校際教研交流活動簡報

時間：2024-11-14 08:30:01 夏仙報告我要投稿

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校際教研交流活動簡報（精選16篇）

　　隨著社會不斷地進步，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編為大家整理的校際教研交流活動簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校際教研交流活動簡報（精選16篇）

　　校際教研交流活動簡報 1

　　為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。11月29日，在八渡鎮中心學校校長李幫勝的帶領下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮中心學校學習取經，并取得良好實效。

　　本次活動得到舊州鎮中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮中心校蒙校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的示范課和觀摩教學，并組織全校教師與我校教師進行教學討論和工會交流。

　　根據舊州鎮中心學安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學王昌化老師、唐盟軍老師分別獻上了三堂精彩紛呈的語文課和數學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，舊州小學校長蒙啟宏、教務主任何炳生組織全體教師進行了經驗交流。在交流會上，首先兩校校長針對本次活動進行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習收獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節示范課進行認真客觀地評價。

　　下午，兩校教師在蒙啟宏校長的`帶領下，參觀了舊州小學校容校貌，聽取了舊州小學的發展史。隨后，組織開展了兩校教師籃球友誼賽。

　　通過這次兩校交流活動，使八渡小學的教師感受頗深。本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

　　校際教研交流活動簡報 2

　　為加強校際、教師之間的相互交流與合作，提高教師的課堂教學水平和教學質量，發揮優秀教師的引領示范和輻射作用，10月20日，長沙市望城一中觀音湖學校、白箬片區校聯合開展同課異構教研活動。岳麓區教師發展中心主任、中學數學教研員向利平，物理教研員陶國軍、美術教研員楊群芳，白箬片區校校長徐建偉、主任楊宗義，白箬中學校長李景滔、教務處主任謝燦紅、數學教研組長李敏、理綜教研組長邱淑珍以及望城一中觀音湖學校全體班子成員出席此次活動。

　　當天，在望城一中觀音湖學校開展了教研會議，該校副校長向朝輝主持會議。學校教師發展中心主任孫亮亮對聽課、評課工作安排進行了解說。

　　望城一中觀音湖學校校長周圍就學校的現狀和規模進行了介紹。此次教研活動旨在促進學科發展，以活動促進教研，同時帶動區域發展，形成良好教育品質，讓學科核心素養在學校落地生根。他希望，借此活動能實現互學共研促提升，打開教學新思路。

　　白箬片區校校長徐建偉分別從區域聯動、城鄉融合、同課異構、專家引領四個方面，簡要介紹了此次活動的特點。同時，對聯合教研活動的常態化發展表示期許，并表達了對望城一中觀音湖學校乘勢而上，辦出規模、辦出品質的美好祝愿。

　　活動中，白箬片區校與望城一中觀音湖學校教師就《汽化》《剪紙》《合并同類項》進行了同課異構。授課教師準備充分，帶來了一堂又一堂精彩的課程。

　　課后，聽課教師分別進行了扎實的評課議課。每位授課教師分別說課、談反思；聽課老師進行了細致全面深入的評課，提出了許多寶貴而中肯的.建議；區教研員進行了專業而深刻的點評指導與總結。

　　望城一中觀音湖學校相關負責人表示，通過此次同課異構教研活動，推動了教師的專業化成長，形成了以教促研，以學促教的良好氛圍。

　　校際教研交流活動簡報 3

　　近日，一場別開生面的校際教研交流活動在我校成功舉辦，來自多所兄弟學校的數十名教育工作者齊聚一堂，共同探討教育創新與教學質量提升的新路徑。

　　活動伊始，我校校長發表了熱情洋溢的歡迎辭，他強調了校際合作與交流的重要性，并期待通過此次活動，增進各校之間的友誼，共同推動教育事業的繁榮發展。隨后，各校代表依次上臺，分享了本校在教學管理、課程改革以及學生綜合素質培養等方面的經驗做法。這些分享既有理論的高度，又有實踐的深度，贏得了在場人員的陣陣掌聲。

　　在分組討論環節，與會人員圍繞“如何構建高效課堂”“如何激發學生自主學習興趣”等熱點議題展開了熱烈討論。大家各抒己見，暢所欲言，不僅交流了工作中的心得體會，還就共同關心的.問題提出了許多富有建設性的意見和建議。

