植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（通用21篇）
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年2月21日至20xx年3月21日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
三、實(shí)習(xí)目的：
園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨，對(duì)園林植物的分類習(xí)性、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科。園林植物學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容有觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等，本次植物學(xué)綜合實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于園林苗木的播種繁殖、栽培養(yǎng)育以及銷售經(jīng)營(yíng)等方面。通過在苗圃場(chǎng)見習(xí)一個(gè)月，跟隨苗圃場(chǎng)工作人員學(xué)習(xí)一些常見園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷售等多方面的專業(yè)知識(shí)，在一定程度上，可培養(yǎng)園林專業(yè)學(xué)生對(duì)園林苗圃的興趣，培養(yǎng)具有一定實(shí)踐操作能力的園林畢業(yè)生。
四、實(shí)習(xí)主要任務(wù)：
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋
2、黃楊的育苗裝袋、扦插
3、桂花以及細(xì)葉榕的移栽
4、九里香的盆栽春季修剪
五、實(shí)習(xí)執(zhí)行方式：
以五或六人為以單位，個(gè)人為小組進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)。
六、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：
實(shí)習(xí)時(shí)間：2月25日——3月8日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等
（1）栽培基質(zhì)
我國(guó)傳統(tǒng)盆栽蘭花多用其原產(chǎn)地林下腐殖土當(dāng)?shù)厝朔Q蘭花泥種土腐殖質(zhì)含量豐富、疏松而無粘著性常呈微酸性栽培蘭花優(yōu)良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨蘭的基質(zhì)是花生殼和細(xì)
礫石按照2：1的比例進(jìn)行配置的，淋水腐化之后，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì)。
（2）分株與消毒
分盆時(shí)首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過來并輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細(xì)心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進(jìn)行消毒殺滅傷口附近病菌，最后就可以進(jìn)行分株了，分好后妥善保管。
（3）上盆
盆選用10的聚乙烯塑料育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤(rùn)接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理。
（4）上肥
墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時(shí)氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機(jī)肥或無機(jī)肥均生長(zhǎng)季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長(zhǎng)緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進(jìn)行陰天施肥有爛根危險(xiǎn)。
2、黃楊的育苗裝袋、扦插
黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達(dá)7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖濕潤(rùn)氣候，并有一定的耐寒性；喜肥沃濕潤(rùn)的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠；生長(zhǎng)緩慢，耐修剪。主要以扦插方式為主。
（1）裝袋扦插苗培育袋應(yīng)選擇7—10的塑料培養(yǎng)袋，土壤選用黃土泥或者菜園泥，清除草根、石塊后，即可用來裝袋，裝袋時(shí)注意不要裝入過大的石
塊或者土塊，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。
（2）插穗選擇
黃楊用扦插繁殖可隨時(shí)進(jìn)行，但以夏季采用當(dāng)年生長(zhǎng)的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進(jìn)行，用的刀剪要鋒利。在截剪時(shí)，對(duì)節(jié)間已長(zhǎng)出小枝的枝條，沿節(jié)上下各0.5厘米處截?cái)啵侔葱≈Φ闹恢冒亚o節(jié)剖成兩半，分兩枝扦插，對(duì)未長(zhǎng)出小枝的枝條必須留2節(jié)，上端在芽的上方1厘米處截成平切面，下端在離芽0.5厘米處截成馬耳形或平切。
3、扦插
扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米為宜；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活。扦插后要把插穗周圍的土壤壓實(shí)并隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實(shí)。扦插的行距一般為16——15厘米，株距6——8厘米。扦插時(shí)，插穗上的葉片不宜留得過多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據(jù)葉片的大小，每個(gè)葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養(yǎng)分的過多消耗。
黃楊扦插后，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽光直射苗床。早春或晚秋扦插時(shí)，還應(yīng)加蓋薄膜，以防冬害。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水，保持苗床土壤濕潤(rùn)，以苗床表面土壤不顯白為宜。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進(jìn)行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進(jìn)行葉面噴施。除草工作要十分細(xì)致，不要碰撞插穗。
3、八月桂的移栽
（1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，并且開好排灌溝。
（2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長(zhǎng)度（主根）約75厘米；帶有大土球，土球大小為徑級(jí)的`6至10倍。因?yàn)橐L(zhǎng)途運(yùn)輸，所以起苗后及時(shí)用了黃泥漿蘸裸根苗，并用濕潤(rùn)的稻草或薄膜等進(jìn)行包，并扎緊成捆。起好后八月桂放在了背陽、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部。
（3）裝車運(yùn)輸裝車時(shí)間是在當(dāng)天上午10點(diǎn)。八月桂裸根苗采用豎著裝，裝車時(shí)比較注意，沒有踩傷樹干、樹根，帶土球的要立放著裝車，裝好車后，立即給八月桂苗木
蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時(shí)運(yùn)到了目的地。
（4）種植前苗木的處理八月桂苗運(yùn)到目的地后，立即卸了車并將苗木堅(jiān)立放在背風(fēng)、背陽或用遮陽的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因?yàn)橥燎蜻^大，所以多留了些。
種植：因?yàn)槭峭诳卜N的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然后至坎面2至3厘米處，四周均勻壓實(shí)并回填土到坎滿。如種植時(shí)天氣干燥，可用黃泥漿加1%的過鈣來漿根后種植，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植。種植后應(yīng)及時(shí)澆透水。
（5）植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理，在第一次澆透水后用稻草覆蓋，并保持土壤的濕潤(rùn)，避免過干過濕。培植池壘好后進(jìn)行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動(dòng)使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹干，以防裂皮。同時(shí)在新種時(shí)的天氣如果干燥，應(yīng)進(jìn)行葉面噴水或樹干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理。
七、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
一個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程結(jié)束了，在這個(gè)過程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo)，使我受益良多。在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在苗場(chǎng)不能學(xué)到我想要的園林施工技能，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，通過幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、一線工人請(qǐng)教使自己對(duì)苗圃的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。
剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然后填土，雖然這也是一個(gè)簡(jiǎn)單的活，只要誰有力氣都可以，其實(shí)不然，還需要一個(gè)人的耐心和細(xì)心。剛開始的時(shí)候，我也犯了錯(cuò)誤，沒有把苗種到袋子的居中位置，太過偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終于明白那會(huì)影響苗木造型。
苗場(chǎng)作業(yè)也是挺辛苦的，不過，通過一線的實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧，對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)工作中，苗圃負(fù)責(zé)人劉總對(duì)我們實(shí)習(xí)生也諸多照顧，指導(dǎo)我們加強(qiáng)實(shí)踐技能的同時(shí)，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人。他說，有時(shí)候，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多，你們有不懂的就虛心請(qǐng)教，只要態(tài)度好，師傅們都不會(huì)藏私的。同時(shí)，他也告訴我們，他們公司對(duì)剛招聘入職的實(shí)習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的，為的是讓員工對(duì)苗木的生長(zhǎng)習(xí)性也更深一步的認(rèn)識(shí)，在以后實(shí)際施工作業(yè)中，提高苗木的成活率。
一個(gè)月前，我懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)工作滿心憧憬和幾分迷惘，離開學(xué)校，開始了實(shí)習(xí)的生活。在這段不算短的日子里，我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的為數(shù)不多在在校學(xué)習(xí)生活。有付出就有回報(bào)。我是學(xué)園林技術(shù)的，在書本上學(xué)過很多專業(yè)知識(shí)，但從未付諸實(shí)踐過，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè)，真正搞園林的時(shí)候才體會(huì)到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這段期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己走的路做準(zhǔn)備
一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂。我認(rèn)識(shí)了自己存在的不足和問題，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足：一、做好學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。二、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。三、在以后的工作和學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí)。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)背景
截至20xx年9月份，XX級(jí)同學(xué)的植物學(xué)課程已經(jīng)開展了一學(xué)年。在這一學(xué)年中，同學(xué)們的植物學(xué)理論知識(shí)已經(jīng)得到充分的學(xué)習(xí)，相關(guān)植物的總類。形態(tài)，以及特征也積累。但是植物學(xué)不是僅僅積累所有的理論知識(shí)就可以學(xué)好的。它需要我們把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，因此為了鞏固同學(xué)們的理論知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)同學(xué)們的研究興趣，在響應(yīng)國(guó)家對(duì)生物科學(xué)教學(xué)要求下，20xx年9月初，我系10級(jí)學(xué)生開展了為期4天的南岳野外實(shí)習(xí)課程。
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。
2、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
6、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實(shí)習(xí)意義
1、通過實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、目的地集結(jié)
A、9月18號(hào)是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子，早晨8點(diǎn)由生科樓出發(fā)，下到達(dá)南岳山下時(shí)已接近晌午，幾個(gè)女孩由于身體不舒服，和老師們座著托運(yùn)行李的車上山了，而其他人則開始準(zhǔn)備向半山腰的目的地進(jìn)發(fā)。從南岳大門入口檢票進(jìn)入，就有一條寬闊的馬路橫亙?cè)谘矍埃乙娺^許多盤山公路，一條偌大明晃的馬路像一條銀色的大蟒蛇緊緊的箍住山體，不讓山有一絲喘息，亦或像一個(gè)巨型的自然創(chuàng)可貼，與群山格格不入。但這條馬路卻是我見過的最好的馬路。馬路的顏色是墨綠的，當(dāng)陽光通過路旁高大繁盛的樹枝一點(diǎn)點(diǎn)遺漏在馬路上，你會(huì)覺的一切是那么的自然，和諧。恍若此刻你不是站在山的創(chuàng)傷上而是站在群山的裙帶上，而這一刻你面對(duì)的便是整個(gè)自然。我想當(dāng)時(shí)路的修筑者一定是個(gè)會(huì)生活有愛心的人吧，要不然怎能把一條寬闊的水泥馬路如此自然融洽的點(diǎn)綴在山的身軀上，特地為這片自然在這放眼望去沒有一絲人工痕跡的樹木園，高大的樸樹筆直的佇立在路旁，瘦小的構(gòu)樹和筆直挺拔的西樹出處彰顯著自然的活力與自由。大概是在學(xué)校的水泥森林里呆久了吧。南岳山上蔥郁的樹木散發(fā)出來的昂昂古意頃刻間就激發(fā)起同學(xué)們青春的朝氣。第一天沒有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。
2、南岳樹木園標(biāo)本的采集
時(shí)間上午8點(diǎn)——11；30，
帶隊(duì)老師；王志新劉建暉
地點(diǎn)；樹木園內(nèi)
