹立競爭意識，從社會發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的角度，選擇自己感興趣的并真正適合自己的工種。
(五)在校大學(xué)生兼職時(shí)間分析
大多數(shù)大學(xué)生兼職選擇在寒暑假，主要是因?yàn)楹罴倏臻e時(shí)間比較集中有更多可以自由支配的時(shí)間，兼職也比較好找。在周末和平時(shí)做兼職的大學(xué)生也比較多，說明當(dāng)代大學(xué)生在日常生活中不但但只注重學(xué)習(xí)，也注重個(gè)人實(shí)際能力的鍛煉，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。選擇長假的人數(shù)最少。
(六)在校大學(xué)生兼職收入用途分析
由以上餅狀圖可以看出大學(xué)生將兼職收入作為生活費(fèi)的人數(shù)占49%基本上占到了總?cè)藬?shù)的一般，這一比例說明大多數(shù)大學(xué)生的家庭并不是十分富裕同時(shí)也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。大學(xué)生將兼職收入作為零花錢和其他的人數(shù)分別占29%和21%，說明有一部分大學(xué)生并不是貧困生，家里給的生活費(fèi)完全可以維持他們的大學(xué)生活，但是大學(xué)里的生活相對比較自由、開放，經(jīng)常會有同學(xué)朋友聚餐，出去旅游，這些也是一筆不小的開支。同時(shí)大學(xué)里有男女朋友的比率也比較高，愛情支出也需要錢，再加上一些其他的零碎的支出等等。這些支出一般都不在家長的預(yù)算范圍內(nèi)，因此為了讓自己能有更多的可支配金額，就自然會選擇兼職。有極少的一部分大學(xué)生做兼職的收入用來交學(xué)費(fèi)，說明盡管學(xué)校有一些助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金但是名額畢竟是有限的，還是有一部分學(xué)生要通過自己做兼職來籌集學(xué)費(fèi)。
(七)在校大學(xué)生所做兼職與專業(yè)的關(guān)聯(lián)程度分析
由以上餅狀圖可以看出有64%的大學(xué)生認(rèn)為兼職不會對學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，剩下的大學(xué)生認(rèn)為兼職會對學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，但大部分認(rèn)為兼職不會影響學(xué)業(yè)這說明大部分當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)能夠協(xié)調(diào)好學(xué)業(yè)與兼職之間的關(guān)系。
由以上的餅狀圖可以看出11%的大學(xué)生認(rèn)為所做兼職與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系密切，28%的大學(xué)生認(rèn)為自己所做兼職與所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系一般，38%的大學(xué)生認(rèn)為自己所做的兼職與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系較少，23%的大學(xué)生認(rèn)為毫無關(guān)系。由得到的數(shù)據(jù)可以知道大多數(shù)大學(xué)生所做兼職與自己的專業(yè)是毫不相關(guān)的或者是相關(guān)性較小的，只有一小部分同學(xué)所做兼職與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系密切。這是當(dāng)代大學(xué)生比較注重全面發(fā)展的結(jié)果，同時(shí)也是大學(xué)生并不能根據(jù)自己的專業(yè)稱心如意的選擇兼職的結(jié)果。
二、大學(xué)生做兼職的收獲與感想
在這次調(diào)查中關(guān)于大學(xué)生的收獲與感想是通過訪談的方式進(jìn)行的。訪談對象主要是周圍的同學(xué)，由受訪談?wù)呖谑觯L談?wù)哂浌P記的形式進(jìn)行的。在訪談中大家暢所欲言，說出了自己在兼職過程中的收獲。
