雙減及五項管理督導檢查報告

時間：2024-12-11 15:49:26 晶敏報告我要投稿

雙減及五項管理督導檢查報告（精選23篇）

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雙減及五項管理督導檢查報告（精選23篇）

　　雙減及五項管理督導檢查報告 1

　　根據市教育督導室《轉發國務院教育督導委員會辦公室關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》(渝教督函〔2021〕2號)要求，我縣教育督導機構和責任督學在7月15日后持續開展“五項管理”督導，并把“雙減”落實情況納入督導范圍，全力推進中市有關政策規定落實落地。現將有關情況報告如下。

　　一、持續開展督導情況

　　(一)開展經常性督導。我縣將各學校、校外培訓機構落實“雙減”和“五項管理”作為責任督學經常性督導的重要內容，堅持每月到學校督導必須督導“雙減”和“五項管理”落實情況，及時指出問題立行立改。責任督學與行政審批科等科室一道加大對校外培訓機構在節假日、行課日晚上等重點時段的巡查，堅決制止違規行為。

　　(二)開展開學重點督導。出臺《豐都縣教育委員會關于開展2021年秋季開學工作專項督導檢查的通知》，將“雙減”和“五項管理”作為重點內容進行督查。責任督學和督查人員深入學校，針對前一階段發現的問題跟蹤督導，做到政策要求沒有落實不放過、問題沒有整改不放過、辦學行為不規范不放過，實實在在地推動“雙減”和“五項管理”落實落細。責任督學形成督導記錄214篇，指出問題519個(含7月15日報告尚未整改的問題225個)，督促已經整改375個、整改中143個。

　　(三)開展明查暗訪。按照《豐都縣教育委員會關于“雙減”和“五項管理”監測督查實施方案》，縣督評中心、教育科等科室集中開展學校落實“雙減”和“五項管理”為重點的三輪明查暗訪，每周電話訪問5至7所學校的學生、家長，督查學校60余所，發現并督促整改問題113個，印發通報5期。

　　(四)開展落實效果評價。印發《關于印發落實“雙減”工作和“五項管理”考核細則的通知》(豐都教發〔2021〕22號)。10--11月，全縣組成七個考核組，對121所學校落實“雙減”工作和“五項管理”情況開展了考核評價，并將考核結果納入學校年度工作考核。

　　二、持續督導發現的主要成效

　　(一)工作措施進一步夯實。一是制訂規范性文件。縣教委先后出臺《關于印發中小學五項管理實施方案的`通知》《“雙減”工作和“五項管理”文件匯編》《關于進一步規范中小學課后服務和實施清單(試行)的通知》《豐都縣進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作實施方案》等文件9件。各學校相應建立“雙減”和“五項管理”工作機制制度，如落實校內作業公示與審核制度、“雙減”和“五項管理”融入日常教育教學管理制度等。二是召開會議推動落實。縣教委于9月3日召開全縣推進會，對新學期落實“雙減”和“五項管理”進行再部署安排;10月18日再次召開會議總結前階段推進情況，提出進一步落實“八個一”(組織一輪學習、開展一次宣傳、營造一種氛圍、執行“一切”規定、健全一批制度、完善一個清單、建立一項機制、強化一個體系)的工作部署，圍繞作業管理公示、手機管理、作息時間、讀物清查、課后服務等重點工作再梳理、再給力、再落實。江池鎮黨委政府召開專題會研究落實“雙減”和“五項管理”工作。各學校積極行動，進一步落實有關要求。三是強化宣傳營造氛圍。縣教委再次利用政務微信向家長推送《“五項管理”28問》《新學期“雙減”政策實施后學生一天怎樣度過》《“雙減”工作告家長書》等資料，強化輿論宣傳和正面引導。各學校召開學生會和家長會、通過QQ群將有關政策和規定告知學生及家長，切實做好家校溝通。各學校還簽訂家長承諾書、教師承諾書。

　　(二)工作成效進一步凸顯。一是手機管理更加嚴格。各學校嚴格執行學生手機帶入校園申請、校園保管、不得帶入課堂制度，增設或指定公用電話。沒有教師用手機布置作業、學生用手機完成作業現象。學生使用手機行為進一步規范。二是睡眠管理更加有效。學校將學生睡眠管理工作納入學校管理、教師管理和班級管理內容，保證小學生睡眠達到10小時，初中生睡眠達到9小時。多數學校通過開展睡眠主題班會課、睡眠知識專題講座等方式，引導學生形成良好的作息習慣;開展學生睡眠監測，教育家長科學監督學生睡眠。三是讀物管理更加合規。縣教委對校園推薦圖書嚴格管理，全面實施學生在校內只能使用規定的教輔資料。各學校按照12條負面清單常態化對讀物進行清理，保證校園課外讀物主題鮮明、內容積極，能增長學生知識見識。學校和教師沒有強行向學生推銷課外讀物現象，學生書包減輕了，亂訂輔導資料和讀物的現象得到有效治理。四是作業管理更加科學。各學校加強各學科作業的統籌協調，強化審核與公示制度。嚴控書面作業量，沒有發現較大超標現象。注重作業設計質量，倡導教師設計重“趣”、布置重“精”、練習重“放”、批改重“糾”、反饋重“盯”的作業“五字訣”。將教師作業設計能力納入校本培訓。沒有發現給家長布置作業或要求家長批改作業。如濱江小學“三招”落實作業減負取得成效被市教委政務微信推介。五是體質健康管理更加落實。各學校嚴格執行每周4節或3節體育課規定，大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度基本落實。全覆蓋視力篩查逐步開展，多數學校落實每天2次眼保健操。秋期學生體質健康測試正在按要求落實，學生體質健康檔案基本完善。六是課后服務更加規范。縣教委嚴格審核課后服務方案，確保學校課后服務規范開展。除農村小規模學校和部分寄宿制學校外，其余65所學校實現有需求學生“全覆蓋”。加強收費管理，以成本核算向家長收取服務費形式保障正常運行開支，嚴格執行“據實結算、多退少不補”規定。全縣課后服務已基本實現規范化、制度化，自開學以來沒有收到一件舉報投訴。七是校外培訓依法有序。加大校外培訓機構指導、督查力度，取締無證無照校外培訓機構1所，學科類培訓機構由16所壓減為7所，校外培訓機構無違規辦學行為發生。

　　據“雙減”監測平臺數據顯示:我縣“雙減”及“五項管理”工作各項指標均超過全市平均水平，實現作業公示制度學校數、出臺作業管理辦法學校數、作業時間控制達標學校數、開齊開足國家課程學校數、實施零起點教學小學數、考試次數符合要求學校數、課后服務時間達標學校數均為100%，學生和家長對“雙減”及“五項管理”、課后服務工作的總體滿意度達97%以上。

　　三、存在的主要問題及下一步打算建議

　　(一)家校聯動機制不健全，擬進一步營造良好環境。“雙減”之下，許多家長擔心孩子成績下滑，家長焦慮情緒陡增;部分學生沉迷于玩手機打游戲，影響睡覺時間，家長缺乏管理辦法;部分家長對學生在家作息時間要求沒有堅持與學校保持一致，城區存在“學校減負家長增負”現象。下一步我們將繼續發揮家庭教育講師團、家長委員會等作用，采取媒體正面宣傳、開辦家庭教育講座等多種形式幫助家長構建科學的育兒觀、成才觀、質量觀，引導家長更加關注孩子的健康成長，引導家長依法履行教育管理職責。

　　(二)作業管理還有偏差，擬進一步細化措施。個別學校和班級統籌作業布置及數量執行不夠好，作業未能兼顧學生差異而分類布置和要求。下一步我們將認真貫徹市教委《關于義務教育階段語文等12個學科作業設計與實施意見》，強化學習培訓和校本教研，提升教師作業設計能力和學校作業管理能力;督促學校完善并落實作業分層設計與分類要求實施辦法，執行好作業審核與校內公示制度，加強學生作業輔導，讓學生作業完成更加高效。

　　(三)藝體專業師資不足，擬配齊配強。由于各種原因，部分學校藝體專業教師數量不足、結構性缺編、質量不高，藝體課程不能完全上足上好，藝體活動開展困難。下一步我們將加大對藝體專業教師引進力度，轉崗培訓部分藝體教師，保證藝體教師專職專用。

　　(四)晚自習教師輔導待遇未落實，需要納入保障。寄宿制學校晚自習都需要教師輔導，但勞動報酬沒有保障，上級也未對晚自習是否納入課后服務政策不明晰。建議市教委在調研基礎上出臺政策，支持寄宿制學校周內晚自習納入課后服務管理并予以經費保障。

　　(五)學生周末生活單調，需要引入更多資源。“雙減”背景下，學生特別是農村留守學生的周末、節假日多以手機為伴、電視為伍，缺乏教育管理和豐富多彩的課余生活，不利于青少年一代健康成長。建議政府主導、部門配合、社區主責、學校協同，聯動和新建一批圖書館、文化館、體育館、青少年研學旅行基地、紅色教育基地、社會實踐基地等社會資源，周末和節假日向學生免費開放;多方參與開展社區學生教育管理活動;綜合治理社會不良因素和網絡不良資源，為學生健康成長創設良好的社會環境。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 2

　　根據營口市督導室《轉發遼寧省人民政府教育督導室關于組織省內責任督學深入開展“五項管理”及“雙減”督查工作的通知》和中辦國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《遼寧省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔專項督查工作方案》等文件精神，我們老邊區政府教育督導室組織責任督學，按照文件要求采取聽取匯報、校園巡查、推門聽課、查閱資料、走訪座談等方式，對全區各校“雙減”工作的落實、課程開設、作業管理等多方面工作進行全面細致的檢查，現將檢查情況匯報如下：

　　一、工作開展情況

　　我們老邊區現有義務教育階段學校六所，其中初中2所，小學3所，九年一貫制學校1所。責任督學3人，每人負責兩所學校的監督指導工作。責任督學先后共24人次到6所學校開展“五項管理”及“雙減”日常督導，覆蓋比例達到100%，共指出6所學校分別的2個問題，并現場提出整改意見。

　　二、取得的成績及經驗做法

　　1、手機管理

　　做到手機保存有落實。學校通過召開家長會議、學校微信公眾號推送信息等，告知家長學校對學生手機管理的規定，要求學生進校后將手機（電話手表）統一管理，有的學校選派專人負責，有的學校由班主任負責，未經允許，不可私自取回。

　　做到通話需求有保障。原則上各校學生一律不得將手機、電話手表等移動通訊工具帶入校園。如果確實有需要將手機、電話手表帶入校園的，經過家長同意、書面申請、學校審批后可以帶進校園。營口實驗學校中學部返聘一位退休領導、小學部安排一名老教師負責轉接學校公共電話家長熱線，他們的個人電話與熱線電話綁定，以保證不漏接，并第一時間通知班主任，學生可以用班主任電話與家長通話。其他學校沒有設公用電話，家長可以通過班主任與學生取得聯系。

　　做到正確使用有引導。各校呼吁學生科學使用手機等電子設備，通過主題班會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，不斷提高學生自我管理能力。做到家長垂范有榜樣。各校引導家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣，注意自己手機的使用度，引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的'必要性。家長鼓勵孩子多參加運動，多與身邊的家人朋友溝通交流，用高質量的親子陪伴把孩子從手機中“解放”出來。柳樹中學領導和班主任還通過家訪的形式，幫助沉迷手機游戲的學生走出誤區。

　　2、作業管理

　　按照《遼寧省教育廳關于印發遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”的通知》(遼教發(2020)33號)和市教育局關于加強學生“五個管理”工作實施意見，各校嚴格控制學生家庭書面作業總量。學生課后作業量達到省規定標準：即小學一、二年級不留書面家庭作業，其它年級作業總量每天不超過60分鐘。初中作業總量每天不超過90分鐘。

　　實行學生家庭作業審批公示制度。建立學生作業審查、把關制度。只有當天有課的學科，才允許布置適量的晚上家庭作業。營口實驗學校的任課教師每天要向班主任和教研組長報告作業時間和內容，班主任負責協調作業時間（量），教研組長負責檢查作業內容（質）。作業內容一般在集備期間初步確定，并在學校作業公示版公示。其他學校學年組、學科組組長根據作業總量的要求，負責合理分配當天各科作業的具體時間。各校同時本著“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節假日的家庭作業。

　　各任課教師結合教學實際精心設計和選擇家庭作業題，所布置的家庭作業不超過規定時間，實行分層次作業。

　　任課教師當日布置的作業，次日認真、及時進行批改，并標明批改時間。家庭作業不要求學生自批自改，不給家長布置或變相布置作業，不要求家長批改作業。同時防止校外培訓機構給學生留作業。教師精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。各任課教師主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發生。各校嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。其中實驗小學、營口實驗學校小學部一二年級的學生，除了家長有特殊要求，周一至周四學生不帶書包回家；營口實驗學校的學生在規定時間內作業沒寫完只要有家長簽字證實，老師檢查就不算沒完成作業，同時要求該學科教師要反省作業布置是否存在問題。

　　3、睡眠管理

　　各校都按要求保障學生睡眠時長，合理安排就寢時間。宣傳并引導家長督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。科學安排學校作息時間，保障學生午睡。小學上午上課時間8:20，初中上午上課時間8:00，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，家長提出申請，學校提前開門，安排學生在教室進行自習或室外體育活動，由值班領導、班主任和教師保證學生安全。中午安排40分鐘午睡時間并納入課表。在學生早到校時間安排上，柳樹中小學由于校車的原因，規定學生在早晨7:30左右到校、營口實驗學校小學學生3000多名，中學1200名左右，由于校車和疫情的原因，在規定時間內無法完成入校，只能結合實際情況錯峰安排。但要求班主任必須在學生到校前入校。