在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們一行人，跟隨老師認(rèn)識(shí)了各種植物。老師邊講解我們邊記錄。這次主要講解的有；珊瑚書，喜樹，侯歡喜，馬筆木，烏桕，皂莢樹等大量植物，并采取了一些植物枝葉以備制作標(biāo)本。
3、植物標(biāo)本的壓制
時(shí)間20日上午9；00—xx；0指導(dǎo)老師王志新地點(diǎn)；樹木園內(nèi)器材；壓制木板干燥紙綁繩標(biāo)本紙針線標(biāo)記紙將采集的標(biāo)本進(jìn)行修剪后，盡量以自然狀態(tài)將其縫制在標(biāo)本紙上，并對(duì)其標(biāo)號(hào)搜所其所屬，以及其形態(tài)特征。標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
4、野外實(shí)習(xí)標(biāo)本考察
時(shí)間；21日
考察老師王志新
考察地點(diǎn)；科技樓304
內(nèi)容；由教師隨機(jī)挑取同學(xué)制作的標(biāo)本，掩蓋其相關(guān)信息，要求同學(xué)對(duì)其進(jìn)行辨認(rèn)，以考核野外實(shí)習(xí)的效果，和學(xué)生學(xué)習(xí)效率四。實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)
記得在大一剛開學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清楚的就拉著老師問個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的.鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細(xì)葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
同時(shí)我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了。有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信，在以后的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中我會(huì)做的更好！
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
前言：
通過接近一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識(shí)，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期一周的野外實(shí)習(xí)。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。
一、實(shí)習(xí)的目的及意義
1、通過實(shí)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí)。.培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的結(jié)合。
2、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)方法觀察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、通過實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)合作精神。且進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。
5、得到驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)。
6、通過野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。
7、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，擴(kuò)大和豐富了植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
8、學(xué)會(huì)了觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了鑒定植物的方法。
9、通過實(shí)習(xí)，了解常見的植被和群落類型，認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，加強(qiáng)我們對(duì)植物與環(huán)境之間的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，意識(shí)到植物資源合理利用的重要性。
10、使我們受到從事植物生物學(xué)、尤其是分類學(xué)研究和野外工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年5月21日——20xx年5月27日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
銅仁市江口縣梵凈山凱里市施秉縣云臺(tái)山
四、關(guān)于實(shí)習(xí)地點(diǎn)的介紹：
1、江口縣
梵凈山篇——佛教文化
武陵山脈主峰梵凈山位于江口、印江、松桃三縣交界處。金頂海拔2493米。層巒疊嶂，氣勢(shì)磅礴，自明代以來即為佛教朝拜圣地。明萬歷四十六年（1618年）所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱它為“天下眾名岳之宗”。自明代迄民國(guó)300多年間，“信男善女，時(shí)往時(shí)來，若城市然”。可見香火鼎盛之一斑。山上現(xiàn)有明建承恩寺、金頂摩崖、敕賜碑、清道光禁砍山林碑和紅號(hào)軍三角莊根據(jù)地遺址等省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。山區(qū)風(fēng)光，雄奇壯麗，有數(shù)不清的險(xiǎn)峰怪石，看不厭的奇花異卉及云海日出，流水飛瀑，佛光幻影可供人觀賞。山區(qū)還保存著40多萬畝的原始森林，林中生長(zhǎng)著許多國(guó)內(nèi)外瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)植物，具有極高的觀賞和科研價(jià)值，被科學(xué)工作者譽(yù)為重要的“自然基因庫”。
明萬歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州（今遵義一帶）楊應(yīng)龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區(qū)廟宇中毀壞殆盡。萬歷帝朱均之母李皇太后酷信佛教。經(jīng)她捐資倡議重修，由國(guó)舅李穎和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋，以及山下的承恩堂（壩梅寺），并于萬歷四十六年（1618）豎碑于老金頂腳，以志不忘。重建后，朝拜香客逐年增加，梵凈山進(jìn)入鼎盛時(shí)期，據(jù)山區(qū)現(xiàn)存碑刻，摩崖記載香客不僅來自云、貴、川、湘，甚至有從江西、安徽、江浙一帶遠(yuǎn)道而來者，茶殿碑文記述“數(shù)百年進(jìn)香男婦，時(shí)往時(shí)來，若城市然”，這種盛況延續(xù)了200多年。
清咸豐5年，（1855），銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟(jì)鼎為首的紅號(hào)軍起義，起義軍以梵凈山為根據(jù)地，堅(jiān)持斗爭(zhēng)達(dá)11年之久。期間山上廟宇陸續(xù)被毀，僧眾風(fēng)散云流，香客裹足不前，梵凈山又一次“香火冷落，人煙寂寞”。同治九年（1870），銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復(fù)工作，經(jīng)他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲”，5年內(nèi)修建了報(bào)恩寺，回香坪等廟宇。光緒元年（1875），清軍中參加哥老會(huì)起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿率領(lǐng)進(jìn)入梵凈山，據(jù)險(xiǎn)與清軍周旋。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復(fù)。經(jīng)隆參和尚繼續(xù)努力，大力恢復(fù)了山上受破壞的廟宇，還在江口境內(nèi)修建了3條朝山大路。民國(guó)初年，朝拜者一如既往，民國(guó)末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動(dòng)猝然大減。
解放后，朝山活動(dòng)停止，山上廟宇不耐風(fēng)蝕雨蠹先后垮塌，山下廟宇多被修建成為學(xué)校，食堂，倉庫或被拆除燒毀，至今縣境內(nèi)僅存朝陽寺1座。然而，梵凈山卻以它巨大的科學(xué)價(jià)值和壯麗的旅游資源，贏得了人們的`青睞。從50年代起便不斷有人對(duì)它進(jìn)行考察。1978年7月，省批準(zhǔn)建立自然保護(hù)區(qū)后，在保護(hù)區(qū)管理處主持下，科學(xué)考察工作更加頻繁、系統(tǒng)，為了適應(yīng)科考和旅游需要，在省地?fù)芸钪С窒拢群笸顿Y55.3萬元整修了上山的便道，重點(diǎn)拓修了魚坳至金頂5公里，1984年，全線便道修筑一新，陡斜窄險(xiǎn)處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺(tái)階，共8250級(jí)，稱“萬步云梯”。險(xiǎn)峻處置鐵鏈或鋼、鋼筋混凝土護(hù)欄，建進(jìn)山橋涵9座，歇息臺(tái)38處，食宿站2處。1985年省文物處撥款修建了金頂?shù)尼屽鹊睢浝盏詈吞煜蓸颍F(xiàn)每年進(jìn)山科考，旅游，朝山人數(shù)以逾萬，且呈與年俱增之勢(shì)。
為了推動(dòng)佛教文化和旅游事業(yè)的發(fā)展，給落后的江口縣帶來經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，縣政府也采取相關(guān)措施，以佛教文化的招牌招商引資。據(jù)貴州日?qǐng)?bào)2007年1月8日載：江口縣人民政府縣長(zhǎng)楊彪與貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)曾一兵正式簽訂了《梵凈山佛教文化苑建設(shè)項(xiàng)目協(xié)議書》，這標(biāo)志著梵凈山佛教文化苑建設(shè)項(xiàng)目正式實(shí)施。海南省三亞金玉觀音文化藝術(shù)有限公司與江口縣人民政府，于2006年9月16日在中國(guó)貴州黃果樹瀑布節(jié)貴陽投資貿(mào)易洽談會(huì)上簽訂了投資2.8億元建設(shè)江口梵凈山佛教文化苑項(xiàng)目后，公司董事長(zhǎng)曾一兵先生于次月再次來到江口縣實(shí)地考察，梵凈山佛教文化和自然景觀以及民族文化、人文景觀深深地吸引了他們，再加上飛機(jī)、鐵路、高速公路交會(huì)于梵凈山，他當(dāng)即決定出資500萬元注冊(cè)成立“貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司”，并將投資規(guī)模擴(kuò)大到4.6億元，建設(shè)內(nèi)容為修復(fù)梵凈山大佛寺(含敬造世界最大金玉彌勒佛像：用近110公斤黃金、140克拉鉆石和數(shù)千顆珍珠在梵凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務(wù)中心，佛教文化廣場(chǎng)等。由此可見，江口梵凈山的發(fā)展正隨著旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)一步得到開發(fā)，然而值得筆者擔(dān)憂的是，在梵凈山佛教地位正在進(jìn)一步考證進(jìn)行中，還未得到明確認(rèn)同時(shí)，過于繁盛的商業(yè)氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會(huì)不會(huì)給這個(gè)古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢？毋庸置疑，通過一場(chǎng)好的商業(yè)開發(fā)，讓我國(guó)佛教文化的香火得以燃燒的同時(shí)可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地，我只能默默的為這片養(yǎng)育我的土地祈禱著。
2、施秉縣概況
（1）地理位置
施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線旅游中心，東鄰鎮(zhèn)遠(yuǎn)、北壤銅仁石阡縣，南連臺(tái)江縣可達(dá)廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區(qū)余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會(huì)貴陽市230公里。全縣國(guó)土面積1543.8平方公里，轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)，2003年末總?cè)丝?5.56萬人（其中：少數(shù)民族8.17萬人；非農(nóng)業(yè)人口1.28萬人），系國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的早期對(duì)外開放甲級(jí)縣，國(guó)家級(jí)旅游風(fēng)景名勝區(qū)，全國(guó)農(nóng)村電氣化縣，省級(jí)農(nóng)村綜合改革試點(diǎn)縣。
（2）地形地貌
地處黔中丘原向黔東低山丘陵過渡地帶，地勢(shì)由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構(gòu)造線一致，多呈北東、北東走向。中部北部山地隆起，為黔北高原式陵山脈延伸，南部隆起山地為苗嶺山脈系，屬黔東南凹陷。平均海撥526米，全縣地勢(shì)起伏大，地貌類型多，巖溶地貌發(fā)育，形成云臺(tái)山、杉木河、上下舞陽河國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等，旅游資源十分豐富。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、注意事項(xiàng)
5月20日我們召開了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是江口梵凈山和施秉云臺(tái)山，在大會(huì)上老師和我們說明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。
2、具體行程
（1）5月21是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,早晨7點(diǎn)半出發(fā)，晚上7點(diǎn)半左右抵達(dá)目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。第一天沒有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。
（2）5月22日是我們開始實(shí)習(xí)的第一天，實(shí)習(xí)地帶是梵凈山腳。我們9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，邊登山邊采標(biāo)本邊聽老師講解。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵(lì)下，我們撐起雨傘繼續(xù)進(jìn)行著。每個(gè)人都采集到了不少的特有植物，于下午3點(diǎn)回到了旅館。晚飯后7點(diǎn)我們開始?jí)簶?biāo)本，9點(diǎn)基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵(lì)之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
（3）5月23日我們爬梵凈山。早上吃了早餐，備好干糧，7點(diǎn)半出發(fā)，到梵凈山東大門買票。大家進(jìn)去先坐觀光車過了一段，到了觀光車站，我們徒步去面對(duì)那九千步臺(tái)階。因?yàn)榫皡^(qū)不許采摘植物，于是老師一路走著教我們認(rèn)識(shí)周邊的植物。當(dāng)天我們還參觀了梵凈山景區(qū)的紅云金頂，蘑菇石等景點(diǎn)，景色很美。最后我們拖著極度疲憊的身體，從勤儉節(jié)約出發(fā)，放棄坐纜車下山，誰知道下山比上山還難，但是大家還是團(tuán)結(jié)互助，終于在最后一批觀光車回去之時(shí)，趕到了觀光車停靠點(diǎn)。回來后翻了標(biāo)本，吃了晚飯回房休息了。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
實(shí)習(xí)目的：
理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細(xì)說明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
尖峰嶺的熱帶樹木園
實(shí)習(xí)資料：
在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作。
具體行程：
6月27日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動(dòng)的情緒，同時(shí)也計(jì)劃著接下來為期一周的具體實(shí)習(xí)過程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。
