《遵守交通規則》中班安全教案（精選13篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《遵守交通規則》中班安全教案，歡迎大家分享。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇1

　　活動設計背景

　　幼兒園的教學活動要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學會按紅、綠燈指示行走，特設計了“遵守交通規則”的活動。

　　活動目標

　　1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。

　　2、知道穿行馬路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。

　　3、培養自立、自衛的安全保護意識。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會按紅、綠燈指示行走

　　活動準備

　　紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。

　　活動過程（活動過程的.表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、認識紅燈、綠燈、黃燈

　　1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈

　　師：噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。

　　放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！

　　師幼：你是誰呀？

　　錄音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天來接你們跟我到北京玩。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會看紅、綠燈過馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學吧。等你們都會了，我們就出發。

　　出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。

　　師：我們在什么地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標志了）。

　　2、認識十字路口

　　師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧！

　　3、游戲：“紅燈停綠燈行”

　　老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）

　　4、學兒歌：《排隊歌》

　　師：京京為了讓你們很快學會過馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學學吧。

　　“排排隊，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。”

　　二、親子活動：繁華的馬路

　　師：小朋友們真聰明，已經認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們去北京了。別著急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務。

　　師示范一人、一車。

　　親子剪貼活動。活動自然結束。

　　教學反思

　　在設計教學活動時，由于考慮到活動場地比較狹窄，不便于活動，將情境活動改為原地活動。在教學活動中，發現幼兒對此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時，應靈活地將原地活動改為情境活動，這樣既能充分地調動幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規則，更有利于教學目標的達成。在今后的教學中，要努力控制緊張情緒，根據課堂情況，讓教案“活”起來。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

　　2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

　　3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動重難點：

　　1、確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、能認識有關的交通標志、交通設施。

　　3、人行道與人行橫道的區別。

　　活動準備：

　　1、紅黃綠號牌一套。

　　2、教學課件、布置場景

　　活動過程：

　　（一）創設情景。

　　1、看錄像《籃球女孩》。

　　2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？；這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？

　　3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

　　（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

　　（三）認識交通安全標志

　　1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。

　　2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

　　3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）

　　（四）游戲——我會過馬路

　　1、設置過馬路場景，學生體驗。

　　2、幼兒分為行人、學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）

　　3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。

　　教學反思

　　首先，我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規則上。

　　其次，我感受到安全課一定要聯系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經驗出發，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則，使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次，我創設了小紅買鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規則的產生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生，沒有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。

　　當然這節課也有很多不盡人意的`地方。比如，在教學環節的設計上，為了使這節課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點就在于導行，而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創造性地使用教材，聯系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。

　　2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規則的重要性。

　　3、增強交通規則意識，并能向宣傳。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一輛玩具小車。

　　2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。

　　3、自制簡易紅綠燈。

　　4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規則簽名。

　　5、執教老師學習指揮直行、停止的手勢。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“我是小司機”。

　　(一)幼兒自由“開車”通過十字路口。

　　1、小朋友們早上好!今天家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀?(個別提問)你帶來的是什么車?你呢?

　　2、平時，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢?

　　3、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的游戲，我們一起開著車去兜風吧!

　　4、來，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準備出發啦!

　　5、咦、家看!前面有個十字路口，經過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場去哦!

　　6、誰先來試試?你想從什么地方出發?到哪里去?

　　7、好的，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧!

　　8、安全到達!還有誰想玩?你想從哪里出發到哪里去?你呢?嗯!家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要出發的地方準備!下面請后面一排的小朋友也出來準備。

　　9、預備開車!

　　(二)小結剛才的情況，總結經驗。

　　1、小司機們遇到麻煩了，先請家回到座位上，把車停在停車場。(教師示范)你到達想去的地方了嗎?為什么?

　　2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎?

　　3、對，我也發現了確實是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)

　　(三)增設簡易紅綠燈，再次游戲。

　　4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮時，我們要怎樣做?綠燈亮時呢?

　　5、紅燈停、綠燈行家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡單的，一邊綠燈通行，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎?

　　6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請家都過來準備。

　　7、交通警察提醒家，開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。(配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友并排)

　　8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，預備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車!滴滴滴滴!(四個方向都轉一遍)

　　9、你們到都到了嗎?好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。(教師示范)

　　(四)小結紅綠燈的作用。

　　1、小結：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則?

　　2、開汽車來有什么感覺?

　　3、原來，我們經常看到的紅綠燈就是為了保護我們的安全。

　　二、觀看視頻，進一步了解紅綠燈的知識。

　　1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

　　2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

　　3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。(播放視頻)

　　4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

　　三、知道不遵守紅綠燈交通規則的危害。

　　1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢?(平時小朋友有沒有看見闖紅燈的?)2、闖紅燈可能會發生什么危險?