　　合理安排就寢時間，各校要求小學生不晚于21:30，初中生不晚于10:00就寢，以保證小學生每天達到10小時，初中生達到9小時的睡眠時間。

　　4、讀物管理

　　各校加強排查，以確保學生課外讀物質量。圖書室管理人員按照“十二條”要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍立即進行封存管理。

　　學校都按區教文旅局要求隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書要剔除，禁止學生閱讀。推薦學生課外讀物堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。要求班主任要指導家長的購書行為。

　　各校按照規定有選擇的接受社會捐贈圖書，要求教師不得指定購買或強制、暗示購買課外讀物；對以銷售課外讀物為目的培訓、講座一律禁止進校園。

　　各校的校刊、校本教材已全部停止出版。

　　5、體質管理

　　各校嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學體質健康管理工作的通知》要求，體育與健康小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周三課時，任何人不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。取得家長配合保障學生每天校內、校外各一小時體育活動時間。各校的20分鐘早操、30分鐘大課間和20分鐘午間活動時間全部納入課表并落實到位。每節課間都要求學生出教室進行適量運動和放松，每天上下午各做一次眼保健操。建立了并落實學生體質健康測試和抽檢復核制度，各校都建立了學生體質健康檔案。

　　6、關于課后服務

　　各學校都開展了課后服務工作，此項工作深受學生歡迎，也得到了家長的廣泛支持。目前，在校參加課后服務的學生幾乎達到100%，各校充分利用現有資源，為學生開設體育、藝術等特色課程，供學生選擇。班主任和其他任課教師也有組織地利用課后服務時間對學生進行作業輔導，使學生作業盡可能在校內完成，減輕學生作業負擔。各校的課后服務時間都按文件要求達到2小時以上，收費標準低于文件要求上限，并建立了經費保障機制。

　　7、關于校外培訓

　　一是嚴格開展檢查核驗工作。區教文旅局確定轄區內“白名單”機構，并及時向社會公布。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。下發《老邊區校外培訓機構“白名單”復課通知》，堅持合格一家，營業一家。符合《復課通知》所列要求，經區教文旅局審核通過，方可復學復課，并在機構外面明顯處懸掛“培訓機構驗收合格”牌匾。二是嚴格監督管理校外培訓機構。加大明察暗訪力度，建立網格員制度，對片區內校外培訓機構進行常態化檢查，重點查驗“兩證”、培訓范圍、收費、培訓時間、教師資質、安全與疫情防控等。聯合衛健、公安、消防等部門，逐一檢查全區各機構疫情防控、消防、安全等工作。要求各機構簽訂《校外培訓機構承諾書》。目前，共查處11家違規培訓機構，其中有照無證5家、無證無照6家，全部責令停止辦學。三是嚴格執行收費標準，強化資金監管。區教文旅局已全面掌握了46所學科類培訓機構的收費標準、培訓時長、預交費學生名單、總數、預收費總額以及銀行賬戶及注冊資金、教師平均工資、房租等情況，并建立工作臺賬。要求各機構收費必須存入對公賬戶里。四是嚴格監督學科類校外培訓時間。五是嚴格治理 “變異”問題。六是嚴格開展聯合執法。加強與公安、市場監督、綜合執法、行政審批、民政等部門開展聯合執法，切實加大對“黑班”和在職教師違規補課的整治力度。教文旅局公布了校外培訓機構黑白名單及舉報電話，截至9月末，共計處理投訴舉報咨詢12件。

　　三、發現的問題

　　1、區教育行政部門沒有建立學生睡眠狀況監測制度。

　　2、除了營口實驗學校，其他5所學校沒有安裝學校公用電話。

　　四、整改情況

　　針對上述存在的問題，我們已向區教文旅局和相關學校提出整改意見，要求在近期完成整改。

　　五、意見建議

　　我們的責任督學大多都是退休的教育工作者、校長、骨干教師、教研員等，希望全市各市（區）都能建立健全責任督學經費保障機制，使責任督學的工作能夠得到有力的資金支持，使他們愿意在責任督學的崗位上發揮余熱，更好的行使責任督學的職能，為教育建言獻策，為提高教育教學質量盡心盡力。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 3

　　一、關于“雙減”督導

　　加強“雙減”督導，是中央減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔《意見》的明確要求，是推動“雙減”各項政策落地見效的重要舉措。“雙減”督導措施和開展的工作，主要有六項。

　　（一）把“雙減”督導列為2021年教育督導工作“一號工程”

　　將“雙減”督導擺在重中之重位置，系統部署。要求各地督導部門將“雙減”政策落實及成效納入政府履職督導評價，進一步壓實政府責任；設立專門舉報平臺，通報典型違規案例，強化社會監督；組織國家督學、學校責任督學明察暗訪，開展常態化督導；約談、通報問題多發地區和單位，嚴格依規問責。

　　（二）建立“雙減”專項督導半月通報制度

　　印發各省（區、市）政府辦公廳《關于建立“雙減”工作專項督導半月通報制度的通知》，明確自2021年9月起，每兩周對各省“雙減”工作落實進度進行通報。通報內容包括作業時間達標學校比例、課后服務時間達標學校比例、學科類培訓機構壓減情況、違規培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查處置等8方面內容共計21項指標，涵蓋了“雙減”工作核心要求。各地從8月30日起，每月15日和30日前，報送半月報，第一期于本月30日前報送。國務院教育督導委員會辦公室將在匯總分析各地數據的基礎上，形成“雙減”工作專項督導半月通報，印發各省人民政府辦公廳，呈報中央有關領導同志，抄送國務院教育督導委員會各成員單位。通過定期通報，督促各地聚焦重點任務，加大工作力度，確保取得實效。《通知》還明確，國務院教育督導委員會辦公室將開設“曝光臺”，對該落實能落實而不落實的工作，或經多次通報仍整改不到位的'典型問題，要直接在有關媒體和網絡上曝光，并依規啟動問責程序。

　　（三）將“雙減”工作納入省級政府履職督導評價

　　7月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，對2021年省級政府履行教育職責督導評價作出部署安排，明確將省級政府及相關職能部門貫徹落實中央“雙減”工作部署情況，包括“雙減”納入省（區、市）黨委教育工作領導小組重點任務、結合實際制訂實施方案、建立工作協調機制、“雙減”工作成效和群眾滿意度等，作為督導評價的重點內容進行督查考評。在綜合考慮各地自查、監測評估、信訪舉報、地域分布等因素基礎上，擬于11月抽取7個省份開展實地督查。我們將在省級政府履職國家督導報告中專門反映各地“雙減”政策落實情況，在分省反饋意見中重點反映“雙減”目標達成情況。

　　（四）設立“雙減”問題專門舉報平臺

　　國務院教育督導委員會辦公室在“微言教育”“中國教育督導”微信公眾號和“中國教育發布”客戶端開設舉報專欄，受理群眾對學生作業負擔重、學校未依規開展課后服務和校外培訓機構無證照培訓、虛假宣傳、超標超前培訓、超期預收費、違規高收費、退費難等問題的實名舉報。目前已收到8000多條舉報。下一步，我們將分省歸集有效舉報問題線索，印發督辦通知，按屬地管理原則要求相關省份核查處理。對群眾反映強烈的典型問題，我們將組織國家督學和有關專家進行實地核查，并向社會公布核查情況。

　　（五）發布預警提示家長校外培訓繳費風險

　　國務院教育督導委員會辦公室先后于開學不久的3月和進入考試季的5月，發布了2期校外培訓風險預警，提請家長注意選擇有資質正規培訓機構，不一次性繳納超3個月或60課時的培訓費用；提請家長警惕培訓機構虛假宣傳誘導繳費、巧立名目違規收費、炮制噱頭高額收費，維護好自身權益。9月開學后，我們將在梳理群眾舉報問題線索、半月通報和明察暗訪發現問題的基礎上，針對普通性、趨勢性問題，及時發布風險預警提示，公布虛假宣傳、無資質運營、卷錢跑路等機構名單和違法違規典型案例。

　　（六）組織開展實地督查

　　按照“全面覆蓋、問題導向、持續深入、壓實責任”的總體要求，于6月組織國家督學重點對全國各省（區、市）“雙減”情況進行了實地督查。這次督查，除國家督學外，特別邀請了25位媒體記者作為特邀督導員全程參與。督查采取“四不兩直”方式。對發現的問題，逐省開列問題清單，提出整改明確要求，并將視整改情況組織“回頭看”。

　　下一階段，我們將進一步層層壓實督導責任，加大督辦、通報、約談和問責力度，推動“雙減”政策全面落地，學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭校外培訓支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕，3年內顯著減輕。

　　二、關于“五項管理”實地督查

　　今年1至4月，教育部先后印發五個專門通知，對中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理作出規定。“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手，是促進學生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。6月，國務院教育督導委員會辦公室組織16個督查組，對全國除有疫情的廣東省外的30個省（區、市）和新疆生產建設兵團“五項管理”規定落實情況進行了實地督查。督查組采取“四不兩直”方式，共核查417所中小學校、241個校外培訓機構，訪談校長、教師、家長、學生計2200余人，回收問卷45000余份。

　　（一）落實進展

　　從實地督查看，絕大多數省份按照“全覆蓋、齊步走、抓督查、常態化”要求，通過召開動員部署會、制定工作方案、宣傳解讀文件等方式，強力推進落實，“五項管理”規定要求正在逐步落地，取得了階段性成效。

　　——手機管理方面：97%的學生表示學校對帶手機入校園進行了管理。絕大多數地區和學校堅持疏堵結合，細化管理措施，基本做到了在校期間學生手機的有效管控。

　　——睡眠管理方面：一些地區通過制定睡眠管理計劃、簽訂責任書等方式，形成家校共管合力，基本保證了學生睡眠時間。

　　——讀物管理方面：93%的學生表示學校建立了課外讀物進校園遴選審核制度。多數地區能夠落實課外讀物管理規定，健全入校審核機制，基本堵住了問題讀物入校通道。

　　——作業管理方面：學校和教師更重視作業質量，設計差異化作業，在“控量”的同時力求“增效”。

　　——體質管理方面：多數學校能夠嚴格按規定開齊開足體育與健康課程，建立了較為完善的體質健康測試和抽測復核制度。

　　（二）主要問題

　　1. 政府部署落實不到位。一些地方只是簡單照轉文件，沒有對政策作系統性、針對性宣傳解讀。師生、家長對“五項管理”知曉率低，個別省份超過40%的學生和家長不了解“五項管理”規定要點。一些地方工作推進不力，個別省份不少地區和學校計劃到9月秋季開學才實施。一些省份沒有建立部門聯動機制，還是教育部門在唱“獨角戲”。

　　2. 學校細化落實不到位。一是手機管理不嚴密。一些學校申請使用手機制度不夠規范，執行流于形式、把關不嚴。部分學校沒有設立手機保管裝置和明確手機管理責任人。二是睡眠時間不達標。問卷顯示，38%的中小學生就寢時間晚于規定要求，67%的中小學生睡眠時間不達標。三是讀物管理欠規范。一些學校圖書、報刊雜志數量不足，沒有達到國家規定的生均配備標準。少數學校存在教師強制或變相強制學生購買指定讀物問題。四是作業負擔仍偏重。問卷顯示，22%的小學一二年級學生反映有書面家庭作業，17%的中小學生書面作業總量超標。部分學校仍有教師用手機布置作業情況。部分教師未履行作業全批全改職責，老師部分批改、學生互批互改、學生自批自改、家長批改作業情況仍存在。五是體質管理有漏洞。問卷顯示，38%的學校未落實“每學期視力篩查不少于2次”要求，22%的中小學生反映體育與健康課程開設時數不達標。體育課時被擠占問題突出，初三、高三年級尤為嚴重。

　　3. 家校協同不到位。各地普遍存在學校“一頭熱”現象。家長雖認可“五項管理”政策初衷，但更擔心孩子掉隊、輸在起跑線上，除學校作業外，不少家長還要額外給孩子布置作業，結果是“老師減負、家長增負”。還有家長不履行監護責任，把管理孩子的責任全部推給學校。

　　（三）下一步工作

　　一是逐省反饋問題。對問題進行梳理，形成分省問題清單，以國務院教育督導委員會辦公室名義正式反饋各省，提出整改要求，視整改情況適時開展“回頭看”。

　　二是納入常態化督導。組織中小學校責任督學定期開展督導。在省級人民政府履行教育職責評價中，將“五項管理”落實情況列為考評內容。

　　三是督促指導完善政策。重點是指導各地進一步厘清政府、學校、家長責任，增強家長監護、教育責任意識，建立家校聯動機制，形成政府、學校、家庭共抓共管氛圍。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 4

　　為落實教育部“雙減”政策和加強“五項管理”工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“雙減”政策和加強“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。具體工作如下：

　　一、“雙減”工作自查自糾情況：

　　（一）完成工作

　　1、完善了作業管理實施方案和作業管理機制，成立作業管理專班,明確了學校、年級組、學科組和班級作業管理工作責任人。建立了優秀作業評選、作業管理公示等制度。嚴格標準，有序實施。

　　2、教導處制定班級學科作業登記表，保證了作業的數量和質量，嚴格控制作業總量，杜絕了無故挪用、擠占學生自習課時間等現象。

　　由教導處、教研組和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容、形式和總量，每天書面作業嚴格控制在規定時間之內。當日沒有課程的學科不得布置書面作業。