李同學(xué)說：“我的第一份兼職是做家教，選擇家教的原因我想不必多說大家也都明白。我和大家的想法一樣家教活輕工資與其他兼職相比也比較不錯(cuò)，選擇家教也是自然而然的事情。我所教的是一個(gè)在讀初二的男孩，他英語好但是數(shù)學(xué)很差，而且他從心里排斥數(shù)學(xué)，所以一道題或者一個(gè)知識點(diǎn)我要給他講好多遍。我并不是一個(gè)有很多耐心的人，起初老是重復(fù)的講我有點(diǎn)厭煩，可是畢竟這是一份工作不能自己想怎樣就怎樣的，于是我壓制著不耐煩的情緒克制自己去給他耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)的講，后來在課程結(jié)束的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我比以前更有耐心了。而且他的數(shù)學(xué)也慢慢的提了上去這讓我感到很高興。我想這就是我最大的收貨吧。”
楊同學(xué)說：“我是一個(gè)獨(dú)生子，平時(shí)很少去為他人考慮。通過勤工儉學(xué)，我體會到賺錢的不易,懂得父母賺錢的艱辛，從而學(xué)著去體諒父母、尊重父母，避免高消費(fèi)，另外勤工儉學(xué)也有助于我樹立經(jīng)濟(jì)頭腦和意識，樹立正確的消費(fèi)觀。”
劉同學(xué)說：“以前人們總認(rèn)為勤工儉學(xué)只和貧困生有關(guān)，現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，人們觀念也在變化。許多家境比較好的學(xué)生也愿意參加勤工儉學(xué)，在社會實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我。勤工儉學(xué)給了我一個(gè)嘗試的機(jī)會，讓我感受到了用自己的勞動換取果實(shí)，用奮斗創(chuàng)造財(cái)富的那份自豪與喜悅。在勤工儉學(xué)中我不僅獲得了物質(zhì)上的回報(bào)，也獲得了精神上的滿足。”
xx說：“我的兼職是做校園代理，這份兼職讓我明白工作不能靠蠻干，而要注重方法和技巧，語言要得當(dāng)。即使對方對你帶有排斥情緒說話不好聽，你也要微笑著跟別人講不能因?yàn)槊孀佣[情緒。這樣才能把工作做好。”
以上幾位同學(xué)的兼職感受還是可以代表大多數(shù)同學(xué)的感受的。這也代表了當(dāng)代大學(xué)生對兼職的了解和認(rèn)識，相信他們會在以后的工作中表現(xiàn)的更好。
三、大學(xué)生在兼職過程中遇到的困難及造成這種困難的原因
從調(diào)查表中可以得出大學(xué)生在獲得兼職的過程中遇到的主要困難是擔(dān)心受騙和中介費(fèi)用太高，這應(yīng)該是大部分大學(xué)生所擔(dān)心的問題。學(xué)校每年會提供一定數(shù)量的兼職職位，但是對于日益增長的兼職大學(xué)生來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可是學(xué)校能夠提供飛數(shù)量畢竟有限，這就使大學(xué)生不得不去尋找其他的校內(nèi)外的兼職工作。而隨著社會的進(jìn)步騙子也越來越多，騙人的手法也是豐富多彩，尤其是網(wǎng)上一些誘人的兼職招聘信息。對于涉世未深的大學(xué)生來說上當(dāng)受騙是很平常的事情，因此他們擔(dān)心會上當(dāng)受騙，他們不知道受騙會是什么后果。而且對于這樣的受騙情況社會以及學(xué)校都沒有很好的防范措施，完全靠自己的辨別能力。如果通過中介找工作，要交很高的中介費(fèi)用，兼職大學(xué)生不知道自己的兼職能不能把那些中介費(fèi)掙回來。而且在兼職的時(shí)候很多沒有正式的合同，在將來還會面臨工資拖欠和不發(fā)工資的風(fēng)險(xiǎn)。這些情況可能是由于各高校與企業(yè)等用人單位相互分離，導(dǎo)致大學(xué)生沒有及時(shí)且暢通的獲取用人信息的渠道。信息的匱乏，不利于大學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢。我認(rèn)為高校與用人單位沒有能夠做到基本的信息共享，這是導(dǎo)致大學(xué)生成為廉價(jià)勞動力的主要原因。
四、對于在校大學(xué)生兼職應(yīng)持有的態(tài)度以及建議
(一)對大學(xué)生的建議
勤工儉學(xué)和兼職有利也有弊，至于是利大于弊還是弊大于利要因人因事而異，不能一概而論。在權(quán)衡利弊時(shí)要結(jié)合自身的具體情況具體分析，只要是在不影響自己學(xué)習(xí)和安全的情況下，一般來說適當(dāng)?shù)摹⒂羞x擇的.參加勤工儉學(xué)和兼職還是有益的，但是不能把全部精力都放在兼職上以致荒廢了學(xué)業(yè)。勤工儉學(xué)是在學(xué)習(xí)余用來作為鍛煉的，大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，處理好兼職和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。當(dāng)代大學(xué)生要端正兼職目的，雖然掙錢是兼職的目的，但是掙錢不能成為兼職的唯一目的。當(dāng)代大學(xué)生要在兼職的過程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不斷的提升自己。另外要加強(qiáng)自身防范意識，在兼職過程中遇到困難時(shí)要學(xué)會求助于學(xué)校和社會。
