安全坐電梯教案及反思

時間：2024-03-25 18:45:10 煒亮安全教案我要投稿

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安全坐電梯教案及反思（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的安全坐電梯教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全坐電梯教案及反思（通用10篇）

　　安全坐電梯教案及反思 1

　　活動目標

　　1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。

　　2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。

　　3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

　　2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?

　　3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。

　　二、認識電梯里的標志。

　　1、你們乘坐過電梯嗎?

　　2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)

　　3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。

　　出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?

　　三、學坐電梯。

　　我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。

　　1、播放視頻。

　　2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：

　　①用身體擋住電梯門;

　　②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?

　　③在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發生故障，那我們應該怎么做呢?

　　3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。

　　四、學習急救措施。

　　1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?

　　2、播放視頻。

　　3、你們來說說看應該怎么做。

　　4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。

　　活動反思

　　1.根據孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內容：萊辛說過這樣一句話：“好奇的'目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。”興趣是學習的源泉與動力。每每發現，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，商場里、醫院里、超市里、各大廣場里、各小區里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經驗。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。

　　2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質環境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經驗，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發現不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環節的設計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。

　　3.模擬真實的社會情境，激發幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創設了問題情境，遷移幼兒的經驗，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發展。

　　社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環節與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑。當然，孩子的社會發展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內容，制定合理的活動環節，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。

　　安全坐電梯教案及反思 2

　　活動目標：

　　1.認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。

　　2.知道如何安全乘坐電梯。

　　3.知道在發生危險時如何自救。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1.請家長利用節假日帶領幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

　　2.請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置或展板。

　　3.教師繪制一張電梯按鍵圖。

　　活動建議：

　　1.請幼兒參觀電梯圖片，說一說電梯的'好處和用途。

　　(1)請幼兒參觀電梯圖片，說一說圖片中的電梯是什么樣子的?自己見過、乘坐過是什么樣子的?在哪里見過?乘坐過?

　　(2)請幼兒觀察圖片，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。

　　(3)請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處?給人們的生活帶來哪些方便?

　　(4)教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。

　　2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。

　　(1)教師出示電梯按鍵圖，請幼兒模擬乘坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門時應盡快地出入電梯，警鈴不能隨便按。

　　(2)請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什么，知道要在成人帶領下乘坐，在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。

　　活動延伸

　　3、教師將電梯按鍵圖貼在墻壁上，請幼兒在活動區中模擬乘坐電梯。

　　4、農村地區幼兒園可以由教師介紹展開活動。

　　活動反思

　　了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。

　　安全坐電梯教案及反思 3

　　活動目標：

　　1.幼兒在情境化、游戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。

　　2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

　　3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。

　　活動重點：

　　學會安全乘坐電梯的方法

　　活動難點：

　　學習當電梯出現突發事故時的自救方法

　　活動準備：

　　PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套

　　活動過程:

　　（一）開始部分談話引入課題師：寶貝們，你們見過電梯嗎？在哪里見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎么樣？那你喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起出發吧。

　　（二）基本部分

　　1.認識乘坐升降電梯里的標志

　　師：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有？在哪里見過？看看有沒有你認識的標志？這些標志表示什么意思？師重點引導認識警鈴和超載的標志。

　　（1）警鈴這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？

　　（2）超載這個標志上有什么？說明電梯里最多只能坐幾個人？超載了怎么辦？

　　2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們愿意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

　　（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什么情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？

　　（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的.事情——被電梯夾傷，那怎么做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？

　　（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什么原因？應該怎樣做才安全？

　　3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法師：剛才，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

　　4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志，進一步鞏固乘坐的安全知識

　　5.學習電梯自救的方法師：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的動作。電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然后再做這個動作保護自己。

　　6.進行乘坐電梯情景演練，復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

　　7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法師：看完電影你有什么感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？

　　8.小結師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，并且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。

　　（三）結束部分跟著老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。

　　活動反思:

　　活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。

　　安全坐電梯教案及反思 4

　　設計意圖：

　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

　　活動目標：

　　1. 樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

　　2. 通過看PPT、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在乘坐電梯時應該具有哪些安全意識。

　　3. 在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

　　4. 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5. 初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　活動準備：

　　課件PPT。

　　活動過程：

　　一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

　　（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

　　1.導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

　　2.理解故事三、觀看PPT討論1.出示圖片，哪幾種情況下是乘坐電梯不能做的事情。

　　2.遇到電梯故障我們應該怎么做？

　　四、活動延伸故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。

　　活動反思：

　　今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關于使用電梯的.安全知識，并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關于文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫里等等。

　　孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。

　　安全坐電梯教案及反思 5

　　設計意圖：

　　安全教育工作是大家所重視的，今天我和孩子們針對現在很多家庭住在有電梯的樓房里，前一段時間也經常有一些事故發生，所以，通過安全教育幫助孩子們建立安全意識，注意電梯里的安全。