6月28日是我們正式野外實(shí)習(xí)的第一天，這天的地點(diǎn)是熱帶樹木園，早晨7點(diǎn)半集合，步行大約四十分鐘到達(dá)那里，這是一個(gè)天然植物園，同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn)，沿著山路登上了半山腰，那里有許多種植物，大家開始以小組為單位采集標(biāo)本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團(tuán)鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時(shí)不太常見的。大概到了中午的時(shí)候，我們開始集合準(zhǔn)備回到。下午3：00開始?jí)褐茦?biāo)本，并查檢索表標(biāo)記每種植物的名稱、科、屬等，這天的任務(wù)就按計(jì)劃完成了。
6月29日，這天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以這天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨日不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集，雖說那里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻十分豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，但是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題啊！在大家的相互鼓勵(lì)下，最后按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有好處的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開始?jí)褐茦?biāo)本，這天的任務(wù)就結(jié)束了。
6月30日，由于昨日大家都比較累，所以這天選取了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在那里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就回到了住處。照例，下午三點(diǎn)開始?jí)褐茦?biāo)本，另外要求畫兩張標(biāo)本圖，這天的.任務(wù)就這些。
7月1日，這天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時(shí)就感覺到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有回到的了，還鼓勵(lì)我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的情緒，就這樣一向玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。
7月2日，在老師的帶領(lǐng)下，我們這天先后去了南飲泉和北飲泉，那里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，之后又去了藥泉湖，記得那里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位回到。這天下午6：00，老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)資料進(jìn)行了測(cè)試，主要資料是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，這天的任務(wù)也就結(jié)束了。
7月3日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開了住處，踏上回到的列車，或許是出來時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒來的同學(xué)聽，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。
本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡(jiǎn)介：
百合科(liliaceae)：?jiǎn)巫尤~植物，隸屬百合目(liliales)，多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對(duì)生或輪生。（玉竹黃花菜北重樓等）
菊科(keyinwiki)：雙子葉植物綱，菊目的一個(gè)科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。（關(guān)倉術(shù)蒲公英等）
毛茛科(ranunculaceae)：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通常互生。.。根據(jù)果實(shí)類型，通常分為具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。.。（棉團(tuán)鐵線蓮褐色鐵線蓮）
唇形科(labiatae)：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)。.。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強(qiáng)，稀2枚，通常前對(duì)長(zhǎng)，后對(duì)較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個(gè)心皮構(gòu)成；花柱。.。（并頭黃芩丹參）
豆科(leguminosae)：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。（黃芪）
薔薇科(rosaceae)：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。（薔薇）
實(shí)習(xí)心得：
這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們簡(jiǎn)單地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過程中我們同學(xué)間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會(huì)覺得累，但是回想起來卻是既充實(shí)又完美的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。同時(shí)，也感謝幾位老師一路對(duì)我們無微不至的關(guān)心和耐心的幫忙，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中懂得了許多，也了解了許多。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘！
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
實(shí)習(xí)的目的：
(1)掌握常用的常見科120種常見藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
(2)強(qiáng)化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)的意義：
認(rèn)識(shí)了常見的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
二、實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護(hù)區(qū)
時(shí)間：20xx年6月21日至25日
三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
(1)對(duì)野外植物的識(shí)別，包括歸屬的科與形態(tài)特征
(2)壓制標(biāo)本的方法、注意事項(xiàng)、植物的保色等
(3)寫實(shí)習(xí)報(bào)告
(4)老師考察學(xué)習(xí)的情況
四、實(shí)習(xí)的體會(huì)
6月21日，我們各小組分批在校園內(nèi)、校園外采集植物。6月22日，我們離開了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下挖植物、標(biāo)序號(hào)并進(jìn)行記憶。認(rèn)識(shí)了一百多種常見植物，并從植物的特征等區(qū)分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打了基礎(chǔ)。有趣的實(shí)習(xí)活動(dòng)使我們學(xué)習(xí)并快樂著。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細(xì)心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們?cè)缇头止ず献髁耍械呢?fù)責(zé)采樣品，有的負(fù)責(zé)貼標(biāo)簽，有的負(fù)責(zé)記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子;平常人看來是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的`過程中我們不怕爆烈的太陽，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲子，不怕長(zhǎng)途跋涉的辛苦，我們互相說著話、互相關(guān)懷著，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰也沒有怨氣過!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著、玩兒著，很是開心。
在短短的一周實(shí)習(xí)中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們?cè)趺床拍苡糜邢奚谥兴帉W(xué)領(lǐng)域下做出貢獻(xiàn)呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序;學(xué)習(xí)中我們看到合作的重要性;學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)繼承的重要性，如果沒有老師和工具書，我們會(huì)一直手忙腳亂!
在數(shù)不勝數(shù)的植物中，我們遇見了非常漂亮的花、草，在強(qiáng)大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著陽光的沐浴;實(shí)習(xí)讓我們開了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
20xx年7月13日，結(jié)束了泉州、廈門站的動(dòng)物野外實(shí)習(xí)后，我們來到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊(duì)，開始了這次的植物野外實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1、了解采集地植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
2、通過野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。
二、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容
7月13日下午，從實(shí)習(xí)宿舍（和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實(shí)習(xí)基地）出發(fā)，在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诤拖?zhèn)沿著公路認(rèn)識(shí)沿路植物并采集標(biāo)本20余種。
7月14日下午，我們來到了樂土雨林。在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿路認(rèn)識(shí)了許多植物。并以小組為單位（五人一組）采集標(biāo)本70余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。
7月14日下午，校車再次把我們送到樂土雨林后便返回了。我們?cè)诳桌蠋煹鹊膸ьI(lǐng)下沿路認(rèn)種并采集標(biāo)本50余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。
7月15日上午，我們來到了仙嶺，在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿山路認(rèn)種并采集了30余種植物標(biāo)本。
7月15日下午，我們?cè)谒奚釅褐扑杉臉?biāo)本。（并在晚飯后返回了學(xué)校）
7月16日，回到了學(xué)校，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室忙著壓制標(biāo)本，掛標(biāo)簽，復(fù)習(xí)鞏固。
7月17日上午，針對(duì)這次植物野外實(shí)習(xí)，以小組為單位孔祥海老師對(duì)我們進(jìn)行了考核。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
這次在南靖和溪的實(shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所認(rèn)識(shí)。到現(xiàn)在，我還記得種子會(huì)粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著好聽名字的.吉祥草，長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長(zhǎng)得很相似的高粱姜……
以前還沒有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、要把理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來的，在野外是最實(shí)用有效的。
2、要比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來說還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。獨(dú)學(xué)無友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來說無論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。
3、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們?cè)購娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。
在南靖實(shí)習(xí)期間，每天的生活忙碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效。總之，這次野外實(shí)習(xí)真的很有意義，使我得到了很多收獲。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)小組分工
組長(zhǎng)：xx
組員：xxx組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理全體成員的行程，安全以及協(xié)調(diào)組內(nèi)的實(shí)習(xí)工作的分配合作，保證本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)的習(xí)完成。
組員在本次實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真完成各科老師布置下來的實(shí)習(xí)任務(wù)，服從實(shí)習(xí)老師和組長(zhǎng)的分配與調(diào)度，與本組員通力合作，共同完成全程實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)目的
通過實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)際相相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作及與人協(xié)作的潛力。認(rèn)識(shí)施秉縣云臺(tái)山地區(qū)植被的主要特征及分布規(guī)律，對(duì)該地區(qū)常見的植物有必須的鑒別潛力，掌握利用樣方法調(diào)查植物群落的方法，學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究植物，到達(dá)提高分析和綜合的潛力。通過觀察、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手潛力和分析、解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬和種。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)
1、7月6號(hào)上午貴州凱里黃平
2、7月7號(hào)苗嶺國(guó)家地質(zhì)公園(徒步云臺(tái)山)3、7月10號(hào)回貴陽、11號(hào)整理實(shí)習(xí)資料
四、實(shí)習(xí)主要資料
(一)黃平飛云崖
飛云崖作為黃平最為的景點(diǎn)，因其豐富的文化底蘊(yùn)，奇麗的自然景觀，散發(fā)著貴州特有的濃郁的民族風(fēng)情，每年吸引著眾多的觀光游客和文化研究者。我們來到飛云崖已經(jīng)是下午了，但是看到如此郁郁蔥蔥的森林，我們?cè)缫寻崔嗖蛔〖?dòng)的情緒，想投入這大自然的懷抱.
