關(guān)于輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告不再是罕見的東西，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查時(shí)間：
20xx年1月
調(diào)查地點(diǎn)：
福州市
調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查
調(diào)查方式：
記者采訪調(diào)查
有關(guān)專家認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班泛濫，勢(shì)必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。
課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高
盡管教育部門三令五申，但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告，尤其是中小學(xué)學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州課外輔導(dǎo)”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬多條。
孩子在福州市鼓樓第一中心小學(xué)讀書的王先生說，他的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數(shù)學(xué)一年720元，英語一年3000元，體育一年600元。除了學(xué)費(fèi)，還要購買各種輔導(dǎo)班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計(jì)下來一年要花費(fèi)5000多元。
另外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教？
為何課外輔導(dǎo)班能夠大行其道？不少家長向記者道出了苦衷。“我們也不想讓孩子上，看孩子那么累，我們也心疼。”一位家長說，“但一些老師上課不認(rèn)真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎？”
一位不愿透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師在外開了一個(gè)輔導(dǎo)班，給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在20xx年底出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》中明文規(guī)定：教師對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴(yán)格遵守。一位家長告訴記者，他的孩子上了輔導(dǎo)班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法。”這位家長說，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長的老師都在外帶班。”
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導(dǎo)班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長選擇不再“糾結(jié)”
一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長接受記者采訪時(shí)稱，要不要上輔導(dǎo)班，讓他們很“糾結(jié)”。
“孩子的負(fù)擔(dān)太重了，連休息的時(shí)間都沒有。”一位家長說，他的孩子報(bào)了英語輔導(dǎo)班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。
“孩子下午四五點(diǎn)放學(xué)，稍微休息一下，來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開始寫作業(yè)，一直要寫到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課。”這位家長說，“自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢和時(shí)間全部花在孩子身上了。”家長為了孩子上輔導(dǎo)班作出了很大犧牲，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生并不樂意參加課外班輔導(dǎo)。福州市錢塘小學(xué)五年級(jí)一名黃姓學(xué)生說，寒假期間，他就成了一個(gè)“大忙人”：周一補(bǔ)習(xí)英語和奧數(shù)；周二下午補(bǔ)習(xí)作文；周三補(bǔ)習(xí)英語；周六補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模稽c(diǎn)自由都沒有。
福州九色鹿培訓(xùn)學(xué)校是福州一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說：“不少小學(xué)生英語已經(jīng)達(dá)到初中生水平還被家長逼著學(xué)，在不少學(xué)生眼里，英語培訓(xùn)已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費(fèi)、教私活……課外輔導(dǎo)班亂象叢生。不少學(xué)生家長、教師、專家認(rèn)為，雖然上輔導(dǎo)班可以暫時(shí)提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力、理解力、創(chuàng)造力并不利，從長遠(yuǎn)來說是得不償失。
部分家長、教師建議，對(duì)于文化課輔導(dǎo)要堅(jiān)決砍掉，對(duì)在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。
關(guān)于輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查時(shí)間:
XX年1月
調(diào)查地點(diǎn)：
xx市
調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查
調(diào)查方式：
記者采訪調(diào)查
語文、數(shù)學(xué)、英語、繪畫、音樂……xx市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮XX年安排了多達(dá)80個(gè)課外輔導(dǎo)班的課程。這是xx市課外輔導(dǎo)班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪發(fā) 現(xiàn)，當(dāng)前課外輔導(dǎo)班不僅名目繁多，價(jià)格不菲，而且許多輔導(dǎo)班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學(xué)生家長們很“糾結(jié)”。
有關(guān)專家認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班泛濫，勢(shì)必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。
課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高
盡管教育部門三令五申，但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在xx街頭經(jīng)常收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告，尤其是中小學(xué)學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“xx 課外輔導(dǎo)”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬多條。
xx市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮是xx市課外輔導(dǎo)主要集中地，每逢雙休日，這里便熱鬧非凡，學(xué)生來來往往，和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語文、數(shù)學(xué)、外語到繪畫、音樂、舞蹈，教學(xué)內(nèi)容十分齊全。
孩子在xx市鼓樓第一中心小學(xué)讀書的王先生說，他的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數(shù)學(xué)一年720元，英語一年3000元，體育 一年600元。除了學(xué)費(fèi)，還要購買各種輔導(dǎo)班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計(jì)下來一年要花費(fèi)5000多元。
另外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教?