(二)對學(xué)校的建議
建立高校所在地的企業(yè)信息共享網(wǎng)絡(luò)，可以由高校和各企業(yè)訂立用人合同，定期輸送專向人才參與勤工儉學(xué)和打工;其次建立更大范圍的信息網(wǎng)絡(luò)，在寒暑假這些時(shí)間長的假期，安排學(xué)生到較遠(yuǎn)的地區(qū)進(jìn)行勤工儉學(xué)和打工。爭取做到使大學(xué)生參與與自身學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)的工作。這樣既緩解了大學(xué)生參加勤工儉學(xué)和打工崗位緊張的問題，也能夠更合理地利用大學(xué)生的知識，尤為重要的是能夠更好地提升大學(xué)生的能力。
(三)對社會的建議
對于提供兼職職位的單位來說要加強(qiáng)公德心，要誠實(shí)守信，做到在追求自己利益的同時(shí)不要損害他人利益。社會相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)立法，加大工商管理部門對勤工儉學(xué)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理力度，取締非法的中介機(jī)構(gòu)。
結(jié)語：
通過這次的社會實(shí)踐初步了解了當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職的基本情況。對于大多數(shù)大學(xué)生來說勤工儉學(xué)和兼職已經(jīng)成為大學(xué)生活的一部分。盡管兼職的目的不盡相同，但他們的的確確在兼職過程中收獲了不少，比如與人交流的能力，處理事情的方法，對人對事的經(jīng)驗(yàn)等等。大學(xué)生通過兼職對社會有了初步的認(rèn)識和了解，同時(shí)也對自己有了更深層次的了解。雖然在兼職的時(shí)候會遇到許許多多的問題但總的來說兼職還是利大于弊的。
在這次的實(shí)踐中我也收獲了不少，從最初的選擇課題，查閱資料，設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放問卷，收回問卷，整理問卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，到最后的寫報(bào)告，每一個(gè)過程都不是所看到的那么簡單。在設(shè)計(jì)問卷的時(shí)候就忙了好幾天，剛開始設(shè)計(jì)問題想了好多，后來發(fā)現(xiàn)好多問題是重復(fù)的，修改之后又發(fā)現(xiàn)問題設(shè)計(jì)的沒有層次感很亂，又重新對問題進(jìn)行了排序，我先是打印了一小部分發(fā)下去讓同學(xué)們填可是又發(fā)現(xiàn)由于主觀題設(shè)計(jì)的太多大家都不愿意寫，都是只寫了選擇題，于是我又重新修改了主觀題。在寫報(bào)告的時(shí)候本來寫了好多就寫完了，可是卻忘記保存，結(jié)果我不得不從頭寫起，浪費(fèi)了很多時(shí)間。通過這次社會實(shí)踐我體會到做任何事情都不是那么的簡單，做事情時(shí)考慮事情要力求全面，要具體要，要注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，還有要細(xì)心。當(dāng)這份報(bào)告終于完稿的時(shí)候我打心眼的開心。
大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告 5
調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日星期日
調(diào)查地點(diǎn)：河南理工大學(xué)
調(diào)查對象：全體在校大學(xué)生
調(diào)查方式：問卷調(diào)查
調(diào)查目的：
一、了解我校大學(xué)生對勤工儉學(xué)和兼職工作的認(rèn)識。
二、了解大學(xué)生從事兼職的種類，目的等一系列問題。從而分析吃當(dāng)代大學(xué)生兼職的整體概況以及預(yù)測大學(xué)生未來兼職的整體趨向，為大學(xué)生兼職工作提供合理的建議和看法。端正大學(xué)生的態(tài)度和精神風(fēng)貌。