①地理環(huán)境
黃平處在黔中丘原向黔東丘陵的過渡地帶上。地勢(shì)由西、西北向東、東南逐漸降低。海拔高度在6001200米，峰在西北部紙房的轎頂山，海拔1367.2米，最低點(diǎn)位于東南角的'清水江畔鐮刀灣，海拔為519米。云貴高原的地質(zhì)構(gòu)造構(gòu)成那里山、丘陵、河流、溶洞、峽谷、壩子等地形地貌，地形北部為武陵山的余脈，多為中低山，坡陡谷深，南部為苗嶺山脈余系，為中低山丘陵，中部為河谷壩子和丘陵地帶。境內(nèi)壩子土地肥沃，物產(chǎn)豐富。黃平氣候?qū)倭?xí)帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，四季分明，冬無嚴(yán)寒，夏無酷署，四季宜人，年平均氣溫13℃習(xí)習(xí)16℃.年均降雨量1307.9毫米。雨熱同季，適宜林木的生長(zhǎng)。
②種質(zhì)資源
共有137科392屬750種。其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)樹種有銀杏、銀杉、紅豆杉、水杉等，二級(jí)保護(hù)樹種有臺(tái)灣杉、福建柏、翠柏、香樟、鵝掌楸、厚樸、凹葉厚樸、金銀花、櫸樹、喜樹、香果樹、杜仲、傘花木、十齒花、馬尾松、金錢柳等。主要植被以習(xí)帶闊葉林和馬尾松純林為主的森林類型，分布在全縣十四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，目前朱家山、大灣山等局部地帶有殼斗科、樟科、山茶科為主的常綠闊葉林原生植被分布，其它地區(qū)的植被均為次生植被。
(二)、苗嶺國(guó)家地質(zhì)公園(云臺(tái)山)
1)概況
云臺(tái)山位于施秉縣城北十三公里處，乘車前往大約需要20分鐘。
該風(fēng)景區(qū)由云臺(tái)山、外營(yíng)臺(tái)、轎頂山及大田垴等群峰組成。面積約二百一十平方公里，主峰團(tuán)侖巖海拔一千零六十六米，突起于群山之間，因山形四面削成，獨(dú)出于云霄之半，山巔如臺(tái)，加之云霧繚繞，故名云臺(tái)山。整個(gè)地勢(shì)西北較高，東南較低，平均海拔800米左右，水熱同季，氣候溫暖濕潤(rùn)，素有舞陽明珠之稱。屬習(xí)帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣侯區(qū)，氣候具有季風(fēng)性、高原性特點(diǎn)，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒，溫和濕潤(rùn)，太陽輻射弱，日照時(shí)數(shù)少，年總輻射每平方米3538兆焦耳，日照時(shí)數(shù)1197小時(shí)年平均氣溫14℃16℃.來到云臺(tái)山我才明白什么叫做爬山，那石梯子簡(jiǎn)直就是成直角，上坡不容易，下坡更困難，腿直接就是抖著下來的。
云臺(tái)山受人為破壞較少，因而森林茂密，植物種類繁多。群峰鼎立，層巒疊嶂，溝壑縱橫，怪石崛起，加之溪水清澈，植被茂密，已被列為貴州省的風(fēng)景名勝區(qū)。山間珍稀等植物近400種，珍貴等動(dòng)物近百種，被稱為植物寶盆、動(dòng)物寶庫，是貴州東線探險(xiǎn)尋幽的旅游寶地。
山上植被完整，現(xiàn)存木本植物58種、143屬、340科。其中，紅脈械、穗花杉、紅豆杉、八卦木和深山含笑，系保護(hù)植物。具有觀賞價(jià)的奇花異卉，種類繁多，隨處可見。野生動(dòng)物有獼猴、野牛、錦雞、麝、麂、飛虎等，飛虎毛如金絲，雙目炯炯，紅寶石。
云臺(tái)山薄層白云巖，泥質(zhì)白云巖。山體底部?jī)?yōu)勢(shì)種為燈臺(tái)樹，灌木有，香葉樹，川釣樟，樓梯草，冷水花，勁草，苧麻，合歡，樸樹，響葉楊，野扇花，刺秋，秋海棠，楠酸樹，鵝掌材，黃精，中上部以鵝耳櫪，匙葉櫟為主要種，山頂部土薄，山頂部還有松樹，金發(fā)草，云貴鵝葉櫟毛黃櫨。屬喀斯特地形風(fēng)貌，主峰海拔為1064m。獨(dú)峰突兀云霄，四面懸崖峭壁，而山頂平坦，古柏環(huán)抱如云，云霧繚繞，故名云臺(tái)。云臺(tái)山的植被以森林植被為主。總體上分為針葉林、常綠林、常綠落葉混交林。常綠林主要分布在山頂。針葉林主要分布在山腰以及附近鄰山上。常綠落葉混交林主要分布在山腳。在林下有鶯尾群叢、冷水花群叢等。云臺(tái)山地區(qū)的針葉林，馬尾松一油茶一鐵芒箕群落分布在施秉縣白垛鄉(xiāng)大慶付對(duì)面的馬尾松林。該群落，其地海拔980多m，屬于黑沖風(fēng)景區(qū)。其外貌呈翠綠色，林冠疏散，層次個(gè)性分明，明顯地劃分為三層，喬木層該層主要以馬尾松，為建全優(yōu)勢(shì)種。
2)植物種類及測(cè)量方法
主要觀察植被
植物分類依據(jù)：花、果實(shí)、葉互生還是對(duì)生。
①櫻桃花：薔薇科，葉子邊緣有鋸齒，單葉，有典型的橫型皮孔。(薔薇科：多具托葉、萼片、花瓣均五數(shù)，雄蕊多數(shù)，聚合果，核果或梨果。常見有薔薇、月季、懸鉤子、草莓、梨、蘋果、桃、杏、李、梅、櫻桃、繡線菊等)
②天門冬：百合科，單子葉植物，中草藥，花瓣是3的倍數(shù)。(百合科：多為草本，花3的倍數(shù)，子房上位，中軸胎座，蒴果或漿果，如貝母、蔥、天門冬、鈴黃精、百合、麥冬等。)
③香葉樹：樟科，葉互生，搓有香味。(樟科：木本，具芳香，葉互生，花瓣6裂，裂片兩輪排列，花藥瓣裂，果內(nèi)含1枚種子。常見樹種有樟樹、山胡椒、肉桂等。)
④樓梯草：莖肉質(zhì)，葉互生。
⑤苧麻:苧麻屬，屬蕁麻科植物。其中苧麻分成白葉種及綠葉種.為多年生草本宿根植物。地下部分由根和地下莖構(gòu)成麻兜，可活數(shù)十年，莖叢生，背有茸毛，葉廣卵形或近圓形葉，背面密生白茸毛為白葉種，而無白茸毛稱綠葉種，單性花，雌雄同株，復(fù)穗狀花序.
