建筑工程技術(shù)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？以下是小編幫大家整理的建筑工程技術(shù)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

建筑工程技術(shù)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告1

　　在學(xué)校安排下，我們正式開(kāi)始了工程測(cè)量實(shí)習(xí)，在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

　　首先，說(shuō)明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際好處及重要性，我們跟隨老師來(lái)到測(cè)區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們明白了測(cè)區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種。種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到了充實(shí)，

　　在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。

　　通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)資料主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。

　　三、實(shí)習(xí)心得

　　在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的`過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有儀器誤差、外界影響誤差、觀測(cè)誤差。

　　了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　實(shí)習(xí)以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難。立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，同時(shí)并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。

　　在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程中，氣泡的居中也會(huì)產(chǎn)生誤差，十字絲的對(duì)準(zhǔn)的等。計(jì)算務(wù)必兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類似的問(wèn)題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。

　　這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

建筑工程技術(shù)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告2

　　實(shí)習(xí)目的

　　工程測(cè)量是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，是我院土木工程專業(yè)的一門(mén)必修課。測(cè)量學(xué)較強(qiáng)的實(shí)踐性，決定了學(xué)生在掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)外還必須具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。

　　工程測(cè)量總實(shí)習(xí)是測(cè)量課教學(xué)的重要組成部分，是必不可少的重要環(huán)節(jié)。其目的是通過(guò)總實(shí)習(xí)，使學(xué)生得到一次全面、系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，以及鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作、獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、愛(ài)護(hù)儀器和遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。實(shí)習(xí)的任務(wù)及要求

　　（一）儀器檢校：對(duì)所用的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行檢驗(yàn)；

　　（二）基平測(cè)量：由已知水準(zhǔn)點(diǎn)，用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)出兩個(gè)未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高高程。

　　（三）地形測(cè)繪：測(cè)繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　（一）儀器檢校

　　水準(zhǔn)儀檢校：

　　1、儀器外觀是否有損傷；

　　2、儀器是否易于調(diào)平，各腳螺旋是否有松動(dòng)；

　　3、鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清晰。

　　經(jīng)緯儀檢校：前三條同水準(zhǔn)儀檢校；

　　對(duì)一個(gè)角進(jìn)行一個(gè)測(cè)回觀測(cè)，檢驗(yàn)2c值是否在允許范圍內(nèi)。

　　工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門(mén)基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助，畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生的需求，為此，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢問(wèn)老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。

　　測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在角度閉合差也僅有48秒。我們的直線距離采用經(jīng)緯儀定線法，因此誤差也比較小，其中x坐標(biāo)增量?jī)H有+0.52m，y坐標(biāo)增量也僅有-0.16m。

　　2、碎步點(diǎn)測(cè)量及地形圖的繪制

　　這一部分比較復(fù)雜。由于地形較大，我們根據(jù)已知控制點(diǎn)再增設(shè)6個(gè)控制點(diǎn)，分別為1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn)、6點(diǎn)，形成一閉合導(dǎo)線。但由于圖書(shū)館內(nèi)部有些角度難以測(cè)量，因此我們又增設(shè)了a1控制點(diǎn)，形成支導(dǎo)線。我們根據(jù)“先控制后碎步”的原則，共花費(fèi)4天時(shí)間測(cè)量了近350個(gè)碎步點(diǎn)并以1:500的比例尺繪制了大體地形圖。

　　實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題及教訓(xùn)

　　這一周半的時(shí)間來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”圖書(shū)館，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。但是在測(cè)量過(guò)程中，我們也遇到了很多問(wèn)題和疑難，如：

　　(1)在對(duì)經(jīng)緯儀精平的時(shí)候，水準(zhǔn)管難以居中，此時(shí)需要有極大的耐心慢慢調(diào)平；

　　(2)在直線定線的時(shí)候，我們第一次采用目估定線，結(jié)果誤差竟達(dá)10m，后來(lái)改用經(jīng)緯儀定線，結(jié)果誤差小了很多；