　　3、教師親自批改作業。要求全批全改。強調過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業，不要求家長批改學生作業。

　　4、教師認真指導學生完成書面作業。精選作業內容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業，無機械無效作業和在微信、QQ群等布置家庭作業現象。杜絕了重復性、懲罰性作業。

　　5、提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求。嚴格執行“5+2”課后服務時間。課后服務全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務平均不少于兩小時。有效實施課后育人活動，提高課后服務質量。學校制定了課后服務實施方案，制定下發了《致家長一封信》和《作業布置情況問卷調查表》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業管理工作的順暢實施，增強了課后服務的吸引力。我校課后服務學生自愿參加。由教師組織指導。對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組活動和社團活動。學校無利用課后服務時間講新課等集體補課情況，

　　6、嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，應教盡教，無隨意增減課時、提高難度現象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學的完整性。

　　7、學校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。

　　（二）今后努力方向

　　1、加強組織領導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發現問題，及時整改。

　　2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革。加強校本研修，每月每學科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業管理水平、提高課后服務質量的方法經驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。

　　3、深入推進家校社聯動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。

　　二、“五項管理”工作自查自糾情況：

　　（一）“五項管理”工作開展情況

　　1.切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實省、市、縣關于中小學生減負工作等文件。將學生減負工作納入學校工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展專項治理行動，從源頭上減輕學生作業負擔。

　　2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的'睡眠情況，積極引導家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

　　3.規范學生手機管理。2022年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

　　4.加強學生讀物管理工作。近年來我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。

　　5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、勞動課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用上、下午第二節課前開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

　　（二）存在問題及改進措施

　　1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新。

　　2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強。學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。

　　3.教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足。要加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 5

　　為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理"的通知精神，認真貫徹執行教育部關于“雙減”工作的要求我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自檢自查，現報告如下：

　　一、五項管理及雙減工作落實情況

　　1、作業管理方面

　　我校是寄宿制學校，學生作業在學校80分鐘的自習時間就能全部完成。不存在作業負擔重的情況。

　　學校制定了作業管理方案，定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

　　2、睡眠管理

　　我校是寄宿制學校，學校嚴格落實上午上課時間為8點20，晚上休息時間為9點25。中午，學校安排統一午休，午休時長40分鐘。午休期間，每層樓設有值班教師巡視學生午休情況。

　　周末學生睡眠管理上，學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。

　　3、手機管理

　　1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行搜查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

　　2、學校政教處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。

　　3、學校教學樓和宿舍共設有2部公用電話供學生使用，要求全校教師無條件滿足學生和自己借用手機，用于和家長的正常聯系。

　　嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

　　4、讀物管理

　　學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的'行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單"對校園圖書進行了排查，未發現“12條"中性質的圖書。

　　5、體質管理

　　學校按規定落實體育和健康課程，7——9年嚴格落實3節體育課。落實每天上午各30分鐘大課間，開展課間操、跑步、跳繩等體育健康活動。其他課間，學生室外活動率較高。

　　學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

　　校外培訓機構情況

　　六德鄉中學是一所少數民族山區學校，學校周邊無任何的校外培訓機構，學校教師也沒有參加過任何的校外培訓組織。

　　二、存在問題

　　1、對手機的管控存在較大難度。

　　部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

　　2、近視防控形勢仍然嚴峻

　　不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸。

　　三、下一步打算及措施

　　1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

　　3、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 6

　　為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下:

　　一、五項管理工作落實情況

　　我們將五項管理工作形成常態化。首先，加強與家長的聯系。我們將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

　　1、作業管理方面

　　在上級提出“五項管理”的要求后，學校督導室會同教研室和教務處對學生的作業管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業布置要按計劃統籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學生周內在學校基本上能完成所有作業，周末的作業也應適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

　　2、睡眠管理

　　經自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2:30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學生按時就寢。

　　3、手機管理

　　學校已明確規定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校后需交由班主任代管，放學回家后到班主任老師處領取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據實際情況給予相應的教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的.管理。

　　4、讀物管理

　　學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。

　　5、體質管理

　　學校按規定落實體育和健康課程，每個班級每周2節體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術體育藝術節，每年秋季開學時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

　　二、存在問題

　　1、對手機的管控存在一定的難度。

　　盡管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態的人數占比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

　　2、近視防控形勢仍然嚴峻

　　不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學和初中一旦養成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。

　　3、個別學生中午沒有午睡好

　　極個別學生由于家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。

　　4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障

　　三、下一步打算

　　1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，降低手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。

　　3、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學習質量。

　　4、積極開展室內體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。

　　5、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 7

　　學校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實上級部門關于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學生的作業負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學生學得好，學有所長。x中學積極行動起來，從培訓、協助、減負、提質、服務等多方面為抓手，探索一條“立足學生實際，落實‘雙減’政策”的路子。

　　一、組織培訓、落實任務：

　　為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學校領導班子組織全體老師深入學習領會相關的文件精神，解讀落實中小學生身心健康發展的五項規定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務中的分工。必須堅決以學生為本，遵循教育規律，保護學生健康成長。統籌推進、穩步實施，確保“雙減”工作平穩有序開展。XXX副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學校教育主陣地的作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質給青年教師指方向、明要求。

　　“雙減”工作是黨中央針對我國教育事業當前現狀和教育強國的要求提出的戰略性決策。作為落實雙減政策的主陣地——學校，我們除了提高認識，統一思想，不折不扣如期執行好相關文件部署的各項任務外，還肩負著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務處深入家長和學生當中進行實際調查，發放了家庭電子調查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學生進行了政策宣傳、解答質疑，并從學校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。

　　二、健全完善作業監察制度

　　1、健全作業管理機制

　　我校出臺了《x中學作業管理實施方案》，加強學科組、年級組作業統籌。合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，下發了《XXX中小學作業管理變化情況統計表》加強質量監督。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

　　2、分類明確作業總量

　　針對初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘的問題，我校將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。并每周定期由學生收集《XX中小學作業管理變化情況統計表》《XXX市第XXX中學作業檢查記錄表》數據，跟蹤落實，反饋情況。

　　3、提高作業設計質量

　　我校召開了學科教研組會議，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

　　4、加強作業完成指導

　　各備課組召開集體備課會議，要求教師指導初中生在校內完成大部分書面作業。并認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。教務處跟蹤落實，定期檢查教師作業批改情況。

　　5、科學利用課余時間

　　我校制定了《x加強學生睡眠管理工作實施方案》、《XXX中作息時間表》和《XXX關于寄宿制學校安排課余學習生活的說明》，合理引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學生經努力仍完不成書面作業的，由班主任統計情況，跟蹤了解，定期家訪，指導解決學生的實際困難，使其能按時就寢。

　　并且由政教處制訂了《XXX中學學生手機管理辦法（試行）》，引導學生合理使用電子產品，班主任召開北海五中《珍愛青春遠離手機》主題班會，和科任老師共同管理，給學生家長下發《x中學關于學生手機管理致家長一封信》，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。

　　三、課后服務保障

　　1、保證課后服務時間

　　為了更好地引導學生自愿參加課后服務，我校下發了《自愿參加課后服務申請表》，《x課后服務時間說明》，規定課后服務時間為5點25分到晚上18點30分。并制定了《xX延時托管服務工作實施方案》，對有特殊需要的學生，由提供延時托管服務。初中晚上開設自習班。學校發布了《xX中考勤規定》，統籌安排教師輪流提供延時服務。

　　2、提高課后服務質量

　　為了更好地提高課后服務質量，我校制訂了《x中延時托管服務工作實施方案》和《x中課后服務工作說明》。規定教師履行相應義務，指導學生認真完成作業，制訂學科精準輔導方案，由科任老師確立學科的精準輔導對象，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。為學有余力的學生拓展學習空間，并由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創客大賽，機器人建模培訓，書畫展，古典樂器培訓，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。

　　我校為了規范師德師風建設，請所有教師簽訂了《x中教師職業道德行為承諾書》，下發了《XXX中學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查表》，出臺《XXX中課后服務工作說明》，規定教師不得利用課后服務時間講新課。

　　3、拓展課后服務渠道

　　課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供。教育部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。

　　4、做強做優免費線上學習服務教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。

　　四、提升教育教學質量

　　1、促進義務教育優質均衡發展

　　為了落實義務教育優質均衡發展政策，我校進行了《XXX中學創建義務教育優質均衡學校工作匯報》，學黨史、悟思想、辦實事、結對共建新開局，迎接教育局教學調研活動安排，開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準教學，確保學生達到國家規定的學業質量標準。我校教務處針對此項規定制訂了《XXX中學教學常規管理制度》和《x中課程表》，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；

　　降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為；

　　所有考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。

　　2、提升課堂教學質量

　　為了積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，根據2021年XXX市轄區普通高中學校招生考試須知，我校進行了關于2021年高中特長生招生的招錄，2021年春季學期，我校前往XXX中學學習舉行調研活動，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

　　3、納入質量評價體系

　　我校認真落實義務教育質量評價指南，將“雙減”工作成效納入學校義務教育質量評價，制訂《 XXX中“雙減”工作成效義務教育質量評價方案》把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容，設立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現突出，具有奉獻精神的'教師。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

　　五、強化配套治理

　　1、保障學校課后服務條件

　　我校制訂了《x課后服務補貼方案》，根據學生規模和中小學教職工編制標準，統籌核定編制，配足配齊教師。課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。制訂《x中關于對聘請校外人員提供課后服務補助的說明》，對我校聘請校外人員提供課后服務的人員，課后服務補助可按勞務費管理。

　　2、完善家校社協同機制

　　我校制訂了《XXX中家校社溝通實施方案》，進一步規范北海五中家校社協同育人機制，明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設。通過班主任在家長群對家長推薦國家中小學網絡云平臺，國家教育資源公共服務平臺的網址，為家長提供網上家庭教育指導平臺，為青少年及家庭提供心理咨詢服務，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。

　　3、做好培訓廣告管控

　　學校發布《XXX中關于做好培訓廣告管控的說明》不得在校內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發布或變相發布廣告。

　　4、合理利用校內外資源

　　xX中根據音樂、美術、田徑、足球、科技等方面設立了興趣課后服務，鼓勵學生在課余時間參加學校組織提供的興趣類課后服務活動，由學生選擇參加。

　　“雙減”工作事關重大，是政府的一項重大的民生工程。x中落實“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，我校將會把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒，助力學生全面發展，健康成長。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 8

　　為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合教體局《關于開展“五項管理專項督導”工作的通知》，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查，報告如下：

　　一、手機管理情況

　　1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

　　2、學校教導處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。

　　3、通過召開教師會、家長會傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業，學生不得用手機完成作業。

　　4、學校制定了《作業管理實施辦法》。

　　5、通過學校電子顯示屏、微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。

　　6、學校通過家長微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。

　　不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的'時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

　　二、學生睡眠情況

　　1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：00，下午上課時間為13：30，作息時間通知家長。

　　2、我校為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統一教育教學活動情況，現在學生晚間睡眠時間為：21：20——6：00，午間睡眠時間為：12：30-13：00，睡眠時間共計9小時10分鐘。

　　3、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 9

　　總體情況

　　為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

　　具體工作如下：

　　一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

　　我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。

　　二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會

　　對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

　　三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

　　根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

　　（一）作業方面

　　1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

　　2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

　　3.控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘(按學業程度中等學生完成的時間計算)。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業

　　4.作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。

　　5.布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

　　6.注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

　　7.年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。

　　8.責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。

　　（二）圖書、教材教輔排查

　　我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的`形式進行地毯式排查和清理。

　　各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。

　　圖書室:有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

　　（三）手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

　　1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。

　　2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

　　3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

　　4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

　　5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

　　（四）體育鍛煉

　　我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時(上午大課間半小時，下午大課間半小時)，且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

　　（五）學生睡眠

　　1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

　　在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8:20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8:10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

　　2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。

　　學校在作業方面嚴格檢查把關，3-5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

　　四、落實“五項管理”工作情況

　　下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

　　1、首先，加強與家長的聯系。

　　我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

　　2、完善措施，落到實處。

　　將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

　　通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。

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　　為了進一步落實教育部關于中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康“五項管理”要求，深入推進立德樹人根本任務，促進學生身心健康發展。XXX小學多管齊下，積極推進“五項管理”工作，確保要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。

　　一、家校合力協同發展

　　學校通過班級群、發放紙質通知等方式，向全體家長推送《xx小學關于落實“五項管理”有關規定致家長的一封信》，并實地家訪宣傳，讓家長明晰“五項管理”的詳細內容，家校攜手共建生態育人環境，為孩子們的健康成長保駕護航！

　　二、專題推進落實細節

　　xxxxx校長組織全體教職學習上級下發的“五項管理”相關文件精神，結合學校實際，就“五項管理”進行了工作部署安排，及時建章立制，要求各部門加強培訓宣傳與自查自糾工作，確保“五項管理”工作到實處，有條不紊地開展。

　　三、家校聯動手機管理

　　規范學生手機、電話手表等電子設備管理。加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保管理工作取得實效。

　　學校設立專門的手機保管處，教導處設立家校聯系公用電話，班主任老師開通班主任熱線。

　　全校開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。通過嚴控手機入校管理，給學生創造安靜讀書、專注學習的氛圍，確保信息管理行之有效，讓學生健康發展。