1.測(cè)量方法:樣方法
2.樣地選取的方法：選取樣地應(yīng)遵循下列原則：
(1)種的分布要有均勻性。
(2)結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
(3)環(huán)境條件(尤指土壤和地形)一致。
(4)群落的中心部位，避免過渡地段。
3.樣地的形狀：大多采用方形，又稱樣方;除此還有樣條，樣線，弱圓等。可根據(jù)不同研究資料具體選取。
小型樣方用于調(diào)查草本群落或林下草本植物層，大型樣方用于調(diào)查森林群落或荒漠中的群落。為防止出現(xiàn)閉合差，在森林調(diào)查中，樣方常沿著預(yù)定的測(cè)線方向呈菱形設(shè)置。其方法是由中心點(diǎn)定出距離為樣方對(duì)角線長(zhǎng)度的兩個(gè)點(diǎn)，然后從這兩點(diǎn)分別拉直長(zhǎng)度恰為樣方邊長(zhǎng)的測(cè)繩，使其在每一側(cè)都恰好交接，就是樣方的邊界。
4.樣地面積
規(guī)格:20m習(xí)20m
分為5習(xí)5共8個(gè)小樣方
樣地?cái)?shù)目多少取決于群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度。根據(jù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)理論，多于30個(gè)樣地的數(shù)值，才比較可靠。為了節(jié)省人力與時(shí)間，考察時(shí)每類群落根據(jù)實(shí)際狀況可選取3~5個(gè)樣地;所有樣地應(yīng)依照順序進(jìn)行編號(hào)，以免混亂。
地形條件山地土壤條件黃壤
氣候條件習(xí)帶季風(fēng)氣候
種類組成：?jiǎn)棠竟嗄静荼敬竺魉煞N常綠闊葉林。在這一區(qū)域內(nèi)，調(diào)查植物類型和組成結(jié)構(gòu)，并量取各類植物的樹高、枝下高、胸徑、冠幅。
樹高指樹從地面到最頂端間的垂直距離。枝下高指樹第一棵枝到地面的垂直距離。冠幅指樹冠外緣垂直投影到地面的一個(gè)圓面積記錄3.14r2形式，單位㎡。
胸徑指樹離地1.3m處的直徑，單位cm.采用圍尺測(cè)量。
由于條件限制，樹高、冠幅均采用目測(cè)方法，枝下高部分目測(cè)，部分實(shí)測(cè)，誤差在所難免。最后詳細(xì)記錄所得數(shù)據(jù)，并處理所得數(shù)據(jù)，求出其平均值，并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。植物群落的成層現(xiàn)象是極其重要的特征。一般優(yōu)勢(shì)層能較好地反映外界環(huán)境，其他層則更多地表現(xiàn)出群落內(nèi)部環(huán)境。層是群落的結(jié)構(gòu)單位，在很大程度上決定了群落的外貌特征和群落類型位置。群落調(diào)查一般均以層為單位分別進(jìn)行，森林群落一般分成喬木層、灌木層、草本(及小灌木)層、地被層四個(gè)基本層。每層內(nèi)若由一些不同高度，乃至有不同生態(tài)特征的物種構(gòu)成時(shí)，通常進(jìn)一步細(xì)分為若干亞層。藤本植物和附生植物被列入層外植物(或稱層間植物)，單做記載。
結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
(1)分析群落各層(喬木層、灌木層、草本層)的數(shù)量特征，比較不同類型群落數(shù)量特征的差異。
(2)計(jì)算群落各層中不同植物種的重要值，根據(jù)重要值大小分析不同種類在該層及群落中的重要性及構(gòu)成原因。
(3)植物群落物種多樣性：物種豐富度指數(shù)計(jì)算、辛普森多樣性指數(shù)、香農(nóng)維納多樣性指數(shù)
五、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
這一路的實(shí)習(xí)，白云山之游，如今還一幕幕得印入眼瞼。到實(shí)地進(jìn)行考察，確實(shí)能將我們從書本學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中來。我們對(duì)云臺(tái)山的自然植被環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，從當(dāng)?shù)刂脖坏母采w狀況狀況中了解環(huán)境人們經(jīng)濟(jì)和生活的影響.當(dāng)然，我們還能通過調(diào)查過程，對(duì)植物群落調(diào)查的方法有了必須的了解，懂得了一些植物調(diào)查的專業(yè)術(shù)語，比如：胸徑，冠幅，枝下高等等，認(rèn)識(shí)了更多的植物，初步掌握了一些野外植物的一些主要鑒別特征和這對(duì)于本科生的我們來說有著很重要的好處.爬白云山，高九百多米，我們班全部的人堅(jiān)持下來了，所以我們看到了最美的風(fēng)景;炎炎夏日，我們堅(jiān)持下來了，所以我們實(shí)習(xí)有了很好的收獲;離校在外，我們不是單獨(dú)的個(gè)體，我們堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)一致，我們的實(shí)習(xí)習(xí)結(jié)束。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年5月22日——20xx年5月26日
地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍珠島
任務(wù)：常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本
環(huán)境：深圳是中國(guó)南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)辨認(rèn)標(biāo)本
通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時(shí)積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識(shí)和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識(shí)植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。
(二)采集和制作標(biāo)本
在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時(shí)，一定要選擇其特征明顯的`部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始，在壓制標(biāo)本時(shí)，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對(duì)于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個(gè)成功的標(biāo)本不是一件容易的事。
(三植物的分類
在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個(gè)科的植物，所達(dá)的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：
被子植物：
木蘭科：木蘭
榆科：樸樹
桑科：垂葉榕、斜葉榕、木菠蘿
桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴
莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草
錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯
含羞草科：臺(tái)灣相思，含羞草
椴樹科：布渣木
大戟科：細(xì)葉灑金榕、土密樹、大飛揚(yáng)、小飛揚(yáng)、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻
炸醬草科：炸醬草
無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓
炸醬草科：炸醬草
葡萄科：爬墻虎
茄科：少花龍葵、水茄
茜草科:龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草
菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點(diǎn)紅、勝紅薊、長(zhǎng)柄菊
裸子植物：
杉科：杉樹
蕨類植物：
海金沙科：柳葉海金沙
實(shí)習(xí)總結(jié)：
為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，在26號(hào)下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。
此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長(zhǎng)，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長(zhǎng)類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾郏趬褐茦?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。
在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對(duì)比較容易成功的，而木本植物就相對(duì)難一些，因?yàn)樗娜~子容易脫落，容易發(fā)霉……
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
我有幸參加了為期一個(gè)月的植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是讓我們更深入地了解植物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、分類與鑒別方法，以及植物與環(huán)境之間的關(guān)系。通過實(shí)地考察、標(biāo)本采集和實(shí)驗(yàn)室分析等多種方式，我們期望能夠豐富植物學(xué)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。
二、實(shí)習(xí)過程
實(shí)習(xí)期間，我們首先參觀了校園內(nèi)的植物園，觀察了各種植物的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境。隨后，在老師的帶領(lǐng)下，我們前往附近的山區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。在山區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了許多獨(dú)特的'植物種類，如珍稀的野生花卉、藥用植物等。我們認(rèn)真記錄了每種植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境及分布情況，并采集了部分植物標(biāo)本，以便后續(xù)實(shí)驗(yàn)室分析。
在實(shí)驗(yàn)室中，我們對(duì)采集的植物標(biāo)本進(jìn)行了分類與鑒別。通過查閱植物學(xué)相關(guān)書籍和資料，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性及生態(tài)特征進(jìn)行鑒別。此外，我們還利用顯微鏡觀察了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，深入了解了植物生長(zhǎng)發(fā)育的微觀過程。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了植物學(xué)的魅力和實(shí)踐的重要性。在實(shí)地考察中，我不僅學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄植物的特征，還感受到了大自然的神奇與美麗。在實(shí)驗(yàn)室分析中，我掌握了植物分類與鑒別的方法，提高了自己的實(shí)踐能力。
此外，這次實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到了植物與環(huán)境之間的密切關(guān)系。植物的生長(zhǎng)和分布受到氣候、土壤、地形等多種因素的影響，而植物的存在也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響。因此，我們需要更好地保護(hù)和利用植物資源，促進(jìn)人與自然的和諧共生。
四、總結(jié)與展望
總的來說，這次植物學(xué)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了豐富的植物學(xué)知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力和觀察能力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索植物學(xué)的奧秘，為保護(hù)和利用植物資源貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織類似的實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)植物學(xué)的魅力。此外，建議學(xué)校加大對(duì)植物園和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入，為師生提供更好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。
在植物學(xué)領(lǐng)域，還有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ蚁嘈牛谌w師生的共同努力下，我們一定能夠在植物學(xué)領(lǐng)域取得更多的成果和突破。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)背景
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)，通過實(shí)地考察與觀察，深化對(duì)植物分類、生長(zhǎng)環(huán)境及其生態(tài)關(guān)系的理解。實(shí)習(xí)期間，我們深入大自然，親身感受植物的魅力，并嘗試從專業(yè)角度對(duì)其進(jìn)行分析與研究。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.植物種類識(shí)別
在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們前往了多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)氐闹参锓N類進(jìn)行了詳細(xì)的觀察與記錄。通過對(duì)比教科書和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物，我們識(shí)別了多種常見的植物，包括喬木、灌木、草本等，并了解了它們的基本特征。
2.生長(zhǎng)環(huán)境考察
不同植物對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的要求各異。我們考察了多種植物的生長(zhǎng)環(huán)境，包括土壤、水分、光照等因素，并分析了這些因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。例如，某些植物偏好濕潤(rùn)的土壤，而另一些則能在干旱環(huán)境中生存。
3.生態(tài)關(guān)系研究
在實(shí)習(xí)過程中，我們還關(guān)注了植物與其他生物之間的生態(tài)關(guān)系。通過觀察植物與昆蟲、鳥類等動(dòng)物的相互作用，我們了解到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及它們與其他生物之間的共生、競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系。
三、實(shí)習(xí)收獲
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合
通過本次實(shí)習(xí)，我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，對(duì)植物學(xué)有了更深入的理解。我們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別植物種類、分析生長(zhǎng)環(huán)境以及研究生態(tài)關(guān)系，這些技能將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響。
2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
深入大自然，我們更加感受到了植物的美麗與珍貴。同時(shí)，我們也意識(shí)到保護(hù)植物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。這次實(shí)習(xí)讓我們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，愿意為守護(hù)美麗的大自然貢獻(xiàn)自己的力量。