　　活動目標：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

　　2、了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

　　3、在活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

　　活動過程：

　　一、引入

　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

　　（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

　　教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

　　二、出現問題情境

　　1、你上電梯時應注意哪些安全？

　　2、上電梯時從什么方向進入，應該站在什么位置上等待？

　　3、如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特別害怕怎么辦？

　　4、張安德講述自己知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時當門打開時，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。

　　5、在電梯的要注意哪些文明行為？

　　6、電梯里遇到壞人怎么辦？（孩子們通過討論懂得了一些自我保護的.方法。）

　　活動反思：

　　今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全知識，并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關于文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫里等等。

　　安全坐電梯教案及反思 6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

　　2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　7、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍色的紙若干。

　　2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

　　活動重難點：

　　重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。

　　難點：提高孩子的動手操作能力。

　　活動過程：

　　(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。

　　T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

　　T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

　　T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

　　(這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力)。

　　(二)剪刀娃娃變魔術

　　1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”

　　2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

　　3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

　　4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。)

　　(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)

　　T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

　　(四)讓幼兒自己總結你通過這節課你學到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

　　活動反思：

　　用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的.突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發揮他們的主動性和積極性。

　　安全坐電梯教案及反思 7

　　活動目標：

　　1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　活動過程：

　　一 .找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　(3)請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二.議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的'用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3.議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三.設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　教學反思

　　這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

　　安全坐電梯教案及反思 8

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒了解電梯的基本構造和功能，知道如何正確、安全地乘坐電梯。

　　2. 提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　3. 通過模擬情境，鍛煉幼兒的反應能力和應對突發狀況的能力。

　　活動準備：

　　1. 電梯模型或圖片，用于展示電梯的基本結構。

　　2. 電梯乘坐安全視頻或動畫。

　　3. 電梯乘坐安全知識卡片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1. 教師出示電梯圖片，詢問幼兒對電梯的認識和乘坐經驗。

　　2. 引導幼兒討論電梯的用途和便利之處。

　　二、了解電梯

　　1. 教師利用電梯模型或圖片，向幼兒介紹電梯的基本構造，如按鈕、門、樓層指示等。

　　2. 講解電梯的工作原理和乘坐電梯的注意事項。

　　三、學習安全乘坐電梯

　　1. 播放電梯乘坐安全視頻或動畫，引導幼兒觀察并學習正確的乘坐方法。

　　2. 提問幼兒視頻中哪些行為是正確的.，哪些是錯誤的，并解釋原因。

　　3. 教師發放電梯乘坐安全知識卡片，讓幼兒自主學習并復述安全知識。

　　四、模擬情境練習

　　1. 教師設置模擬情境，如電梯突然停電、電梯門無法打開等，引導幼兒思考如何應對。

　　2. 分組進行模擬練習，教師觀察并糾正幼兒的不當行為。

　　五、總結

　　1. 教師總結活動要點，強調安全乘坐電梯的重要性。

　　2. 鼓勵幼兒在日常生活中注意電梯安全，并向家長宣傳電梯安全知識。

　　活動反思：

　　本次《安全坐電梯》教學活動，通過直觀展示、視頻學習和模擬練習等多種方式，讓幼兒全面了解了電梯的基本知識和安全乘坐方法。在活動過程中，幼兒表現出了較高的參與度和興趣，對電梯安全有了更深刻的認識。

　　同時，我也意識到在模擬情境練習環節，部分幼兒在面對突發狀況時仍顯得緊張和不知所措。這提示我在今后的教學中，需要進一步加強幼兒應對突發狀況的能力培養，通過更多的實踐活動和案例分析，提高幼兒的應變能力和自我保護能力。

　　此外，我還需關注幼兒在日常生活中對電梯安全知識的應用情況，鼓勵他們將所學知識運用到實際生活中，真正做到學以致用。同時，加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的安全教育，為幼兒的健康成長保駕護航。

　　安全坐電梯教案及反思 9

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解電梯的基本種類和功能。

　　2. 讓學生掌握正確的乘坐電梯的方法和注意事項。

　　3. 增強學生的安全意識，知道在電梯故障時如何正確應對。

　　教學準備：

　　1. 電梯圖片、視頻資料。

　　2. 安全乘坐電梯的宣傳資料。

　　教學過程：

　　一、導入

　　提問學生是否坐過電梯，對電梯有什么認識，引出今天的'教學主題——安全坐電梯。

　　二、電梯種類及功能介紹

　　通過圖片展示，讓學生了解電梯的基本種類，如箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯等，并簡單介紹每種電梯的特點和功能。

　　三、正確乘坐電梯的方法和注意事項

　　1. 觀看電梯乘坐視頻，引導學生發現視頻中的錯誤做法，如用身體擋住電梯門、亂按電梯按鈕、在電梯里蹦跳等。

　　2. 教師總結正確的乘坐電梯方法，如：在電梯口等待時，不要擁擠，不要倚靠電梯門；進入電梯后，不要用手或身體擋住電梯門；按電梯按鈕時，要輕按，不要連續按或亂按；在電梯運行過程中，要保持安靜，不要蹦跳或打鬧；離開電梯時，要快速離開，不要在電梯口停留或阻擋他人。