　　四、睡眠管理習慣養成

　　重視學生睡眠情況。注重學生德智體美勞全面發展的同時，學校認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注孩子的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

　　五、讀物管理傳播書香

　　加強學生讀物管理工作。近年來，xx積極營造書香校園環境，班級圖書角建設，增加了大批小學生圖書、刊物，學校圖書室由專人管理，按時向學生開放，營造了濃厚的`閱讀氛圍。學校每年開展讀書月系列活動，并積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。

　　六、作業管理精準提質

　　切實減輕學生課業負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業負擔。

　　由班主任統籌協調，合理協調確定各學科作業比例結構。確保一二年級不布置書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。

　　七、體質管理關注健康

　　提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天校內鍛煉一小時，增強學生的健康體質。每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。

　　同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，保障每天兩次眼保健操時間。學校將嚴格落實“五項管理”，堅持五育并舉，實施素質教育，持續推進輕負高質的課改思路，在“五項管理”中堅持創新實踐，促進學生健康成長，讓生態澳華里的每一粒種子健康成長。

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　　xx中學始建于xx年，是一所規模較大的寄宿制農村初級中學。多年來，我校認真落實上級文件精神，規范辦學行為，規范教育教學管理，促進學生全面發展和健康成長，保障學生身心健康成長，不斷提高學校辦學水平，認真開展減輕學生課業負擔、規范辦學行為、實施素質教育活動。現就“五項管理”工作落實情況自檢如下：

　　一、學校概況

　　xx中學是一所隸屬于xx縣教育局管理的全日制公辦學校。現有教學班x個，學生x人，教師x名，專任教師x人，中學高級職稱x人，中學一級職稱x人，教師學歷合格率達100℅。學校占地x平方米，建筑總面積達x平方米。各類設施設備全部按省級標準配備和建設：學生教室、教師辦公室寬敞明亮;衛生室器械設備比較齊全，有計劃地開展了衛生保健工作;物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室設施齊備;圖書室、藏書豐富，種類齊全。學校有多功能教室、計算機教室、音樂教室、美術教室、語言教室、安防監控室、體育活動室、綜合實踐活動教室、地理教室、書法教室、心理輔導室和舞蹈教室等專用教室20個。學校還建有籃球場地、乒乓球場地、排球場地、體育器械活動場地以及400米環形塑膠跑道、塑膠足球運動場。環境優雅，設施設備齊全。辦公用房、生活用房設施設備完好，滿足實際需要，校園環境優雅，體現育人特色，為教育教學工作的開展提供了有力保障。多年來，我校以素質教育為著眼點，以質量為生命，堅持育人為本;以常規管理為突破口，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化，做到了管理育人、教書育人、環境育人和服務育人的相互統一。學校先后被評為xx先進單位……學校的辦學得到了上級和家長的廣泛認可，社會滿意度較高。

　　二、“五項管理”工作落實情況

　　(一)手機管理情況

　　1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行搜查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。2、學校政教處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。

　　3、學校教學樓和宿舍共設有20部公用電話。

　　4、學校制定了《三家中學作業管理實施辦法》，通過召開教師會、學生會和家長會傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業，學生不得用手機完成作業。

　　5、通過學校電子顯示屏、微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。

　　6、學校通過家長微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。

　　(二)學生睡眠情況

　　1、依據國家省市文件精神和疫情防控需要，我校學生錯時就餐，上午上課時間為8:00，下午上課時間為14:00，作息時間通知家長。

　　2、我校為寄宿制學校，學生無提前到校參加統一教育教學活動情況，現在學生晚間睡眠時間為：21:30——5:30，午間睡眠時間為：12:15———13:30，睡眠時間共計9小時15分鐘。

　　3、假期學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

　　4、學校精心布置分層作業，教師利用在校課后看護時間輔導學生完成作業，基礎較差的`同學完成“必做”作業，有能力的同學完成“鼓勵做”和“選做”作業。保證了學生的睡眠時間。

　　5、我校為寄宿制學校，學校通知并要求家長，學生休息日不得參加超過20：30校外培訓活動，不得以培養學生興趣、愛好等借口布置家庭作業。

　　6、轄區內無線上網絡培訓平臺，學校要求家長，休息日保證學生在22:00—8:00充分休息，不得沉迷網絡游戲。

　　7、省市縣均建立了學生睡眠監測機制。

　　(三)學生讀物管理情況

　　1、學校圖書為2019年標準化學校建設上級新配圖書，在去年我校按省市縣文件精神對我校圖書室圖書、學生課外讀物進行了徹底清查，今年我校再一次對學校圖書室和班級圖書角及學生讀物進行了徹底清查，目前學校、學生讀物無12條負面清單中不適合學生身心健康發展及不符合意識形態規定等讀物。

　　2、學校通過設定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓會等方式指導學生閱讀。

　　3、學校無強制或變相強制學生購買課外讀物行為。

　　(四)作業管理情況

　　1、學校制定了《xx中學作業管理實施方案》，辦公室、教室張貼遼寧省教育廳《作業管理“十要求”》、《作業管理“八禁止”》，對全體教師、學生進行警示宣傳教育。嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學完整性。由教導處和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容形式和總量，各學科家庭作業時間分配：語文、數學、英語：不超過20分鐘,物理、化學：不超過15分鐘,道法、歷史、地理、生物當堂完成相關作業，不布置家庭作業。保證了作業管理工作的順利進行(C29)。

　　2、教師分層布置作業，親自批改作業，沒有給家長布置作業和要求家長批改作業現象，教師做到全批全改，無學生批改作業現象，無懲罰性、重復性作業。杜絕了教師在微信、等布置家庭作業和休息日額外增加作業現象。學生作業在課后看護時間全部完成。

　　3、制定下發《作業檢查匯總表》，對教師布置、批改作業進行檢查統計，保證家庭作業不超過90分鐘，

　　4、嚴格按國家和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

　　(五)體質管理情況

　　1、體育與健康課時3節/周，沒有體育課的當天下午課后組織學生進行了1小時體育鍛煉。

　　2、全面落實30分鐘大課間制度，學生課間適度外出活動、放松。

　　3、按上級要求建立學生視力監測機制，每學期進行兩次視力篩查組織學生上下午各做1次眼保健操。

　　4、建立面向全體學生體質健康檢測制度，建立了體質健康抽測復核制度，建立了學生體質健康檔案。

　　5、加強了疫情防控期間學生體育鍛煉活動，編制了學生居家鍛煉韻律操。

　　三、今后工作及努力方向

　　引導全體教師統一思想，提高認識，在全社會營造“減負”的良好環境和氛圍。積極加強課堂教學改革，全面推進有效教學，規范三級課程管理，嚴格執行國家課程計劃。合理安排作息，嚴格控制學生學習和活動時間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規范假日管理，嚴格教育教學秩序，實施素質教育，大力推進評價制度改革，保障學生身心健康發展。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 12

　　根據xx辦xx號關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知精神，結合xx省、xx市關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知部署和xxx辦xx號關于組織責任督學開展“五項管理”專項督導的通知要求，第x督學責任區結合區域實際情況，開展了一次專項督導。現將具體情況報告如下：

　　一、健全組織，明確分工

　　責任區各學校高度重視，均成立“五項管理”工作領導組，以學校校長為組長，行政組成員全員參與，并把工作落實到具體人，壓實責任，做到人人有責，各司其職。

　　二、學習宣傳，掌握政策

　　首先各校均組織全體教職員工學習上級下發的相關文件。其次向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導，吃透文件精神，讓人人都了解“五項管理”規定的內容。如xx中學、xx學校等學校印發《關于禁止學生攜帶手機進校園的致家長一封信》，廣泛利用國旗下講話、校園廣播、宣傳專欄、橫幅、家長微信群、學校微信公眾號、學校網站等方式大力宣傳治理學生手機進校園工作，營造氛圍，擴大師生、家長的知曉率。

　　三、工作成績和亮點

　　(一)手機管理根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，切實抓好學生手機管理，保護學生視力健康，預防和制止學生沉迷網絡和游戲，各校對學生手機管理做出具體要求。大致可以歸納為以下幾個方面。

　　1.原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的,須經學生家長同意，書面提出申請，校方同意后，學生方可攜帶手機入校。

　　2.入校后

　　第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候，去班主任處領取，使用完畢后，立即交班主任繼續保管，班主任在放學后將手機還給學生。

　　3.嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表電話電源，禁止使用手表電話。對在課堂上違規使用手表手機的學生，教師要立即當場制止，進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手表電話。

　　4.如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

　　5.學校嚴禁教師利用手機在微信群、群等布置作業，也不得要求學生利用手機完成任何作業。

　　6.學校通過主題班會、國旗下講話、展板、致學生家長一封信等多種形式，加強對學生手機管理的引導教育。如xx小學制定了《xx小學學生手機、電話手表管理辦法》規定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。xx學校召開了初中全體師生會議，明確班主任的手機就是大家的公共電話。

　　(二)睡眠管理睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。為貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求，保證學生擁有充足的睡眠時間，各校對學生睡眠做出具體要求，大致可以歸納為以下幾個方面。

　　1.學校調整作息時間，確保初中生每天睡眠時間不少于9個小時，高中生8小時。

　　2.初中住宿生每晚10：00熄燈，早上6：00起床，建議走讀生作息時間同住宿生一樣;高中住宿生每晚11：00熄燈，早上6：00起床，建議走讀生作息時間同住宿生一樣。

　　3.各學校對住宿生、午休學生科學管理，中午13：00到14：00，為午休時間。

　　4.加強科學睡眠宣傳教育，多途徑、多方法讓家長學生認識到睡眠是對中學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率等方面的重要性。發揮家校合力，倡導家長監督學生科學睡眠，及時了解學生睡眠動態。

　　5.明確學生睡眠時間要求，嚴格作息時間管理。嚴格執行學校作息時間表，上午8:00上課，下午14:30上課，提前10分鐘預備。

　　6.防止作業量過多，擠占睡眠時間。嚴格控制作業總量，實行分層作業和彈性作業，教育學生養成良好的作息習慣。xx中學、xx中學等學校在住宿生睡眠管理方面變化較大。xx學校要求班主任與生活老師統籌安排好學生回寢室后的時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉;指導學生營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。羅店小學針對部分家長打工早學生到校早的情況，學校安排好值班人員，確保學生早來有人管。

　　(三)讀物管理為落實《教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》工作要求，為防止問題讀物進校園，各校對學生讀物進校園做出具體規定，并組織有關人員進圖書館(室)對圖書進行逐一核查。大致都采取以下做法。

　　1.進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，把課外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。

　　2.成立課外讀物進校園審查工作小組，對進校園進圖書館讀物嚴格遴選和審查。違反《出版管理條例》有關規定或存在不當言論的不得進入推薦范圍。

　　3.規范進校園、進圖書館讀物推薦程序，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。

　　4.學校推薦課外讀物堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。進校園讀物符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧等基本標準。

　　5.學校圖書館對學生全天開放，并安排有閱讀課，培養學生閱讀興趣和閱讀習慣。xx中學成立了由校長任組長的領導小組，規范進校園課外讀物推薦程序，在初選、評議、確認、備案等環節全面把關，專人負責。同時開展“我把書讀給你聽”、“閱讀之星”等多種多樣的閱讀活動，提高學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，樹立正確的閱讀觀念。讓學生自身有一定明辨閱讀書籍的能力，以讀一本好書為榮。xx學校為了打造書香校園環境，每天晚自習，鼓勵學生利用

　　第二節晚自習讀有益的課外讀物或專業拓展書籍，提升學生的人文內涵。xx學校印發致家長一封信，明確豐富閱讀的重要意義，同時讓家長了解什么樣的讀物才有利于學生的成長。把課外讀物的基本標準印發給家長，讓家長在給孩子購置圖書時對照選擇。

　　(四)作業管理為落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》要求，規范學校教育教學管理，切實減輕學生課業負擔，各校對學生作業管理作出具體規定，大致歸納為以下幾個方面。

　　1.把握作業育人功能，創新作業類型方式，合理布置不同類型的作業，加強分層作業，彈性作業和個性化作業布置。

　　2.提高作業設計質量，將作業設計作為校本教研重點，系統化選編符合學習規律，體現素質教育導向的基礎性作業。

　　3.嚴控書面作業總量，每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。加強作業完成指導，爭取在校內完成大部分書面作業。

　　4.教育學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。

　　5.認真批改反饋作業，做到全批全改、面批面改、集體講評、個別講解等有效結合。

　　6.不用手機微信群、群、釘釘群布置作業，教師把作業寫在黑板上，學生抄寫在記錄本上。不給家長布置作業，嚴禁要求家長批改作業。xx中學、xx學校、xx學校等學校針對基礎薄弱學生，采取多種方式方法輔導，對于共性的問題，可以課堂講解，集體訂正;對于少數同學的'問題，可以小組糾正;對于個別同學的問題，單獨面批，此做法值得肯定。

　　(五)體質健康管理為落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》工作要求，提高學生體質健康水平，各校做出具體規定，大致可以歸納為如下幾個方面。

　　1.學校按要求開齊開足課程，不以任何理由擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。

　　2.強化體育教學質量，充分利用體育課提升學生身體素質。

　　3.學校堅持每天30分鐘大課間活動，保質保量。

　　4.開展足球、籃球、乒乓球等社團活動，為學生掌握1—2項運動技能奠定基礎。

　　5.大部分學校每年舉行一次運動會。

　　6.開展一次學生體質健康測試。每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做到數據全面、真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練、鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。

