文明校園復檢報告

時間：2022-11-29 14:26:27 報告我要投稿

文明校園復檢報告（精選9篇）

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文明校園復檢報告（精選9篇）

　　文明校園復檢報告1

　　xx縣xx鎮xx中學位于肅寧縣萬里鎮南于莊村，創建于1958年占地面積13113.85平方米，教學樓建筑面積為2894.86平方米。現有6個教學班，220名學生，21名教職員工。我校確立了“因努力而快樂” 的辦學理念，堅持“質量立校，德育為先，全面育人”的辦學宗旨。以“真誠、關愛、明晰”為校訓。形成了以“民主和諧、勤勉創新”為核心的校風，“幸福耕耘，樂于奉獻”為核心的師風；“享受學習，互助提升”為核心的學風；創建“文明校園”是促進師生思想道德素質的有力抓手，是學生進行自我教育、自我服務、自我管理的有效載體。

　　一、加強領導，落實責任

　　1、成立機構，加強領導。學校成立了“文明校園”創建活動領導小組：

　　組　長：

　　副組長：

　　成　員：

　　2、制定方案、明確責任、落實措施，形成人盡其責的工作格局。本學期初，結合南于莊中學創建活動開展的實際情況，總結成績，尋找差距，進一步將創建任務細化分解，規定了學校各部門的具體職責和任務，明確了責任人。全校師生齊參與的工作格局和橫向到邊、縱向到底的工作網絡。

　　二、加強師生思想道德建設，踐行社會主義核心價值觀

　　1、注重法制教育，我校把法制課作為教本課程，自編教材《文明法制進校園》做到有教師，有課程，有階段性檢測。《河北法制報》“肅寧電視臺”多次報道我校法制教育工作。連年被評為“滄州市法制教育先進集體”，在六五普法驗收中得到上級領導的肯定、表揚。近年我校沒出現過一例違法、違紀案件和犯罪行為。

　　2、我校始終堅持以建設優良的校風、教風、學風為核心，以踐行社會主義核心價值觀為導向拓寬渠道，創新形式，使師德師風建設和德育工作入情入理，入腦入心。依法執教，以德育人，以身作則，狠抓師德師風建設。以“師德師風建設提升年活動”為抓手，通過“三查三嚴”活動，增強教師敬業精神，提高育人水平，塑造師德風范。每學期通過學生問卷調查和家長代表座談會，對教師的教育教學的滿意度進行調查和評價。

　　3、夯實責任，警鐘長鳴，確保校園安全穩定。健全各種安全制度和突發事件應急預案，細化了晨檢、午檢、課堂考勤、外出許可等日常檢查記錄制度，做到了制度健全、職責明確、程序科學、實施便捷、過程精細。

　　4、加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，全面提升學生思想道德素質。通過黑板報、校園廣播、主題班會、演講賽、手抄報、三進優質課等形式使學生把社會主義核心價值觀講在口中，記在心里，落實在行動中。

　　5、深入開展德育系列教育。根據學生的身心發展和認知規律，利用傳統節日、紀念日、主題班會、國旗下講話……培養學生高尚的道德追求，樸素的道德情感和正確的道德行為，使優秀的道德品行根植于每個學生腦海中，并滲透在日常生活中。

　　三、發揮優勢，大力發展學校內涵

　　1、建成了校園文化陣地。校訓長廊展示的是“享受學習，互助提升”的學風；教學樓長廊分“勵志”、“夢想”、“禮儀”“明德”四方面篇章，體現了時代對少年兒童思想道德建設的要求；操場上的體育文化長廊，以精美的構思，明快的色彩展示了各種運動項目的魅力。

　　2、打造特色課堂，開設少年宮，促進學生全面發展。學校成立了足球、籃球、乒乓球、聲樂、美術、輪滑、計算機、書法等社團，吸引有特長的學生參加，為他們提供了提高的空間和展示的舞臺，這些學生的出色表現多次為學校贏得了榮譽。開辦了特色課堂隊組，每個隊組由專人負責，活動有時間、有場地、有內容、有效果。校園形成了每周有活動，每月有比賽，人人有項目的生動場景，濃厚了校園的文化氛圍，促進了全體學生的綜合素質的提高，為培養合格加特長的人才奠定了基礎。

　　四、創建育人環境開展“綠色”育人

　　開展“綠色”教育，實踐“綠色”行動。設立了“綠色教育”宣傳欄，“綠色聲音”廣播站，每個班在黑板報的一角開辟“環保之窗”，定期向學生宣傳環境教育知識；在花壇中樹立了學生自己設計的愛護標牌，樓梯間設置溫馨提示，讓學校的每一面墻壁、每一棵花草樹木都成為教育的載體，使學生徜徉其中，熏染浸潤，潛移默化地受到熏陶感染。開展 “爭當綠色小衛士”、“爭創綠色班級和家庭”主題小報評比、“綠色書畫、征文”比賽， “綠色低碳生活”宣傳進家庭等活動，舉行了“勤儉節約”千人簽名、宣誓儀式，建立了學校、家庭、社會三位一體的“勤儉節約”監督崗。活動中學生互相監督、互相激勵、自我完善、增強了環保意識，增長了環保知識，樹立了正確的生活觀。

　　在各級部門的關心支持和全體師生的不懈努力下，學校各項工作不斷取得新成績，贏得了良好的社會聲譽。經過深刻、細致的自查我們認為已經達到了縣級“文明校園”的要求。

　　文明校園復檢報告2

　　中心幼兒園是一所公辦幼兒園，自20xx年建園以來，我園致力于全面提高教育教學質量，贏得了社會的良好聲譽。20xx年、20xx年學校被縣教育局評為“初等與學前教育常規管理先進學校”。園領導一直將幼兒園安全和文明工作看作我園的一條生命線常抓不懈，確保我園安全穩定工作再上了一個新的臺階。我園并認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以開展精神文明建設為載體促進全園教職工思想道德建設，樹立愛崗敬業、無私奉獻、服務教育的工作新風尚，以促進精神文明建設上臺階為動力，帶動和提高其他各項工作，不斷創新發展。

　　一、加強領導，規范管理、強化措施，注重實效各項工作扎實有效推進

　　首先，我園從加強幼兒園的治安工作入手，為加強組織領導，鞏固和促進我園精神文明建設等各項工作，確保各項工作的順利進行，我園成立了以園長為組長，保育主任和總務主任為副組長，班主任為成員的精神文明建設工作領導小組，負責對全園創建工作的領導，并將精神文明建設工作責任到人，切實把精神文明建設列入我園重要議事日程中，做到精神文明與政治文明的協調發展。

　　每學期初，為使各項工作穩步發展，我園制定了各項工作計劃、制度、措施，加大平時自查力度，發現問題及時整改，形成了期初有計劃，平時有督促，期末有總結的良好工作格局，真正做到思想上、組織上、措施上、力量上“四到位”。并同時制訂了幼兒園綜合治理工作計劃，安全教育工作計劃等，由專人具體負責實施，使我們幼兒園綜合治理工作真正落到實處，幼兒園定期組織教師們學習各項規章制度，要求他們深刻領會，付諸行動，尤其是把上級安全保衛部門制訂下發的文件條條落到實處，不斷地提高了他們的自身素質和業務水平。

　　二、完善制度，嚴格管理，明確要害，確定目標，責任到人

　　1．完善崗位管理體制

　　為使創建工作取得更好的效果，發揮更大的作用，幼兒園對“創建文明學校”的規范化管理進一步深化落實：一是完善制度。我園圍繞女教工的工作態度、組織紀律、工作成效等方面制定《幼兒園管理集成》，立足實際。每年進行各項制度的修訂和補充，各項制度逐步健全和完善。二是規范運作。園領導班子抓好計劃——實施——檢查——總結這四個管理環節，分工合作、各負其責，管理過程中堅持做到“五有”：工作有計劃、考評有制度、工作有落實、問題有整改、成效有記錄，形成一種以制度約束人，以制度管理人，以制度激勵人的管理體制。三是加強監督明確要害，確定目標，責任到人。園長與教師、教師與家長層層簽訂安全責任書、交通安全協議書等，使安全工作橫向到邊，縱向到底，徹底杜絕了我園安全事故的發生，為了強化監督制約機制，幼兒園設立了投訴電話、建議意見簿，同時通過召開家長委員會會議、班級家長會等形式，自覺接受廣大家長及教職工的監督。