　　此外，活動還特別安排了教學觀摩環節，與會人員深入課堂一線，親身體驗了我校教師的教學風采和學生的學習狀態。課后，大家紛紛表示，這種直觀、生動的教學方式讓他們受益匪淺，也為他們今后的教學工作提供了新的思路和啟發。

　　此次校際教研交流活動不僅為各校提供了一個展示自我、相互學習的平臺，更為推動區域教育質量的整體提升注入了新的活力。我們相信，在各校的共同努力下，未來的教育事業必將迎來更加美好的明天。

　　校際教研交流活動簡報 4

　　近日，一場別開生面的校際教研交流活動在我校順利舉行，來自多所兄弟學校的教師代表齊聚一堂，共同探討教育教學的新理念、新方法。

　　活動伊始，我校教師代表以生動的課堂實例，展示了近年來在課程改革中的探索與成果。他們通過多樣化的教學手段，如情境教學、項目式學習等，激發了學生的學習興趣，提升了教學質量。這一展示環節，讓與會教師深受啟發，紛紛表示將把這些先進的教學經驗融入到自己的課堂中。

　　隨后，各校教師圍繞“如何構建高效課堂”“學生自主學習能力培養”等主題，展開了熱烈的討論。大家各抒己見，分享了自己的教學心得與困惑。通過思想的碰撞與交融，許多新的教學思路和方法應運而生，為今后的`教育教學工作提供了寶貴的參考。

　　此外，活動還設置了教學觀摩環節，與會教師走進課堂，近距離感受不同學校的教學氛圍與特色。這一環節不僅加深了各校之間的了解與友誼，更為教師之間的交流與合作搭建了良好的平臺。

　　此次校際教研交流活動，不僅拓寬了教師們的教學視野，更促進了各校之間的優勢互補與資源共享。大家紛紛表示，將以此次活動為契機，進一步加強交流與合作，共同推動教育教學質量的提升。

　　我們期待更多的校際教研交流活動能夠在我校舉辦，為教師們提供更多學習與交流的機會，共同為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

　　校際教研交流活動簡報 5

　　為促進教育教學質量提升，加強校際間的交流與合作，近日，XX學校成功舉辦了一場精彩紛呈的校際教研交流活動。

　　活動吸引了多所兄弟學校的教師代表參與。現場氣氛熱烈，在教學觀摩環節，我校優秀教師展示了精心準備的示范課。課堂上，教師運用創新的教學方法，巧妙地引導學生積極參與，注重培養學生的思維能力和實踐能力，充分體現了以學生為中心的教學理念。學生們熱情高漲，積極回應，課堂互動良好，展現出良好的.學習風貌。

　　觀摩課后的研討環節更是將活動推向了高潮。老師們圍坐在一起，就教學目標、教學方法、教學過程以及教學效果等方面展開了深入探討。大家各抒己見，分享自己在教學中的經驗和困惑。來自不同學校的教師從不同角度對示范課進行了評價，在肯定優點的同時，也提出了建設性的意見和建議。這些寶貴的反饋為授課教師提供了新的思路和方向，有助于進一步優化教學。

　　此次校際教研交流活動不僅為教師們搭建了一個相互學習、共同成長的平臺，更加強了學校之間的聯系。通過交流，教師們拓寬了視野，汲取了新的教育理念和教學方法。這種跨校的思想碰撞，將有力地推動各學校教學質量的提高和教育教學改革的深化。相信在未來，這樣的交流活動會持續開展，為教育事業注入更多的活力，培養出更多優秀的學生。

　　校際教研交流活動簡報 6

　　近日，為促進各校間教學經驗的深度交流與共享，提升教育質量，我校與多所兄弟學校聯合舉辦了一場別開生面的校際教研交流活動。此次活動內容豐富，形式多樣，取得了顯著成效。

　　活動當天，各校教師代表齊聚一堂，共同參與了多場專題研討。在教育理念分享環節，多位資深教師結合自身教學實踐，就如何培養學生的創新思維和自主學習能力進行了深入探討。大家各抒己見，碰撞出了不少新的教學火花。

　　隨后，我們組織開展了示范課展示活動。來自不同學校的優秀教師分別就語文、數學、英語等學科進行了精彩的公開課展示。他們巧妙的教學設計、生動的教學語言和靈活的課堂互動，贏得了在場師生的陣陣掌聲。課后，大家還圍繞示范課進行了熱烈的評課議課，共同探討了教學中的亮點與不足，并提出了寶貴的改進建議。

