學校督導問題整改情況報告（精選13篇）

　　隨著個人的素質不斷提高，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學校督導問題整改情況報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校督導問題整改情況報告 篇1

　　一、這學期的教學督導。

　　1、對教師課堂教學的檢查已經全面實施。督導組的每個成員都檢查了老師的備課、上課、批改作業、輔導等情況。通過在課堂上聽、看、檢查和指導。

　　2、在這一時期的'開始、中期和結束時進行了分階段的教學檢查。在初期教學中，對師資選擇、教材、教學大綱到位、資源準備、正常教學秩序進行了檢查，以上條件均正常；從期中考試的教案執行情況和教學進度來看，老師授課認真，作業批改到位，學生對老師評價良好；期末考試時，所有老師按時完成教學任務，學生考試培訓正常，技能競賽周順利完成，整個教學過程正常，學生民主測評情況良好。

　　3、進行了常規工作檢查。實施人員貫穿整個學期，每天檢查老師的日常工作如下:是否提前到校、是否遲到、早退、接手機、隨機調整停課等。，并公布各專業課的出勤情況，以此來監督老師和學生。

　　4、檢查實驗、實習、課程設計等實踐教學環節的落實情況，檢查實驗課的師生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現適用性。從考察來看，老師盡職盡責，實驗率很高，學生實踐反映良好，課程設計基本合理。有的學科提出調整教學科目，有的教材陳舊落后。

　　5、考過畢業設計和作業。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環節，防止項目老源頭，設計（運營）內容雷同，答辯評估走過場，完成質量不高。保證畢業設計質量，促進學生綜合能力的提高。

　　二、監理小組的檢查建議。

　　1、加強師資培訓。新教師的崗前培訓是通過將老教師引入新的專題講座和短期培訓課程來進行的。

　　2、加快我校重點專業和師資隊伍建設。如學習培訓、轉專業學習、為重點專業設置專業帶頭人和教學骨干等。

　　3、加強“一體化教學模式”的研究和推廣，建議學校配備相應的教學設施和設備。

　　4、讓老師“走出去”，在兄弟學校學習交流。

　　5、各科各組老師認真研讀教材，更換或調整過時落后的教材。教學督導取得了一些成績，但也存在一些不足。主要原因是教學督導人員對職業教育管理和督導的理論和實踐缺乏理解和認識，沒有做好督導工作。希望今后加強與各方的學習和溝通，不斷提高監理工作的專業水平。

　　學校督導問題整改情況報告 篇2

　　根據教文體局的要求，我們從今天開始進行了“停課不停學”的網絡學習活動。我也和孩子們一起觀看學習，課下與孩子們交流，布置作業，嘗試著用釘釘群進行網絡交流與批改。

　　一、值得學習的地方是：

　　1、孩子們的學習熱情還是非常高的，都早早地留意著學習的方法。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業。這里可以看出來學習的積極性。

　　2、運用網絡直播的形式學習解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現象。老師們可以和孩子們一起學習，便于教師結合自己班級的現狀進行作業布置和課后輔導。

　　3、授課的老師相對來說都是教學水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學名師的機會，特別是對口班級，對口學科的學習，更容易提升老師的個人教學素養，以及對于課文的把握。

　　4、在課后，我們都會用釘釘給孩子們布置作業，批改作業，這樣一種新的辦公，改作業的方法還是非常值得我們學習的。

　　5、在教學方面，平時上課的時候，沒有辦法一個一個的去聽的朗讀，而現在采用釘釘提交作業時，家長把每一位的朗讀提交上去，我一個一個的`聽過去，能準確的把握朗讀課文的能力。在平時上課的時候，很難把握不同學習的進度，而網絡學習對解決這個問題有一定的幫助。

　　二、出現的幾點問題：

　　1、網絡學習是一種新的教學形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現了因為網速問題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長著急，老師也是慌亂。

　　2、雖然老師已經提前給孩子們家長培訓了如何使用釘釘進行打卡，提交作業。但是，從今天的情況來看，仍有許多問題：部分家長不知道如何提交作業，不知道如何打卡，這些問題還需要在以后的工作中慢慢練習使用。

　　3、最重要的一點就是四五六年級的孩子們沒有課本，雖然老師發了電子課本，但是是用手機觀看的時候，就沒有辦法打開課本，這給語文學習造成了很大的不便。

　　學校督導問題整改情況報告 篇3

　　根據學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質量的不斷提高，充分發揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質量為第一生命線”這一中心開展教學督導工作，督導教學的全過程，使教學與常規管理常規化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　堅決執行貴州省“規范辦學行為，推進素質教育”的五嚴規定，樹立“質量立校，質量強校”的質量意識，以規范管理為基礎，以科學發展、和諧發展為主題，以創新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規管理。再認真總結過去教學工作中經驗與存在問題的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質量的全面提高。

　　二、工作目標

　　1、完善學校“低重心運行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發揮學校對各年級督導作用，使我校教學水平與常規管理更上新臺階。

　　2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業務精湛，具有服務于人文精神的教師群體。

　　3、強化教育教學質量是學校生存和發展的生命線，使學校學生綜合素質更上一個臺階。

　　三、主要工作

　　教學方面：

　　1、狠抓有備而教，各執教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導教科室，常規重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現狀，組織教師互查互評，并公布檢查結果。

　　2、緊盯課堂，唱響“優質、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。

　　第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的.聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結果。

　　第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優點、長處提出表揚。

　　3、切實減輕學生過重的課業負擔，不斷強化對作業的命題、批改等方面的監管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業進行定期的檢查。

　　4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質，每月定期對教師所教內容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。

　　5、優生是學校的教學質量考評的生命線，因此提優、強生尤為重要，為了提優、強生強化學校升學質量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動（包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動）每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優異成績的學生及指導老師頒發證書和獎品。