　　2．進一步完善教師評價考核制度，量化考核，獎罰分明，為了更好體現教師評價考核工作公開、公平、公正的原則，我們改革了過去的評價方法，采取教師績效考評量化評分制，從教師的工作態度、教育活動、一日活動組織管理、環境創設、家長工作、出勤情況六項指標，逐項分解細化，通過教師自評、家長評價和幼兒園總評每月給予考核定分。為了加強師德師風建設，我們還開展教師道德評價活動，建立以教師、幼兒園、家長共同參與的評價機制。今年我們以師德建設活動年為契機，認真制定了《教師職業道德考核辦法》新的考核評價制度能夠更客觀公正地對每位教師進行綜合評價，有效地調動教師工作積極性，提高工作實效。

　　三、突出師德建設，提高隊伍素質

　　師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是學校精神文明建設的重要組成部分。我園從兩個方面入手以達到教師隊伍素質的整體提高。

　　1．加強學習，法制宣傳，造成氛圍，成效顯著

　　我園十分重視對教工及家長進行宣傳教育。多年以來，教職工的道德品質教育、法制教育、安全教育等已經逐步納入我園創建精神文明校園工作思路中，除了經常組織教工學習外，我園利用一切宣傳工具，如宣傳窗、圖片展覽、講座等進行安全和文明教育。聘請法制輔導員來園作專題講座、專題報告。在我園的努力下，全校教工文明意識，法制觀念得到了加強。幼兒園自建園以來開辦至今未發生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未發生過任何治安災害性事故。全園師生也未發生過犯罪違法等現象。

　　2．加強崗位煉兵，增強育人本領

　　一個合格的幼兒教師只擁有一顆愛心是不夠的，還要具備過硬的本領，才能培養全面發展的人才，首先，加強專業理論學習，促進教師的專業成長。采取“學習與指導”、“座談與討論”、“觀摩與交流”、“總結與提高”等多種形式，教師們在教育研究的過程中，教育能力及綜合素質不斷提高。其次，開展各項技能技巧競賽活動。如開展說課比賽、優質課評比、優秀論文評選、硬筆字、自制教玩具比賽等活動；并要求各位教師把師德教育融入各種生動有趣的活動中。強化“愛崗敬業、為人師表”的意識。樹立“一切為了孩子”的良好風氣，形成良好的教風和園風。

　　四、創建文明學校具體做法

　　1．利用各種宣傳手段進行普法教育

　　聘請法制輔導員來園作專題講座、專題報告。在我園的努力下，全校教工文明意識，法制觀念得到了加強。幼兒園自建園以來開辦至今未發生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未發生過任何治安災害性事故。全園師生也未發生過犯罪違法等現象提高自身的文明素質。通過普法教育全體教職工的法制觀念和依法治理意識不斷得到提高以促全園各項工作逐步走向規范化、法制化的軌道。

　　2．家園合作，共創文明

　　家長是學校精神文明建設的重要合作者，幼兒園的各項創建活動離不開家長的配合和支持，我園將家長工作內容納入年度的精神文明創建計劃中，充分利用家長資源，家園攜手共同努力推動創建活動的順利開展。首先，幼兒園通過召開家委會、家長會，家長育兒專題講座，出專刊板報，家園聯系欄等多種形式積極向家長宣傳科學的育兒知識，轉變家長的教育觀念；如每班根據本班的需要與特點設立家園直通車版塊，圖文并茂，進一步提高了“家園之窗”的針對性、可讀性、實用性；為了發揮家長的職業優勢，激發家長參與幼兒園教育活動的積極性，各班積極開展家長助教活動，如請當交警的家長來園教幼兒認識交通標記和交通規則，請兒科醫生家長給幼兒進行衛生常識教育。我們還通過建立幼兒成長檔案、家長聯系手冊等方式，便于家長及時了解幼兒園的教育教學情況及孩子在園的點滴進步；我園還十分重視親情教育和感恩教育，教師們通過精心設計和組織開展“親子趣味游戲”、“我給媽媽制作三八節日禮物”、“我幫媽媽做家務”等活動，對幼兒進行關愛他人、感恩父母的教育。這些活動有效實現了家園互動，深受家長們的歡迎和好評。

　　3．給幼兒提供充分展示的舞臺

　　我園十分重視營造濃厚、積極向上的校園文化氛圍，以各種活動為載體，以幼兒的全面發展為首，抓好落實各項創建活動。一是：重視幼兒思想教育活動，將幼兒思品教育納入幼兒園教育活動過程，制定德育工作計劃，要求各班開展思品主題教育和愛祖國、愛家鄉的愛國主義啟蒙教育，結合升旗等活動有效地對幼兒進行思想道德的啟蒙教育。二是：豐富文體活動，提供展示平臺。利用六一、新年文藝匯演等給幼兒提供一個充分展示的舞臺。

　　爭創文明學校，構建和諧幼兒園是我園當前的工作重點。當然，文明學校創建是一項系統工程，任重道遠，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園將面臨著越來越激烈的競爭，家長和社會對我們的要求也將越來越高，這就要求我們不斷地加強文明創建工作，開展多種形式的文明創建活動，進一步創新管理，深化改革，團結一致，奮力拼搏，改善服務態度，提高服務水平，爭取早日跨入縣級“文明學校”的行列。

　　文明校園復檢報告3

　　校園文化建設為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生全面發展。根據上級要求，我校對校園文化建設認真進行了自查自評，現匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　天獅民族小學位于李龍屯村西北，寬闊的公路從我校門口經過，交通十分便利。學校現有11個班級，學生495人，教職工30人。天獅民族小學是1998年天獅集團出資建設，占地11000平方米，建筑面積2585平米，投資2百多萬元。

　　二、校園文化建設工作具體開展情況

　　進一步完善了《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《一日常規》等等，切實保證校園文化建設工作的落實。學校領導和校務委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學校管理更具有人性化、合理化。

　　（一）、強化校園文化管理，統一思想認識

　　1、加強組織領導。

　　學校成立了以校長擔任組長，德育處校長為副組長，教導處、總務處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。

　　2、制訂實施方案。

　　學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。

　　3、統一思想認識。

　　正是因為學校黨政領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設具有豐富內涵，適應時代發展、符合學校實際的校園文化，才能辦好學校”的共識，從而在校園中形成人人討論校園文化建設、人人參與校園文化建設的氣氛。

　　（二）營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

　　我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節都體現出文化，讓人有美的享受。

　　一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室、探究實驗室、美術教室、體育器材室、少先隊活動室、語音室等，各室有各室的特點，雅致、美觀。

　　二是校園內教育牌、提示牌、展牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。進入校園是校宣傳欄，墻壁文化讓墻壁說話，每年更換一次。各功能室、教室張掛名人名言。節約用水，講究衛生、好習慣益終生語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等標語隨時提醒學生。

　　三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習

　　慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在近幾年教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。

　　（三）以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動

　　校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

　　1、開展讀書活動。

　　圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

　　2、開展好校園系列文化活動。

　　每周一的升旗儀式、國旗下致詞，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領下，學生們想出了許多極具創意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。在六一兒童節前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。

　　（四）開展教學與研究，構建教研文化

　　緊跟課改步伐，教導處采取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報課、說講評公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

　　三、需要改進的方面

　　1、校本課程開發滯后，綜合實踐活動流于形式。

　　學校內涵發展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都是一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發展歷史和和本地的人文地理，開發學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。