為何課外輔導(dǎo)班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷。“我們也不想讓孩子上，看孩子那么累，我們也心疼。”一位家長說，“但一些老師上課不認(rèn)真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎?”
一位不愿透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師在外開了一個(gè)輔導(dǎo)班，給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在XX年底出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定：教師對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的;工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴(yán)格遵守。一位 家長告訴記者，他的孩子上了輔導(dǎo)班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法。”這 位家長說，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長的老師都在外帶班。”
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導(dǎo)班的.老師不少都是xx市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長選擇不再“糾結(jié)”
一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長接受記者采訪時(shí)稱，要不要上輔導(dǎo)班，讓他們很“糾結(jié)”。
“孩子的負(fù)擔(dān)太重了，連休息的時(shí)間都沒有。”一位家長說，他的孩子報(bào)了英語輔導(dǎo)班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。
“孩子下午四五點(diǎn)放學(xué)，稍微休息一下，來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開始寫作業(yè)，一直要寫到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課。”這位家長說，“自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢和時(shí)間全部花在孩子身上了。”家長為了孩子上輔導(dǎo)班作出了很大犧牲，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生并不樂意參加課外班輔導(dǎo)。xx市錢塘小學(xué)五年級(jí)一名黃姓學(xué)生說，寒假期間，他就成了一個(gè)“大忙人”：周一補(bǔ)習(xí)英語和奧數(shù);周二下午補(bǔ)習(xí)作文;周三補(bǔ)習(xí)英語;周六補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模稽c(diǎn)自由都沒有。
xx九色鹿培訓(xùn)學(xué)校是xx一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說：“不少小學(xué)生英語已經(jīng)達(dá)到初中生水平還被家長逼著學(xué)，在不少學(xué)生眼里，英語培訓(xùn)已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費(fèi)、教私活……課外輔導(dǎo)班亂象叢生。不少學(xué)生家長、教師、專家認(rèn)為，雖然上輔導(dǎo)班可以暫時(shí)提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力、理解力、創(chuàng)造力并不利，從長遠(yuǎn)來說是得不償失。
部分家長、教師建議，對(duì)于文化課輔導(dǎo)要堅(jiān)決砍掉，對(duì)在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。
關(guān)于輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告3
1、前言
面對(duì)中國式的教育，越來越多的學(xué)生被牢牢困在這個(gè)怪圈里面。為了在這個(gè)圈子里生存下來，很多家長絞盡腦計(jì)，所以很多老師利用這個(gè)擔(dān)心來做文章，說得好聽就是補(bǔ)習(xí)，說的不好聽就是謀取“利益”，并且是高利。然而，大部分的人都選擇參加補(bǔ)習(xí)班，已經(jīng)形成一種趨勢(shì)。我不得不承認(rèn)，這種形式的補(bǔ)習(xí)在一定程度上或者某些方面是有利所謂的中國式教育和考試，但是他們畢竟是孩子，這樣他們就失去了可回憶的最美好的童年。因?yàn)樗麄儾辉儆凶约旱臅r(shí)間，被滿負(fù)荷的所謂的補(bǔ)習(xí)所霸占!與他們交往的也就只是硬邦邦的教科書和冷冰冰的試卷。這就是中國的孩子，中國的未來，真是讓人感到悲哀，讓人感到擔(dān)憂。如果是正規(guī)的還好，問題是，在這些培訓(xùn)班中存在“魚目混珠”的現(xiàn)象。一些不具備辦班資格的人員在人流密集的地方隨手貼上幾張小廣告，臨時(shí)租一間屋子就開辦了一個(gè)培訓(xùn)(輔導(dǎo))班。這些人正是利用家長在子女教育上舍得投資的心理，給家長及孩子造成很大的誤導(dǎo)，導(dǎo)致許多望子成龍的家長拿著平時(shí)省吃儉用、來之不易的血汗錢為孩子報(bào)名參加培訓(xùn)(輔導(dǎo))班。利用這個(gè)暑假對(duì)我們文昌的某一初中輔導(dǎo)班進(jìn)行簡單的調(diào)查。
2、問題的提出：
我通過朋友找到一家輔導(dǎo)班，我采訪了他們，他們所說的有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是學(xué)生接受的程度不同，有些人參加了假期的補(bǔ)習(xí)，由于一些老師一味的講解下學(xué)期的課程(也不算太多)，沒有太多的對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充鞏固。所以有些學(xué)生接觸了課程，有些人沒接觸，這樣教學(xué)就有些困難，跟不上的那些人的家長就開始擔(dān)心，就趕快讓孩子去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，這樣就惡性循環(huán)。問題是不負(fù)責(zé)的老師他的目的已經(jīng)不單純，這樣反倒誤人。現(xiàn)在很多學(xué)校的老師都是拐著彎逼學(xué)生補(bǔ)課，尤其是好的學(xué)校，小學(xué)尤為明顯。在我們那的一個(gè)一流小學(xué)，老師對(duì)沒參加自己辦的補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生很不公平，比如座位的安排、問題的提問回答、還有態(tài)度的對(duì)待都不盡相同。不能做到一視同仁，而是為私利有偏見，這樣絕對(duì)是完全違背的老師的職業(yè)道德!