三、培養(yǎng)自身調(diào)查采訪的能力感受采訪過程中的酸甜苦辣。學(xué)會從紛繁復(fù)雜的采訪材料中充分提取用價(jià)值的內(nèi)容和信息。并把這些內(nèi)容和信息按一定的邏輯和層次清楚的用圖表或文字表達(dá)出來。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
四、揭示當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的特點(diǎn)，展示當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的心得和體會。
一、當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)與兼職的特點(diǎn)
(一)勤工儉學(xué)已被大多數(shù)大學(xué)生所接受
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%的同學(xué)對大學(xué)生勤工儉學(xué)與兼職表示贊同，10%的同學(xué)對此表示無所謂，只有5%的同學(xué)持反對態(tài)度，由此可以看出絕大多數(shù)并愿意加入大學(xué)生勤工儉學(xué)的隊(duì)伍，勤工儉學(xué)的觀念真在逐步深入當(dāng)代大學(xué)生心中。另一方面，也反映出當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會，想在實(shí)踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責(zé)任意識在不斷增強(qiáng)，這一點(diǎn)是值得肯定的。
(二)當(dāng)代大學(xué)生從事兼工作的途徑呈現(xiàn)多樣化
當(dāng)代大學(xué)生接觸到勤工儉學(xué)的途徑多種多樣：有通過老師、同學(xué)、朋友介紹的，有自己找的，有通過中介公司介紹的'，有的是看的校園內(nèi)粘貼的各種兼職廣告，有的是在網(wǎng)上查的。
在我們學(xué)校經(jīng)常會看到粘貼的各種廣告，在宿舍也會經(jīng)常遇到去介紹兼職的，種種現(xiàn)象表明大學(xué)生對勤工儉學(xué)有著非常強(qiáng)烈的愿望。
(三)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)與兼職目的的多樣性
在大學(xué)生兼職目的的調(diào)查中，認(rèn)為做兼職的主要目的是貼補(bǔ)生活費(fèi)用的占65%，目的是出于興趣愛好的占12%，目的是鍛煉自己的占77%，目的是出于增加社會閱歷的占55%。從以上數(shù)據(jù)我們可以看到，當(dāng)代大學(xué)生做兼職的主要目的除了是貼補(bǔ)生活費(fèi)用外，主要是鍛煉自己和增加社會閱歷。認(rèn)為從兼職中獲得最重要的是工作能力的占75%，認(rèn)為從兼職中獲得最重要的是交際能力的占65%，認(rèn)為獲得最重要的是視野的占38%，認(rèn)為獲得最重要的是工資的占52%。以上數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生認(rèn)為兼職帶給他們最多的是工作能力的鍛煉和交際能力的提高。
(四)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)與兼職中所遇到的問題
在兼職工程中，大學(xué)生往往會遇到自身權(quán)益受到侵害的情況，如被克扣工作，被無理由要求加班等情況。面對這些情況71%的同學(xué)選擇積極想辦法解決，17%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，不了了之。10%的同學(xué)選擇辭職不干，2%的同學(xué)對兼職工作喪失信心。于此可見，在遇到問題時(shí)大部分同學(xué)能夠以積極的態(tài)度，用合理合法的方法去解決，但是仍有少部分的同學(xué)，在面對自己的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不知道用合法的途徑保護(hù)自己，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)們的法制觀念，當(dāng)遇到以上的情況時(shí)能夠保護(hù)自己的合法權(quán)益。
(五)當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)工作中更愿意選擇校外的工作