　　2、學校缺乏自己的特色，還沒有充分發揮農村學校的潛力與優勢。

　　總之，校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。

　　文明校園復檢報告4

　　為扎實做好我校及校園周邊治安綜合治理工作，創造學校及周邊良好的治安秩序和育人環境，進一步健全學校安全防范機制，加快我校“安全文明校園”創建工作。根據各級相關“安全文明校園”創建工作文件精神，結合學校實際，現將我校創建“安全文明校園”自查自評情況匯報如下：

　　一、成立了“安全文明校園”創建工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、精心組織，認真開展自查工作

　　為加大對創建“安全文明校園”自查工作力度，我校成立了由學校校長為組長，教導主任為副組長，教師代表5人的自查領導小組，對學校“創建安全文明校園”所涉及的全面工作進行了認真的自查自評：

　　1、學校成立了由學校校長為組長的領導小組，并成立了相應的工作小組，領導小組及工作小組各人員分工明確，職責到位，能認真開展工作，對“創建安全文明校園”工作認真負責。

　　2、學校創建“安全文明校園”領導小組能根據學校實際情況制定出切實可行的創建規劃、實施方案和有關責任制。創建工作能按照規劃如實推進，能按照實施方案認真落實。

　　3、學校各位教師及各類人員能按照有關責任制和要求，努力抓好創建工作。各類人員責任明確，能按照學校要求通力合作。

　　4、制定了值班人員管理制度，外來人員登記制度等，各類資料收集整理規范有序，日常制度執行有力。

　　5、學校制定了突發事件應急處理方案、食品中毒應急處理方案、安全事故應急處理方案等應急預案體系，在各種應急預案中明確規定了有關人員的職責。

　　6、學校能按照要求及時上報學校安全情況，形成了每月定時上報制度。

　　7、學校與各圖書室、遠教室、計算機室、辦公室等重點防范室負責人簽訂了“三防”（防火、防盜、防電）責任書。制定了要害部位管理制度、危險藥品管理制度、安全保衛制度等。各種制度能認真組織落實。

　　8、學校建立了校園安全文明校園建設工作責任追究制，制度責任明確，落實到位，且已經對全體教師和學生進行宣傳教育。

　　9、學校根據工作實際，聘請了一名護校人員，對學校財產安全等作全面的管理。

　　10、學校為滿足安全防范的需要，已經配備了一些防范設施，但自認為不能完全滿足校園安全防范的需要。（主要是學校資金有限，一些設備設施無法購買）

　　11、學校無專門的財務室，所以財務室不存在財務室安裝報警裝置。校園報警點設置在學校辦公室，當教師和學生遇到緊急情況都會及時到學校辦公室報告。

　　12、學校建立了食品衛生制度及食物中毒應急預案，“小伙房”制定有管理制度。幾年來，均無食物安全事故發生。

　　13、學校能通過政治學習、個別訪談、教師交流等活動，準確掌握教師動向，及時做好教師工作，對教師關心、關注的問題做到了及時公布，設置有校園公示欄，真正做到了校園內部事情公正、公開的原則，增強了教師參與學校管理的積極性。所以，校園內能保證校園政治穩定，內部和諧。

　　14、由于學校加強了校園治安工作管理力度，所以，近幾年來校園無重大案件發生；教學、生活等公共活動場所秩序井然有序，治安秩序良好。

　　15、我校能針對兒童特點，結合學校實際，對學生進行法制、安全、消防等知識的宣傳教育，并利用主題班會、國旗下的講話、課間集中等多種形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育的道德品質教育。

　　16、由于我校能及時向廣大教師和學生宣傳創建“安全文明校園”的有關內容，所以我校教師和學生對創建工作的知曉率均在95%以上；廣大教師和學生能積極參加創建活動。

　　17、學校周邊治安秩序管理良好，無侵害教師和學生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動發生。

　　18、發現周邊有違規違法經營現象，學校能做到積極向上級反映并配合有關部門進行積極的治理。學校無校舍、場地出租。

　　三、群策群力，營造創建“安全文明校園的良好氛圍

　　學校深知，創建“安全文明校園”是構建和諧社會、營造良好的育人環境的具體要求，全體教師能對此項工作高度重視，積極宣傳和獻計獻策，對自己的職責能做到心中有數、積極配合，事事能以大局為重，從實際出發，認真做好創建工作，為我校創建“安全文明校園”貢獻了力量。

　　當然，我校也深知，創建“安全文明校園”應是一項長期性的工作，只有堅持將此項工作認真抓好、認真抓落實，我們的教育才能長足發展。

　　四、不斷完善改進、總結進取

　　在以后的工作中，我們將認真宣傳，加強管理，繼續把創建“安全文明校園”工作列為學校工作的重要位置，力爭把校園建成一個更加安全、文明的育人環境。

　　文明校園復檢報告5

　　我校以立德樹人為根本，以學生為中心，加強師德建設，圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優美環境等方面積極開展工作。

　　為進一步健全工作機制，提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，提高校園文化生活質量，使校園文化內容健康、豐富多彩，提高校園文明程度，使校園秩序良好、環境優美，育人環境進一步改善。我校嚴格對照《中學文明校園標準》進行自查，認為我校已符合縣級“文明校園”的標準，為此特提出創建縣級文明校園的申請。

　　一、學校基本情況及校園文化建設

　　郭廟鎮中心學校始建于1976年，位于郭廟集東環鄉路南側。學校轄區約25000人，服務于五個行政村。學校占地約40畝，擁有一棟4層16個教室的教學樓，一棟5層20個功能室的鄉村少年宮，2座分別為3層、4層的辦公樓以及食堂、宿舍樓各一幢。目前共13個教學班，在校學生610人。學校擁有一支師德好、業務精、作風正的教師隊伍。教職工36人，本科學歷34人，專任教師合格率100％。

　　學校積累多年的辦學經驗，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學過程中，學校以辦“讓家長放心、學生成才、人民滿意的教育”為宗旨，以和雅教育為平臺，以培養“雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致”為目標，大力興教，努力潛行。我們的辦學理念是“和雅共育”，辦學目標為“和雅育人，育和雅人”，校訓是“臻和臻雅，日進月長”。學校追求“品正才高，人和德美”的校風，倡導“愛生樂教，儒雅善學”的教風，形成了“自主合作，文雅樂學”良好學風。在教育教學管理中，我們堅持以人為本、依法治校，實行科學民主管理，努力打造特色學校。近年來，我校的教育教學質量逐年穩步提高，為地方經濟社會發展培養了大量有用人才，做出了積極的貢獻。

　　二、近幾年來的校園文明建設成果

　　1、隊伍建設科學合理，學校管理嚴謹規范

　　為了開展“學習型學校”的創建活動，我校開展了學習型、服務型、創新型黨組織的建設活動，號召黨員教師在學校各項工作中起到模范帶頭作用。為了提升黨員的整體素質，黨支部嚴格落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，通過提升領導班子隊伍素質，引領帶動全體師生的思想素質和業務素養的提升。學校管理實行民主集中制，重大問題在校務會議上討論決定。學校設立有民主理財小組，所有財務都有小組討論決策。另外，我校積極貫徹《義務教育學校管理標準》，按照國家要求制定并健全了各項教育教學管理制度。為了實現“科研興校，名師強校”的目標，我校積極開展校本教研并大力開展對外教研交流活動，采取“走出去，請進來”的辦法，向著打造一批“本土教育家”的目標進軍。

　　2、德育特色主題鮮明，活動內涵豐富深遠

　　為落實以人為本、以德樹人的教育目標，我校持續開展了一系列社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦的活動，通過舉辦征文、演講比賽、校園廣播、主題黑板報、主題班會等多種形式的德育活動，引導全體學生從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國。在平時教育教學中以及其他活動中，我們要求全體教職工要落實《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》，加強學生行為規范的養成教育，文明禮儀教育和學生心理健康教育，在不斷提升學生智育水平的同時培養學生的陽光心態和健康人格。