所以，我想對(duì)此問題進(jìn)行調(diào)查研究，深度分析里面的利弊和長久下去的禍害。
3、問題存在的條件：
就是因?yàn)檫@是中國，有著中國式的教育，在這種教育方式下，人們只有選擇追隨。然而這追隨競(jìng)爭(zhēng)越來越大，人們就不斷參加各種補(bǔ)習(xí)，以不斷優(yōu)于人先，付出的確是孩子美好的童年。這種局勢(shì)愈演愈烈，已經(jīng)成為畸形!中國的父母太多只看重那“一分”，沒看到那“九十九分”，就是為了那一分，中國的父母不惜花重金把孩子送去補(bǔ)習(xí)，甚至請(qǐng)單獨(dú)家教。老師們也正利用父母這種心態(tài)來“賺錢”。擇名校太難，拿錢也不一定擇得了，而補(bǔ)習(xí)班卻是“孔方兄”面前，人人平等，正所謂“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，家長花點(diǎn)兒也認(rèn)了。即便是上得了名校，那還得補(bǔ)，有道是“沒行市，有比市”，成績好的孩子想讓其更好，成績一般的想讓其變好，成績差的孩子想讓其不再差，就得讓孩子去補(bǔ)課和參加補(bǔ)習(xí)班。你看看，有需求也就有市場(chǎng)，要想讓那些打著“名校名師任教”旗號(hào)的文化課補(bǔ)習(xí)班不火也難。
4、問題的調(diào)查及分析
結(jié)果顯示，近60%的家長打算或已經(jīng)給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。報(bào)“班”的學(xué)生中，小學(xué)生占35%，初中生占45%，高中生占20%。在給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的直接動(dòng)因中，孩子成績好，需要保持住或進(jìn)一步提高的占30%;孩子成績差，需要補(bǔ)一補(bǔ)的占35%;看人家都報(bào)了，怕不報(bào)吃虧的占25%;另外還有10%的人“說不清楚”。覺得孩子對(duì)上輔導(dǎo)班態(tài)度“非常喜歡”的占40%，“不太喜歡”的占35%，“很不喜歡”的占15%，還有10%的家長認(rèn)為孩子對(duì)上輔導(dǎo)班“無所謂”;覺得通過補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績明顯提高的占40%，覺得“沒有多大效果”的30%，覺得“一點(diǎn)作用沒有”的20%，還有10%的家長對(duì)補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)效果“說不太清”。對(duì)于目前社會(huì)上多如牛毛的各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班，家長們認(rèn)為存在的主要問題有：收費(fèi)過高(占25%)、多而且亂(占30%)、宣傳言過其實(shí)(占20%)、不太規(guī)范(占30%)。
5、問題的結(jié)論
在學(xué)習(xí)過程中，重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，不是一味得塞給孩子一摞一摞的作業(yè)和試卷。家長關(guān)心孩子的成績是理所當(dāng)然的，但是不是通過補(bǔ)習(xí)就能提高的，要看自己的孩子的具體情況。各家長的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這過程中要注意方法的使用。孩子需要什么，對(duì)于合理的要求，作為家長的要盡量滿足，尤其是學(xué)習(xí)和精神上的。的確有些孩子讓人惱火，讓人擔(dān)心，不是送去補(bǔ)習(xí)就能解決問題的，也不是通過強(qiáng)硬的態(tài)度能解決的。對(duì)于學(xué)生而言，自己要有主見，不要盲目，也不要屈于父母不合理的安排，這樣于己于人都不好。一切都是靠自己爭(zhēng)取的，別人能給的畢竟很有限，相信自己，自信的人走到哪里都會(huì)有自己的一片天地。不管是誰，合理的安排時(shí)間，有效地利用時(shí)間，尋找自己的方法，才是最快捷徑。