　　常規方面：

　　1、環境衛生講究衛生是社會主義精神文明建設的重要內容，優美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環境是學校實施環境育人的主要組成部分。因此，增強衛生意識，改變環境衛生，建立嚴謹的衛生清掃制度是學校教書育人的一個重要環節。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛生的整潔美觀，給全校師生創造一個潔凈、優美、舒心的學習、工作環境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛生清掃工作進行檢查，并將檢查結果予以公布，月底上報教導處，同時我們在每周抽調各年級相關人員對教室、清潔區、辦公室衛生進行檢查。

　　2、紀律：常言道：沒有規矩不成方圓，國有國法，家有家規，校有校規校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。

　　3、了解學生、關愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發現有體罰或變相體罰現象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。

　　4、加強與學生溝通，發揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。在教學工作中，要切實體現“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業道德修養，高尚的師德修養，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。

　　5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。

　　學校督導問題整改情況報告 篇4

　　在全體防控人員的.共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗范圍的應激事件后，容易出現身體、心理和社會關系的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。

　　疫情過后，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子借此養成健康良好的衛生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對于中小學的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關系，充分調動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。

　　一、用愛心溫暖每一個幼兒，讓他們走進你的心中

　　教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質是其職業的首要要求。

　　學前幼兒知識經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，教師只有關心、愛護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。

　　因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在盡可能短的時間內熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯系，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒，恰當地運用表情、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。當然，作為教師對幼兒表達愛的方式應在小、中、大三個層次略有不同，比如說對于小班幼兒，教師應多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環境的恐懼感，盡快擺脫對父母的過度依戀，早日適應集體生活，隨著幼兒年齡的增長，到了中班、大班、教師應多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日常活動的`不經意間，一句發自內心贊美的`話語，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的心中。

　　總之，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。

　　二、用愛心取信于每位家長，讓他們成為班務工作的合作者

　　家長工作是幼兒園教育中的一個重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”，那么，教師與家長之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲學習，我的感受就是：采取多種形式讓家長積極參與教育的全過程，成為班務工作的合作者，形成教育的合力.

　　1、召開家長會

　　每學期召開一至二次全班性的家長會，向家長介紹本班的基本情況、教育內容、培養目標以及園領導在本期工作的一些活動安排，并真實地向家長反映孩子在園的表現，家長也可以結合家教經驗，談自己的想法，并對班務工作提出合理化的建議，使家園共教達到理念上的一致化，從而相得益彰

　　2、家訪

　　針對幼兒存在的個性差異，以及一些問題兒童的產生。家訪工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個性特征、飲食喜好、成長環境，也可以通過家園聯系本的方式加強家園之間的溝通，互相及時反饋幼兒在園在家的表現，以便教師在教育實踐活動中更好地因材施教。

　　3、開展多種形式的宣傳活動

　　為了使家長更全面地了解孩子的在園情況，同時獲取更多的育兒經驗，我在教室門口開辟了一個“家園聯系欄”，及時地向家長介紹孩子在園的學習內容，需要家長共同參與配合教育的培養目標，如一些良好行為習慣的養成，一些認識社會的實踐活動等。另外，摘抄一些好的教學方面的經驗文章向家長推薦閱讀，大大提高了家長參與共教的意識。同時，這種互動式的學習為孩子營造了良好的學習氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然后由家長用筆記錄下來，再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句，讓家長聽磁帶配合進行口語練習，接送孩子時引導幼兒用英語同老師打招呼、問好等。在我所帶的班級中，曾經就有很多家長有感于孩子的教育。平時堅持寫教學日記，并經常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法，我認為，這一本本記錄孩子成長過程中的點點滴滴的歡樂足跡、育兒經驗無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財富。

　　另外，每學期還對家長實行開放日活動，讓家長參與幼兒的一日活動，了解幼兒園的一日常規，親身感受孩子在園的快樂生活，從而更全面地了解班務工作的方方面面，成為老師的得力助教。

　　三、用愛心感染共班教師，同心協力，齊抓共管好班務工作

　　作為班長，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業基本功素質外，還應有一顆熱愛幼教事業的責任心，用愛心感染共班教師，在完成好本班應盡的保教任務之外，還要在園領導和教師之間起著上傳下達的作用，如何把園務安排的活動計劃能真正落實到班務工作的實踐中來，班長可謂是煞費苦心。每學期之初，我都認真按照園教研組的計劃制定出詳細的教學安排，以《幼兒園教育指導綱要》作為理論依據，根據本班的實際情況，孩子的個性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學目標的落實，活動的實施方案。在教學理念上，三位老師要達成共識，群策群力，班務工作要形成齊抓共管的局面。

　　幼兒園的班務工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學有更高的要求，這與幼兒園的教學特點密切相關，幼兒的一日活動不是單純地靠幾節課來完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關愛，幼兒的一日活動始終在保教人員的視線之內完成。作為班長，既要關心愛護幼兒的成長，同時也要給予共班老師更多的關愛，如老師有身體不適，班長應義不容辭地多分擔一些工作，讓老師能始終體會到集體的溫暖，同事的關愛。

　　總之，班長既要有組織幼兒一日活動的能力，如能否合理地制訂教育工作計劃，學地安排幼兒日常各項活動，充分調動幼兒活動的主動性、創造性，最大限度地促進幼兒的發展。此外，還應具備對兒童科學教育評價的能力，與社會溝通的能力等，這些能力均可在學習和實際工作中有意識地進行鍛煉而逐步提高的。

　　學校督導問題整改情況報告 篇5

　　根據《xx區20xx年秋季開學專項督導檢查工作》的要求，我校成立了自查組，對落實開學條件保障、校舍安全管理、食品與飲水安全管理、校車安全管理、校園安全管理和安全教育等方面進行了細致的檢查，確保開學的各項工作有條不紊地進行。現將我校秋季開學工作的自查情況匯報如下：