　　3、活動陣地多點開花，陶冶情操花樣年華

　　我們學校設置有各類宣傳欄共12塊，分成少年宮、教師活動、學生活動、班級專欄、學校財務、黨建工作、安全工作等，根據學習時段、季節特色、主題月等標準及時更換內容，為了減少開支，節約公共經費，我們主要采取“師生齊動手，共享金點子”的方式來進行布置。除此之外，我們還充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻，開展《中小學生行為規范》、安全出行、黨的十九大等宣傳教育。通過這些平臺和載體，來陶冶孩子情操，美化孩子心靈，啟迪學生智慧。除此之外，學校還利用郭廟鎮鄉村學校少年宮的優勢，利用課余時間，定期開展各種活動。近兩年來，少年宮開設有舞蹈室、音樂室、攝影室、書法室、繪畫室、乒乓球室、科技室等多個功能室，扎實開展豐富多彩的實踐活動，這些活動既豐富了學生生活，又鍛煉了身體技能，還培養了學生樂觀向上的心態。郭廟鎮鄉村學校少年宮20xx年被評為阜陽市首屆示范少年宮！

　　4、重視教師隊伍建設，師德師風常抓不懈

　　師德師風建設是教師隊伍建設的根本，每學期開學，我們都要跟教師簽訂承諾書，讓教師從心理上自我約束，形成自覺力。平時更是注重師德師風管理，通過建立制度約束、群眾檢舉、學生反映、領導監察等方式，來嚴格規范教師行為。如果發現教師有違規行為，學校絕不姑息遷就，一定會一查到底，懲處到位。每學年，我校都要求教師做好成長規劃，并在規定時當前隱藏內容免費查看間內檢驗成長效果。學校每學期舉辦班主任論壇，骨干教師送教下鄉、名師授課等教育教學活動，結合以老帶新，以強帶弱的結對方式，來不斷促進教師專業成長，力爭達到“教師隊伍優益求優，師德師風氣正行平”的長遠目標。

　　5、校園文化氛圍濃厚，春風化雨育人無聲

　　近年來，我校大力加強文化建設，20xx年，學校確立了“和雅”文化教育理念，通過全體教職工的努力，逐漸形成了我們的特色文化，文化上墻、編印宣傳冊和小課本，成為顯性的師生耳熟能詳的文化載體，讓和雅文化入腦入心。除此之外，學校的音樂教師張珍妮還創作了校歌，深受全體師生的歡迎。學校校徽精巧美觀，寓意深遠，是我們學校內蘊深厚、蓬勃發展的象征。接下來，學校還要好好利用計算機室，充分發揮網絡資源作用，在教師和學生層面積極開展形式多樣、內容豐富的文化活動，例如電腦卡片制作，繪畫比賽等等，讓學校文化空間進一步拓展，讓學生的健康成長多一份保障。

　　除此之外，我校團委積極開展了“主題教育月”系列活動，并努力使這些活動落到實處，抓出實效，形成特色。如，1月份為“家庭美德”教育活動月，3月份為“學雷鋒”教育活動月，4月份為“防溺水”教育活動月，6月份為“心理健康”教育活動月，7月份為“黨在我心中”教育活動月，9月份為“弘揚和培育民族精神月”和“行為規范教育月”，10月份為“愛國教育”活動月，11月份為“法制教育”活動月，12月份為“校園文化藝術節活動月”等等。主題鮮明，內容豐富，措施落實，效果明顯，為打造和雅、和諧、和樂的校園文化奠定了堅實的基礎。

　　6、校園環境整潔優美，綜合治理平安無虞

　　我們學校規劃合理，布局有序。學校以和雅大道為主線，分成教學區和生活區。教學區自北向南依次分布著教學樓、實驗辦公樓、中心校辦公樓，教學區集中有序，學生活動自由舒適。生活區在和雅大道東自北向南依次是花園、食堂、學生宿舍。學校最南端是20xx年建成并投入使用的運動場，300米環形新材料跑道，標線醒目美觀。跑道環繞內的足球場綠草茵茵，兩端足球門遙遙相望，是學生們鍛煉身體、自由奔跑的好地方。

　　美麗的校園需要安全的保障，綜合治理工作一直是我校的強項。在上級的正確領導下，辦公室隨沖主任親抓實干，帶領副校長劉興高、校綜治辦主任張國利，逐漸把我校打造成“安全堡壘”。在平時工作中，我校建章立制，依法治校，努力實施科學管理，強化校園環境綜合治理，全面落實綜合治理的各項措施，凈化校園周邊治安環境。加強法制宣傳教育，有針對性地對教職員工進行多方位、深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強了全體師生的法制觀念和安全防范意識。學校不斷強化對學生的道路交通安全法律和法規教育以及實驗安全和用電安全教育，從而不斷增強了師生守法用法的觀念，引導學生爭做學法、懂法、守法、用法的和雅少年。多年來，我校從未發生過一起安全治安事故，連續被評為“阜陽市平安校園”“太和縣依法治校先進單位”，還分別在20xx年、20xx年兩次通過全國“零犯罪”學校的驗收，成為全縣安全綜治工作的模范單位。

　　綜上所述，我們對照了縣級文明校園的評估標準，認為已基本具備申報縣級文明校園的條件，特此呈報，請予考核。

　　文明校園復檢報告6

　　一、學校基本情況：

　　寧圍四小(盈豐中心小學)座落于寧圍鎮豐北村，創建于1950年。目前學校占地面積為24100㎡平方米，建筑面積為12558㎡，綠化面積約4000㎡。內設普通教室30個，計算機、語音、音樂、舞蹈、美術、實驗、勞技、等專用教室近20個，另外還配置了儀器室、圖書室、閱覽室、衛生室、心理咨詢室、多媒體階梯室、風雨操場、學生食堂等，250米塑膠跑道近日通過竣工驗收。學校現代教育設施設備齊全，建成了校園廣播系統、校園雙向閉路電視系統、校園電話網和百兆以上計算機校園網，計算機網已進入教室。辦學條件在區內堪稱一流。

　　學校現有25個教學班，在學校學生1180人，教師54人。其中小學高級教師13人，杭州市、蕭山區級教壇新秀、名校長共3人，大專及以上學歷40人。

　　學校堅持以“三個面向”為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，深入開展教育教學改革。堅持依法辦學，扎實開展各項工作。學校先后被評為蕭山區文明單位、蕭山區二級學校、蕭山區行為規范達標學校，蕭山區花園式單位、蕭山區示范性家長學校、蕭山區行風建設先進單位、蕭山區退協工作先進單位、蕭山區先進教工小家、蕭山區關心下一代先進單位、蕭山區教育系統二十佳領導班子、蕭山區教育系統先進集體、蕭山區巾幗文明示范崗、蕭山區安全文明校園、杭州市愛國衛生先進單位、杭州市綠色學校、杭州市農村示范學校、杭州市雛鷹紅旗大隊、浙江省體育達標先進集體、浙江省示范學校等并多次被評為省讀書活動先進集體。以“盈苗茁壯成長”為主題的苗木種植活動已成為學校的特色，在區、市有一定的知名度。

　　二、具體的創建措施：

　　1.明確指導思想和創建目標。

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆三中全會精神，圍繞鎮黨委“三個領先和全面提升教學質量”的要求，以教學為中心，以提高師生素質為核心，以創建“文明班級”、“文明教師”為重點，以提高校園文明程度為目標，以師生滿意為標準，切實加強思想道德建設，加快學校改革和發展，把我校建設成為師生和諧一致，環境高雅宜人的文明學校。

　　堅持依法治校和以德治校相結合，全面提高師生文明素質。以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”公民為目標，加大思想道德建設的力度，使全校師生的文明素質有顯著提高。我們的目標是：“20xx年度蕭山區文明學校”。我們的口號是：“創文明學校、當文明教師、做文明學生”。

　　2.認真貫徹教育方針

　　學校教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持依法治校，學校的教育教學管理規章制度健全，辦學行為規范。認真貫徹國家制定的課程計劃，嚴格執行學生在學校時間的有關規定，學生課業負擔合理，教師無違規補課現象。具體活動：