　　(3)計(jì)算必須兩個(gè)人來(lái)完成，如果只有一人計(jì)算容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，后面的計(jì)算也會(huì)跟著錯(cuò)誤。因此需要一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。

　　心得體會(huì)

　　在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的`方法；其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差、觀測(cè)誤差甚至還有記錄誤差。了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：

　　1、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。

　　2、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

　　通過(guò)工程實(shí)踐，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整地做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法，更為我以后走上工作崗位能更快、更精確地使用儀器奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建筑工程技術(shù)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告3

　　為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。我們開(kāi)展了工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)，以下是我的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

　　一、實(shí)訓(xùn)目的

　　通過(guò)實(shí)訓(xùn)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

　　二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

　　對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

　　三、實(shí)訓(xùn)心得

　　相比于以往的教學(xué)型實(shí)訓(xùn)，真正的實(shí)訓(xùn)顯然能夠更好的'體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)訓(xùn)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。

　　在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

　　通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

　　四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

　　通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

　　一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

建筑工程技術(shù)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告4

　　20xx年七月四日，我們土木工程系的百多位學(xué)子，進(jìn)行了工程測(cè)量的實(shí)習(xí)。因?yàn)閮x器有限，我們?nèi)齻�(gè)班的同學(xué)輪流上線，在校園里展現(xiàn)了一番熱火朝天的土木風(fēng)范。

　　一﹑實(shí)習(xí)目的

　　實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也是我們走向工作崗位的第一步。

　　通過(guò)地形圖測(cè)繪和建筑物﹑構(gòu)筑物的測(cè)設(shè)，可增強(qiáng)測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，提高應(yīng)用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程問(wèn)題中有關(guān)測(cè)量工作的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

　　二﹑實(shí)習(xí)時(shí)間

　　20xx年7月4日至20xx年7月10日

　　三﹑實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　因?yàn)橹皇菍?duì)建筑物進(jìn)行一些有關(guān)的測(cè)量，我們就把測(cè)量目標(biāo)設(shè)在了自己的學(xué)校里，選取了自己的學(xué)院教學(xué)樓以及前方的體育館。

　　四﹑實(shí)習(xí)單位

　　xxx

　　五﹑組織形式

　　以八人為以小組，一個(gè)班級(jí)大概分為六個(gè)小組，一共有三個(gè)班級(jí)。現(xiàn)實(shí)一班進(jìn)行測(cè)量，然后騰出儀器給二班，以此類推。每組由班委推選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一籌劃本組的具體分工情況，關(guān)鍵是保證安全高效，盡量避免各種意外狀況的發(fā)生，為測(cè)量實(shí)習(xí)的圓滿成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　六﹑實(shí)習(xí)過(guò)程

　　使用儀器:

　　（1）距離測(cè)量?jī)x器

　　（2）水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器

　　（3）角度測(cè)量?jī)x器

　　控制測(cè)量

　　我們小組在領(lǐng)到儀器后，首先根據(jù)老師所給的大概范圍踏勘測(cè)區(qū)，根據(jù)勘測(cè)的測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物和構(gòu)筑物的位置關(guān)系，我們采用了閉合導(dǎo)線的`形式選了6個(gè)控制點(diǎn)把建筑學(xué)院教學(xué)樓﹑體育學(xué)院教學(xué)樓﹑體育館等都包含在里面。然后我們用全站儀分別測(cè)出6個(gè)控制點(diǎn)的高差、觀測(cè)角和相鄰控制點(diǎn)之間的水平距離，數(shù)據(jù)校核后，通過(guò)已知點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，進(jìn)而算出各控制點(diǎn)在圖上的坐標(biāo)、方位角和高程并展點(diǎn)到圖上。

　　誤差分析

　　測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差，觀測(cè)誤差、外界影響誤差。為了避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方