　　一、開學條件保障情況

　　1、師生返校情況。

　　8月15日，學校召開高三班主任會議，8月24日召開了行政組會議，對各項工作進行了細化，并對近期我校整體工作進行了安排部署。本學年因為一些人員的調動，學校各項工作有了不少的改變。學校按照上級文件精神，組織全體教師于8月29日上午返校，召開新學期第一次校務會議，并準備開展各項工作。為確保學生能夠按時到校，各班班主任通過班級微信群、QQ群、短信等形式提醒學生、家長，所有學生于9月1日下午正式到校。到目前為止，我校按時返校教師306人（學校原有309名教師，6名教師調出，新招聘了3名教師）；三個年級的返校學生共2240人。

　　2、學習資料的發放情況。

　　教材和教輔材料符合國家規定要求情況。我校嚴格按照省市規定征訂教材，并于課前課本發放到每個學生手中，不存在強制學生、家長征訂教輔材料的情況。（高一政治因為是全國統一教材，改動較多，目前正在趕印，整個通州區均未發放，預計開學后兩周內到位，目前暫時使用復印的資料）。

　　3、后勤保障情況教學設備和資源保障情況。

　　開學前，我校后勤部門對教室、辦公室的門窗、桌椅、玻璃窗等進行維修，對學校的電路、供水等設施設備進行檢修，確保了學校各項工作運行良好。鴻合科技安排了技術人員對學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備進行了檢修和維護，保證了網絡暢通。

　　二、校舍安全管理情況

　　我校總務處嚴格按照《教育部辦公廳等4部門關于開展基礎教育裝備產品質量專業檢查行動的通知》和相關校舍安全標準要求，對學校校舍和設施設備進行了排查，未發現不符合安全標準的情況。學校校舍安全檔案健全，校舍安全管理制度健全，能定期對校舍進行安全隱患排查，落實到位，不存在D級危房。

　　三、食品與飲水安全管理情況

　　本學年學校食堂進行了改制，外包給南通市百潤餐飲集團，8月10日前已經完成了各項設施設備的'改造。糧油蔬菜等食材從正規渠道購買，并有展示柜陳列在食堂入口處，以供廣大師生監督，嚴格遵循“五常”管理要求，保證了學校食堂食品采購運輸、儲存、加工等各個環節不存在任何安全隱患。

　　四、校車安全管理情況

　　學校門口道路設置了警示牌、減震帶。針對不同季節交通安全的特點，綜治辦圣主任完善了事故應急處置預案，本學期將繼續組織開展事故逃生演練和應急處置演練。此外學校嚴禁學生乘坐“三無”車輛或超員、超速車輛上放學，同時經常通過教育平臺提醒家長接送孩子時有序停車，盡量不造成校門口高峰時段的堵車。

　　五、校園安全管理和安全教育情況

　　1、在學校“三防”建設方面，重點落實了公安部、教育部《中小學幼兒園安全防范工作規范》，基本按照規范要求配備了保安員、增設了防護器械，學校視頻監控已從外圍延伸到內部重點范圍。作為寄宿制學校，男女生宿舍區各有專職生活指導老師5名，各班安排男女生生活委員各1名，就寢前必須到生活指導老師辦公室簽到，注明晚上回宿舍就寢的人數，進一步健全完善了安全制度。

　　2、加強了重點領域的安全管理。假期發放了《關于學生暑假安全——致全區家長的一封信》，重點開展了防溺水教育、消防安全等工作，并組織學生在暑假期間利用安全教育平臺完成了安全作業。對學校各功能室、食堂、水房等人員密集地區以及一切可能存在安全隱患的場所進行了全面排查，對存在的安全隱患建立整改臺賬、明確了責任人和整改完成時間，并實行責任追究制。此外，還定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。

　　3、為了防范非法入侵校園導致學生傷亡，學校做到了安全工作規章制度健全、管理措施有效。進一步加強門衛管理，完善校園警務室建設，落實值班巡邏制度以及校外人員、車輛出入校園詢問登記制度。上課期間實行封閉式管理，嚴格學生上下學時段的安全防范，男女生宿舍區安排班主任輪流查夜。同時，我校根據學生群體和年齡特點開展了形式多樣的安全教育課程和內容豐富的法制教育活動，不斷提高學生安全防范意識、自救自護技能和應急處置能力。

　　4、校園周邊防控方面。學校設立了警務室，上下學高峰時段所在地派出所安排干警定期進行巡查，同時學校還聘請了區檢察院李主任為我校法制副校長，定期到學校開展安全法制教育。

　　5、對中小學生安全教育方面。我校實行學生安全教育責任制，校長是學校安全教育的總負責人，班主任是該班學生安全教育的責任人。我校將安全教育納入日常教育教學內容中，利用廣播、宣傳櫥窗、演講、班會課等多種形式對廣大師生進行安全常識的宣傳。我校安全教育重點突出，著重加強學生防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等方面教育。

　　定期組織學生開展火災、地震應急疏散演練。此外，還通過班會、家長會、家訪等方式發放安全知識手冊、宣講安全知識，告知家長落實監護人職責，承擔起學生脫離學校管理后的監護責任，并取得了良好的效果。我校按照要求做好教育部基礎教育司防溺水《致全國中小學生家長的一封信》的發放與回執回收保管工作。

　　六、資源配置與規范招生

　　1、實驗室內桌凳陳舊，有待改善；學校圖書館館藏室不夠；學校新建大樓尚未能正常投入使用，缺乏足夠容納整個年級學生的多功能報告廳。

　　2、地理、數學、語文等學科缺乏年輕教師，只能請老教師繼續任教。今年高一原計劃招生700名，擴招后840名，按區里劃定的分數線統一錄取。

　　在學校領導的高度重視和具體部署安排下，在各部門的通力合作和精心組織下，在全體老師的共同努力下，學校各項工作開展得井然有序，確保了本學期開學工作順利進行。

　　學校督導問題整改情況報告 篇6

　　開展教學督導是加強教育教學管理、加強教學質量監控、提高教師教學水平的有效途徑。根據學校創建省級示范性中等職業學校的目標和要求，為進一步促進學校教學風格和學風的根本改善，加強對教學過程和教學質量的檢查、評估和指導，保證教學質量的穩步提高，確保創建省級示范性中等職業學校目標的實現，特制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　圍繞創建省級示范性中等職業學校，要牢固樹立“教學質量是人才培養的核心”的質量意識，堅持以“指導”為主的原則，將“督導”與“指導”相結合，加大工作力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導的新思路和新方法。實施多方面、多環節、多形式的督導，有效控制教學質量，促進良好教風學風建設，促進我校教學質量整體提高，確保創建省級示范性中等職業學校目標的實現。