　　一、在廣大黨員干部中深入開展“三個代表”重要思想的學習教育活動，切實轉變工作作風，提高黨員干部為加快學校發展服務，為建設先進文化服務，為廣大師生服務的水平;

　　二、在廣大教職員工中繼續深入開展理論和黨的基本路線教育，大力弘揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇于創新、知難而進、艱苦奮斗、務求實效、淡泊名利、無私奉獻的精神;

　　三、在全體學生中開展愛國主義、集體主義、社會主義、民族精神代代傳教育，組織學生收看《中華民族之魂——紫禁城》、《抗日戰爭》等影片，激發青少年學生熱愛祖國、建設家鄉的熱情和團結向上、互相幫助的集體意識。

　　四、在全校進行社會公德、職業道德、家庭美德的教育，營造文明禮貌、遵紀守法、愛護公物、保護環境、助人為樂、見義勇為、多做好事的校園風氣，愛崗敬業、誠實守信、文明服務、奉獻社會的職業風尚，尊敬師長、愛護學生的良好教學氛圍。

　　五、在全校廣泛開展科普教育、法制教育和心理健康教育。今年12月1日，學校邀請了原區檢察院法官、關工委老干部韓明燦同志，為全校學生上了一堂名為《文明禮貌遵紀守法》的法制道德教育課。他聯系自己多年的工作經驗，用大量的事實，深入淺出地向全體學生講解了文明禮貌、遵紀守法的重要性。學校積極開展禁毒教育，組織學生看有關的錄象片和VCD。鮑浙軍同學獲得蕭山區“開氏杯”禁毒知識競賽優秀獎，李康寧獲得“開氏杯”禁毒征文三等獎。20xx年，由區教育局等單位組織的《杭州市中小學校學生傷害事故處理條例》知識競賽中，我校獲得組織獎，徐圣潔同學獲得區三等獎，葛順璋老師獲得教師組三等獎。

　　3.校風校貌校園文化建設好。

　　學校有校訓、校紀校規，編印成冊，要求師生人人知曉，人人做好。認真貫徹落實《教師法》和《小學生守則》、《文明行為守則》和《蕭山區民文明公約》以及學校要求《盈豐中心小學師德修養“八字經”》等，引導廣大師生養成良好的行為習慣和科學文明、健康向上的學習、生活方式。通過學習，學生勤奮好學，積極向上;教師為人師表，愛崗敬業;干部勤政廉潔，開拓進取。

　　堅持教育與嚴格管理相結合。學校邀請校外輔導員來校講法制課。保持良好的校園秩序大力推進依法治校工作，制訂并實施依法治校章程，建立依法治校的持續性，增強師生的法制意識和法制觀念，繼續開展與邪教組織的作斗爭工作。加強與鎮政府的聯系，積極改善校園周遍環境。

　　抓好校園安全保衛工作，加強對危險品和貴重物品的管理，分工負責，堅決杜絕火災事故。我們重視強化衛生監督管理，教室、宿舍、實驗室衛生落實到人。特別是膳食衛生管理，每一位工作人員均經過健康體檢獲得體檢合格證。我們定期召開工作人員會議，做好蔬菜留樣工作，杜絕食物中毒事件的發生。并在食堂門口懸掛“外來人員禁止入內”的標牌，加強校園治安綜合治理。今年秋天、學校擴建工程結束、分校學生并入我校，在學校學生人數劇，加上一部分家長接送孩子停車不規范，校門口時常發生交通堵塞，給學生出行帶來巨大安全隱患。學校及時向鎮政府匯報，在其支持下，對校門及圍墻進行改造，方便師生出行。大力宏揚鼓勵助人為樂、互幫互助、扶貧濟困、見義勇為的社會新風尚，動員全校師生參與校園綜合治理。抓好教學場所的整治，校園內汽車、摩托車禁止鳴喇叭。20xx年，我校被蕭山區綜合治理委員會等4家單位評為“安全文明校園”。

　　校園環境優美，布置得當。我們營造整治優美的校園環境，繼續推進校園綠化、美化、亮化工作。一是抓好校園綠化工作。大力開展群眾性的綠化活動，組織師生開展“我為校園添綠色”活動。重點抓好新教學大樓前后和校門主干道的綠化工作，爭取校園綠化覆蓋率達到40%，保持“蕭山區綠化先進單位”稱號和杭州市“綠色學校”的榮譽。二是做好校園美化工作，及時做好校園廢舊建筑物和無用設備的拆除更新工作，重點抓好校門、新教學樓、主干道上的美化，用文明用語標牌和學生作品布置走廊的，拓展視覺空間，做到環境育人。同時，抓好校園環境衛生工作，理順管理體制，落實長效管理措施，全面落實環境衛生承包責任制。花壇衛生包干區由少先隊大隊部安排，行政部門衛生包干區由總務處負責安排。加大督查力度，繼續抓好教學秩序，杜絕違紀行為，提倡說文明話，做文明事，當文明人。

　　4.創建工作扎實開展。

　　①創建氛圍濃厚

　　學校加強創建“文明學校”工作的領導，做到領導重視、責任到人、分工合作、廣泛宣傳、人人參與。成立以黨支部書記、校長為組長、由各部門主要負責人參加的創建“文明學校”工作領導小組，具體指導、協調創建工作的實施，校長對學生德、智、體、美全面發展負有全面責任，并在制度、人力、財力、物力等方面予以安排和保證，各學科、各中隊也積極相應，定期研究創建工作，制訂計劃，分析、檢查、落實創建措施。努力做到“一把手”兩手抓，兩手硬，確保創建工作落實到位。按照目標和責任，做到事事有人管，件件能落實。狠抓工作進度和工作質量，經常性地督促檢查，對創建工作的先進典型，及時給予宣傳和表彰，并列入考核政績內容，為創建文明學校創造良好的氛圍。我們在學校園網上開辟創建文明學校專欄，反映創建工作的點點滴滴。

　　創建工作有規劃，有措施，有具體要求。

　　②創建內容豐富

　　深化學生的日常行為規范養成教育，抓好“文明班級”、“文明教工”、“三好學生”等基礎性創建工作。加強對“教工之家”、“苗苗電視臺”的建設、使用和管理，完善娛樂場所的管理規章制度。提倡科學、破除封建迷信;提倡文明，克服愚昧落后;提倡節儉，反對鋪張浪費。進一步深化“文明學校”創建等群眾性的精神文明創建活動，按“三個代表”重要思想，深入開展師生滿意為主要內容的創建活動。

　　具體活動：

　　1.開展“我為文明學校獻作貢獻”黑板報比賽;

　　2.利用“盈苗”報，出好“爭創”特刊：

　　3.開展“盈苗杯”每月一歌比賽;

　　4.舉辦“爭做文明小學生”演講比賽。

　　5.征集校內創建口號。

　　6.組織學生觀看“遠離”VCD，提高對的認識。

　　7.校“紅十字”會、校“工會”組織教師義務獻血。

　　8.各年級舉行“我為文明學校添光彩”主題班會。

　　9.申報杭州市雛鷹紅旗大隊系列活動。

　　10.主辦以創建為主題的家長學校。

　　11.新校舍落成，對學生進行愛公共財物、珍惜學習生活教育活動。

　　12.請寧圍派出所羅警官來校講課“小學生如何加強自我保護”

　　13.學校黨支部、團支部、女教工開展示范路護養活動(輪流進行)

　　14.積極開展暑期讀好書、觀看優秀影視劇等主題教育活動。

　　15、開學初請教育局高書記來校講課——《愛崗敬業、恪盡職守、做優秀人師》。

　　16、開展以辦公室為單位的、旨加強教師之間溝通了解的乒乓比賽、合力運球比賽。

　　③創建形式多樣

　　充分利用學校的各個教育陣地，如廣播站、電視臺、宣傳欄、黑板報等等宣傳陣地，通過報告會、座談會、演講會、文藝活動等多種形式深入開展文明教育。有計劃、有針對性的對黨員干部、教職員工、學生等不同對象，采取不同教育方法，增強文明教育效果。在實踐活動中，大力推廣普通話。繼續引導廣大師生自覺參與志愿者服務、濟困助學、綠化校園、美化環境等多種道德實踐活動，使師生在創建文明校園活動中自我教育，自我提高，樹立人人都是創學校文明單位責任人的強烈意識。發現和培養典型，特別是法治和德治結合比較好，精神文明和物質文明結合的典型，抓好創建先進典型的學習宣傳。扎實推進“文明班級”“文明教師”“優秀輔導員”“優秀中隊”、“優秀少先隊員”、“三好學生”、“優秀學生干部”等的評比。