要提醒家長的是：給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班要做到“知己知彼”。“知己”是要明確自己的目的:是為了給孩子找玩伴，還是為了給孩子補(bǔ)功課。為孩子補(bǔ)功課就要通過孩子的考試成績以及與老師溝通了解情況，看孩子是需要單科補(bǔ)習(xí)還是全科補(bǔ)習(xí)。“知彼”則是要了解補(bǔ)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)情況。而在寒假不宜給孩子太大的壓力。春節(jié)氣氛的誘惑加上天氣寒冷容易讓孩子產(chǎn)生惰性，這時(shí)候給孩子布置太多學(xué)習(xí)任務(wù)很難收到效果，所以報(bào)補(bǔ)習(xí)班之前一定要跟孩子商量。那么，對(duì)于這股越演越烈的“補(bǔ)習(xí)之風(fēng)”，怎樣才能“剎停”?補(bǔ)習(xí)班的“頑疾”何時(shí)才能“根治”?補(bǔ)習(xí)班泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重干擾和破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。各級(jí)教育主管部門要真正負(fù)起責(zé)任來，深入調(diào)查、研究，并采取切實(shí)有效的措施對(duì)補(bǔ)課現(xiàn)象加以整頓。要敢于動(dòng)真格、下狠勁，對(duì)補(bǔ)習(xí)班來一劑“猛藥”，才能讓這些違法違規(guī)行為無孔可鉆、無處可藏，還廣大學(xué)生一個(gè)純潔、安靜、和諧的校園環(huán)境。
當(dāng)然學(xué)生們不想上補(bǔ)習(xí)班的前提也要保證成績不落后，不讓家長老師擔(dān)心，不讓自己著急;這樣他們才會(huì)放心的讓孩子們玩，才可以開心的玩!
6、問題的建議
1、加強(qiáng)對(duì)暑假辦班的監(jiān)督管理。教育、文化等部門要對(duì)各辦學(xué)機(jī)構(gòu)的暑假辦學(xué)情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查。
2、加強(qiáng)對(duì)在職教師的管理。嚴(yán)禁在職的中小學(xué)教師以任何理由舉辦以營利為目的的文化輔導(dǎo)班，對(duì)于違反規(guī)定的教師，給予通報(bào)批評(píng)，并取消年內(nèi)各類評(píng)優(yōu)資格，情節(jié)特別嚴(yán)重者在下學(xué)期不予聘任教師職務(wù)。
3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的源頭管理。凡在校舍、師資等方面達(dá)不到辦學(xué)條件的，一律不予頒發(fā)辦學(xué)許可證。
4、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)活動(dòng)的管理。經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如在暑假期間舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，則必須到教育部門備案，并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取培訓(xùn)費(fèi)用，向?qū)W生開具符合規(guī)定的票據(jù)。
5、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生和家長的教育引導(dǎo)。引導(dǎo)家長從孩子的興趣和需求出發(fā)選擇培訓(xùn)(輔導(dǎo))班，要選擇證照齊全、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量較高、安全有保障的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不要盲目、逼迫孩子參加培訓(xùn)(輔導(dǎo))班，增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響孩子的身心健康。同時(shí)，要合理安排孩子的暑假生活，多帶孩子到博物館、圖書館等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子積極參加社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。
最后，我感謝林森的大力支持，幫我找人、助我調(diào)查，還有我一些朋友的幫助。雖然有地方有待改善提高，但是我在以后的調(diào)查中，會(huì)更加精益求精!
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09-26
輔導(dǎo)班招生啟事12-08
輔導(dǎo)班老師的實(shí)習(xí)報(bào)告03-07
輔導(dǎo)班招生的宣傳口號(hào)06-09