　　二、工作重點

　　1 、加強對重點專業、省級精品課程和校級精品課程建設的監督和指導。

　　2、加強教師日常教學質量監控，改進教學方法和手段，提高課堂教學質量。

　　3、加強

　　8、做好青年教師的專業培訓和教學指導工作，提高青年教師的專業水平。

　　三、主要工作內容

　　1、隨機檢查講座。講課的重點主要是這學期授課的老師，隨機抽樣是聽課的主要方式。教學督導每周至少參加4次講座。

　　2、進行質量評估。通過傾聽和評價，加強課堂教學質量的監督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

　　3、提高學生對教學的評價。進一步規范教學評價形式，能夠系統全面地反映學生對教師的公正評價。認真組織學生評教。

　　4、加強溝通和反饋。督學應通過課后評論、書面反饋、召開座談會等方式與被督導教師溝通。充分聽取課程教學方案的設計和實施思路，對教學改革的建議和意見給予反饋。

　　5、通過問卷調查、個別訪談、座談會等形式，及時了解學生對教師教學質量和教學需求的評價，充分調動學生學習的主動性和積極性。

　　6、隨時抽查學生上課和實習訓練，注重學風建設。

　　7、成立重點學科建設指導委員會，進一步修訂完善重點學科培養方案。

　　8、督促已立項的研究項目按照研究計劃分階段完成研究任務。

　　9、在教研室開展深入研究，主要針對課堂教學質量的提高、學生專業核心能力的形成和培養以及教學管理等方面。總結調研中的相關信息，并及時反饋給相關職能部門和領導。

　　10、定期報告教學督導情況，及時反映學校教育、教學和管理的實際情況。

　　四、主要措施

　　1、督導辦成員認真學習相關教育教學理論，努力提高督導水平。

　　2、深入教師，傾聽他們的聲音和意見。

　　3、深入學生，了解他們對老師的'評價和要求。

　　4、及時溝通老師的想法和領導的要求，協調干群關系。

　　5、出去學習一下其他學校的教學督導經驗。

　　6、認真填寫各種清單，做好教學督導原始數據的積累。

　　五、具體安排

　　1、全程隨機檢查講課，全校所有老師至少會檢查一節課的.教學。

　　2、第二周是教案教案抽查活動周，是檢查全校教師的教案教案和教研組的工作計劃。

　　3、第五周是高級教師示范課教學活動周，要求全校所有教師至少聽一節高級教師示范課。

　　4、第七周是學科專業案例教學與研究的活動周，要求每位40歲以下的教師都要上一節案例教學與研究課。

　　5、第九周是教學檢查和學生評教周，進行期中教學檢查，組織學生評教。

　　6、第十四周是中青年教師培訓周，組織相關教師培訓新的教育理念和新的教學技能。

　　7、第十六周是青年教師基本教學技能競賽活動周，具體內容為35歲及以下青年教師課件制作競賽。

　　8、第18周是期末教學檢查活動周，用于期末教學檢查和優秀教案評選。

　　9、重點工程建設。2月底，我們將完成對主要專業人員培訓計劃的修訂。爭取在3月底前完成省級優秀專業、精品課程、專業帶頭人三個項目的年度建設計劃。

　　10、課題研究。根據研究計劃，研究任務已分階段完成。爭取在4月份完成一個市級項目的申報。

　　學校督導問題整改情況報告 篇7

　　一、存在的問題

　　作業檢查方面：

　　督導組李督學在反饋時講，學校各科作業的書寫規范工整，教師的批閱認真、嚴格。尤其一年級寫字作業和三年級英語作業、配套練習，教師批改認真，批閱及時。五年級周記，批語實在，有針對性。但部分作業上也出現書寫潦草，不整潔的現象，學困生在這方面問題尤為突出。 作文檢查方面：

　　督導組李督學在反饋時講，雖然作文寫作總體看質量不高，但都是學生自己寫作，不存在抄襲現象。尤其三、五年級作文，教師批閱認真，批改符號規范，批語有針對性。但也存在作文寫作格式不統一、批改符號不統一，批閱標準不一致的現象，由此看出學校對作文教學的重視度還是不夠。 教案檢查方面：

　　督導組陳督學在反饋時講，總體看學校教研機構健全，

　　教案檢查、審批制度完善。二次備課扎實，副課教案齊全。尤其三年級語文教案二次備課認真、扎實；一至六年級美術教案雖然由一人備寫，但教案認真、齊全。由此體現出了教師良好的個人素質和愛崗敬業精神。同時也存在課后反思過于針對備課教案，缺乏個人實踐見解的問題。

　　學校其他各項工作檢查情況：

　　督導組益主席在反饋時講了以下六點：

　　1、雖然班子成員能夠擔任主課教學，但包年級、包教研組工作做的不夠，缺乏制度材料。

　　2、學校周例會工作開展情況良好，截止目前已召開七次教師會。

　　3、門衛來客登記工作做的不夠完整、及時。

　　4、各學科的教學質量分析工作開展的很好，走在了前列。

　　5、對作文教學的重視程度仍需加大。

　　6、應多開展教研活動，并要有針對性，少唱贊歌，要查問題，找不足。

　　二、整改措施

　　根據督導組以上四個方面的反饋，我校針對存在的問題制定整改措施：

　　作業、作文、教案方面

　　在作業方面多注重學生的學習習慣培養，要求學生注意書寫規范、整潔，作業干凈、美觀。加強對學困生的關注度，解決他們的實際困難，以此達到作業質量進一步提高的目的。

　　在作文教學方面，及時召開文科教研組會議，制定統一的寫作格式、批閱符號、批閱標準。注重評語書寫的實效性、

　　針對性。真正讓評語起到提高學生寫作能力的作用。總之，加大對作文教學的重視度，開展“以說真話，寫自己、寫同學、寫班級、寫學校、寫父母、寫家庭為出發點的`作文教學。”