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在實(shí)習(xí)過程中，我們與同學(xué)們共同觀察、討論、研究，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)歷不僅提高了我們的溝通能力，還培養(yǎng)了我們的.團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、總結(jié)與展望
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過實(shí)地考察與觀察，我們深化了對(duì)植物學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了自己的專業(yè)技能。同時(shí)，我們也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，愿意為守護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。
展望未來，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)，努力提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們也希望有機(jī)會(huì)參加更多的實(shí)習(xí)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，為保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)背景與目的
為了加深對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解與掌握，提高實(shí)踐操作能力，我參加了為期一個(gè)月的植物學(xué)實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)目的是通過實(shí)地考察、采集、分類、觀察等方式，全面了解植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性、分類特征以及與環(huán)境的關(guān)系。
二、實(shí)習(xí)過程
在實(shí)習(xí)期間，我們跟隨導(dǎo)師前往了多個(gè)植物分布豐富的區(qū)域進(jìn)行考察。首先，我們學(xué)習(xí)了如何識(shí)別不同種類的植物，包括觀察葉片形狀、花朵顏色、果實(shí)特征等。隨后，我們分組進(jìn)行了植物采集工作，每個(gè)人都親手采摘了一些具有代表性的植物樣本。
在采集過程中，我們?cè)敿?xì)記錄了每種植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)狀況以及采集時(shí)間等信息。回到實(shí)驗(yàn)室后，我們對(duì)采集到的植物樣本進(jìn)行了分類整理，并根據(jù)形態(tài)特征對(duì)它們進(jìn)行了初步鑒定。此外，我們還利用顯微鏡觀察了植物細(xì)胞的.形態(tài)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步了解了植物的生理特點(diǎn)。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過此次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)的奧秘與魅力。我不僅學(xué)會(huì)了如何識(shí)別不同種類的植物，還掌握了植物分類的基本方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，它們與環(huán)境相互依存、相互影響，共同維持著地球的生態(tài)平衡。
此外，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)過程中，我們相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決了許多難題。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅提高了我們的工作效率，也讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、展望與建議
雖然此次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功，但我也意識(shí)到自己在植物學(xué)知識(shí)方面還有很多不足。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也建議學(xué)校能夠加強(qiáng)植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)，幫助他們更好地掌握植物學(xué)知識(shí)。
此次植物學(xué)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，不僅加深了我對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解與掌握，還提高了我的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我將珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)背景與目的
為了更好地理解植物學(xué)的理論與實(shí)踐，我參加了這次植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過實(shí)地觀察、采集樣本和實(shí)驗(yàn)操作，我期望能夠加深對(duì)植物形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性、分類以及生態(tài)環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與植物種類
實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于一個(gè)生物多樣性豐富的自然保護(hù)區(qū)。在這里，我接觸到了許多不同種類的植物，包括常見的喬木、灌木、草本植物，以及一些珍稀的瀕危植物。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
1.植物形態(tài)觀察
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何觀察植物的形態(tài)特征，如葉形、葉序、花序、果實(shí)等。通過對(duì)比不同植物的特征，我逐漸掌握了植物分類的基本方法。
2.植物樣本采集與制作
在采集植物樣本時(shí)，我注意遵循了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的原則，盡量減少對(duì)植物和土壤的破壞。采集后，我學(xué)習(xí)了制作植物標(biāo)本的方法，包括壓制、干燥和保存等步驟。
3.植物分類實(shí)踐
在實(shí)習(xí)過程中，我參與了植物分類的實(shí)踐活動(dòng)。通過查閱相關(guān)資料和與導(dǎo)師的討論，我對(duì)常見植物進(jìn)行了分類，并嘗試對(duì)一些不熟悉的植物進(jìn)行鑒定。
4.生態(tài)環(huán)境調(diào)查
此外，我還對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，了解了植物群落的.分布、生長(zhǎng)狀況以及與周圍環(huán)境的相互關(guān)系。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)植物學(xué)有了更深入的了解。我不僅掌握了植物分類的基本方法，還學(xué)會(huì)了如何觀察和描述植物的形態(tài)特征。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)了在采集植物樣本時(shí)盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。
此外，這次實(shí)習(xí)還鍛煉了我的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。在觀察植物形態(tài)和采集樣本的過程中，我學(xué)會(huì)了如何細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法。在實(shí)驗(yàn)操作中，我也逐漸提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。
五、總結(jié)與展望
總的來說，這次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我更深入地了解了植物學(xué)的知識(shí)，還提高了我的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)探索植物學(xué)的奧秘，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我也希望能夠在未來的實(shí)習(xí)中進(jìn)一步拓展自己的視野和知識(shí)面，接觸更多不同種類的植物和生態(tài)環(huán)境，以更全面地了解植物學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一、實(shí)習(xí)背景與目的
為了更好地理解和掌握植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，提升對(duì)植物種類、生長(zhǎng)習(xí)性及生態(tài)環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)，我參加了本次植物學(xué)實(shí)習(xí)。通過實(shí)地考察、觀察與記錄，我期望能夠加深對(duì)植物學(xué)理論的理解，同時(shí)鍛煉自己的觀察能力和實(shí)踐能力。
二、實(shí)習(xí)過程
在實(shí)習(xí)期間，我們跟隨老師前往了多個(gè)不同的植物生態(tài)區(qū)域，包括森林、草原和濕地等。每個(gè)區(qū)域都有其獨(dú)特的植物種類和生態(tài)環(huán)境，這為我們提供了豐富的觀察和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在森林中，我們觀察到了各種高大的喬木和低矮的灌木，它們各自形成了獨(dú)特的植物群落。通過老師的講解，我了解到了這些植物的生長(zhǎng)習(xí)性、繁殖方式以及它們與周圍環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，我們還采集了一些植物樣本，進(jìn)行了初步的分類和鑒定。
在草原上，我們感受到了廣袤無垠的自然風(fēng)光。這里的植物主要以草本植物為主，它們形成了密集的草甸，為眾多動(dòng)物提供了棲息地。我們仔細(xì)觀察了這些植物的生長(zhǎng)狀況，記錄了它們的形態(tài)特征，并探討了它們?cè)诓菰鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。
在濕地中，我們見識(shí)到了水生植物的`獨(dú)特魅力。這些植物能夠在水中生長(zhǎng)，它們具有特殊的適應(yīng)機(jī)制，如發(fā)達(dá)的通氣組織和特殊的根系結(jié)構(gòu)。我們觀察了這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境，了解了它們?cè)谒鷳B(tài)系統(tǒng)中的功能和作用。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)的奧妙和魅力。我不僅了解到了各種植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，還學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和分析植物樣本。同時(shí)，我也意識(shí)到了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，它們?yōu)榈厍蛱峁┝素S富的生物多樣性和生態(tài)服務(wù)。
此外，這次實(shí)習(xí)還鍛煉了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)地考察中，我學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。在觀察和記錄過程中，我不斷鍛煉自己的觀察能力和分析能力，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、總結(jié)與展望
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅加深了我對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解，還提高了我的實(shí)踐能力。我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)研究的廣闊前景和深遠(yuǎn)意義。
展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)，關(guān)注植物生態(tài)學(xué)、植物分類學(xué)等領(lǐng)域的最新研究成果。同時(shí)，我也將積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用植物學(xué)知識(shí)，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、致謝
感謝學(xué)校和老師為我們提供了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝同伴們的支持與幫助。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而努力奮斗。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 14
一、實(shí)習(xí)背景與目的
為了深入了解和掌握植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，我們進(jìn)行了一次植物學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的目的是通過實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)對(duì)植物分類、生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。
二、實(shí)習(xí)過程
在實(shí)習(xí)期間，我們前往了多個(gè)植物生態(tài)區(qū)域，包括森林、草原和濕地等。通過觀察和記錄不同植物的形態(tài)、生長(zhǎng)狀況和生態(tài)環(huán)境，我們進(jìn)一步了解了植物的多樣性和適應(yīng)性。
在實(shí)習(xí)過程中，我們還進(jìn)行了植物標(biāo)本的采集和制作。通過親手采摘、整理和保存植物標(biāo)本，我們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別不同植物的特征，并掌握了植物標(biāo)本制作的基本技巧。
此外，我們還進(jìn)行了一些植物實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的光合作用和呼吸作用等。通過實(shí)驗(yàn)操作，我們深入了解了植物的生命活動(dòng)過程和生理機(jī)制。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過這次實(shí)習(xí)，我們收獲頗豐。首先，我們對(duì)植物學(xué)的知識(shí)體系有了更加深入的了解，對(duì)植物的分類、生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面有了更為全面的認(rèn)識(shí)。其次，我們提高了自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄植物的特征，如何采集和制作植物標(biāo)本，以及如何進(jìn)行植物實(shí)驗(yàn)。最后，我們也培養(yǎng)了科學(xué)精神，學(xué)會(huì)了以科學(xué)的態(tài)度和方法去探究和解決問題。
四、實(shí)習(xí)感悟
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)讓我深刻感受到了植物學(xué)的'魅力和意義。植物作為地球上最重要的生物之一，不僅為我們提供了豐富的生態(tài)資源，還是我們了解自然、認(rèn)識(shí)生命的重要途徑。通過實(shí)習(xí)，我更加珍惜和愛護(hù)身邊的植物資源，也更加熱愛植物學(xué)這門學(xué)科。
同時(shí)，我也意識(shí)到植物學(xué)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和探索的學(xué)科。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)植物學(xué)的興趣和熱情，不斷深化自己的知識(shí)體系和實(shí)踐能力，為植物學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、總結(jié)與展望
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我對(duì)植物學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了科學(xué)精神和探索精神。