　　7.每日組織學生兩次眼保健操，將學生眼保健操情況落入班主任工作管理。

　　8.通過多途徑加強宣傳教育引導，積極關注學生心理健康教育，并敦促學生和家長認識到學生體質健康的重要性。如xx中學、xx中學、xx學校等學校組織開展多種定期和不定期的體育活動，例如每年十一月份的體育節，以級部和班級形式組織開展的足球、籃球以及廣播操等比賽。xx校區落實大課間活動，每天上午

　　第一節課后30分鐘大課間，開展課間操、羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球等體育活動。組建學校乒乓球隊，推廣普及乒乓球。

　　四、存在問題

　　1.各校“五項管理”方案以及措施均需完善，“五項管理”要真正落到實處，還有很長的路要走;

　　2.“五項管理”需要加大宣傳力度，引起社會關注，不能僅僅是教育界的事;

　　3.在培養學生養成良好的閱讀習慣、增強學生體質健康等方面，教師的專業理論知識還有待提升;一要求，難度較大;

　　5.對違反者管理懲戒的“度”不容易把握;

　　6.大部分農村學校，因家長外出打工，學生到校時間較早，學校如不能及時打開校門，學生在外存在安全隱患。

　　五、督導建議

　　1.各校要依據校情，采取科學合理安排，把“五項管理”工作真正落到實處;

　　2.各校需要進一步加大“五項管理”宣傳力度，家校聯動，為學生健康成長營造良好的育人環境;

　　3.各校要合理利用資源，認真落實xx市“十不得”文件精神，“不得隨意占用體育、藝術、綜合實踐等課程時間”，確保中小學生每天體育鍛煉1小時;

　　4.因學生成績參差不齊，如何因材施教，精準施策，還需要各校各班教師具體問題具體分析，不可一刀切，建議分層布置作業。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 13

　　根據教育部<<關于進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理的通知>>要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作及五項管理工作的落實情況，進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下：

　　一、總體要求

　　（一）領導重視。

　　學校為推動五項管理的開展，專門召開五項管理工作會議。會上，XXX校長要求大家一定要提高思想認識。XXX校長指出：抓好“五項管理”工作，一定要保持高度的重視，這是關系學生健康成長、全面發展的頭等大事，也是廣大家長朋友的煩心事。學校要站在家長角度、社會角度、國家層面去通盤考量，增強工作使命感、責任感、緊迫感，扎扎實實認認真真做好五項管理工作，把五項管理工作當作當前工作重心和中心。

　　（二）宣傳助力。

　　五項管理工作會議，上，張守習副校長提出學校要加大“五項管理”工作宣傳力度，要通過宣傳欄、家長微信群、公眾號、校園廣播、《XX市教育局關于加強中小學生“五項管理”致家長的一封信》等多形式多渠道，進行廣泛的'宣傳；廣大師生要認識到“五項管理”工作是促進學生健康成長和長效發展的有效路徑。班主任要在家長群廣泛宣傳，學校要引導、推動家庭、學校、社會攜手同力，共同營造有利于未成年人健康成長的溫馨家庭環境，濃厚的社會氛圍和良好的教育生態。

　　（三）明確職責。

　　五項管理工作會議、上，寧校長提出要成立五項管理工作領導小組，要明確各職能部門的職和責。會上就明確了學校校長是“五項管理”的第一責任人，校長要加強對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”工作或工作履職不力的個人和部門要嚴肅追責問責。為確保“五項管理”工作有序高效推進，渦陽六中成立“五項管理”工作領導小組：

　　組長：XXX（校長）

　　副組長：XXX、XXX、XXX、XXX

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

　　（四）及時總結。

　　學校要求各部門，會后就行動，工作有方案，實施有成效。學校定期對各部門開展工作進行督導。各部門要在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法及時梳理總結，并上報到辦公室匯總。

　　二、工作措施

　　（一）、加強作業管理，切實減輕孩子課業負擔。

　　小學一年級不布置書面家庭作業，初中不超過90分鐘；雙休日及節假日不得加大作業量，教師不得通過微信和等方式布置作業；不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。請家長朋友對孩子居家學習進行監督管理，督促孩子合理安排好居家學習時間，制定學習計劃，培養獨立做作業的能力和按時做作業的習慣，讓孩子逐步養成良好的學習習慣；同時建議家長朋友，要積極營建良好的學習環境，不要再給孩子布置作業，不要給孩子過量報興趣班，避免校內減負、校外增負，增加孩子身體和心理負擔。

　　（二）、重視學生睡眠情況。

　　我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

　　（三）、規范學生手機、電話手表管理。

　　加強學生電話管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

　　（四）、加強學生讀物管理工作。

　　近年來，我校積極營造書香校園環境，加大資金投入改善了圖書室，增加了大批小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍，積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。

　　（五）、提高學生體質健康。

　　堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

　　三、存在問題

　　1、學校在手機管理方面力度不夠，個別班主任對手機管控還有待加強，家校合力還需進一步加強；

　　2、學校圖書館由于方方面面的原因，到目前還沒有投入使用；學校系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇和讀書增加了不便；

　　3、由于學校部分功能室配套設施還沒有到位，導致部分活動和工作無法展開開展，學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一等。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 14

　　根據xxxx號關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知精神，結合xx省、xx市關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知部署和xxx辦xxxx號關于組織責任督學開展“五項管理”專項督導的通知要求，依據第x督學責任區的實際情況，決定成立3個督查組對區域內學校“五項管理”工作進行一次專項督導，現將本次督導情況報告如下：

　　一、督導內容和形式

　　(一)督導內容：中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等“五項管理”，涉及到黨中央關心、群眾關切、社會關注的學生健康成長、全面發展，深入推進立德樹人根本任務的具體情況。

　　(二)督導形式：聽取匯報、校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談、交流反饋等。

　　二、總體情況

　　(一)基本情況從明察暗訪、查看資料、校園巡查、聽取匯報等情況看，各校對“五項管理”工作均高度重視，分別采取行政會、教師會、家長群、班會等形式反復宣傳，制定相應的管理措施，引導家長配合，確保“五項管理”工作落到實處，并根據本校特點開展特色活動。

　　(二)特色亮點xx中學在“五項管理”工作中認識上做到“三個明確”：明確工作的必要性和緊迫性，從落實立德樹人根本任務、促進學生身心健康發展、指導學生形成科學健康的學習生活方式的角度加強對“五項管理”的認識;明確工作推進的系統性，注重“五項管理”內容的互相關聯，工作設計的系統思考，推進措施的分類施策;明確推進過程中的關鍵問題和底線要求，作業管理要控制總量、提高質量，手機管理要明確手機在校內和教學期間的使用規范，睡眠管理注重倡導健康的學習生活方式，讀物管理要守好源頭關，體質管理要提升體育鍛煉效果;在舉措上形成“三類合力”：學校內部工作專班、一線教師和教輔人員的合力，家庭教育的合力，學校行政部門和職能科室各司其職的合力。他們的具體做法是：

　　一是高度重視。加強作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理是關系學生健康成長、全面發展的大事和人民群眾的期盼，統一思想，準確理解“五項管理”工作的重要性，優化工作方案，創新工作方法，確保“五項管理”工作落實落地見實效。

　　二是抓住關鍵。我們用系統思維凝聚合力，解決當前“五項管理”突出問題，發揮主觀能動性，努力爭取黨委政府支持、學生家長的配合，明確有關部門、學校、家庭等各自責任，健全學校家庭社會協同育人機制。

　　三是加大宣傳。通過“雙走入”、網站、公眾號等多種渠道廣泛宣傳，讓學生、家長和教師人人知曉有關規定，精準施策，家校聯動，凝聚家校共管合力，實現家校共育。

　　四是嚴格督查。學校積極探索有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立“五項管理”平臺，提高工作精細化水平;將“五項管理”納入學校教育體育重點工作督導考核內容，對“五項管理”工作落實不到位個人，按照有關程序嚴格追責問責。xx中學在手機管理上告知家長學生周末用手機必須在家長視野內，一天總計不超過1小時，同時嚴禁玩游戲。做到嚴控作業量，班級各任課老師相互協調，主張教師精選精練，科學合理布置作業，保證每日書面作業任務總量平均不超過90分鐘。全體教師做到認真批改反饋作業，并依據作業批改情況，適時安排優秀教師免費為學生培優輔差，嚴禁教師校外有償補課。學校保證學生體育活動時間，每周開齊開足體育與健康課程三課時，下午課外學生自由活動時間近1.5小時，籌備開展乒乓球、籃球、足球等比賽活動。該校是寄宿制初中，學生休息期間學校安排相關人員巡查，加強學生睡眠監管，在宿管人員和生活老師的共同管理下，能確保學生午睡1小時，夜晚睡眠時間8小時，共計9小時。嚴禁學生攜帶手機、電話手表等通訊電子設備進入校園。指導學生辨析優秀讀物和問題讀物，學校統一安排拓展閱讀時間，豐富學生眼界，拓展學生思維。xx中心校在“五項管理”工作中切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行、監督。

　　一是每項工作都有具體科室負責。分工明確，責任到人，并要求每項管理都制定具體措施。

　　二是召開全校教師大會傳達相關文件精神，并通過學校微信公眾號和家長群等，轉發“五項管理”致家長的一封信，做到教師、家長、學生人人知曉。

　　三是針對“五項管理”工作，做一次全面自查，統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施，對存在的問題及時整改。

　　四是把“五項管理”工作作為學校日常工作的重點，要做到常抓不懈。xx小學注重“五項管理”相關文件的學習，加大宣傳力度，利用學校公眾號、家長會以及致家長的一封信等形式實現家校密切溝通，加強常規管理，提高教師認識，做到人人知曉，并認真領會其目的和意義，做到目標明確，任務具體措施到位。其次，健全組織，明確職責。學校成立了“五項管理”工作領導小組，明確有德育室具體抓，堅持德育為首，安全第一，教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　xx中學為貫徹《xx市教育局關于加強“五項管理”工作的通知》精神，制定了《xxx中學“五項管理”管理措施》，成立以執行校長xx為組長，副校長xxx、xx，xx為副組長，年級、中心主任為組員的領導小組，指導各年級、中心全面落實“五項管理”措施。

　　xx中學為落實“五項管理”取消早讀課，嚴格執行學生早晨8點到校，下午不遲于18點離校的要求。把杜絕按成績排名和依據成績排名安排座位等做法落實到每個班級，并進行自查自糾。開齊開足每周3節體育課課程，嚴格執行每天上下午各一次的大課間和眼保健操活動。控制作業總量，要求各班級班主任加強學科間的協調，嚴格控制考試次數，不安排家長批改作業，更不得以教育孩子為借口有羞辱家長的行為。

　　嚴禁攜帶手機進校園，對于住宿生等特殊情況的，學校一方面安裝親情電話給學生提供便利，一方面加強手機管理，禁止學生手機帶入課堂。廣泛開展第二課堂活動，培養學生閱讀興趣，要求各科老師特別是文、史老師要加強對學生讀物的檢查、審閱、管理，對學校圖書館等公共場所安排圖書管理員及相關領導進行自查自糾，杜絕不健康、錯誤等讀物進校園。xx中學嚴格執行《義務教育質量評價指南》，認真落實上級有關作業、手機、讀物、睡眠和體質健康管理文件精神，積極組織開展自查自糾，進一步端正辦學思想，規范辦學行為和教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，不斷提高學校辦學水平。城關中學制定“五項管理”實施方案，明確禁帶手機入校規定、學生睡眠管理規定、學校校園讀物規定及舉措、學校作業規定、學校體質健康工作規定及舉措，逐項落實相關規定，在引導家長配合方面下功夫，做到有實效和可操作。