　　在教案書寫方面，結合反饋情況，組織教師進行教案書寫交流，學習在督導反饋中受到表揚的三年級語文教案。鼓勵教師見賢思齊，努力提高二次備課的質量。同時要求音、體、美各副課教案要結合教學大綱的進度要求進行備課。

　　學校其他工作方面：

　　針對益主席在反饋中提到的問題，及時召開校務會、教師會落實整改。

　　1、制定學校領導班子包年級、包教研組工作制度，健全材料。

　　2、加強門衛安全管理，把好校園入口關。嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，嚴格學生請假出校登記制度。

　　3、建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。在聽、評課過程中要敢于講真話、實話，避免說虛話，唱贊歌。

　　總之，這次教育局的督導，既充分肯定了成績與經驗，也明確地指出了問題和不足。針對此次檢查過程中發現的問題，我們將認真整改，讓我校的教育教學更上一個臺階。

　　學校督導問題整改情況報告 篇8

　　針對縣教育和體育局督導室20xx年5月份對我校的專項督導評估反饋意見，我校領導班子經過反思、對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，現作整改報告如下:

　　一、教育改革與發展

　　深化實施素質教育，全面貫徹黨和國家教育方針，培養全面發展的'新時代，建設者和接班人，不僅開齊開足音體美課程，提高課堂質量，還要開展小學課外素質拓展活動，我校將利用課后服務時間，依托少年宮開設不同興趣小組，通過活動提高學生素質，培養學生能力。

　　二、辦學條件

　　學校高度重視教學工作，為教師提供充足的教育教學資源，教師創造性的利用課堂進行演示實驗和分組實驗，強化對教學儀器的有效利用。圖書室面向教師、學生開放，學生可以利用閱讀課在閱覽室讀書，課后把書帶走閱讀，下次閱讀課歸還繼續借閱；教師可以隨時借閱，提高了圖書利用率，有效地促進了教師的教和學生的學。

　　三、經費投入與管理

　　我校將加強校園文化建設投入，更換教室內張貼內容，使之具有時代氣息和文化特色，對樓道及教學樓周圍展板以傳統文化、紅色經典、生態文明、生命與健康等為主題進行規劃展示。對教室墻壁及其他輔助建筑的殘破進行修補，并粉刷翻新。對校園綠植進行修剪和補栽。衛生責任到班，各班根據學期初劃分的責任區定期或不定期清掃，做到衛生無死角，強化保持做到處處凈，時時凈，責任管理常態化。

　　四、教育質量與管理

　　我校將進一步強化教學管理，努力提高課堂教學效率，不間斷地對教師上課過程進行指導、規范，立足學生，對教師的備課、授課、作業、輔導等環節，形成教務引領，教師監督，同科互助的局面，將有效地促進教學質量的全面提高。另為還會組織多種學生活動如講紅色經典故事比賽，書法比賽，朗誦比賽等，通過活動培養學生的學習興趣，提高教學質量。

　　學校督導問題整改情況報告 篇9

　　針對縣教育局、政府督導室20xx年10月份對我校的專項督導評估反饋意見，學校積極進行整改，現作整改報告如下：

　　一、隊伍建設

　　學校高度重視教學工作，為教師提供充足的教育教學資源，學校加大了對教學儀器、圖書方面的投入，新購置教學儀器、圖書價值2萬余元，圖書室面向教師、學生開放，提高了圖書利用率，有效地促進了教師的教和學生的學。為改善教師居住條件，學校改造教師宿舍13間，解決了教師住房難問題，準備近期更換部分辦公桌椅。學校加強了對門衛工作的管理，強化了門衛工作的重要職責，上課期間及時關閉大門，對進出學校的人、車進行登記，解決了進出學校隨意性問題，有效地維護了學校聲譽和形象。

　　二、制度建設學校安全

　　1、重新修訂學校制度，增加了符合當前縣域實際的內容，裝訂規范，把學生評教作為評價教師的依據之一，并將納入教師考核方案之中。學校安全方面：學校與班主任、與任課教師、與學生家長簽訂安全管理責任書;加強了安全備課，規范、及時的備課，使安全課為精彩，安全課教師，安全作業及時批改，全批全改，發現存在問題及時改正，絕不留下隱患。

　　學校安全檢查建規立制，對檢查時間、內容、人員作了詳細的說明及要求，對于發現的問題，層層落實，責任到人，馬上整改。改善學校食堂衛生狀況，對于食堂管理人員進行培訓和教育，加強食堂防鼠、防蚊工作，確保衛生整潔，物品擺放有序，食物食用安全。及時修繕學校辦公樓、教學樓、雨水管，對于缺失、損壞的雨水管立即更換，并層層承包，責任到班級，讓每一名教師、學生成為學校財物的保護者。

　　三、德育工作

　　落實德育計劃，認真整理資料，政教處把我們學校開展的德育教育活動整理入檔，努力完善文字資料、圖片資料，不斷擴充實際內容。我校開學初，在學生中開展養成教育活動，全校各年級進行學習、衛生、文明禮儀、安全、誠信、感恩六大主題教育，通過主題班會、討論會、演講比賽等活動，讓學生在活動中提高自身素質。在教師中開展了“二中是我家，發展靠大家”的主題教育活動，教師們獻計獻策，共謀學校發展之路，激發了廣大教師的主人翁意識，鼓足了干勁，我校各項工作如火如荼，蒸蒸日上。