在調(diào)查中不少同學(xué)表示，雖然校內(nèi)的崗位比較安全，比較固定，收入也比較有保障，但校外的工作更能廣泛的接觸社會，更具有挑戰(zhàn)性。對自身能力的要求也更高，因此更能鍛煉人。校外的工作對一部分想要積累社會經(jīng)驗(yàn)，有喜歡自由度高，較靈活工作的大學(xué)生有著極大的吸引力。
(六)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的時(shí)間主要集中在寒暑假
不少大學(xué)生表示，寒暑假沒有了課業(yè)的負(fù)擔(dān)，時(shí)間較長，有更多可以自己自由賬務(wù)哦和靈活支配的時(shí)間，因此他們更愿意在寒暑假勤工儉學(xué)，并且寒暑假工作機(jī)會也更多一些。
(七)當(dāng)代大學(xué)生在兼職工作中更側(cè)重知識性和和能力型工作，其中家教成為首選。
由表四可以看出：
1、當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)工作中更側(cè)重知識性或能力性工作，想腦力勞動方向發(fā)展。如做家教、翻譯、網(wǎng)管等。而體力方面的工作如清潔工。搬運(yùn)等，普遍不被大學(xué)生認(rèn)同。當(dāng)然這類工作體力消耗比較大，而且比較辛苦。
2、傳統(tǒng)的勤工儉學(xué)工種仍被同學(xué)們關(guān)注，如推銷，發(fā)送試用品，派送傳單，到餐館或飯店做服務(wù)生，到超市貨商店做營業(yè)員等。
大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告 6
摘要：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的古板思想已經(jīng)被“沒有兼職的大學(xué)生活是不完美的”思想所取代。兼職已成為校園生活炙手可熱的話題。可是，今天的大學(xué)生從事兼職的動機(jī)，不再以解決經(jīng)濟(jì)問題為主，而是希望通過兼職來開闊視野，提高實(shí)踐能力。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作。此次調(diào)查希望通過問卷形式反映出大學(xué)生兼職的基本情況。
一、調(diào)查
本次調(diào)查采取問卷法和個(gè)案訪談法收集資料，采用抽樣調(diào)查的方法選取調(diào)查對象，本次問卷調(diào)查的是在校大學(xué)生，發(fā)放了50份問卷，收回50份，有效回收率100%
二、調(diào)查結(jié)果分析與討論
在調(diào)查問卷中我們一共提出了14個(gè)問題，通過對比、分析、討論得出了以下值得深入思考的現(xiàn)象。
(一)兼職，賺錢不是唯一目的
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生從事兼職往往帶有多重目的，僅為一個(gè)目的從事兼職的學(xué)生很少。結(jié)果顯示，兼職大學(xué)生中75%選擇做兼職為了“鍛煉，提高自身能力”，有15%的人選擇了“體驗(yàn)，增加社會關(guān)系”還有10%的同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難，需要通過兼職來“謀生，解決生活困難”。除此之外，有學(xué)生做兼職是為了將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合。有的是為了打發(fā)自己的閑暇時(shí)間，有的是為了籌集資金買自己想要的東西。
根據(jù)以上結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職，賺錢不是唯一目的，而更多的是希望通過兼職，盡早的走出象牙塔，走進(jìn)社會，深人了解社會和探究社會，為將來尋找工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，兼職也是大學(xué)生認(rèn)識自身優(yōu)缺點(diǎn)，鍛煉自我的方式，通過兼職大學(xué)生可以更好的作出人生規(guī)劃。兼職賺錢只是一個(gè)表現(xiàn)，透過表象，我們可以看到大學(xué)生的獨(dú)立意識和就業(yè)的危機(jī)意識。
大學(xué)生兼職的主要目的：
(二)學(xué)校和社會需要多幫助大學(xué)生尋找兼職
調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生尋找兼職的主要途徑是中介介紹和校園小其次是熟人介紹
