美國的育兒專家曾經就贊美孩子這個課題進行了研究，他們挑選了一群孩子，給孩子們挑選了10道題目讓孩子們做，其中有一部分孩子答對了8道題，專家們對孩子說：“恭喜你們答對了道題目，非常不錯，你們很聰明。”，而對同樣答對8道題的其他小朋友說：“非常抱歉，你們只答對了8道題而已，我相信你們已經付出很大的努力了，真可惜！”。 　　 　 　　　

　　在此之后，專家們又找來這群小朋友，給他們安排了兩種任務讓他們選擇：一種是比較容易完成任務，另一種是難以完成的任務，但是能從中學到一些新的技能。 　　 　　

　　從孩子們的選擇上看，之前被贊美的孩子大多數選擇了較為容易的`任務，而之前沒有被贊美的孩子反而選擇了難以完成的任務。這非常讓人驚訝，為什么會出現這樣的情況呢？　

　　被贊美的孩子選擇了容易完成的任務，其實是想再次獲得肯定和贊美，他們承受失敗或出錯的心理能力比較差。相反的，沒有被贊美的孩子選擇了難以完成的任務，說明他們不被贊美所蒙蔽，始終保持著對新事物的好奇心，他們承受過失敗，所以他們承受失敗的能力會更強。 　　

　　通過這個研究告訴我們，經常贊美孩子不見得是一件好事，這種做法之會讓孩子把好的結果與聰明劃上等號。在日后中，只要孩子完成了一件事，就會覺得自己很聰明，如果這件事情不能順利完成，孩子就會有很深的挫敗感，覺得對自己“不聰明”，他們承受失敗與挫折的能力會隨之變差，孩子害怕出錯，不想承擔風險，失去對新鮮事物的興趣。