　　此外，活動還特別設置了教學資源共享環節。各校代表紛紛介紹了本校在課程建設、教學資源開發等方面的`經驗和成果，并現場展示了部分優秀教學資源。大家紛紛表示，將進一步加強校際間的資源共享與合作，共同推動教育事業的繁榮發展。

　　整個活動過程中，各校教師代表積極參與、互動交流，不僅增進了彼此之間的了解和友誼，更在教學理念、教學方法和教學資源等方面實現了優勢互補。大家一致認為，這樣的校際教研交流活動對于提升教學質量、促進教師專業成長具有重要意義。

　　未來，我們將繼續加強與各兄弟學校的交流與合作，定期舉辦類似活動，共同探索教育教學的新思路、新方法。相信在各方的共同努力下，我們的教育事業必將迎來更加美好的明天。

　　本次校際教研交流活動在熱烈的掌聲和愉快的氛圍中圓滿落幕，但它留給我們的思考與啟示卻將長久地激勵著每一位教育工作者不斷前行、勇攀高峰。

　　校際教研交流活動簡報 7

　　為促進校際間的交流與合作，提升教師教學水平，20xx年xx月xx日，xx學校與xx學校成功開展了一場精彩紛呈的校際教研交流活動。

　　本次活動涵蓋了多個學科，參與教師們熱情高漲。在交流活動中，兩所學校的教師們展示了精心準備的公開課。課堂上，教師們充分運用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。學生們積極參與討論、小組活動，課堂氣氛活躍，展現出良好的學習風貌。例如，在xx學校公開課中，教師通過巧妙設計的問題引導學生深入思考，將抽象的知識與實際生活案例相結合，讓學生在輕松的氛圍中掌握重點。

　　課后，教師們進行了深入的研討。大家圍繞課程設計、教學方法、學生反饋等方面展開熱烈討論。每位教師都積極發言，分享自己在教學過程中的經驗和困惑。來自xx學校的xx老師提出了對于課堂互動環節的新見解，強調要關注不同層次學生的參與度；本校的xx老師則就如何在教學中滲透學科核心素養分享了自己的實踐案例。這些觀點的碰撞和交流，讓在場的教師都受益匪淺，為今后的教學工作提供了新的思路。

　　除了公開課和研討環節，兩所學校還就教學管理、課程資源建設等方面進行了經驗分享。雙方介紹了各自學校在這些領域的特色做法和成功經驗，互相學習借鑒。這種全方位的交流，不僅加深了教師們對教學工作的理解，也為學校之間進一步的合作奠定了堅實的'基礎。

　　此次校際教研交流活動，為兩校教師搭建了一個相互學習、共同成長的平臺。通過面對面的交流與思維的碰撞，拓寬了教師們的視野，促進了教學理念的更新。相信在今后的教育教學工作中，兩校教師都能將所學運用到實際，推動教學質量的進一步提升。

　　校際教研交流活動簡報 8

　　近日，為促進教育資源共享與教學理念互鑒，我校與多所兄弟學校聯合舉辦了一場別開生面的校際教研交流活動。此次活動旨在通過多維度、深層次的探討，共同提升教學質量，推動教育事業的蓬勃發展。

　　活動伊始，各校代表教師圍繞“新時代教育理念與實踐創新”這一主題，展開了熱烈而深入的討論。大家各抒己見，分享了各自在教學實踐中的寶貴經驗和創新舉措。通過思想的碰撞與交融，不僅拓寬了教學視野，也激發了新的教學靈感。

　　隨后，進入課堂觀摩環節。我校優秀教師展示了多節精心準備的公開課，涵蓋了語文、數學、英語等多個學科。課堂上，教師們運用現代化的教學手段，巧妙融合情境教學、互動問答等多種教學方法，充分激發了學生的學習興趣和主動性。兄弟學校的教師們認真觀摩，不時記錄，對授課教師的專業素養和課堂駕馭能力給予了高度評價。

　　課后，各校教師還進行了面對面的交流反饋，就教學過程中的亮點與不足進行了坦誠的探討。大家紛紛表示，這樣的交流活動非常有意義，不僅有助于發現自身教學中的不足，還能學習到他人的長處，對提升個人教學水平和學校整體教學質量大有裨益。