由調(diào)查知，大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們都愿意選擇獲取信息比較方便和快捷的途徑，因此中介和小廣告就成了同學(xué)們的首選。但是中介公司會收取大量的中介費(fèi)用。而且其中還有一些不法分子欺騙設(shè)計(jì)與社會接觸不是特別深的大學(xué)生。是大學(xué)生的合法權(quán)益遭到損害，也使大學(xué)生對中介以及社會心存顧慮。
大學(xué)生尋找兼職的主要途徑：
學(xué)校是否有必要成立專門的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
(三)大學(xué)生需要慎重選擇兼職的職業(yè)
調(diào)查結(jié)果顯示從事家教是大學(xué)生的首選。因?yàn)槭袌錾蠈Υ髮W(xué)生做家教的需求比較大。另一方面，家教工作時(shí)間較短，較輕松，報(bào)酬尚可。
此外如促銷發(fā)傳單類的工作，工作時(shí)間長，工資豐厚，專業(yè)性、技術(shù)性低，是那些以謀生為目的的大學(xué)生的選擇。
但是本次調(diào)查中也反映出另一個(gè)值得我們思考的問題，有46%的大學(xué)生對兼職是否與專業(yè)相關(guān)表現(xiàn)出無所畏的態(tài)度。這也許與兼職的目的性、短暫性，不穩(wěn)定性有關(guān)，同時(shí)也可能是學(xué)生找不到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的兼職的一種無奈。但是如果稀里糊涂，不經(jīng)過認(rèn)真思考就隨便接受一份工作，除了可以掙得一定的報(bào)酬之外，那恐怕只能浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間去做廉價(jià)勞動力了。
大學(xué)生對兼職與專業(yè)相關(guān)態(tài)度的態(tài)度
學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的兼職的主要原因
(四)兼職的利弊
不可否認(rèn)，大學(xué)生兼職確實(shí)給大學(xué)生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學(xué)生兼職也存在著一些問題。
大學(xué)生在兼職過程中是否有受騙經(jīng)歷
比爾蓋茨曾說過“我喜歡學(xué)校，但我卻在教室外追求我最感興趣的事業(yè)”的最終目的絕不是為了一紙文憑，而是為了終身教育。兼職給大學(xué)生提供了一個(gè)良好的鍛煉機(jī)會。作為明日的上班族，主動參加兼職，不但增長了個(gè)人的生活閱歷，;又學(xué)以致用，融會貫通，可謂一舉多得，但是大學(xué)期間主要的任務(wù)就是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是得不償失的，而且大學(xué)生兼職應(yīng)該把安全看作第一位的要求。
三、建議
(一)給大學(xué)生同學(xué)的建議
大學(xué)生在校兼職是大學(xué)生自己所選擇的實(shí)踐方式，所以在兼職過程中大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己的`權(quán)益，并且要學(xué)會處理兼職過程中發(fā)現(xiàn)的問題。所以以下給大家一點(diǎn)建議：
1.大學(xué)生也需要合理安排時(shí)間，做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤，真正全面成長。 2.在尋找工作時(shí)要考慮這份工作是否對自身發(fā)展有幫助，不能稀里糊涂地接受所有工作。
2、信息的安全。應(yīng)該盡量通過正規(guī)途徑獲取信息。盡量選擇信譽(yù)佳的公司應(yīng)征;對于那些并不熟悉或沒聽說過的公司，應(yīng)征前先打電話求證是否有此公司。
3、求職面談要注意安全。切記清楚告訴家人或親友面談的時(shí)間和地點(diǎn);初次盡量不飲用點(diǎn)心或飲料;注意觀察面試者之，如有曖昧不清，應(yīng)立即離開;如需繳交證件，只能交影印本而不應(yīng)給原件。
4、平時(shí)工作時(shí)的安全。上班時(shí)，不輕言允諾非公務(wù)以外的不當(dāng)要求;剛到新公司應(yīng)先熟悉環(huán)境，謹(jǐn)慎處理不熟悉同事的邀約;注意公司營運(yùn)情形，是否為空殼公司或別有意圖;如需繳交大筆金錢或保證金者，應(yīng)謹(jǐn)慎。
5、加強(qiáng)個(gè)人信息保密。不要將個(gè)人的所有聯(lián)系方式都提供給招聘單位，一般提供手機(jī)號碼和電子郵件，最好不要提供宿舍或者家庭電話;對于各種特別是互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息，一定要慎重核實(shí)，不要輕易填寫過于詳實(shí)的個(gè)人信息。