　　xx中學制定了《關于禁止學生帶手機進校園的規定》，利用班會、廣播會加大宣傳力度，從思想上教育學生盡量遠離手機。學校保衛處不定期在校門口對學生帶手機情況進行檢查，同時，學校還組織政教處、級部有關人員不定期深入班級抽查學生攜帶手機情況，另外學校還要求班主任在教師上課期間，加大巡視的力度，杜絕學生上課玩手機。對不按規定攜帶手機進入校園的學生，及時聯系班主任和家長，并作出相應的處理。學校還規定老師須加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。xx中學嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，初中每個年級每周3課時，每周二、三、四開設課外活動體育課程，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。教務處和各年級組合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間做操、跑操活動。學校體育組創建田徑隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊、跳繩隊、蹴球隊、武術隊，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加各項目訓練，并積極組織學生多參加各級比賽。xx中學能夠嚴格執行上級主管部門學生作業量的相關規定。完善了《各學科作業細則》，確定了各學科作業比例及作業次數，將作業管理工作納入到每周一次的“主題教研”活動之中，鼓勵教師自主設計作業、倡導盡量在校完成作業、努力提高課后輔導質量，增強學生作業的有效性和針對性,做到少而精，加強平時督查和不定期抽查，對學生作業做到全批全改，不要求學生家長批改作業及學生自批自改。xx學校通過制定和完善《攜帶手機進入校園管理協議》、《學生手機使用承諾書》以此對學生使用手機給予正確引導和約束。并通過微信公眾號發布《讓手機回家，讓心靈歸校——致全校學生家長的一封信》，還通過升旗儀式、校園廣播、家長群，加強宣傳，將學校手機管理的有關要求和學生帶手機進校園的嚴重危害告知學生和家長，爭取理解和支持，引導家長加強對孩子的督促管理，形成家校協同育人合力。xx小學按規定落實體育和健康課程,1-2年級每周4節體育和健康課,3-6年級每周3節，并落實室內操、大課間等體育活動，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天上午、下午按時做眼保健操,每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。xx小學第一時間成立學校“五項管理”領導小組，制定了《xx小學關于加強“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的實施方案》和《城關小學落實“五項管理”致家長的一封信》，并發到了學校公眾號，還向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。領導小組下設的五個專項工作小組，分別按照學校方案逐一自查，形成了學校的自查報告，并針對問題制定了整改方案。xx學校嚴格控制學生作業時間，小學一二年級不留書面家庭作業，三—六年級語數英等作業平均不超過60分鐘，不給家長布置作業。學生作業教師全批全改，及時反饋，教務教研室抽調教師加大作業檢查力度，及時通報。通過致家長一封信提醒家長晚上在9:20前要求孩子睡覺，做好午休，確保孩子每天睡眠時間不少于10小時。xx小學積極營造書香校園環境。學校大力開展閱讀活動，平日教學活動中，以創建書香校園為目標，以晨誦午讀暮醒為切入點，以師生共讀共寫為抓手，每年5月開展學校的文化藝術月活動，在這個月中學校以多種形式對學生各方面能力進行展示和考察，不但在每個班級設置了閱讀課程，而且還在興趣小組中開設了閱讀組，鼓勵親子共讀，學科閱讀，教師專業閱讀等。xx學校開齊開足體育與健康課程，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。小學一至二年級每周4課時體育與健康課，小學三至六年級和初中每周3課時，嚴格禁止以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，學校合理安排了學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，每天上午統一安排了30分鐘的大課間體育活動，保證體育活動時間。學校聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練，每學年組織開展一次中小學生田徑運動會或趣味運動會，積極參加縣中小學生田徑運動會。xx小學學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,帶領學生至圖書館閱讀。班級內也設有圖書角，每位同學帶一本課外讀物，分享著讀。xx小學對體育教師進行新課標培訓，扎扎實實上好每一節課，指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多運動，緩解用眼疲勞。圍繞國家體質健康測試項目,指導學生進行專項訓練。結合運動會開展跳繩、武術操比賽等多種體育運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質，發展學生體育特長。xx小學培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力，孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意分寸，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔，不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。孩子因故未能在就寢之前完成作業的`，可終止作業，按時就寢。

　　三、存在問題

　　(一)對手機的管控監督作用存在缺失。部分家長反映,不讓學生在家玩手機存在較大難度,孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施。

　　(二)學生不良用眼習慣難以改變，近視防控形勢仍然嚴峻。不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一，學生不良的用眼習慣短時間難以改正，在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。

　　(三)教師讀物管理素養有待提升。學生習慣于“碎片化”的閱讀，系統性的閱讀需要教師加強指導、監督。而且學校系統性的教育圖書、刊物還較少，學生閱讀選擇面窄，學生自己購買的讀物也應當納入管理之中。

　　(四)教師的創新作業類型方式不夠豐富，設計高質量的學生作業能力有待提升。同時部分家長由于家庭及工作原因，對學校的“五項管理”工作領會不到位，不能很好配合學校的工作。

　　(五)學生睡眠時間存在較大問題。不少家長熱衷于校外培訓輔導，加重了學生學業負擔，影響了學生睡眠時間。

　　(六)學生的體育精神和安全健康意識有待增強。學校在體育設施方面存在設備不足，活動形式單一，同時由于學校專用功能室及專業體育教師緊缺，因此在學生體質管理時捉襟見肘。

　　四、督導意見與建議

　　(一)家校合作，共同制定學生使用手機規則。進一步加大合理使用和管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響，同時加強家校聯系，共同制定學生使用手機規則。未能管控的學校，要最大限度爭取家長配合，形成家校教育合力。加大檢查和管理力度，完善手機統一管理制度。

　　(二)建立完善的用眼提醒機制。在進一步加大近視防控宣傳教育的同時,建立教師提醒和同學互助近視防控伙伴制度,倡導學生相互提醒，定期檢測眼睛視力。

　　(三)加強教師讀物管理方面的專業化培訓，提升教師的綜合能力，以適應新的教育形勢。一方面要培養學生閱讀興趣和閱讀選擇鑒賞能力，培養學生良好的閱讀習慣。另一方面，提供一定范圍的讀物目錄，為家長、學生提供指導性的閱讀意見，并規劃學生的閱讀時間和關注自選的閱讀讀物，有條件的學校要系統性的配置教育圖書、刊物，提供學生更多的選擇。

　　(四)加強學校教研活動，推廣優秀教師作業的處理方法。有條件的學校給教師提供必要的培訓機會，提高教師整體素質，使創新作業類型和設計高質量的學生作業成為教師日常工作重要組成部分。

　　(五)切實改善學生睡眠，提高睡眠效率。加強家校溝通，讓家長明確課堂教學是提高教育教學質量的重要途徑。家長不要熱衷于校外培訓輔導，既加重了學生學業負擔，又影響了學生睡眠，不利于學生健康成長。

　　(六)學校領導要站在全面深化教育教學改革，重視五育并舉，培養學生的體育精神和安全健康意識角度，提高學生綜合素質。改變學校設備不足、活動形式單一的問題，增加必要硬件，豐富活動形式和內容。“五項管理”工作是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意教育的內在要求，加強學生“五項管理”工作，對促進學生健康發展和教育高質量意義重大。學校要繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，要積極協調各方力量，創新思路，研究方法，聯合家校共育，落實管理方案，共同營造健康成長的環境，實現學生全面發展。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 15

　　為促進學生身心健康發展,落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神,根據邵陽市教育督導委員會辦公室《關于開展“五項管理”督導工作的通知》(xx教督辦〔2021〕1號)要求，xxx縣xxx鎮中心小學依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾,報告如下：

　　一、自查方式：

　　學校收集的學生關于《“五項管理”專項督導工作調查問卷(學生)》的問卷調查結果進行統計，了解各學校對“五項管理”的落實情況。

　　二、調查結果分析通過各學校的調查問卷統計，結果分析如下：

　　1、作業管理：全體學生認為作業量合適，沒有作業負擔，學生基本能在校內完成家庭作業。

　　2、睡眠管理：根據調查，90%的學生能保證每天睡眠時間充足，另10%玩手機等電子產品超過22:00點，導致睡眠時間不足10個小時。

　　3、手機管理：小學嚴禁學生帶手機入校，但學生在家接觸手機多，且家長要求不嚴，35%的學生認為在家能隨時玩手機。

　　4、讀物管理：90%的同學認為能在學校借閱課外讀物，另10%同學認為學校課外書籍比較枯燥，不符合他們的興趣從而自行購買課外讀物。

　　5、體質管理：據統計數據，片區小學學生在校都能達到每天1小時的校內鍛煉。

　　三、五項管理工作落實情況

　　1、作業管理方面

　　學校將嚴格落實小學1-2年級不布置書面家庭作業，3-6年級每天書面作業時間不超過60分鐘，不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。同時，向家長倡議：

　　1)培養學習自覺性。與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。

　　2)孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意方法。可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進行有效陪伴。

　　3)建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。

　　2、睡眠管理

　　1)統籌安排學校作息時間學校將從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定中小學作息時間。與此同時學校也將合理安排課間休息和下午上課時間。

　　2)防止學業過重擠占睡眠時間我校將繼續提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，使學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。

　　3)指導提高學生睡眠質量教師將關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，及時提醒學生并與家長溝通。班主任老師將統籌好學生回家后的時間安排，堅持勞逸結合、適度鍛煉;指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

　　4)向家長的倡議充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。請您監督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境，特向家長倡議如下：

　　①幫孩子養成準時上床，按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。

　　②給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。

　　③孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。

　　3、手機管理

　　為抓好學生手機管理，做好預防學生過早近視、沉迷網絡和游戲教育引導工作，根據教育部印發的有關文件要求，嚴禁學生將手機帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機進校園，如果確有需求，請您向學校(班主任)提出書面申請，進校后將手機交班主任老師統一保管。為把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

　　1)加強管理和溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發生極端事件。

　　2)以身作則樹立榜樣。請家長們以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，不沉溺于手機中，指導孩子合理作息。

　　3)豐富課外生活開拓學生視野。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關系，促進孩子身心健康發展。學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節假日還可以引導孩子多參加社團活動或公益活動。

　　4、讀物管理

　　學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：

　　1)多帶孩子去書店、圖書館走走。以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　2)設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

　　3)鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。

　　4)建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

　　5、體質管理

　　培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校全面落實體育活動制度，保證校內每天一小時體育活動時間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：

　　1)引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目，保證每天在家一小時的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。

　　2)關注孩子動態的.身體狀況，發現疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發生。同時必須向學校提出申請免予參加相關體育課和免予參加《國家學生體質健康標準》測試。

　　3)請家長做好家校聯系。保持通訊工具暢通，如遇學生出現緊急傷病，學校會緊急送醫并通知家長。電話若有變更，請您隨時告知班主任。

　　四、存在問題

　　1、對手機的管控存在較大難度留守兒童過多,隔代管理難度大，學生在家玩手機,不只玩手機游戲,還盲目交友聊天、看抖音、快手等小視頻平臺。孩子看手機的時長難以把控，學生在家的手機管理效果不大,最后無計可施,監督作用缺失。由于學生大量使用電子產品，如手機、平板等，導致部分學生沉迷網絡游戲或短視頻，嚴重侵占了睡眠時間。

　　2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。再加上在家監管不力長期看電視、手機，嚴重影響視力。

　　另外,受醫療資源限制,正規眼科檢查進校園進行視力健康監測工作難度大，只能通過視力掛圖自己測試。

　　五、整改措施

　　1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。

　　3、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理工作，已成為我校班主任的常規工作范疇，都已認識到這項任務的長效性和緊迫性，對于五項工作的具體實施，我們將繼續研討和改進，家校聯合，將此項工作長期落實到位。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 16

　　為全面落實立德樹人任務，促進中小學生健康成長，根據省教育廳及省政府教育督導室聯合發布的教基函[20xx]9號文件，我校就中小學生作業、睡眠、手機、讀物和體質健康五項管理工作進行自查。現將自查情況匯報如下：

　　一、手機管理

　　1、加強手機帶入校園管理。在校內對學生攜帶手機的情況進行了調查，學生基本上攜帶的是電話手表，初中學部占比最少的班級是8.3%，最多的班級是52.8%，其中智能手機共計20部占攜帶手機人數的3.7%；小學攜帶電話手表占比最少的班級是13%，最多的班級是79.2%，無攜帶智能手機學生。學校制定了《咸寧實驗外國語學校學生手機管理規定》，明確了學生手機原則上不得帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并提出書面申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，各班級自行準備手機保管裝置，禁止將手機帶入課堂。目前全校基本嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定，但是有部分班級未嚴格執行電話手表不得帶入課堂。

　　2、建立學生手機校園內統一保管制度。明確了各班班主任為手機保管責任人，建立班主任溝通熱線與家長聯系。在學校門衛室設置公用電話方便學生和家長聯系。后期將由學校統一為班級申報手機保管裝置，同時在校園內增加公用電話設置。

　　3、線上作業管理。學校明確規定并嚴格執行不得用手機布置作業和不得要求學生利用手機完成作業。

　　4、手機管理教育引導。在學校開學通告的開學后管理工作明確了學生手機原則上不得帶入校園，接著在學校微信公眾平臺再次發布《咸寧實驗外國語學校關于加強學生手機管理告家長書》，告知家長學校手機管理相關規定，同時通過升旗儀式和專門在各班召開《專心學習遠離手機》主題班會，向學生強調在校內攜帶和使用手機的危害，學習教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《咸寧實驗外國語學校學生手機管理規定》，明確了管理職責和要求。

　　二、睡眠及作業管理

　　1、調查研究。學校對各年級學生進行了抽樣問卷調查，每個年級隨機選一個班進行問卷，然后統計結果進行分析，課業負擔重和校外培訓班報得多是主要原因，從問卷上可看出，晚上完成家庭作業花2個小時左右的學生一年級有10%，二年級14%，三年級22%，四年級21%，五年級24%，六年級26%，隨著年級的升高，寫作業的時間越來越多。從總體上看，年級越高上網時間越長。每天上網3小時及以上的，小學中年級有8.9%，小學高年級有14%，初中有23.3%。相對而言，上網時間越長，睡眠時間越少。

　　2、制定制度。根據教育部辦公廳下發的《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》的文件精神，我校同步制定《宿管老師工作流程》、《作業管理的十項規定》為保證學生充足的睡眠時間在制度上進行了明確。

　　3、宣傳教育。教師層面，做一次關于學生睡眠現狀的問卷調查，了解我校學生的睡眠的現狀及情況。學校通過發布《睡眠通知》、公示告知等方式宣傳睡眠對中小學生健康成長的重要性，引導教師做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠時間，改善孩子的睡眠質量；學校及時組織老師學習，逐條理解，并應用于實際。家長層面，先為家長心理減負，以教育均衡發展的“實招”減輕學生升學競爭給家長帶來的.壓力，真心誠意取得家長對減負的支持；指導家庭為孩子創造良好的生存環境、建立科學的生活方式，共同保護孩子們的健康權。學生層面，學校通過召開主題班會、心理健康教育、科普講座等形式，普及科學睡眠知識，讓學生明白睡眠對自身成長的意義，重視自己的睡眠情況，班級統一制定科學合理的作息時間，養成良好的睡眠習慣。