　　此外，活動還特別設置了教育技術應用展示區，展示了各校在教育信息化建設方面的.最新成果。通過參觀交流，教師們對現代教育技術的應用有了更直觀的認識，也進一步增強了運用技術手段改進教學的信心和決心。

　　本次校際教研交流活動圓滿落幕，但教育的探索與前行永無止境。我們相信，通過持續不斷的交流與合作，各校定能在教育改革的浪潮中乘風破浪，共同開創教育事業更加輝煌的未來。

　　校際教研交流活動簡報 9

　　10月12日上午，大洞學校的領導和老師一行七人到我校參加教學聯誼活動。數學教研組開展了以“透視課堂細節，提高教學技能”為主題的展示課活動。活動課每年級一節，由我校由6位老師同時授課。

　　本次活動有三大特點：一是選年級，圍繞主題在各年級同時實施：二是選老師，以老帶新，其中張武、唐莉莉、談琰琰是有三五年校齡的，而李君、柯珂、曹歡歡是今年九月才入校的。三是選教學內容，針對性地選擇了“數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合與綜合運用”四個不同的學習領域，使參與活動教師通過對不同題材的研討，在課堂教學目標的定位、教材的處理、策略的選用、課堂教學的.基本模式等方面有進一步的認識和把握。

　　課后兩校聽課教師針對各年級展示課進行了細致的點評。從整個展示課情況看，每位教師都能夠做到精心設計教學環節，展示獨特的教學風格。三年級談琰琰執教的《可能性》，五年級唐莉莉執教的《統計與可能性》教學結構嚴謹、重難點突出，兩位教師語言親切富有感染力，使用多媒體嫻熟，課堂教學充滿活力和生氣；一年級李君執教的《8和9的認識》課堂氣氛活躍，教師語言有激勵性，能調動低年級小學生的學習熱情；二年級柯珂執教《乘法的初步認識》四年級曹歡歡執教《角的度量》，兩位老師具有較好的教學基本素質，能夠采用有效的方法使學生掌握基本知識和基本能力；六年級張武執教的《解決問題》能夠緊緊圍繞教學目標展開教學，重難點把握到位，教師心理素質沉穩。

　　教師們評課氣氛輕松、思維碰撞熱烈。主管教學副校長劉慧玲針對展示課中教師容易忽視的問題進行點評，并號召所有數學教師，以教研活動為契機，不斷學習專業知識，努力提高專業素養，切實增強教學能力。最后大洞學校的葉校長對本次活動給與了充分的肯定，并要求以后經常開展此類教學聯誼活動，共同促進教師教學能力的提高，并感謝我校對此次活動的精心組織和周到安排。

　　校際教研交流活動簡報 10

　　根據西片教研工作計劃和語文中心組的安排，11月3日西片七所學校的教導主任、語文骨干教師16人齊聚牌樓中學，開展語文片級教研活動，拉開了本年度西片教研活動的序幕。區教研室王啟成主任、張梅生老師親臨大會，指導學校三中的何平主任和齊美毅老師到會指導。

　　本次活動是新學年首次教研活動，改語文觀摩課為研修課。上午圍繞研修課題大家說課、研討、集體備課形成優秀教案，推薦一位上課人，下午再上課、評課，形成精品課例。

　　活動由承辦學校牌樓中學桂百順主任主持，在胡桂忠校長致歡迎辭和王啟成主任對這次活動要求作出強調后，八位提供教案的老師分別進行了說課，他們圍繞研修的課題，從基本內容、學生、教材到教法，從不同的視角、不同的側重點對自己的教學設計作了精彩的闡釋。與會人員進行了熱烈的討論，談了各自的`見解，三中的齊美毅老師認為把賞析語言美作為本文的突破口，這個建議得到了張梅生教授及與會老師的一致認可。經過認真研討達成共識，一致推薦殷匯初中的檀琴老師在吸納整合各位老師的建議后，重新修訂教案，執教這節研修課。