　　四、教學管理

　　努力開全課程，開足課時，增加地方課程、校本課程節數，增加綜合實踐活動課節，使其符合上級節數要求，不斷培養學生動手、動腦、實踐的能力。

　　五、教學工作

　　1、切實推進有效課堂達標活動開展，努力提高課堂教學效率，把縣教育局課堂教學改革逐項落實在行動上，執行上，教務處重點抓住教師的學案制作，不間斷地對教師上課過程進行指導、規范，立足學生，對教師的備課、授課、作業、輔導等環節，形成了教務引領，教師監督，同科互助的喜人局面，將會有效地促進教學質量的全面提高。

　　2、教務處組織各教研組對新課標進行研究性學習，深刻領會新課標的精神實質，重點從知識能力、過程方法、情感價值三個方面努力去踐行，引導教師在實踐中學習、分析和研究，不斷運用所學指導自己的'教學活動。

　　3、學校組織教師去新湖中學、兗州一中等地學習和培訓，獲取新信息，以改進自己的教學。選派教師參加縣市優質課評選及聽課活動，開闊了視野，豐富了知識，學習了先進的教育教學方法，促進了教師能力的進步與提高。

　　六、校園文化環境衛生

　　1、更換了教室內張貼內容，使之具有時代氣息和文化特色。

　　2、面向全體師生開放圖書室，各班認真落實借閱圖書管理制度，借書還書制度化，規范化。

　　3、加強師德修養，結合縣教育局開展的教育行風建設，在教師中展開大討論，不斷加強教師教學的責任心，努力培養教師的敬業精神和奉獻精神，造就一支高素質的教師隊伍。

　　學校督導問題整改情況報告 篇10

　　一、學校基本概況

　　我校在當地政府的大力支持下于今年3月份開始籌劃學校達標建設，8月份工程正式動工，建成后幼兒園將獨立，東蘇馮小學校舍和設施將是一流的標準，能與縣城學校相比美，新建教學樓投資200余萬元，新建幼兒園投資500余萬元，建筑面積約5000余平方米，在校生235名，在校教職工21人，其中大專以上學歷14人，學歷達標率100%，教師中具有高級教師職稱的5人，一級教師8人。我校全力打造學習型教師群體，目前擁有縣級以上優秀教師、教學能手4人。我校以“一切為了學校、教師、學生的可持續發展”為辦學理念，以“創辦一流學校，培養合格加特長的學生”為辦學目標，內強素質，外樹形象，學校先后獲得運城市示范小學、運城市德育示范校、連續5年萬榮縣教育先進單位、連續三年教育教學成績全聯區第一名，受到家長和社會各界的廣泛贊譽。

　　二、學校教育工作亮點

　　1、建設校園文化，營造良好的育人環境。

　　我校以新建校為契機，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還重塑了校園文化，著力開展“書香校園”活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“經典詩文”和“養成良好習慣”為主題的文化墻，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。鼓勵“師生共讀”“親子共讀”，營造濃厚的讀書氛圍，創建良好的育人校園文化，讓每一面墻壁會說話，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光。

　　2、積極開展“陽光體育活動”。

　　我校積極響應教育部啟動的全國億萬學生集體鍛煉一小時的大型活動，掀起校園內體育鍛煉高潮。學校認真執行課程計劃，真正做到開齊、開足體育課時，杜絕了擠占體育課時現象。結合學校自身實際，整合現有資源，為全校學生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠、乒乓球、韻律操等多項鍛煉內容。活動過程中，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。陽光體育活動的開展，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的。

　　3、立德樹人，打造特色德育活動。

　　我校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務落到實處。積極探索多樣化的德育途徑，努力打造“活動形式多樣化、活動對象多元化、活動過程規范化”的德育活動格局，將活動文化融入學生學習生活的全過程，內化素質，外化行為，促進學生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。

　　4、建立健全育人制度，強化制度落實。

　　我校在育人方面，從訂立之初，就注重“校本特色”，沒有照搬照抄試點學校的.內容，而是結合教育學心理學有關學校管理的規律，結合本校學生特點，結合教育法規條例的相關規定，結合本校多年來的管理學校的經驗，力求實現人性化、法治、人文管理的完美統一，力求實現“硬性規定”到“軟性管理”的轉變。制度從草稿到終審，都經過了學校教師代表大會審議，并征求了家長和部分學生代表的合理化建議，順教師心，合學生意，從而收到了良好的育人效果。

　　5、校本研究，提升教師專業素質。

　　我校確立了“以先進的理念為主導、以課堂教學為主陣地、反思與實踐相結合”的校本教研模式，在“教學研一體化”的校本教研思路下，形成學習、反思相結合的教師專業化發展模式，創建“集體備課——教師上課——反思調整——二次上課——總結提煉”等“五段式”集體備課制度，采取“日反思、周交流、月總結、末展評”的辦法，讓教師反思自己在備課、上課、輔導等環節中的“亮點”及存在的問題，寫出課后反思和成功案例。定期開展“雙說一評”活動，即說教學思路、說課后反思、評教學敗筆，發揮集體智慧，推動濃厚教研風氣的形成。今年我校共有5名教師參加聯區優質課評比中獲獎，有2名教師推薦參加縣教學能手的評選，有1名教師推薦參加市教學能手的評選。

　　三、自評報告

　　（一）嚴抓細管安全工作，為教育教學保駕護航

　　1、加強學校安全工作、管理規范。我校制定完善十項制度，落實“一崗雙責”。并根據制度要求制定了詳實的落實計劃、措施，確保制度落實有力度、有新度、有效度。為了確保師生人身安全和穩定的教育教學秩序,學校推行“一崗雙責”制，根據年度安全工作目標，逐級簽定安全責任書，在校工作的全體教職員工既要履行本職工作的崗位責任，同時還要履行與本職工作相關的安全責任。如果出了安全責任事故將“一票否決。”“一崗雙責”制增強了全員參與安全工作的意識。