　　4、午托管理。后勤服務中心制定《宿管老師工作流程》，對午餐、戶外拓展、睡前準備、午休都設有固定的時間節點，午休時間有90分鐘，讓辛苦學習了一上午的學生可以好好地休息，同時，還可以有效地彌補少數學生因特殊原因而造成的睡眠不足。后勤服務中心為了提高學生的睡眠質量，要求學生午餐后在老師的帶領下在操場上散步、活動，放松心情，更快入睡。

　　5、督查考核。學校對班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，定期對學生的睡眠情況進行問卷調查，反饋落實情況，切實保障學生的睡眠時間，讓學生健康、快樂地成長。

　　三、讀物管理

　　1、所有圖書都選自教育部推薦的中小學生必讀和選讀書目，每學期開學由相應年級的語文老師進行篩選確定本學期推薦閱讀書目，并通過審核審批后由家委自主選購。

　　2、我校沒有且不允許通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售任何課外讀物。

　　3、對學生自主購買攜帶進入校園讀物進行嚴格管理，發現問題讀物立即予以沒收并及時教育，消除不良影響。

　　四、作業管理

　　1、明確作業要求。學校發布了“作業管理十項規定”，從嚴控作業時間、明確學科要求、課堂高效作業、杜絕家長作業、做好作業記載、精選作業內容、加強作業批改、鼓勵作業創新、倡導實踐作業、保護學習隱私十個方面對作業提出了具體的要求。

　　2、嚴控作業時間。明確要求小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級家庭作業總量不超過 45 分鐘，初中家庭作業總量不超過60 分鐘。各年級可根據學生年齡特點,布置課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作、體育鍛煉、家務勞動等非書寫類作業。班級設立“作業登記員”, 負責填寫《作業登記本》供老師查閱，班主任對班級家庭作業進行協調。初中學段原則上語文、數學、英語三科書面家庭作業時間不得超過作業總時間的 1/3 (即控制在 20 分鐘以內)其他學科不布置書面家庭作業。

　　3、課堂高效作業。課堂教學必須安排一定時間完成課堂作業，晚托時間不得講課，晚托老師指導學生完成當日所有校內作業，不得將課堂作業轉變為家庭作業。

　　4、杜絕家長作業。不得布置學生難以完成，形似給學生布置實則給家長布置的作業。小學所有年級均不得將小報、視頻制作布置為家庭作業，確需由學生制作的小報應在學校由教師輔導完成。

　　5、加強作業批改。落實“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”的“四精四必”作業管理模式。嚴禁學生或家長代批作業，教師要親自批改。批改作業做到及時細致，批閱符號規范,提倡書寫個性化評語和面批面改，評語有針對性、啟發性、指導性、鼓勵性，作業批改后及時反饋，個性錯誤學生自主修改，共性錯誤要求課堂上統一講評。

　　五、體質管理

　　1、課時安排。小學1-2年級每周安排4課時體質提升活動時間，3-6年級和初中每周安排3課時。

　　2、課間活動。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動。每上課40分鐘，課間安排10分鐘學生自行出教室活動放松。上午第二節課及下午第五節課下課五分鐘為眼保健操時間，學校安排師生進行巡查，確保落實。但是在無體育課當天未安排一小時集體體育鍛煉時間，目前已安排體育組進行整改調整。

　　3、健康檢測。每學期安排在學期末體育課時對全體學生進行體質健康測試，建立學生體質健康檔案，學期檢測記錄結果進入檔案中留存。目前正在重新擬定學生體質健康抽測符合制度并于后期監督落實。

　　4、視力檢測。每學期學校均進行全覆蓋視力篩查。目前已完成第一次篩查，本學期內擇期將進行二次篩查。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 17

　　為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的`通知精神，結合教體局《關于開展“五項管理專項督導”工作的通知》，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查，報告如下：

　　一、手機管理情況

　　1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

　　2、學校教導處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。

　　3、通過召開教師會、家長會傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業，學生不得用手機完成作業。

　　4、學校制定了《作業管理實施辦法》。

　　5、通過學校電子顯示屏、微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。

　　6、學校通過家長微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。

　　不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

　　二、學生睡眠情況

　　1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：00，下午上課時間為13：30，作息時間通知家長。

　　3、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 18

　　落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

　　具體工作如下：

　　一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

　　二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會

　　三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

　　根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

　　（一）作業方面

　　1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

　　3.控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘(按學業程度中等學生完成的時間計算)。教師布置作業時確保能在課上完成的`不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業

　　6.注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

　　8.責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。

　　（二）圖書、教材教輔排查

　　我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。

　　圖書室:有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

　　（三）手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

　　1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。

　　3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

　　4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

　　5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

　　（四）體育鍛煉

　　（五）學生睡眠

　　1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

　　2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。

　　四、落實“五項管理”工作情況

　　下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

　　1、首先，加強與家長的聯系。

　　2、完善措施，落到實處。

　　將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 19

　　為深入貫徹教育部關于“雙減”和“五項管理”的通知精神，我校積極行動，認真落實相關政策要求。經過一段時間的努力，現將自查報告如下。

　　一、作業管理落實情況

　　我校嚴格執行作業管理規定，成立了作業管理專班，明確了各級責任人，建立了優秀作業評選和作業管理公示制度。教導處制定了班級學科作業登記表，嚴格控制作業總量，確保各學科作業科學布置，內容精煉。具體做法包括：語文、數學和英語三科每科書面作業不超過20分鐘，物理、化學每科書面作業不超過15分鐘，其他學科作業要求在課堂完成，每天書面作業總量嚴格控制在90分鐘之內。教師親自批改作業，全批全改，并使用鼓勵性評語，杜絕了簡單批語和要求學生自批自改的現象。

　　二、睡眠管理落實情況

　　我校高度重視學生的睡眠情況，通過家長會、家長課堂等形式，宣傳充足睡眠對學生成長的重要性，并引導學生家長關注學生的睡眠質量。學校規定住宿學生夜間21:10統一休息，早晨6:40起床，午休時間為12:40至13:50，確保學生有足夠的`睡眠時間。同時，學校還加強了對走讀學生到校時間的管理，避免學生過早到校。

　　三、手機管理落實情況

　　我校嚴格執行手機管理規定，禁止學生帶手機到校，不布置需用手機的作業。教師與家長單獨溝通作業項目，避免通過手機布置作業。學校還通過主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機，并通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機的時間。

　　四、讀物管理落實情況

　　我校積極營造書香校園環境，加大資金投入改善圖書室，閱覽室由專人管理，并全天向學生開放。學校禁止在校園內舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。同時，學校還加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，確保圖書內容健康向上。

　　五、體質管理落實情況

　　我校堅持“健康第一”的思想，高度重視《學生體質健康標準》的實施。學校通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，并對各年級學生體質情況進行分析，采取針對性的訓練方式。此外，學校還開展了豐富多彩的體育活動，如跑操、跳繩、自編鳳凰操等，既保護了學生的視力，又提高了學生的興趣。

　　六、存在問題及改進措施

　　在自查過程中，我們也發現了一些問題，如手機管控存在較大難度，近視防控形勢依然嚴峻等。針對這些問題，我們將進一步加大合理管控手機的宣傳教育力度，開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。同時，我們還將加強近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，共同保護視力。

　　總之，我校在“雙減”和“五項管理”工作方面取得了顯著成效，但仍需繼續努力，不斷完善各項工作，為學生的全面發展和健康成長創造更好的環境。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 20

　　為深入貫徹落實“雙減”“五項管理”相關政策要求，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，我校對相關工作落實情況展開了全面自查，現將自查報告如下：

　　一、“雙減”工作落實情況

　　（一）作業管理方面

　　1. 嚴格控制作業總量。各年級各學科教師依據教學大綱和學生實際情況，科學合理布置作業。一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面作業平均完成時間不超過 60 分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過 90 分鐘。學校建立作業公示制度，每天通過公示欄向家長和學生公示各年級各學科作業內容和預估時長，接受監督。

　　2. 優化作業設計。教師們積極探索分層作業、彈性作業和個性化作業，根據學生學習能力和水平差異，設計不同難度層次的作業，滿足不同層次學生的學習需求。同時，注重作業的多樣性，減少重復性、機械性作業，增加探究性、實踐性作業比例，如科學實驗、社會調查、手工制作等，培養學生創新思維和實踐能力。

　　（二）課后服務方面

　　1. 全面開展課后服務工作。學校制定課后服務實施方案，實現課后服務全覆蓋。課后服務內容豐富多樣，包括作業輔導、社團活動、課外閱讀、體育鍛煉等。學生可根據自身興趣和需求自主選擇參加，有效解決了家長的后顧之憂。

　　2. 加強課后服務管理。學校建立課后服務教師考勤制度和學生參與登記制度，確保課后服務有序開展。同時，對課后服務質量進行定期評估，通過問卷調查、學生座談會等方式收集反饋意見，不斷改進服務內容和形式，提高服務質量。

　　（三）課堂教學質量提升方面

　　1. 加強教學研究。各學科教研組定期開展集體備課、公開課、示范課等教學研討活動，深入研究教材教法，優化教學過程。教師們積極探索創新教學模式，運用現代教育技術手段，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。

　　2. 加強教師培訓。學校組織教師參加各類教育培訓活動，包括“雙減”政策解讀、教學方法培訓、課程標準學習等，不斷提升教師的專業素養和教學能力，為提高課堂教學質量奠定堅實基礎。

　　二、“五項管理”工作落實情況

　　（一）手機管理

　　1. 學校制定手機管理制度，明確規定學生原則上不得將個人手機帶入校園。如有特殊情況確需帶入的，須經家長同意并書面申請，進校后將手機交由班主任統一保管。同時，學校通過主題班會、家長會等形式向學生和家長宣傳過度使用手機的危害，引導學生科學合理使用手機。

　　2. 加強對教師使用手機的管理。教師在課堂上不得使用手機進行與教學無關的活動，為學生樹立良好榜樣。同時，要求教師利用現代教育技術手段輔助教學時，合理控制使用手機或其他電子設備的時間和頻率。

　　（二）睡眠管理

　　1. 保障學生充足睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，合理安排作息時間。小學上午上課時間一般不早于 8:20，中學一般不早于 8:00。學校通過家長會、家長學校等途徑向家長宣傳睡眠對學生成長的重要性，指導家長督促學生養成良好的睡眠習慣。

　　2. 優化作業和課程安排。減少學生作業負擔，避免因作業過多導致學生熬夜。同時，合理安排課程，避免學生在午休時間安排過多課程或活動，保證學生有足夠的午休時間。

　　（三）讀物管理

　　1. 建立課外讀物進校園審核機制。學校嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求，對進入校園的課外讀物進行嚴格審核，確保讀物內容積極向上、符合學生年齡特點和認知水平。禁止非法、有害、低俗、暴力等不良讀物進入校園。

　　2. 加強圖書館建設和管理。學校不斷豐富圖書館藏書種類和數量，定期更新圖書資源。同時，開展豐富多彩的閱讀活動，如讀書節、讀書分享會等，營造良好的閱讀氛圍，培養學生閱讀興趣和習慣。

　　（四）體質管理

　　1. 開足開齊體育課程。嚴格按照國家課程標準，小學一至二年級每周 4 課時體育與健康課，小學三至六年級和初中每周 3 課時體育與健康課，確保學生每天在校體育鍛煉時間不少于 1 小時。同時，將體育課程教學與課外體育活動有機結合，豐富體育鍛煉形式和內容。

　　2. 加強體育設施建設和管理。學校加大對體育設施設備的投入，定期對體育器材進行檢查和維護，確保體育設施安全可靠。同時，完善體育活動場地的管理制度，合理安排學生使用體育場地和器材，提高體育設施的利用率。

　　3. 建立學生體質健康監測機制。學校定期組織學生進行體質健康測試，包括身高、體重、視力、肺活量、耐力、力量等項目，并將測試結果及時反饋給家長。同時，對體質健康測試數據進行分析和研究，針對存在的問題制定相應的改進措施，促進學生體質健康水平提升。

　　三、存在的問題及改進措施

　　（一）存在的問題

　　1. 在作業設計方面，雖然教師們努力探索分層作業和個性化作業，但部分教師在實踐中還存在一定難度，分層作業的針對性和有效性有待進一步提高。

　　2. 課后服務的社團活動師資力量相對薄弱，部分社團指導教師專業水平有限，影響社團活動質量和效果。

　　3. 在手機管理中，個別學生和家長對手機管理規定的理解和配合還不夠到位，存在學生違規攜帶手機入校的`現象。

　　（二）改進措施

　　1. 加強作業設計培訓和研討。組織教師參加專題培訓，學習先進的作業設計理念和方法。同時，定期開展作業設計研討活動，通過案例分析、經驗分享等方式，提高教師作業設計能力。鼓勵教師之間相互學習、共同提高，加強對分層作業和個性化作業實施效果的評估和反饋，不斷優化作業設計。

　　2. 加大對課后服務社團活動師資的培養力度。一方面，鼓勵本校有特長的教師參加相關培訓，提升專業水平；另一方面，積極引進校外專業人才，充實社團指導教師隊伍。同時，建立社團活動指導教師考核機制，激勵教師提高社團活動質量。

　　3. 進一步加強手機管理宣傳和家校溝通。通過家長會、家長學校、班級微信群等多種途徑，再次向家長和學生宣傳手機管理規定的重要性和必要性，提高家長和學生的認識。同時，加強對學生攜帶手機入校情況的檢查，發現違規行為及時與家長溝通，共同做好教育引導工作。