　　下午第二節課，檀琴老師根據新的教案完成了一堂展示課。

　　課后，進行了跟進，與會人員作了精彩的。點評。這次點評與以往比較，說想法的多，提意見的多，起到了實際效果，特別是在“如何落實中考考點”這個課題上作了深入的探討。

　　會上，與會老師在充分肯定了檀老師的課基本實現了上午的研修意圖，同時也指出了一些細節上的不足，比如多媒體圖片有些單一，板書過少等等。教研室的王啟成主任和張梅生老師認為檀琴老師雖然年輕，但有悟性，素質高，她的這節課是一堂成功的研修課，很好的實現了上午的研修成果，在如何開展研修課教研活動的理論高度上作了指導性發言。最后基地學校趙長久校長和承辦這次活動的牌樓中學胡桂忠校長對本次活動進行了總結性講話。

　　傍晚，在熱烈的氣氛中結束了這次教研活動。

　　研修課是我們西片教研活動的一次嘗試。探索教研形式是我們的初衷，不管效果如何，都會給我們教學活動提供一個范本和方向，也是這次教研活動的意義所在。

　　校際教研交流活動簡報 11

　　水田中學20xx年10月22日20xx年10月21日，我校舉行了“水田中學語文教研活動（聽課、評課）交流會。”

　　在這次會議上我校在得到貴陽市教科所、烏當區教科所、鄉鎮中學的大力支持與幫助下，我校的語文教研活動順利完成。當日上午，陽光明媚，領導與所有的參加人員放棄了周末的休息時間準時參加了此次活動。分別聽取我校楊永教師授課《中國石拱橋》，十九中陳華老師授課《三峽》。兩位語文教師以生動的語言向學生傳授了豐富的知識，讓所有聽課的教師瞠目結舌，都向兩位教師學到了有關教育教學的寶貴經驗。

　　上完課后，兩位教師針對自己的所上的課做了詳細說課，市教科所語文教研負責人蔣宗志老師非別對兩位教師的課都一一做了詳細點評。從兩位教師上課的教態、課程的目標、教學的設計、教學效果等多方面對兩節課做了很好的.點評。蔣老師這次到我校對所有鄉鎮中學的語文教師進行的指導非常詳細、到位。同多這次活動，我校會更加加強教研活動的開展，以便提高學校的教育教學水平。

　　校際教研交流活動簡報 12

　　我校制定了嚴格的教研活動制度，本學期聽評課實行定人定時制，讓教研活動成為一種習慣，每次活動都要進行記錄。有了這樣的紀律保證，語文組老師們也積極投入到了新課改中，勇于探索新思路、新方法。

　　20xx年3月23日上午第四節課，學校領導及全體語文教師在多媒體教師進行語文教研活動，蘇xx老師為大家上了一堂別開生面的語文綜合性活動課。

　　為培養學生的想象力、動手操作能力、語言組織能力和寫作能力，蘇xx老師合理利用多媒體進行活動示范，利用基本圖形圓、直線和三角形分別組合了《眼鏡》、與《父愛深沉》兩幅圖案，并講解了圖案創作意圖。

　　根據事先宣布的活動規則，全班同學分成五個小組，由組長組織本組討論添畫的'內容，確定接力順序，選出演講選手。教師播放《進行曲》，各組真正動起來了，大家展開激烈的爭論。五個小組的添畫內容確定后，每組由第一位同學先畫出基本圖形，然后粉筆后傳，每人只畫一筆，最后一個同學完成圖案意境（不限制筆畫數量）。

　　同學們爭先恐后的上臺了，每人添上了自信、神圣的一筆。幾分鐘后，黑板上展示了五幅生動的添畫，分別擬題為《信心》、《青松》、《熱愛祖國》、《笑臉》、《公正、平等、和平》等。老師們都驚訝了，學生的想象力太神奇了。

　　最后各組選一個代表上臺演講，介紹添畫的內容，代表的意愿以及蘊含的美好情感，鈴聲響了，但同學們意猶未盡。

　　蘇xx老師這堂語文綜合性活動課，既鍛煉了大家的想象力和審美能力，又鍛煉了大家的團隊精神和集體榮譽感，還鍛煉了大家的寫作興趣和寫作能力。一堂課三種收獲，真是一石三鳥。

　　語文綜合性活動課并不拘泥于一兩節課，它滲透在我們語文教學的方方面面，它和語文課堂教學息息相關，構成了一個統一的整體。我們的語文綜合性活動課要有自己的特點，要有創意，要與生活實踐相結合，要持續時間長。