　　2、扎實開展安全教育活動，提高學生防范意識。我校開設安全教育課程和法制教育課程，實現安全穩定進課堂。配備了了法制副校長，定期組織法制知識講座。學校每月舉行一次安全主題講座，班級每周召開一次安全主題班會，積極開展防震演練、防火演練、防踩踏演練，提高學生自我保護意識和應急自救能力。

　　3、細致排查不穩定因素，杜絕上訪事件的發生。我校不斷加強對教職工的依法執教意識教育，強化師德修養，禁止體罰和變相體罰行為，杜絕有償家教現象，對招生工作中出現的各種矛盾，以及學生安全事故所引發的家校矛盾、家長與家長之間的矛盾及時疏導解決，徹底消除不穩定因素。

　　（二）推進學校信息化建設，提升教育現代化水平

　　1、學校建有完善的寬帶校園網，有自己的網絡中心，配備服務器2臺，網絡設備齊全，服務器容量充足。，我校15名教師已達到人手一機，能夠滿足學校開展信息技術教育的需要。學校實現了班班通，多媒體每個教室一臺，。

　　2、學校重視教學資源積累，建立了資源庫。通過自主開發、網上接收與下載、校際交流、學校購置等途徑，不斷充實學校的資源庫。學校的教學資源庫內容豐富，存儲科學、規范，能滿足各科教師利用網絡教學資源庫的資源進行教學的需要，學校100%的教師都能使用信息資源進行教學，提高了課堂教學效率。

　　（四）存在的問題及今后打算

　　我校教育工作取得了令人欣喜的成績，但也存在著一定的問題。一是我校校舍改造雖然基本完成，但是學校操場尚未開工，有限的活動場地給學生活動帶來很大的不便，課間操只能上午下午分年級輪流做，一些大型體育活動難以開展，影響了學生身體素質的發展與提高。二是學校校門前車輛多人員雜，學生放學、上學十分擁擠，存在著一定的安全隱患，希望盡快解決。，及早為學校建好操場，同時，完成學生安全進出校園開辟一道綠色安全通道。

　　學校督導問題整改情況報告 篇11

　　20xx年，我縣教育督導工作緊緊圍繞省督導辦及市教育局年度規劃重點工作，精心布置、扎實推進，全面做好各項教育督導評估、整改工作，充分發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能。

　　一、加大整改力度，切實落實政府職責

　　縣教育局督導辦對縣政府及縣教育局就職普比、“三防”建設、公辦幼兒園生師比、學生體質健康、校園足球活動開展、縣區義務教育階段大班額比例不達標，濉溪中學宣傳高考成績違規行為進行了整改通知。相關部門高度重視整改工作，迅速布置，履職擔當，落實責任，認真分析存在的問題和不足，集中整改，能整改的隨即整改，不能及時整改的制定出了整改方案，列出了整改工作時間表，并進行跟蹤整改落實，同時舉一反三，切實履行教育職責，保障教育優先發展。

　　二、積極開展20xx年度縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核

　　市級復評專家組依據《關于開展20xx年度淮北市縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核的.通知》，于20xx年5月12日至5月15日先后對市轄一縣三區黨政領導干部20xx年度履行教育職責情況進行了復查。復查組本著實事求是、客觀公正、賦分有依據，扣分有理由的原則，采取分析報表、審驗材料和實地核查相結合的方式，對縣（區）黨政領導干部20xx年度履行教育職責狀況進行了精確量化賦分。經核定：市轄“三區一縣”，復查分數均達到優秀標準。

　　三、繼續推進學前教育普及普惠發展和幼兒園辦園行為督導評估工作

　　為進一步加強和改進對我縣幼兒園的監管，促進幼兒園規范辦園行為，根據我縣《關于進一步開展規范幼兒園辦園行為的督導評估市級復查工作的通知》，通過實地查看、座談交流、資料查驗、數據統計和網上信息核查等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面進行了幼兒園辦園行為督評復查，并作現場反饋，提出整改意見和要求，20xx年全部完成督評。

　　四、認真完成各項重點交賬任務、專項督查及整改工作

　　（一）完成20xx年教育改革發展重點交賬任務

　　（1）關于無證園治理工作。我縣將無證園作為看護點納入學前教育統一管理，堅持“準入一批、整改一批、取締一批”的原則，從分類掛牌、動態監測、跟蹤整改、加強指導、規范辦園和獎優罰劣等方面，對無證幼兒園納入學前教育實施分類動態管理。制定治理工作方案，建立治理長效機制，通過動員部署、摸底排查、分類治理、總結驗收四個階段的治理，逐步完成無證園治理工作。

　　（2）關于持續做好控輟保學工作。下發了《關于做好20xx年春季學籍核查工作的通知》，全力保障義務教育，強化舉措，著力提升教育扶貧質量。目前，我市不存在適齡兒童少年因貧失學、輟學現象，小學入學率100%、初中入學率100%，九年義務教育鞏固率97.5%。

　　（3）推進控制和消除義務教育學校大班額實現規劃目標。我縣就控制和消除義務教育學校大班額問題進行了專門規劃，成立了專門機構，出臺了工作方案，采取多種措施，攻堅克難，通過擴大教育資源、及時補充教師和嚴格規范招生行為，努力化解大班額難題，確保達到控制和消除義務教育學校大班額專項規劃20xx年目標。

　　（4）積極實現控制和消除普通高中大班額專項規劃年度計劃目標。對我縣消除普通高中大班額工作作出了全面的部署和規劃。目前，濉溪縣大班額班級數48個，占比14.3%，較規劃目標比例下降3.29%，已消除超大班額。

　　（二）完成加強“兩類學校”建設督辦任務

　　我縣對兩所不達標“兩類學校”集中在我縣的情況特別重視，針對濉溪縣孫疃中心小學正在實施整改工作中的不達標“兩類學校”進行全面深入實地調查，督促縣政府結合鄉村振興戰略部署和學校布局調整規劃，進一步整合資源，加快整改步伐，滿足鄉鎮寄宿制學校辦學標準，確保年底前完成達標整改任務。濉溪縣優化孫疃鎮中小學學區劃分，合理分流了322名學生（其中寄宿生148人），孫疃中心小學現有在校生1050人（其中寄宿生210人）。目前，該學校通過整改各項辦學指標均能達到省頒標準。“兩類學校”整改任務的完成，進一步加強了我縣鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校建設，全面改善了我縣農村義務教育學校辦學條件。