(二)給學(xué)校的建議在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要，也是競爭日益極激烈的折射，應(yīng)該引起學(xué)校重視，對學(xué)校來說，教材更新過慢，習(xí)慣于閉門教學(xué)，理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。而大學(xué)生在校期間跨出校門，走入社會，在一定程度上彌補(bǔ)了這些不足。所以高校有責(zé)任有義務(wù)重視大學(xué)生兼職，使兼職這項(xiàng)實(shí)踐良性發(fā)展。所以我提出以下建議：
1、建立兼職網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為學(xué)生提供安全、可靠的兼職信息。學(xué)校的勤工助學(xué)中心不應(yīng)局限在只為貧困生兼職崗位。
2、聯(lián)合周圍大學(xué)，如焦作大學(xué)、焦作師專等周邊學(xué)校，在資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)中共同拓寬這幾所大學(xué)的兼職市場。
小結(jié)
在這個(gè)競爭日益激烈的社會中，大學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)老師講的知識固然重要，但同時(shí)不可否認(rèn)也有很多不可預(yù)見或你能預(yù)見但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學(xué)老師不教的。為了能適應(yīng)社會，真正能懂得把理論和實(shí)踐結(jié)合，懂得什么叫真正的生活，大學(xué)生選擇了兼職這種以小見大，以細(xì)微之處見長的實(shí)踐方式。我們的學(xué)校、社會應(yīng)該為同學(xué)們的危機(jī)意識和獨(dú)立意識感到驕傲。所以，希望學(xué)校、社會和大學(xué)生自己共同努力為兼職創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓兼職可以良性發(fā)展下去。
大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告 7
一、調(diào)查目的及意義：
一、揭示當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的特點(diǎn)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的心得體會和所思所感，指出當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過程中遇到的困難和存在的問題以及我們對當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度和幾點(diǎn)建議。希望我們并不十分成熟的調(diào)查分析能給關(guān)心這一問題的人們有所幫助和啟迪；
二、培養(yǎng)自身調(diào)查采訪的能力，感受調(diào)查采訪過程所帶來的酸甜苦辣。樹立“用事實(shí)說話”和“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的.思想意識。學(xué)會從紛繁復(fù)雜的調(diào)查采訪材料中充分提取有價(jià)值的內(nèi)容和信息，并把這些內(nèi)容和信息按一定的邏輯和層次清楚準(zhǔn)確地用文字或圖表表達(dá)出來，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
二、調(diào)查過程：
調(diào)查范圍及對象：浙江農(nóng)林大學(xué)在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：
當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過程中遇到的困難和存在的問題勤工儉學(xué)的目的、方式、意義、看法
調(diào)查方法：隨機(jī)問卷調(diào)查法、抽樣調(diào)查法
1、向?qū)W生分發(fā)調(diào)查問卷和訪談兩種方式
2、調(diào)查問卷共兩份，分為問卷一和問卷二，問卷一為選擇題，問卷二為非選擇題即主觀題
調(diào)查時(shí)間：5月13日至6月13日
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