　　蘇xx老師的這堂七年級“語文兼美術”的活動課，教學設計富有創意，教學活動引發了學生的學習興趣，吸引了學生的積極參與，激發了學生的積極思維。這堂課為平浪中學語文教研活動開了個好頭，只要語文組老師們有信心，精于鉆研，長于思考，勇于創新，語文組教研活動實現突破并不難。

　　校際教研交流活動簡報 13

　　為了進一步落實教研工作目標和教研組的工作安排，增進教師之間的交流，提高教師專業素質，充分展示教師教學個性與教學風格，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，10月10日至11月18日，為時一個月的教研活動在思茅第三小學井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動。授課的各位教師精神飽滿，樸實認真，充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視基礎，發展智力，培養能力；激發學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現了促進學生全體、全面發展，培養學生的創新精神與實踐能力的教學新理念。

　　思茅區教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場指導；王良俊校長、主管教學的羅志強書記，各學科教研組長對課堂進行集中點評和指導，并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。

　　此次教研活動的`開展，不僅為思茅三小教師搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業素養和教學技能，更重要的是有效地促進了教師的教學積極性，對教師的專業化發展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質，全面提高教學質量，為思茅三小打造一支優秀的教師隊伍而積極努力工作。

　　校際教研交流活動簡報 14

　　為了進一步落實嵐城中心小學數學教研工作目標和嵐城中心小學六年級數學教研組的工作安排，增進各學校教師之間的交流，提高小學數學教師專業素質，充分展示青年教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的`平臺，10月13日，在嵐城中心小學舉行小學數學六年級教研活動10多名教師參加了這一活動，此次教研活動分兩段，授課的課題分別是六年級《分數除法解決問題二》，林xx老師精神飽滿，樸實認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發展智力，培養能力；激發學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現了促進學生全體、全面發展，培養學生的創新精神與實踐能力的教學新理念。

　　課后，各位教師做了評價，數學教研組長林xx對課堂進行集中點評，最后中心校副校長吳xx做了點評與指導并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。

　　校際教研交流活動簡報 15

　　3月19日，我區教文旅局組織全區87所幼兒園的園長在細河區實驗幼兒園開展貫徹《指南》阜新市細河區“兒童本位視角下幼兒園課程園本化實踐研究”的教研觀摩活動。

　　本次活動動旨在，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，增進各幼兒園園際間的交流互動，引領教師專業成長和提高幼兒園保教質量，促進學前教育的均衡發展。

　　細河區教育文化和旅游局副局長白松，細河區教育局學前科科長王嬌明，細河區教育中心研訓部孫阿敏，參加了本次活動。

　　教研觀摩前，細河區實驗幼兒園園長魏來恩和副園長楊越分別進行了微講座《園長課程領導力的'思考》、“《指南》背景下的幼兒園課程”。講座后分別觀摩了戶外集體舞和戶外集體活動，該園的兩名教師徐梓禎、潘怡分別進行了集體教育活動中班科學《面巾紙能拎起水桶碼？》、大班音樂欣賞《小精靈的魔法湯》。

　　校際教研交流活動簡報 16

　　9月3日下午，我校語文教研組全體老師在電教室舉行了本學期的第一次教研活動。活動的主要內容為學習新課標和對X年秋季學期語文學科檢測進行質量分析。黃桂香校長、秦秀峰副校長參加了此次會議。

　　首先教導處張迎雪主任對本學期的教學工作做了認真詳細的布置，讓老師們做到心中有數，以便工作做起來有條不紊。

　　接著語文教研組長湯健瓊老師組織大家以"把握年段教學目標"為中心，詳細地解讀了新課標。通過學習，全體語文老師進一步提高了對新課標的認識：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。在新課標中，無論是識字與寫字、閱讀、習作、口語交際還是綜合性學習，都更集中指向于語言文字的.學習與運用，更加注重工具性與人文性的統一。在教師的備課中一定要體現年段特點。

　　然后各年級教師代表分別根據試卷情況對上學期檢測成績作了詳細的質量分析匯報，對考試中發現的問題提出自己的改進措施。

　　最后秦副校長對此次會議進行了總結，他指出：質量分析的目的就是要找出問題促提高。老師們要以期末質量檢測為載體，查漏補缺，不斷改進教學方式，提高課堂實效，從而全面提高本校學生的學習質量。

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