　　法，我們務(wù)必要做到要作到：

　　（1在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

　　（2提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

　　（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的尺長(zhǎng)改，

　　多次測(cè)量取平均值

　　除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

　　主要困難：

　　我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之前，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)。但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們克服了測(cè)量中的一些問(wèn)題，按時(shí)完成了任務(wù)。

　　在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們主要遇到了以下的困難。

　　1.立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

　　2.在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

　　3.有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過(guò)，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥�前不是很�?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。

　　七﹑心得體會(huì)

　　測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而通過(guò)實(shí)習(xí)，我將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。

　　作為土木工程的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

　　我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握好基本理論知識(shí)，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全沒(méi)有錯(cuò)誤，我們要堅(jiān)持，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。和老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之中，遇到了一些的困難，也老師的耐心講解，才使我們解決了測(cè)量中的問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)。因此，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。

建筑工程技術(shù)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告5

　　一、實(shí)習(xí)目的：

　　1、掌握導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)觀測(cè)方法；

　　2、掌握導(dǎo)線測(cè)量的計(jì)算方法；

　　二、實(shí)習(xí)計(jì)劃：

　　1、儀器配置：每小組配備全站儀一臺(tái)、棱鏡兩個(gè)、記錄表格若干

　　2、實(shí)習(xí)時(shí)間；兩學(xué)時(shí)

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求：

　　1、每人完成一個(gè)測(cè)站的導(dǎo)線測(cè)量，并完成記錄計(jì)算

　　2、每人完成一條導(dǎo)線的計(jì)算；

　　3、測(cè)一條閉合路線并量出各邊距離長(zhǎng)度，熟練的觀測(cè)以及快速計(jì)算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限，算出改正數(shù)和坐標(biāo)增量最終求出坐標(biāo)。

　　四、實(shí)習(xí)步驟：

　　1、導(dǎo)線布設(shè)為閉合導(dǎo)線

　　2、導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)工作；導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)志、量邊和測(cè)角。

　　（1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志；根據(jù)已有的數(shù)據(jù)（點(diǎn)的坐標(biāo)與高程）規(guī)劃好導(dǎo)線的布設(shè)線路。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)硬并便于保存之處。

　　（2）導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)用全站儀測(cè)距，往返兩次測(cè)量的方法，相對(duì)誤差不應(yīng)大于4000分之一；

　　3、導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測(cè)量：

　　4、導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算：

　　在計(jì)算前檢查有無(wú)遺漏或記錯(cuò)，是否符合測(cè)量的限差要求。

　　閉合導(dǎo)線計(jì)算

　　圖中已知A點(diǎn)坐標(biāo)為（0，0），A—1坐標(biāo)方位角為90度0分0秒，計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)1、2、3、4點(diǎn)的坐標(biāo)；

　　（1）角度閉合差調(diào)整；按照幾何原理按照平面幾何原理，n邊形內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)x1800，因此，n邊閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和的理論值應(yīng)為1800，由于導(dǎo)線水平角觀測(cè)中不可避免地含有誤差，使內(nèi)角之和不等于理論值，而產(chǎn)生角度閉合差(方位角閉合差)。如果不超限，則將角度閉合差按"反其符號(hào)，平均分配"的`原則，對(duì)各個(gè)觀測(cè)角度進(jìn)行改正。已改正值在表格中寫(xiě)在角度觀測(cè)值的上方。改正后角度之和應(yīng)等于5400。

　　（2）坐標(biāo)方位角推算

　　為了計(jì)算除起始點(diǎn)以外的各導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)，需要先計(jì)算相鄰兩導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量，這就要用到邊長(zhǎng)和坐標(biāo)方位角。邊長(zhǎng)是直接測(cè)量的，而坐標(biāo)方位角必須根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及觀測(cè)的導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角(左角或右角)來(lái)推算。

　　由此可以歸納出，按后面一邊的已知坐標(biāo)方位角和導(dǎo)線右角β右，推算導(dǎo)線前進(jìn)方向一邊的坐標(biāo)方位角的一般公式為a前=a后+1800—β右