孩子時間觀念不強，不但做作業慢，做任何事都會磨蹭拖拉，你可能火急火燎地沖孩子嚷：“還有5分鐘就遲到了！”而孩子繼續慢悠悠地做自己的事情，覺得5分鐘很長。

　　家長可以利用計時器或者鬧鐘讓孩子對時間有直觀的感受。日常生活中給孩子設立時間限制。比如，“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時，吃飯時間是多少等，讓孩子切身感受到“5分鐘”“10分鐘”“半小時”的長短。也可以讓孩子做“一分鐘專項訓練”，讓他感受一分鐘能做多少事。經常與孩子進行速度比賽，并進行對比，既能幫助孩子進步，也能幫助他增強時間觀念。

　　在日常生活中，有些家長對孩子過于溺愛，什么都依著孩子，沒有及時地幫助孩子糾正壞毛病。同時家長自身也沒有遵守時間規則，這也會對孩子造成不好影響。比如，有些家長洗碗會拖到下一頓在洗。給孩子的認知就是，父母這樣的行為是可取的。

　　因此，在教育孩子的時候，首先父母本身要起到榜樣的作用，以身作則。不要給孩子任何拖拉的借口，當孩子有拖延的苗頭，要及時制止！

　　有些孩子做事拖拉磨蹭，是因為注意力無法集中，嚴重影響了效率，這與周圍環境有極大的關系。在孩子寫作業時，可能父母在大聲放電視、音樂，又或者給孩子送水果、送點心等等。孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，所以盡量給孩子提供一個安靜的學習環境。

　　孩子放學回家可以先把吃飯、喝水、吃水果等做好，然后再寫作業，在寫作業途中不要隨便吃東西。父母也不要在孩子做作業的時候，在旁邊指點錯誤，而是等孩子做完再檢查。

　　良好的家庭環境有利于孩子專注力的培養，注意力集中，效率才提得上去。

　　由于孩子做事磨蹭，很多家長受不了就會在旁邊一直地催促，結果你越催孩子的動作越慢。家長們不妨換一種方式——多鼓勵，多表揚！

　　要知道每個孩子都希望得到來自父母的.認可，事實上表揚比批評更能激發孩子積極的動力。在孩子做的好或者進步的時候，要及時給予孩子表揚，比如，“你現在比之前有進步了！”“真好，你現在都不用我提醒了！”這樣能夠讓孩子更積極將事情做好！

　　很多時候，孩子做一件事情，父母在旁邊猛催促，完全沒有將所做的事情當成是自己的事。父母可以給孩子自主權和空間，讓孩子有個“主人翁”的態度。鼓勵孩子自己選擇、判斷、決定，在必要的時候給予他相關建議和提醒。

　　當孩子發現這是自己的義務，就是想辦法認真做好，自然而言就不用家長每時每刻去提醒了！