　　④創建成效顯著

　　文明學校創建工作，給我校帶來了可喜的變化，影響著學校的角角落落。

　　1、提高了師生的文明素質，推動了學校的各項工作。扎實有效的創建工作，使學校的整體面貌發生了巨大的變化。從小處看，學生講土話少了，亂丟紙屑少了，排隊多了，問好多了等等;從大處看，學校的辦學規模上了，師生的精神面貌轉變了，學校的教育質量提高了，知名度提升了，在社會上有著良好的聲譽。在今年下半年的評比人民滿意學校活動中，我校反響較好，列鎮內前茅。

　　2、讀書活動獲得區級先進集體稱號。在由區教育局組織的讀書活動中，我校繼前兩年獲得省級讀書活動先進集體后，今年又被評為區級先進集體。

　　3、少先隊大隊部被評為杭州市雛鷹紅旗大隊。少先隊工作借創建文明學校的東風，加強基礎建設，發展特色，于今年6月被命名為杭州市雛鷹紅旗大隊。在“藍貓杯”科普知識競賽中，大隊部榮獲杭州市級先進集體的稱號，三名學生獲得杭州市級一、二、三等獎。

　　特色一：勞動教育有特色

　　在推進素質教育的進程中，我們立足苗鄉，因地制宜，抓住“盈苗茁壯成長”為主題的實踐體驗活動。通過學習扦插嫁接技術、盆景藝術展覽、苗木征文評比、外出參觀感受，讓學生享受成功的喜悅，豐富了課余生活。這樣的活動，培養學生的環保意識，使之掌握勞動技能，培養勞動習慣，塑造愛校愛家鄉的情懷。

　　20xx年，以此為主題的`少先隊論文獲得蕭山區、杭州市一等獎。20xx年9月，在蕭山區第五次少代會上，我校特色工作被評為優秀成果獎。20xx年，《扦插迎春花》獲得區勞動教案評比三等獎，20xx年6月2日，《盈苗茁壯成長》主題活動在杭州市第七次少代會“紅領巾議事廳”活動中展示，表現突出，榮獲優秀獎。20xx年11月17日的《蕭山日報》第三版以《苗木之鄉的綠色學校》為題，對我校苗木種植活動進行報道。以苗木種植為特色的體驗教育活動在區、市有一定的知名度。

　　特色二、創建過程有特色：

　　創建文明學校的過程當中，我們結合學校、教師、學生的特點，形成了自己的特色。

　　1、創作童謠，傳播文明。文明歌謠是少年兒童喜聞樂見的形式，在不經意的傳唱中，潛移默化地影響著小朋友的一言一行。我們先后創作了“寧圍四小走字歌”、“文明歌”等，給每個學生發一個小紙片，貼在鉛筆盒內，時時溫習。

　　2、開辟網站、傳播文明。我們在學校網站上開辟專欄，宣傳報道創建工作。學校網站建立后，做到資源共享，一些工作經常在網上得到反映。我們在網站上設立“文明學校”專欄，宣傳報道創建工作。

　　5、創建工作任重道遠

　　文明單位的創建過程，既是一個不斷學習的過程，更是一個自我完善的過程。創建工作開展一年多來，我們對創建的認識是從“爭創”到“真創”的過程，充分認識到創建工作對未成年人思想道德建設的重要意義，創建工作對教師師德師風塑造的作用。文明學校的創建工作，為寧圍四小的闊步前進開了一個好頭。但同時我們也清晰地認識到，雖然做了大量的工作，但仍存在著不少問題，離我們的預想有一點距離。我們寧圍四小全校師生，決心繼續保持和發揚團結奮斗、求實創新的作風，用“文明學校、文明教師、文明學生”的標準指導、激勵我們的一言一行，深入開展教育教學改革，加快教育現代化的進程，全面實施素質教育，為“筑文明之搖籃、育文明之幼苗”而努力，為20xx年寧圍鎮爭創杭州市現代化標志性強鎮作出自己的貢獻。

　　文明校園復檢報告7

　　龍潭鄉中心學校位于國家級風景名勝區天柱山北麓，皖河之濱，始建于1967年，50年來一直秉承“為學生的終身幸福奠基，為學生的全面發展育人”的辦學宗旨，為社會輸送了大批優秀人才和社會精英。近年來，我校在市教育行政部門大力支持下，始終堅持以構建“精神文明校園”為目標，積極開展精神文明創建工作，我們始終把精神文明建設工作放在重要位置來抓，努力開創學校精神文明建設的新局面。我校全體師生在上級領導的關心下，在校長的帶領下，腳踏實地邁好堅實的每一步，激勵、激發師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創文明班，共同創建文明學校。現將近年來我校開展精神文明建設活動情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校始建于1967年，是一所農村寄宿制學校。學校占地面積15000平米，建筑面積5000平米。本學期有在校生110人，在編教師24名，學歷全部達標。學校綠化面積20xx平米。學校布局合理，環境優雅，文化氛圍濃郁，是一所布局規范的花園式學校。學校堅持科學發展，以辦人民滿意的教育為目標，貫徹落實教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　二、具體情況

　　（1）加強領導，完善制度，注重人文管理。

　　1、健全組織，提高管理效能。

　　為了加強精神文明建設工作的領導，我校成立了精神文明建設領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，班子其他成員任組員。同時，我們實行科學的目標管理，工作渠道暢通，形成監控機制。學校各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成校園精神文明建設的合力。

　　2、完善規章制度，形成激勵機制。

　　我校制訂并完善了升降國旗、師德學習、班主任工作，安全衛生工作、文明班級評比等一系列制度。學校每學年度召開一次師德學習會，樹立典型，表揚先進，促進后進。

　　3、以人為本，注重人文管理。

　　我校在堅持依法治校的同時，注重人文管理，在日常工作生活中，為教職工營造“溫暖之家”的氛圍。我校改善辦公條件，添置必要辦公設備，使管理剛柔相濟，相得益彰，調動了教職工的工作熱情，安心扎根工作。

　　（2）加強師德師風建設，提高教師的職業道德水平。

　　不斷加強對師德師風的學習，我校教師樹立了先進的教育理念，自覺遵循教育教學規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，牢固樹立了育人為本，德育為先的思想。全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教，循循善誘，形成了相互激勵，教學相長的師生關系，促進了學生的全面發展。教師做到以身作則、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。學校能加強師生法制安全教育，重視德育，強化文化知識與技能教育。學校能堅持每周一的`升旗儀式，并進行國旗下的演講，平時通過課堂教學及各種渠道向學生滲透德育。積極開通校園廣播，堅持開展班隊會活動，關注留守兒童和貧困兒童。開展各種文體活動，尤其利用七彩小屋對留守兒童進行心理素質、身體素質、藝術素質的教育和培訓。

　　學校能制定各種教學制度，加強教學管理，切實提高育人水平。能根據教育部課程設置方案和學校的實際情況，開全課程，開足課時，重點突出體音美教學，基本保證學生每天1小時以上的陽光體育活動時間。教育教學力求做到面向全體學生，因材施教。課堂教學力求做到以教師為主導，學生為主體，教師愉快的教，學生輕松的學，切實提高了課堂效率，減輕了學生負擔。在教育教學及管理過程中，學校始終堅持“問題就是課題，研究就是成果”的理念。教改方面，以“六六”備課模式和“六六”課堂教學模式為主題，努力探索提高教育教學質量的規律、途徑和方法。教研方面，不斷開展課題研究活動，已有省級立項課題《小學語文反思型課堂教學模式實踐研究》結題、縣級課題《運用漢字造字特點加強學生漢字正確書寫研究》《數學課堂教學中“一題多變”的訓練策略研究》《微型日記對小學高年級學生寫作水平的影響研究》《農村小學生責任意識的培養實踐研究》五個課題已開題研究。學校重視學生的成長，關注教師專業發展，能建立人性化的師生考評方案和評價機制，并做到公平、公正和透明考核。