　　學校督導問題整改情況報告 篇12

　　今年5月12日，xx市政府教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間里，評估組領導通過聽、看、查、訪、測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，做到規范與特色統一；傳承與創新統一；立足現實與力足長遠發展統一。特別是德育常規落實到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學生實際的德育，避免了知行脫節；教學常規管理規范嚴謹，教研活動開展扎實有效，教學質量穩中有升；學校關注學生的全面發展，學生的體質健康與心理健康狀況優良，在藝術教育方面取得了一定成效，形成了社會影響。

　　在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于次日迅速召開了全體教師會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

　　會后，校長集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

　　1.深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念（為學生終身發展奠基—全面發展、個性發展、終身發展）的策略，使圍繞辦學理念形成的辦學思想深入人心，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。

　　2.進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價工作；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。

　　3.進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭音、體、美教師專任，開足、開齊、開好課程；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果。

　　4.加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是領導干部加強政治學習，提高政策水平；三是樹立典型，以典型引導人。

　　5.進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校中長期發展規劃要在分析學校優勢和劣勢的基礎上充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是依據漢川市政府教育督導室下發的《中小學素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。

　　6.成立家長學校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是一周內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的.方案，開展活動，一學期召開二次家長委員會，一次家長會，讓家長參與到學校與學生的評價中來。

　　7.進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是藝術教育普及和提高相結合，將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發展下去，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及藝術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語口語競賽取得可喜的成績；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。

　　8.開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色；二是加大精神文化建設力度，加強學生的養成教育與學生的自主管理，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

　　我們決心在今后的工作中以《xx市小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。

　　學校督導問題整改情況報告 篇13

　　20xx年12月3日-6日，大通湖區第三督學責任區根據區教育督導室的安排，通過巡查各校課堂教學、課堂聽課、查閱相關資料、與師生訪談等方式對區二中及民和、金沙、小西港學校以及四所幼兒園進行教學常規管理工作專項督查，然后反饋。現將督查情況通報如下：

　　一、主要成績

　　區中學、各村小和幼兒園加強對教學常規工作的督查，行政包干到人，加強對畢業學科的監測和指導，包干到學科到人。區二中、千山紅鎮中心完小等學校每天安排行政值日，值日班子成員每天按規定巡查課堂，并認真做好巡查記錄。領導率先垂范，親臨一線教學，袁正輝、劉延紅、周飛、劉浩、萬喜平、龔玄貴等領導按規定承擔相應的教學任務，本期聽課達15節以上，聽課記錄詳實，評價要點到位。

　　各校教師教學工作計劃內容涉及教學目標，基本情況分析包括含教材分析、學情分析等，教學內容與要求、教學措施、教學進度和課時安排以及教學反思等，大部分教師能根據課程標準、教材及學生實際，認真制定全期工作計劃并認真備課，二中以備課組為單位統一制定學期教學進度，各幼兒園更新教學理念，“去小學化教學”實踐初見成效。陳正希、王智、劉長江、李建軍、吳慧軍、楊杏、姜玲、許立娟、成杰輝、劉安輝等老師教學計劃制定，環節齊全，實用性強，備課認真、教學目標明確、恰當，重點、難點把握準，教法、學法得當，教學環節設計合理、結構完整，上課教學理念新，充分發揮學生主體作用，積極引導學生自主、合作、探究學習，且教學效果較好，堅持寫教學反思，作業內容精、數量適當，批閱及時。趙羅輝、李卉、陳瑛、駱永紅、楊杏等老教師能倡導自主、合作、探究的學習方式，統籌運用教學手段，面向全體，關注個體，教師語言親切、教態自然，課堂氣氛活躍，處理好“教與學”的關系，處理好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的`關系，建立了情感、交流、開放、感悟的課堂；青年教師劉慧、余妍、單署芳、劉璇、李婧、劉武斐、劉宇涵、周九鳳等創設了有助于師生對話的教學情境，鼓勵學生發表不同的見解，關注學生學習過程的體驗與感受，關注學生學習能力的培養與提升，激發學生參與課堂學習的積極性與主動性，營造平等、民主、開放、和諧的良好課堂教學氛圍。

　　各學校在本學期大多開展了一次以上教研組活動，內容涉及理論與業務學習、集體備課、專題講座、反思交流、評課活動、案例分析、教學論壇等，有效推進學校教學水平的提高；區二中充分利用網絡教研平臺，組織教師開展網絡教研，組織教師了解和參與最新的教研動態、課堂實錄、教學反思、教學視點、教學資源和名師在線訪談等活動，不斷改進教學方法，提升了教師的課堂教學能力和課程解讀能力。駱永紅老師在去年結題的市級課題的基礎上，今年又申報了省級課題，學校有近20名老師參加了課題研究，老師們觀察教育、觀察學校、觀察課堂、觀察學生，從中發現問題、提出問題，探索解決課程實施中存在的問題，促進教師專業成長，學校形成了較好的教學科研氛圍。

　　二、存在問題

　　1、教案實用性有待加強，有結構不完整，無重點、難點，沒有備教法，教學過程中沒有備學法指導或學法指導不具體、缺學生活動；沒有備“作業布置”或作業布置不具體；沒有板書設計或板書設計過于簡單；沒有樹立分層布置作業的理念并將其落到實處；作業布置重數量、輕質量。

　　2、幼兒園向家長和社會的宣傳力度不夠，環境布置過于簡單化，游戲活動開展不多，教師的教學方式還有待于進一步提升，幼兒園一日活動安排還不夠科學，師資力量不足，教學水平亟待提高等問題。

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