　　通過本次自查，我校在“雙減”“五項管理”工作方面取得了一定成效，但也存在一些問題和不足。我們將以此次自查為契機，進一步加強管理，持續改進工作，確保“雙減”“五項管理”政策在我校落地生根，為學生創造更加健康、和諧、優質的教育環境。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 21

　　為積極響應國家教育政策，我校深入推進“雙減”及“五項管理”工作，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展和健康成長。現將自查報告如下：

　　一、工作開展情況

　　“雙減”工作落實

　　學校制定了完善的作業管理制度，明確規定各年級各學科的作業總量和時長。例如，一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面作業平均完成時間不超過規定時長。教師們根據教學內容和學生實際情況，精心設計分層作業、彈性作業和個性化作業，滿足不同學生的學習需求。同時，加強作業批改與反饋，做到全批全改，及時了解學生對知識的掌握情況，針對問題進行個別輔導。

　　此外，學校充分發揮資源優勢，開展豐富多彩的課后服務活動，涵蓋學業輔導、興趣培養、體育鍛煉、社會實踐等多個方面。在學業輔導方面，教師為學生答疑解惑，幫助學生鞏固當天所學知識；在興趣培養方面，開設了繪畫、書法、音樂等社團活動，讓學生根據自己的興趣愛好自主選擇參加，培養學生的特長和綜合素質。

　　手機管理

　　學校制定了手機管理制度，明確規定學生原則上不得將手機帶入校園。如有特殊情況，需由家長向學校提出書面申請，經學校批準后方可帶入，并交由班主任統一保管。在校園內設置了多處公共電話，方便學生與家長聯系。同時，通過主題班會、家長會等形式，向學生和家長宣傳過度使用手機的危害，引導學生合理使用手機，養成良好的用眼習慣和自律意識。

　　睡眠管理

　　學校科學調整學生作息時間，確保學生有充足的睡眠時間。上午上課時間不早于規定時間，下午放學時間不晚于規定時間，保證學生每天睡眠時間達到規定小時數。加強對學生睡眠情況的監測，通過問卷調查等方式了解學生的睡眠狀況，及時發現并解決學生睡眠中存在的`問題。

　　讀物管理

　　學校加強對課外讀物的管理，建立了課外讀物進校園審核機制。對學校圖書館、班級圖書角的圖書進行全面清查，嚴禁不良讀物進入校園。定期向學生推薦優秀課外讀物，引導學生多讀經典書籍，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣。同時，開展讀書活動，如讀書分享會等，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的閱讀熱情。

　　體質管理

　　學校開足開齊體育課程，保證每周體育課時不少于規定節數。嚴格落實每天一小時的陽光體育活動，組織學生開展課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動等，確保學生每天有足夠的體育鍛煉時間。建立學生體質健康檔案，定期對學生進行體質健康測試，及時了解學生的體質健康狀況。針對體質較弱的學生，制定個性化的體育鍛煉計劃，加強指導和訓練，幫助學生提高身體素質。

　　二、存在問題及改進措施

　　在自查過程中，我們也發現了一些問題，如部分教師對“雙減”政策的理解和執行還不夠到位，在教學方法和作業設計上仍需進一步創新和優化；課后服務內容和形式在某些方面還存在質量不高、專業性不強的問題等。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：

　　加強教師培訓，定期組織教師學習“雙減”政策和教育教學新理念、新方法，開展教學研討活動和優秀作業設計案例分享，提高教師的業務水平和教學能力。

　　進一步優化課后服務資源配置，加強與社會各界的合作，邀請專業人士參與課后服務活動，提高服務的專業性和多樣性。同時，建立課后服務質量評估體系，定期對課后服務內容和效果進行評估，根據學生和家長的反饋意見，及時調整和改進服務內容和方式。

　　持續加強手機管理宣傳教育，通過主題班會、心理健康教育等多種形式，讓學生深刻認識到過度使用手機的危害，自覺遵守手機管理制度。同時，加強家校溝通與協作，要求家長切實履行監管責任，配合學校做好學生手機管理工作。

　　三、總結與展望

　　通過本次自查，我們深刻認識到“雙減”及“五項管理”工作的重要性和緊迫性。今后，我們將繼續深入貫徹國家教育政策，不斷完善工作機制，創新工作方法，切實減輕學生負擔，促進學生全面發展和健康成長。同時，我們也歡迎家長和社會各界對我們的工作提出寶貴意見和建議，共同為孩子們創造一個更加健康、快樂的學習成長環境。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 22

　　為積極響應國家關于教育領域“雙減”和“五項管理”的政策要求，我社區高度重視，迅速行動，全面開展相關工作。經過一段時間的深入實施與細致調整，現將自查報告如下，以期總結經驗，查找不足，持續優化提升。

　　一、工作概況

　　自“雙減”和“五項管理”政策出臺以來，我社區成立了專項工作小組，制定了詳細的工作計劃和實施方案，通過召開居民大會、家長會、教師座談會等多種形式，廣泛宣傳政策精神，確保政策內容深入人心。同時，我們積極與學校教育機構對接，形成家校社三方聯動機制，共同推進政策落實。

　　二、具體措施及成效

　　手機管理：我們倡導家校共同監督，引導學生合理使用手機，設置“無手機課堂”，鼓勵家長為孩子設定合理的手機使用時間，并定期舉辦“數字素養”教育活動，幫助學生培養健康的`網絡使用習慣。目前，社區內學生手機依賴現象明顯減少，家長反饋積極。

　　睡眠管理：通過調整學校作息時間，確保小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。同時，開展“早睡早起”挑戰賽等活動，激發學生自我管理的積極性。據調查，學生睡眠質量顯著提升，精神狀態更佳。

　　讀物管理：建立社區圖書角，篩選推薦適合學生年齡段的優秀讀物，組織“書香社區”閱讀活動，引導學生遠離不良信息，培養閱讀興趣。此舉有效豐富了社區文化生活，促進了學生全面發展。

　　作業管理：與學校合作，嚴格控制作業總量和難度，倡導分層布置作業，鼓勵教師創新作業形式，如實踐性作業、項目式學習等，減輕學生作業負擔。通過家校溝通平臺，及時反饋作業完成情況，確保作業高效高質。

　　體質管理：加強社區體育設施建設，舉辦各類體育活動和競賽，如趣味運動會、跳繩比賽等，鼓勵學生參與體育鍛煉，增強體質。同時，聯合學校開展視力保護、營養健康講座，全方位關注學生身心健康。

　　三、存在問題及改進措施

　　盡管取得了一定成效，但在實施過程中仍存在一些挑戰，如部分家長對孩子手機使用的監管力度不足，學生作業效率有待提升，社區體育設施尚需進一步完善等。針對這些問題，我們將采取以下措施：

　　加強家校合作，定期舉辦家長教育培訓，提高家長對政策的理解和支持度。

　　推廣高效學習方法，指導學生合理規劃時間，提高作業完成效率。

　　爭取更多資源投入，優化社區體育設施，豐富體育活動內容，吸引更多學生參與。

　　“雙減”和“五項管理”政策的實施，對于促進學生健康成長、提升教育質量具有重要意義。我社區將繼續深化政策落實，不斷創新工作方法，努力構建更加和諧、健康、積極的學習生活環境，為孩子們的成長保駕護航。

　　以上為我社區“雙減”、“五項管理”工作落實情況的自查報告，懇請上級部門給予指導和支持，共同推動教育事業健康發展。

　　雙減及五項管理督導檢查報告 23

　　教育改革是關乎國家和民族未來發展的重要事業。“雙減”政策和“五項管理”規定對于減輕學生課業負擔、促進學生全面發展有著深遠意義。本校積極響應并落實相關政策，現將自查報告如下。

　　一、“雙減”工作落實情況

　　（一）作業管理

　　1. 嚴格控制作業總量。各年級各學科教師根據教學要求和學生實際情況，合理布置作業，確保一、二年級無書面家庭作業，三至六年級書面作業平均完成時間不超過 60 分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過 90 分鐘。通過對作業時長的監控，定期檢查學生作業完成情況的記錄，發現大部分學生能夠在規定時間內完成作業。

　　2. 優化作業設計。組織教師開展作業設計研討活動，鼓勵分層作業、彈性作業和個性化作業。教師們設計出多種類型的作業，如探究性作業、實踐性作業等，避免機械重復的無效作業，提高作業質量，激發學生學習興趣。例如，在語文教學中，針對同一篇課文，為不同學習層次的學生設計不同難度的閱讀理解題目；在科學課上，布置與生活實際相關的實踐探究作業，如制作簡易的生態瓶等。

　　（二）課后服務工作

　　1. 豐富課后服務內容。本校課后服務分為兩個階段，第一階段指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間；第二階段則開展豐富多彩的興趣小組活動和社團活動，涵蓋藝術、體育、科技等多個領域。目前，學校共開設了繪畫、足球、編程、合唱等xx個興趣小組和社團，學生參與率達到xx%以上。

　　2. 確保課后服務質量。參與課后服務的教師均經過精心挑選和培訓，具備相應的專業知識和技能。學校制定了課后服務質量評估體系，定期收集學生和家長的反饋意見，對課后服務效果進行評價和改進。通過問卷調查發現，超過xx%的學生和家長對課后服務表示滿意。

　　（三）校外培訓治理

　　1. 積極宣傳引導。通過家長會、學校公眾號、致家長的一封信等多種形式，向家長宣傳“雙減”政策，引導家長樹立正確的教育觀念，理性看待校外培訓，不盲目給孩子報培訓班。目前，家長對“雙減”政策的知曉率達到了 100%。

　　2. 加強與校外培訓機構的溝通。與周邊校外培訓機構保持密切聯系，要求其嚴格遵守“雙減”政策規定，不得開展學科類校外培訓。同時，積極配合教育主管部門對校外培訓機構的監管工作，對違規開展培訓的行為及時向有關部門反饋。

　　二、“五項管理”工作落實情況

　　（一）手機管理

　　1. 制定嚴格的手機管理制度。明確規定學生原則上不得將個人手機帶入校園，如有特殊情況需要帶入的，需經家長同意并向學校提出書面申請。帶入校園的手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。通過對各班的檢查，發現學生遵守手機管理制度情況良好，未出現違規攜帶手機進入課堂的現象。

　　2. 開展手機使用教育。通過主題班會、心理健康教育課等形式，向學生宣傳過度使用手機的危害，引導學生正確使用手機。同時，教師也注重在課堂上利用多媒體等技術手段，減少學生對手機的依賴。

　　（二）睡眠管理

　　1. 保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生的身心發展特點，合理安排作息時間，確保小學生每天睡眠時間達到 10 小時，初中生每天睡眠時間達到 9 小時。學校通過家長會向家長宣傳充足睡眠的重要性，要求家長配合學校，保證學生在家的睡眠時間，形成家校共育的良好氛圍。

　　2. 優化課程安排。合理調整上午上課時間，避免過早開始上課，同時減少課后作業量，避免學生因作業負擔過重而熬夜。通過對學生作息時間的調查，大部分學生能夠保證充足的睡眠時間。

　　（三）讀物管理

　　1. 嚴格讀物審查。按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求，建立課外讀物進校園審查機制，對進入校園的課外讀物進行嚴格審查。學校成立了課外讀物審查小組，對讀物的'內容、質量、適宜性等方面進行評估，確保讀物符合學生年齡特點和教育教學要求。目前，學校圖書館和班級圖書角的讀物均經過嚴格篩選，未發現不良讀物。

　　2. 開展讀書活動。組織豐富多彩的讀書活動，如讀書分享會、好書推薦等，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。學校還定期推薦優秀讀物目錄，引導學生閱讀經典、健康向上的書籍。

　　（四）體質管理

　　1. 開足開齊體育課程。嚴格按照國家課程標準，確保小學一至二年級每周 4 課時體育與健康課，三至六年級和初中每周 3 課時體育與健康課。同時，不得以任何理由擠占體育課時間。通過課程表檢查和課堂巡查，體育課程的開課情況良好。

　　2. 加強體育鍛煉。每天安排不少于 30 分鐘的大課間體育活動，組織學生開展廣播體操、跑步、跳繩等豐富多彩的體育活動。此外，學校還積極開展課余體育訓練和競賽活動，每年舉辦運動會、足球賽、籃球賽等體育賽事，提高學生參與體育鍛煉的積極性，增強學生體質。通過體質健康監測數據對比，學生的體質健康水平有了明顯提高。

　　三、存在的問題

　　（一）個別教師作業設計能力有待提高

　　雖然學校開展了作業設計研討活動，但仍有個別教師在分層作業、個性化作業設計方面存在不足，不能充分滿足不同層次學生的學習需求。

　　（二）課后服務資源有待進一步豐富

　　盡管目前學校開設了多種興趣小組和社團，但隨著學生興趣愛好的多樣化發展，部分學生希望能有更多新穎的課后服務項目可供選擇。

　　（三）手機管理存在一定難度

　　在手機管理過程中，發現部分家長對孩子手機使用情況監管不到位，存在學生在家過度使用手機的現象，影響了學校手機管理工作的效果。

　　四、改進措施

　　（一）加強教師培訓

　　定期組織教師參加作業設計專項培訓，邀請專家來校講學，分享先進的作業設計理念和方法。同時，開展作業設計案例分析和評比活動，提高教師作業設計能力。

　　（二）拓展課后服務資源

　　積極整合校內外資源，引進更多的專業機構和人才，為學生提供更加豐富多樣的課后服務項目。鼓勵教師發揮自身特長，開發新的興趣小組和社團課程。