　　3. 強調乘坐電梯時的安全注意事項，如：不要將手或物品放在電梯門縫中；遇到電梯故障時，要保持冷靜，不要強行打開電梯門或進行其他危險行為。

　　四、電梯故障應對方法

　　1. 通過故事或案例，讓學生了解電梯故障可能帶來的危險。

　　2. 教授學生在電梯故障時的正確應對方法，如：按下電梯內的報警按鈕或撥打緊急電話；保持冷靜，不要驚慌；等待救援人員的到來。

　　五、總結與討論

　　總結今天的學習內容，并鼓勵學生分享自己乘坐電梯的經歷和感受，提出自己的問題和建議。

　　教學反思：

　　本次安全坐電梯的教學活動中，我通過圖片展示、視頻觀看和故事講述等多種方式，讓學生了解了電梯的基本知識和安全乘坐方法。在課堂上，學生的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的經歷和感受。

　　然而，我也發現了一些不足之處。首先，在教授正確乘坐電梯的方法和注意事項時，我過于依賴視頻資料，沒有充分引導學生思考和討論。其次，在應對電梯故障的方法上，我沒有足夠地強調學生的自我保護意識和應對能力，需要在這方面加強。

　　針對以上問題，我認為在今后的教學中，應該更加注重學生的主體性和實踐性。可以通過組織小組討論、角色扮演等活動，讓學生更加深入地了解電梯安全知識，提高他們的安全意識和應對能力。同時，也要加強對學生自我保護意識的培養，讓他們在面對電梯故障等突發情況時能夠冷靜應對，正確處理。

　　安全坐電梯教案及反思 10

　　一、教學目標

　　1. 使學生了解電梯的基本類型及乘坐電梯的基本規則。

　　2. 增強學生乘坐電梯時的安全意識，學會在電梯故障時采取正確的應對措施。

　　3. 培養學生尊重他人、遵守公共秩序的良好習慣。

　　二、教學準備

　　1. 電梯圖片、視頻資料。

　　2. 電梯故障應對指南。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　通過提問引發學生思考：“你們平時乘坐過電梯嗎？在乘坐電梯時有沒有遇到過什么問題？”

　　2. 知識講解

　　（1）展示電梯圖片，介紹電梯的基本類型（箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯等），并讓學生分享自己乘坐過的電梯類型。

　　（2）播放電梯乘坐規則視頻，讓學生了解正確的乘坐電梯方式，如：不在電梯內打鬧、不亂按電梯按鈕、不強行開門等。

　　3. 情境模擬

　　（1）模擬乘坐電梯的情境，讓學生分組進行角色扮演，體驗正確的電梯乘坐方式。

　　（2）模擬電梯故障情境，讓學生學習如何在電梯故障時保持冷靜，使用報警鈴或撥打求救電話。

　　4. 討論交流

　　（1）組織學生進行小組討論，分享自己乘坐電梯時的經歷和感受。

　　（2）引導學生思考：在電梯故障時，我們應該怎么做？如何避免電梯事故的發生？

　　5. 總結提升

　　（1）總結電梯乘坐的`基本規則和應對電梯故障的方法。

　　（2）強調遵守公共秩序和安全意識的重要性。

　　四、作業布置

　　讓學生回家后與家長一起觀看電梯乘坐規則的視頻，并共同討論如何在日常生活中更好地遵守這些規則。

　　《安全坐電梯》教學反思

　　本次《安全坐電梯》教學活動，我通過知識講解、情境模擬、討論交流等多種方式，讓學生全面了解電梯的基本類型和乘坐規則，增強了他們的安全意識。同時，通過角色扮演和小組討論，培養了學生的團隊合作能力和溝通能力。

　　在教學過程中，我發現學生的參與度很高，對電梯的乘坐規則和應對電梯故障的方法有了深刻的認識。但是，在情境模擬環節，部分學生在模擬電梯故障時表現得有些緊張，未能完全按照正確的應對方法進行操作。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重對學生心理素質的培養，讓他們在面對突發情況時能夠保持冷靜，正確應對。

　　此外，我還意識到與家長的合作對于提高教學效果的重要性。家長是孩子的第一任教育者，他們的言傳身教對孩子的影響深遠。因此，在布置作業時，我特意讓學生與家長一起觀看電梯乘坐規則的視頻，并共同討論如何在日常生活中更好地遵守這些規則。這樣既能鞏固學生在課堂上的學習成果，又能促進家長與孩子之間的交流與互動，共同營造一個安全、和諧的家庭環境。

　　總之，通過這次教學活動，我深刻體會到了安全教育的重要性。在今后的教學中，我將繼續加強對學生安全意識的培養，讓他們在日常生活中能夠更好地保護自己和他人的安全。

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