展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究植物學(xué)，努力拓展自己的知識(shí)面和視野。同時(shí)，我也將積極參與植物學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)和科研項(xiàng)目，為植物學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地探索和實(shí)踐，不斷追求更高的成就和更廣闊的天地。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 15
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)的目的是為了加深我們對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解，提升我們的實(shí)踐能力，并使我們更好地了解植物的形態(tài)、生長(zhǎng)規(guī)律以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。通過實(shí)地觀察和親手操作，我們希望能夠?qū)⒄n本上的理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)而形成更為完整和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、實(shí)習(xí)過程與收獲
在實(shí)習(xí)期間，我們首先來到了學(xué)校的植物園進(jìn)行實(shí)地考察。植物園內(nèi)的植物種類繁多，形態(tài)各異，為我們提供了豐富的觀察樣本。我們仔細(xì)觀察了不同植物的葉片形態(tài)、花朵特征以及生長(zhǎng)習(xí)性，并記錄下了它們的生長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們還利用顯微鏡對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行了觀察，進(jìn)一步了解了植物的組織結(jié)構(gòu)。
除了實(shí)地觀察，我們還進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)操作。例如，我們學(xué)習(xí)了如何采集和制作植物標(biāo)本，這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們對(duì)植物的分類和鑒定有了更為深入的了解。此外，我們還進(jìn)行了植物生理實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)量植物的光合作用和呼吸作用，了解了植物在生長(zhǎng)過程中的能量轉(zhuǎn)化機(jī)制。
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻感受到了植物學(xué)的'魅力。每一種植物都有其獨(dú)特的生長(zhǎng)方式和生存環(huán)境，它們共同構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜而和諧的生態(tài)系統(tǒng)。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)植物的形態(tài)、生長(zhǎng)規(guī)律以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)植物學(xué)的研究方法和技術(shù)有了更為深入的了解。
三、反思與展望
雖然本次實(shí)習(xí)取得了不小的收獲，但我也意識(shí)到自己在植物學(xué)知識(shí)方面還有很多不足。例如，在植物分類和鑒定方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，我還應(yīng)該更加注重對(duì)植物與環(huán)境關(guān)系的理解，以便更好地把握植物的生長(zhǎng)規(guī)律。
展望未來，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和研究水平。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的植物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我對(duì)植物學(xué)有了更為深入的了解和認(rèn)識(shí)，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷努力，不斷提升自己，為植物學(xué)的研究和應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 16
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
為了加深對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高我們的實(shí)踐能力和觀察能力，我們進(jìn)行了一次植物學(xué)實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是了解植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性、分類及生態(tài)特征，通過實(shí)地觀察、采樣和分析，增強(qiáng)對(duì)植物學(xué)知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與植物種類
本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一個(gè)生態(tài)環(huán)境豐富多樣的自然保護(hù)區(qū)。在這里，我們觀察到了許多不同類型的植物，包括喬木、灌木、草本植物等。其中，一些特色植物如松樹、柳樹、野花等，它們的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。
三、實(shí)習(xí)過程與觀察記錄
在實(shí)習(xí)過程中，我們首先跟隨老師對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)域進(jìn)行了初步的了解，并學(xué)習(xí)了如何識(shí)別不同種類的植物。接著，我們分組進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境、分布情況等。在觀察過程中，我們還利用放大鏡、測(cè)量尺等工具對(duì)植物進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量和記錄。
此外，我們還進(jìn)行了植物樣本的`采集和制作。通過采摘植物葉片、花朵等部位，我們制作了植物標(biāo)本，并對(duì)它們進(jìn)行了分類和鑒定。這一過程不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們對(duì)植物分類有了更深入的了解。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過本次實(shí)習(xí)，我們不僅了解了植物的形態(tài)特征和生長(zhǎng)習(xí)性，還掌握了植物分類和鑒定的基本方法。更重要的是，我們深刻體會(huì)到了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及保護(hù)植物多樣性的重要性。
此外，實(shí)習(xí)還讓我們學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作和分享。在實(shí)地觀察和采樣過程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)不僅讓我們收獲了知識(shí)和技能，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。
五、總結(jié)與展望
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次非常有意義的活動(dòng)。通過實(shí)地觀察、采樣和分析，我們深入了解了植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性、分類及生態(tài)特征，增強(qiáng)了對(duì)植物學(xué)知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。
未來，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和觀察能力。同時(shí)，我們也將積極參與植物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)工作，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)不僅讓我們收獲了豐富的知識(shí)和技能，還讓我們更加熱愛大自然和植物學(xué)這門學(xué)科。我們相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為植物學(xué)和環(huán)保事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 17
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
近期，我有幸參與了為期一個(gè)月的植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的主要目的是深化對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解，提升實(shí)踐操作能力，并探索植物多樣性及其生態(tài)意義。在實(shí)習(xí)過程中，我通過實(shí)地觀察、采樣分析、記錄數(shù)據(jù)等多種方式，對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征、分類鑒別等方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究。
二、實(shí)習(xí)過程與發(fā)現(xiàn)
實(shí)習(xí)期間，我們首先參觀了多個(gè)不同類型的植物園區(qū)，包括森林、草地、濕地等。在這些地方，我觀察到了許多形態(tài)各異的植物，它們或高大挺拔，或矮小茂密，或色彩鮮艷，或樸素?zé)o華。通過對(duì)這些植物的觀察，我逐漸掌握了它們的`生長(zhǎng)習(xí)性、繁殖方式以及與環(huán)境的關(guān)系。
在實(shí)習(xí)過程中，我還學(xué)會(huì)了使用植物分類的基本方法。通過對(duì)比植物的葉形、花型、果實(shí)等特征，我能夠初步鑒別出不同種類的植物，并了解其所屬的科屬。此外，我還學(xué)習(xí)了植物標(biāo)本的制作和保存方法，為后續(xù)的研究提供了重要的資料。
除了觀察和分類，我還參與了植物樣本的采集和數(shù)據(jù)分析工作。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的植物樣本進(jìn)行采集，并對(duì)其進(jìn)行初步處理。通過對(duì)樣本的分析，我進(jìn)一步了解了植物的生長(zhǎng)狀況、營(yíng)養(yǎng)成分以及與環(huán)境因素的相互作用。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了植物學(xué)的魅力。植物作為地球上最重要的生物之一，不僅為我們提供了食物、氧氣等生存必需品，還在維護(hù)生態(tài)平衡、美化環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，它涉及到生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)過程中，我不僅提升了自己的實(shí)踐操作能力，還培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。通過與導(dǎo)師和同學(xué)們的交流和合作，我更加深入地了解了植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并拓展了自己的視野和思維方式。
四、未來展望
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)植物學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)探索植物學(xué)的奧秘，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為保護(hù)和利用植物資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅豐富了我的知識(shí)體系，還鍛煉了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我將珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，不斷努力追求更高的學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 18
實(shí)習(xí)時(shí)間：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：XX植物園
實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)地觀察和親手操作，加深對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提升植物分類和鑒別能力。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.植物分類與鑒別
在實(shí)習(xí)期間，我們深入植物園，對(duì)各類植物進(jìn)行了觀察和分類。通過對(duì)不同植物的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境、葉形、花色等特征進(jìn)行細(xì)致的觀察和比較，我們逐漸掌握了植物分類的方法。同時(shí)，我們還利用顯微鏡對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行了觀察，進(jìn)一步加深了對(duì)植物微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
2.植物生態(tài)學(xué)考察
我們不僅對(duì)植物進(jìn)行了分類鑒別，還對(duì)其生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行了生態(tài)學(xué)考察。通過觀察植物與周圍環(huán)境的相互作用，我們了解到植物的生長(zhǎng)與光照、水分、土壤等因素密切相關(guān)。這些考察讓我們對(duì)植物生態(tài)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
3.植物資源利用與保護(hù)
在實(shí)習(xí)過程中，我們還了解了植物資源的利用與保護(hù)情況。通過參觀植物園內(nèi)的藥用植物園、食用植物園等區(qū)域，我們認(rèn)識(shí)到植物資源在醫(yī)藥、食品、化工等領(lǐng)域的重要價(jià)值。同時(shí)，我們也了解到植物保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物多樣性和生態(tài)平衡對(duì)于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
二、實(shí)習(xí)收獲
通過這次實(shí)習(xí)，我收獲頗豐。首先，我對(duì)植物分類與鑒別有了更深入的認(rèn)識(shí)，掌握了更多的分類方法和技巧。其次，我對(duì)植物生態(tài)學(xué)有了更全面的了解，認(rèn)識(shí)到植物與環(huán)境的相互關(guān)系。此外，我還對(duì)植物資源的利用與保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到保護(hù)植物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到植物學(xué)的魅力所在。在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了很多植物學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何觀察和思考。通過觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)特征，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，提高了自己的綜合素質(zhì)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到植物學(xué)對(duì)于人類社會(huì)的重要性。植物資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而植物保護(hù)則是維護(hù)生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的`關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該更加重視植物學(xué)的研究和教育，培養(yǎng)更多對(duì)植物學(xué)感興趣的人才。