　　（3）加強德育工作，把精神文明建設工作滲透到各項工作之中。

　　我校的德育工作以精神文明教育為基點，以行為規范教育為起點，以愛國主義為主要內容來加強未成年人的.思想道德建設。

　　1、深入開展行為規范養成教育，追求教育實效，以“行規教育”促進校園精神文明建設。

　　（1）深化行為規范教育，加強管理引導，通過學生組織，開展學生自我管理，自我教育活動，達到一個最佳的教育效果。

　　（2）加強了對學生的文明禮儀教育，尊敬老師，尊敬長輩，禮貌待人，從小養成寬容、厚道、正直的品質。同時讓學生學會說“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“老師好”、“你早”等禮貌用語。

　　（3）廣泛持久開展學生校園生活衛生習慣教育，不隨地丟紙屑、垃圾，不在墻上亂涂亂畫，同時要做到著裝簡樸整潔，勤剪指甲，從小培養良好的衛生習慣。

　　（4）通過加強遵紀守法教育，學生能嚴格遵守課堂常規和課間秩序，不在校園內追逐吵鬧，不圍觀客人。

　　（5）加強學生愛護學校公物教育，對校園花草樹木進行有效的保護。

　　（6）堅持不懈開展行為規范自查活動，我校高標準嚴格要求自己，經過幾年的努力，我校學生基本養成了良好的行為習慣，同時也促進了校園精神文明建設。

　　2、讓精神文明深入人心。我校學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化風俗，構成了我校的多元文化。但讓人擔憂的是弱勢群體的孩子除了缺乏足夠的自信心之外，行為習慣相對比較差，對于這些孩子的養成教育與賞識教育以及給予他們陽光般的溫暖尤為重要。本學期，我們關愛孩子、理解孩子、激勵孩子，使他們成為言行文明、性格活潑、充滿自信、合群合作的一代新人。教師則是追求富有人性的、充滿青春活力和民主博愛精神的教育境界，塑造教師陽光人格。

　　（1）開展“周考評優秀班級”的評選活動，我們把“周考評優秀班級”評選活動作為繼續深化“行規”教育、創建和諧文明校園的新載體、新形式來抓。“周考評優秀班級”的評選涉及常規競賽（包括學習、禮儀、衛生、紀律等等）、行為規范檢查、儀表儀容檢查、好人好事、文明禮儀監督等內容。

　　（2）開辟公開表揚欄。以不斷地激勵孩子，讓弱勢群體的孩子更有信心，同時在表揚的過程中強化行為規范養成教育，全面提高自身素質，促進校園精神文明建設。由于學生的濃厚興趣讓校園到處充滿陽光，到處盛開精神文明之花。

　　（3）鼓勵教師以陽光的心態、陽光的思維、陽光的信念投入教育教學工作。讓每個教師張揚個性，帶著“自信、開放、特色、創新”走入課堂、走進學生，讓每個教師都具有開放開朗、熱情活潑、誠實率真、民主尊重、仁慈友愛、富有理性、善于自省的品質。讓校園的每一個角落都充滿和諧、文明、陽光。

　　（4）我們倡導領導與老師、教師與學生之間互相理解、互相幫助、互相支持、互相賞識、互相交流、互相關愛，將人文精神之陽光撒播到每個人的心田。我們倡導陽光課堂充滿溫暖之光：關愛每一個學生，課堂無忽略、無角落、無放棄。陽光課堂充滿創造之光：激活學生生命的活力，彰顯學生的個性特色，創造學生生命的精彩。同時針對我校民工子弟多，學習底子弱的特點，我們提出了“無忽略，無角落，無放棄”的陽光課堂。我們倡導“和諧、融洽、健康、敬業”的辦公室文化，讓辦公室有了陽光而顯得美麗生機。

　　3、加大力度開展愛國主義教育。通過弘揚和培育民族精神月的系列活動，對學生進行愛國主義教育。激發同學們熱愛祖國，奮發讀書的熱情，增強了師生的愛國熱忱。

　　4、開展校園文化活動，培養學校人文精神。我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，創設了文明向上的校園氛圍。營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促使全體師生以書相約，和書為友，養成良好的讀書習慣，拓展知識面，提高審美情趣和人文底蘊，使人人快樂讀書，讓校園充滿書香，讓大家在讀書中成長。讓每一個學生都有自己所喜愛的運動項目，讓每一個有專長的學生都來展示自己的風采，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富學生校園生活，給孩子一個陽光童年，促進校園精神文明建設。讓學校的文明之風、人文精神和家長們共享。

　　5、認真實施《國家學生體質健康標準》，堅持上好“兩課”、做好“兩操”，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的`體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1小時以上，學生的體質明顯增強。校園文化活動凝聚了廣大師生的智慧和才華，展現了廣大師生的精神風貌和文化情趣，把校園文化推向了一個新的高度。文化活動也促使同學們更好的認識校園生活、熱愛校園生活、珍惜校園生活，并在富有文化氣息的校園生活中茁壯成長。

　　（4）優化育人環境，綜合治理有成效。

　　近年來，我校特別注重育人環境的優化，走進校園，一種濃郁的“綠色”氛圍向您襲來。在這樣的綠色校園環境中學習、生活本身就是最好的育人，最好的文明熏陶。本學年，我校又完成了教師辦公樓維修和學生操場的改擴建工程，并對學校廁所進行了改建。在完善學校硬件設施的同時，我校力求營造以人為本的校園環境，將綠化、美化校園作為重點內容，為教師、學生提供了一個良好的工作、學習環境。

　　平安校園建設扎實有效，機構健全，責任明確，學校建有各類應急預案和安全保衛工作制度，有校領導專門分管安全工作，定期進行安全檢查，發現安全隱患及時整改，平時注意加強對學生安全知識的教育、法制教育、三防建設，周邊環境治理工作取得成效。

　　以上是我校創建省級文明校園的做法和存在的問題。成績激勵我們繼續前行，問題讓我們感到責任重大。面對今天的現狀，我們將滿懷信心，在上級教育主管部門的正確領導下，決心戰勝和克服前進路上的各種艱難險阻，為辦好人民滿意的教育而不懈努力，以圓當地孩子的“快樂夢”，教師的“名師夢”學校的“教育夢”。

　　我校經過認真自查，自我考評，認為已達到省級文明校園的各項指標要求。敬請市教育局的各位領導各位專家對我校的工作予以評估。

　　文明校園復檢報告8

　　根據區工委辦公室《綜合治理平安文明考核方案》的通知精神，按區教育局的安排部署，我校以平安文明校園創建活動為契機，深入開展了法制、安全教育，并依托我校禮儀教育，進一步規范學生的行為道德規范，狠抓養成教育，使學校教育教學秩序正常，師生情緒穩定，有安全感。通過創建活動的開展，使我校成為了家長放心，師生開心的文明平安校園。

　　下面將我校創建文明平安校園自查情況報告如下：

　　一、機構健全，綜合網絡完善，保障到位。

　　我校綜合治理領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教導處，總務處及后勤人員組成。并組建了由崔文春為組長，崔文奎、崔洪波、陳俊寧、郭金鎖為成員的保衛應急小組。民調小組由崔洪芬任組長，武國安、李漢金為調解小組成員。以上綜治機構健全，職責明確，并制定了《皂甸小學突發公共事件應急預案》。為彌補教學樓內無消防栓的不足，我校購置了40毫米的潛水電泵及80米長的水管，配備了10部滅火器，應急燈安全指示燈齊備。在平安文明校園創建中，經費得到了保障。