四、總結(jié)與展望
總的來說，這次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)橹参镔Y源的保護(hù)和利用做出自己的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次實(shí)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到植物學(xué)的價(jià)值和意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)不斷探索和創(chuàng)新，為植物學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 19
一、實(shí)習(xí)目的
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)目的是將課堂所學(xué)理論知識(shí)與野外實(shí)地觀察相結(jié)合，提升對(duì)植物分類、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生態(tài)習(xí)性等方面的認(rèn)知能力，強(qiáng)化植物鑒別技能，同時(shí)培養(yǎng)野外實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及對(duì)大自然和植物資源的保護(hù)意識(shí)，為后續(xù)植物學(xué)相關(guān)課程的深入學(xué)習(xí)與研究筑牢基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)
實(shí)習(xí)時(shí)間為xx年xx月xx日至xx月xx日，為期xx天。實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在xx自然保護(hù)區(qū)（此地植被豐富、生態(tài)多樣，涵蓋森林、濕地、灌叢等多種生態(tài)系統(tǒng)，擁有大量本地特色植物物種）以及xx大學(xué)校園植物園（園內(nèi)精心栽培引種眾多珍稀及常見植物，便于集中觀察與對(duì)比學(xué)習(xí)）。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.植物標(biāo)本采集：在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，依據(jù)不同生態(tài)區(qū)域分布，分組開展標(biāo)本采集工作。于自然保護(hù)區(qū)的山林間，采集到諸如xx松（其針狀葉細(xì)長(zhǎng)、球果具特色紋理）、xx杜鵑（花朵嬌艷、葉片革質(zhì)有絨毛）等木本植物；在濕地周邊，收獲了xx蘆葦（莖稈中空、花序呈大型圓錐狀）、xx菖蒲（葉片劍形、有清香氣味）等水生或濕生植物。在校園植物園，則側(cè)重于補(bǔ)充收集人工引種的觀賞及藥用植物，像xx蘭花（花色瑰麗、花瓣形態(tài)獨(dú)特）、xx金銀花（藤本，花成對(duì)腋生、初開白色后轉(zhuǎn)黃）等。采集過程遵循“適時(shí)、適量、完整”原則，確保所采標(biāo)本具備典型形態(tài)特征用于后續(xù)鑒定分析。
2.植物形態(tài)觀察與鑒別：借助放大鏡、解剖針等工具，對(duì)采集標(biāo)本細(xì)致觀察。從根的類型（直根系的xx蘿卜，主根粗壯發(fā)達(dá)；須根系的xx小麥，根細(xì)且多呈須狀），莖的質(zhì)地與形態(tài)（木質(zhì)莖的`xx樟樹，堅(jiān)硬穩(wěn)固；草質(zhì)莖的狗尾草，柔軟易折），葉的形狀（心形葉的xx紫荊，掌狀葉的xx楓葉）、葉序（互生葉序的xx桃樹，對(duì)生葉序的xx丁香），到花的結(jié)構(gòu)（兩性花的xx薔薇，單性花的xx柳樹）、果實(shí)類型（漿果的xx葡萄，蒴果的xx棉花）等全方位剖析。再結(jié)合《中國(guó)植物志》《地方植物圖鑒》等專業(yè)資料，綜合植物生長(zhǎng)環(huán)境、花期果期等信息，準(zhǔn)確鑒別植物種類，累計(jì)識(shí)別植物達(dá)xx余種。
3.植物生態(tài)習(xí)性調(diào)研：在自然保護(hù)區(qū)各生態(tài)位點(diǎn)，記錄不同植物所處光照（喜光的xx向日葵在開闊向陽處繁茂，耐陰的xx苔蘚多附生于林下潮濕樹干）、水分（水生植物xx荷花扎根淤泥，耐旱植物xx仙人掌適應(yīng)沙質(zhì)干旱土壤）、土壤條件（喜酸性土的xx茶樹在南方紅壤長(zhǎng)勢(shì)佳，耐鹽堿的xx堿蓬在海邊灘涂蓬勃生長(zhǎng)）等生態(tài)因子，繪制簡(jiǎn)單生態(tài)分布草圖，明晰植物與周邊環(huán)境相互依存、相互適應(yīng)關(guān)系，探究植物群落組成與演替規(guī)律，洞悉優(yōu)勢(shì)種、伴生種在生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)中的角色。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
1.知識(shí)技能提升：通過親手采集、觀察、鑒別植物，往昔書本抽象概念具象化，植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類體系從模糊變清晰，如今能精準(zhǔn)識(shí)別常見植物，熟練掌握植物鑒別要點(diǎn)與技巧，對(duì)植物生態(tài)知識(shí)理解也更透徹，像明晰植物如何依環(huán)境“量身定制”生存策略，從根葉形態(tài)到繁殖方式靈活調(diào)整適應(yīng)生態(tài)位。
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作增進(jìn)：實(shí)習(xí)全程分組行動(dòng)，成員分工明確，有負(fù)責(zé)采集、記錄、整理標(biāo)本的，在山林跋涉遇復(fù)雜地形、辨認(rèn)疑難植物時(shí)，大家齊心攻克難題，共享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，頻繁討論交流，彼此熟悉默契漸長(zhǎng)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)智慧匯聚攻克難關(guān)、提升效率的力量。
3.環(huán)保意識(shí)扎根：目睹部分珍稀植物因棲息地破壞、人為濫采瀕危，深感保護(hù)植物多樣性緊迫，認(rèn)識(shí)到自身作為生物學(xué)學(xué)子肩負(fù)守護(hù)自然責(zé)任，今后將從倡導(dǎo)身邊人愛護(hù)植物、參與志愿保護(hù)活動(dòng)等點(diǎn)滴做起，讓植物在適宜家園繁衍存續(xù)，維系生態(tài)平衡。
五、問題與建議
1.問題：實(shí)習(xí)初期，面對(duì)海量植物信息，鑒別工作常陷入迷茫，因缺乏系統(tǒng)鑒別思路、對(duì)植物細(xì)微特征把握不準(zhǔn)而耗時(shí)久；野外實(shí)習(xí)受天氣、地形制約大，暴雨致山路泥濘、部分區(qū)域難抵達(dá)，影響標(biāo)本采集完整性與觀察連續(xù)性。
2.建議：后續(xù)實(shí)習(xí)前，增設(shè)專題強(qiáng)化植物鑒別方法培訓(xùn)，多開展模擬鑒別練習(xí)，梳理常見科屬鑒別特征“速查清單”；提前與實(shí)習(xí)地管理部門密切溝通，依據(jù)天氣預(yù)報(bào)靈活調(diào)整行程，完善應(yīng)急預(yù)案，遇惡劣天氣及時(shí)轉(zhuǎn)戰(zhàn)備用室內(nèi)觀察點(diǎn)（如保護(hù)區(qū)科普館館藏標(biāo)本研習(xí)）或調(diào)整觀察路線，確保實(shí)習(xí)有序高效開展。
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐融合的寶貴歷練，收獲知識(shí)、友誼與生態(tài)感悟，望未來能將所學(xué)回饋?zhàn)匀槐Ｗo(hù)與植物學(xué)研究事業(yè)，助力植物學(xué)領(lǐng)域前行。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 20
一、實(shí)習(xí)目的
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)目的是通過實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)我們對(duì)植物形態(tài)學(xué)、分類學(xué)以及生態(tài)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)的理解，提升我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我們也希望通過此次實(shí)習(xí)，更加深入地了解自然界的奧秘，培養(yǎng)對(duì)生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
實(shí)習(xí)時(shí)間安排在xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，共計(jì)xx天。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在風(fēng)景秀麗、植物種類豐富的xx自然保護(hù)區(qū)。這里不僅為我們提供了豐富的植物資源，還讓我們?cè)谟H近自然的過程中，感受到了大自然的魅力。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.植物形態(tài)學(xué)觀察
在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了如何觀察和描述植物的形態(tài)特征，包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。通過實(shí)地觀察xx植物，我們掌握了不同植物形態(tài)特征的識(shí)別方法，為后續(xù)的植物分類工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.植物分類學(xué)實(shí)踐
在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了植物分類的基本原則和方法，了解了植物分類的等級(jí)和命名規(guī)則。通過對(duì)xx科xx屬xx種植物的分類實(shí)踐，我們加深了對(duì)植物分類學(xué)的理解，提高了分類能力。
3.植物生態(tài)學(xué)調(diào)研
我們還進(jìn)行了植物生態(tài)學(xué)調(diào)研，通過調(diào)查xx自然保護(hù)區(qū)的植被類型、物種組成和群落結(jié)構(gòu)，了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。在調(diào)研過程中，我們記錄了xx種植物的生態(tài)位和分布特點(diǎn)，為后續(xù)的生態(tài)學(xué)研究提供了寶貴數(shù)據(jù)。
4.植物標(biāo)本制作
在實(shí)習(xí)的最后階段，我們學(xué)習(xí)了植物標(biāo)本的制作方法，包括采集、壓制、干燥、整理和保存等步驟。通過親手制作xx份植物標(biāo)本，我們不僅掌握了標(biāo)本制作的`基本技能，還加深了對(duì)植物形態(tài)和分類特征的認(rèn)識(shí)。
五、實(shí)習(xí)收獲
通過本次實(shí)習(xí)，我們不僅在專業(yè)知識(shí)和技能上得到了顯著提升，還在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往方面收獲頗豐。在實(shí)習(xí)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、如何共同解決問題以及如何在壓力下保持冷靜和專注。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響。
六、實(shí)習(xí)反思
回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我們深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正理解和掌握它們。同時(shí)，我們也意識(shí)到自己在某些方面還存在不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為成為一名優(yōu)秀的植物學(xué)研究者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 21
一、實(shí)習(xí)概況
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)目的是通過實(shí)地考察與學(xué)習(xí)，加深對(duì)課堂理論知識(shí)的理解，提升我們對(duì)植物分類、生長(zhǎng)習(xí)性及生態(tài)環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了風(fēng)景秀麗、植物種類繁多的XX地區(qū)，實(shí)習(xí)時(shí)間共計(jì)XX天，由經(jīng)驗(yàn)豐富的XX老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行。
二、實(shí)習(xí)目的
1.觀察并記錄XX地區(qū)主要植物種類，學(xué)習(xí)其識(shí)別特征。
2.了解不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3.掌握植物標(biāo)本的采集、制作與保存方法。
4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高解決實(shí)際問題的能力。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
第一天，我們前往了XX山自然保護(hù)區(qū)。在XX老師的'指導(dǎo)下，我們首先學(xué)習(xí)了如何使用放大鏡、植物圖鑒等工具進(jìn)行植物識(shí)別。隨后，我們分組在指定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行植物觀察，我負(fù)責(zé)記錄了一種名為XX的植物，它的葉片呈XX狀，花朵顏色鮮艷，具有XX香氣，生長(zhǎng)在XX類型的土壤中。
第二天，我們轉(zhuǎn)移到了XX濕地公園。這里水生植物豐富，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了XX、XX等幾種典型水生植物的生態(tài)習(xí)性及在水體凈化中的作用。我還親手嘗試了采集XX植物標(biāo)本，學(xué)習(xí)了如何避免損傷植物同時(shí)保證標(biāo)本完整性。
第三天，我們?cè)赬X植物園進(jìn)行了更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。園區(qū)內(nèi)設(shè)有多個(gè)專類園，如裸子植物園、草本植物區(qū)等，我們逐一參觀，詳細(xì)記錄了XX種植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)周期及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。特別值得一提的是，我們還參與了一場(chǎng)關(guān)于植物繁殖方式的講座，加深了對(duì)植物生命周期的理解。
四、實(shí)習(xí)收獲
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅掌握了大量植物學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。比如，在識(shí)別植物時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何從葉片形狀、花朵特征等多個(gè)角度綜合判斷；在制作標(biāo)本時(shí)，我體會(huì)到了耐心與細(xì)致的重要性。此外，實(shí)習(xí)還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，與同學(xué)們共同探討、解決問題的過程中，我們建立了深厚的友誼。
五、存在問題與建議
實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些植物種類的識(shí)別上還存在困難，尤其是對(duì)于一些形態(tài)相近的植物容易混淆。建議未來實(shí)習(xí)前能增加一些預(yù)習(xí)材料，幫助我們提前熟悉常見植物特征。同時(shí)，希望學(xué)校能提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)。
六、結(jié)語
總之，這次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅拓寬了我的知識(shí)視野，更激發(fā)了我對(duì)大自然的好奇心和探索欲。我相信，這段經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)和研究道路上的一盞明燈，指引我不斷前行。
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