　　二、安全防范措施落實到位。

　　1、責任制的落實情況。

　　我校在綜合治理工作中，目標明確，學校與每一位教師簽定了責任狀。在突發事件預案中，領導小組分工明確，校長負總責，副校長現場指揮，韓秀香組織人員，武國安物資保護、物資供應，趙永華收集證人、證物、記錄，裴秀娟救治傷員，韓學鎖組織搶險救人，史立柱負責電源管理。

　　在日常管理中，要求門衛24小時在崗，并有后勤人員崔文奎老師作為替補，使門衛安全防范的工作落到了實處。全校教師輪流值班，每天負責課間學生管理，中午外村學生管理直到師生全部離校方可離校。學校重要部位，微機室、衛星接收室、多媒體教室，校長室都安裝了防盜門窗，確保了微機的安全。

　　2、經常開展安全檢查，并對安全隱患及時整改。

　　學校經常組織有關人員對校園進行安全檢查，如今年查出的安全隱患有：教學樓無避雷系統、無幼兒廁所、樓道無安全指示燈、樓門口臺階光滑，這些安全隱患都在教育局及有關部門的支持下進行了整改：

　　①、樓頂安裝了避雷系統并經檢查合格。

　　②、維修了廁所，專為幼兒修建了男女各兩個廁位。

　　③、在樓道內設置了4個安全指示燈。

　　④、在樓門口臺階上鋪設了腳墊。

　　三、深入開展社會道德和法制宣傳教育活動。

　　1、道德和法制教育“四落實”

　　在社會主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時、師資四落實，并深入開展了豐富的各項活動，如在德育展室中，把“感動中國”十大人物，展示出來讓學生參觀學習，使學生受到了教育。把古代24孝的故事，在三樓德育長廊以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學生隨時觀看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實。

　　2、其它活動

　　我校法制副校長北陳派出所民警陳軍勝同志，經常來學校為師生舉辦法制講座，檢查學校消防安全，調查學校周邊環境及學校治安情況，督導學校安全保衛工作，在每年的“兩節”期間，還安排村治安巡邏隊巡視學校。

　　我校后進生幫教工作，納入了學校日常教育工作之中。后進生轉化是學校德育課題之一，具體措施有：師生一對一幫教，即每學期一名教師幫教一名后進生，學校跟蹤檢查記錄，后進生幫教工作納入了教師考核之中。兩年的實踐證明，我校的后進生轉化工作收到了一定的效果。

　　各班還開展了讀好書的活動。學校為各班購置了小書架，各班建起了圖書角，使讀書活動落到了實處。學校還組織開展了“走進陽光，遠離網吧，遠離毒品”的圖片展覽活動。

　　四、學校周邊秩序良好。

　　我校周邊環境秩序良好，無網吧、電子游戲廳、歌舞廳和各類流動攤點。

　　五、學校教學，科研和生活秩序正常。

　　在校園內師生普遍有安全感，校園平安率99℅以上，師生對本校及周邊治安滿意率100℅。

　　文明校園復檢報告9

　　我校在縣綜治辦、教文體局、公安司法等部門的指導和支持下，在全校師生員工的共同努力下，通過開展安全文明校園創建活動，學校的社會治安綜合治理工作取得了可喜的成效。20xx年我校未發生重大治安事件，學校秩序穩定，校風良好，老師愛崗敬業，學生安心學習，家長和社會的滿意度不斷提高。我們的做法主要是：

　　一、統一思想、提高認識

　　牢固樹立“安全工作無小事”、“責任重于泰山”的意識，認真學習和領會上級的會議精神，切實做到“看好自己的門，管好自己的人，做好自己的事”，時刻繃緊安全穩定這根弦，不斷增強師生員工的責任感和緊迫感。特別強調從教育管理這個角度，沒有安全穩定的治安環境，就無法順利實施教育教學工作，學校的中心工作和其他工作就會出現混亂。通過召開教師會、學生會、家長會等不同層次的會議，以及開展法制講座、時事講座、交通和消防知識講座，闡明了安全、穩定、發展這三者之間的關系，明確了綜治工作的地位和作用，增強了工作的凝聚力和戰斗力，為學校實施“人性化、制度化、規范化”管理打下了堅實的思想基礎。

　　二、健全組織，建章立制

　　學校成立了綜治工作領導小組，創建了綜治工作室，聘用了三位認真負責的保安，配備了專職領導干部，組建了陣容強大的綜治工作隊伍和富有戰斗力的突發事件應急小組。做到了綜治工作有專門機構負責，有專職人員管理，有專題檢查評比。學校制訂了《尋烏一中安全穩定工作網絡建設試行方案》，落實了各層次責任人的工作職責，簽訂了安全穩定工作責任狀。綜治工作室張貼了各項管理制度，設立了值班日志、來人來訪登記本、巡查情況登記本、重大事件記事本、學生請假進出校門記錄本。綜治工作室人員定期檢查校園及周邊環境的治安情況，并認真研究對策，及時排除各種安全隱患，做到了防范于未燃。實行了校園“封閉式”管理，為教師、學生、員工辦理了證件，嚴格執行了校門管理制度，有效地控制了進出校園的人員，確保了學校人身和財產安全，維護了正常的`教學和生活秩序。

　　三、統籌安排，綜合治理

　　由于學校的綜治工作涉及到各個處室、各個年級、各個班級，涉及到工作的方方面面，甚至涉及到每一個人，因而需要統籌兼顧，分層管理，責任到人。我們落實了逐層簽訂安全工作責任狀，從教學到管理到服務，從領導到老師到學生，從課堂到食堂到宿舍，都明確了綜治安全的內容和責任，做到了事事有人管，時時有人抓，不會出現治安死角。對學生中可能出現的打架斗毆、敲詐勒索、賭博肇事、出走逃學等一些違紀違法行為，我們通過開展法制講座、道德教育、心理健康知識培訓等形式，幫助學生明辨是非，革除陋習，樹立新風，培養健全的人格和良好的行為習慣，做到了防患于未燃，學生的綜合素質得到了提高，自我防范能力得到了增強。

　　四、嚴肅校紀、規范管理

　　“沒有規矩不成方圓”，學校充分發揮制度的約束力，來規范學生的品行。開學初進行了軍訓和入學教育，平時經常學習各項管理制度，狠抓學生的紀律表現。對品行不正，違反紀律，屢教不改的學生給予紀律處分，并列入重點跟蹤監護對象。嚴格實行校園封閉式管理，嚴把校門進出關，杜絕學生隨意進出校園，減少社會不良因素的干擾。切實做好防水、防電、防盜、防毒、防病等“五防”工作，保障師生的人身和財產安全。加強學生的課余生活和節假日的管理，嚴禁學生溜街上網。重視學生的飲食衛生，反對鋪張浪費，杜絕攀比行為。維護公共秩序，大力營造良好的食堂、宿舍環境，不斷提高學生的文明程度。

　　五、整治周邊，群防群策

　　我校地處新羅開發區，周邊是農村，治安狀況比較復雜。開學初，一些無業青年總想進校滋事，也發生過幾起攔路搶劫學生的事件。我們加強保衛力量，聘用了三名年輕力壯、認真負責的保安，成立了綜治工作室，組建了突發事件應急小組，加強學校周邊環境的巡邏，及時排除安全隱患。值周教師、值日班主任還承擔了學生放學回家路上的護送任務，確保學生回家的人身安全和交通暢通。我們主動接觸一些村干部和村民，請求他們的支持和協助，起到了很好的效果。學校周圍有大片的果園，我們教育學生不但不能偷摘和踐踏果園，而且還要親民愛民，為果農護理果園。我們嚴禁商販在學校周邊擺攤設點，禁止外竄人員進校推銷非法物品。

　　我校非常重視開展安全文明校園創建活動，做到了工作有計劃、有重點、有措施、有落實，全校上下擰成一股繩，齊抓共管，學校綜治工作取得了良好的局面。當然，我們還要繼續努力，不斷加強和改進，把這項長期而艱巨的工作做好做穩。

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