　　3、嗯，闖紅燈這種行為不但違了交通規則，嚴重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。

　　4、播放PPT。

　　四、制作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫，向更多的'人宣傳。

　　1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎?

　　2、我們遵守紅綠燈交通規則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀!可能會在交通事故中受傷，還有可能會失去生命，我們應該做呢?

　　3、請你說!

　　4、對，我們可以這樣提醒她們，為了讓叔叔阿已遵守交通規則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來，提醒她們要遵守紅綠燈交通規則的，讓他們簽上自己的名字，以后每一次看到，都會想起來，好嗎?

　　5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。

　　6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規則，并請她在卡片上簽名。

　　7、張貼幼兒宣傳卡片。

　　我會遵守交通規則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎?

　　8、小朋友，請把家的簽名都貼在這里。

　　9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規則!我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見!

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.認識一些常見的交通標志。

　　2.體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

　　二、學情分析

　　學生們對《品德與生活》課興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。

　　三、課堂實錄

　　(一)導入

　　師：同學們去過合肥嗎？

　　生：去過。

　　師：玩過哪些地方？

　　生1：我去過科技館。

　　生2：我去過大蜀山。

　　生3：我去過逍遙津。

　　……

　　師：今天老師想帶同學們去合肥大蜀山。你們想去看看嗎？

　　生（齊）：想。

　　師：好，請小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧！

　　上車！請小司機抓好方向盤，小乘客系好安全帶，咱們出發嘍！

　　［音樂響起來（汽車發動……剎車），背景畫面動起來］

　　(二)學文明理

　　［背景紅燈閃爍］

　　師：咦，車子怎么停下了

　　生：因為紅燈亮了，所以汽車就要停下來。

　　師：什么燈亮了汽車才可以走？

　　生：綠燈亮了

　　師：對，我們應該聽從紅綠燈的指揮。

　　［出示：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。］

　　師：紅燈——

　　生：停

　　師：綠燈——

　　生：行

　　師：聽從指揮——

　　生：不亂跑

　　師：請看，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？

　　［看錄象］

　　師：聽從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊小朋友正在——生（齊）：過馬路。

　　師：他們腳下的路與別的地方有什么不同？

　　生（1）：他們走的路上面有白線。

　　生（2）：他們走的是人行橫道。

　　生（3）：他們走的是斑馬線。

　　生（4）：人行橫道就是斑馬線。

　　師：瞧，馬路上的車子真多啊！我們過馬路時要注意什么？

　　生（1）：不能你追我，我追你。

　　生（2）：不能看書。

　　生（3）：過馬路的時候要左邊看看，右邊看看。

　　［出示：過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］

　　自由讀，指名讀。

　　師：過馬路時，如果沒有人行橫道，怎么辦？

　　生（1）：爸爸、媽媽攙著過馬路。

　　生（2）：左邊看看，右邊看看，沒有車子了再過去。

　　師：小朋友們左邊看看，右邊看看，安全地過了馬路。馬路上車輛很多，我們行人該走哪兒走？

　　生（1）：我們應該走人行道。

　　生（2）：我們應該走馬路右邊走。

　　師：在馬路上走，我們要注意什么？

　　生（1）：我們在馬路上不要跑。

　　生（2）：我們在馬路上不能追。

　　［出示：不追趕，不打鬧，走路要走人行道。］

　　指名讀。

　　師：這就是一些簡單的交通規則。

　　［出示課文背景圖］

　　師：瞧，這幅圖上的行人、車輛多有秩序，是因為他們都遵守了——

　　生（齊）：交通規則。

　　［板書：交通規則］

　　馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

　　師：這是有關交通規則的兒歌，小朋友一定要記牢了！

　　自由讀，拍手齊讀。

　　師：這些交通規則都是提醒我們上了路要注意——

　　生（齊）：交通安全。

　　［板書：自覺遵守交通規則］

　　齊讀課題。

　　師：我們知道了交通規則，今天這一路上一定要遵守交通規則。

　　［出示綠燈亮了］

　　師：哇！綠燈亮了，咱們繼續前進。

　　［音樂響起來（汽車發動……剎車），背景畫面動起來］

　　(三)認識標志

　　師：咋，又停下了。

　　［出示注意危險標志］

　　師：原來這是——

　　生（齊）：注意危險標志

　　師：提醒我們前方危險要特別小心。當好一名司機還真不簡單，得認識交通標志。［板書：交通標志］(出示常見的一些交通標志)

　　師：這些交通標志你認識嗎？他們分別表示什么意思？

　　自由說，指名說，標志自述。

　　鞏固

　　師：認識了交通標志，小司機們可要按標志的指引來開車啊！好，繼續走，

　　［音樂響起來（汽車發動……剎車），背景畫面動起來］

　　(四)現場指揮

　　老師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的通過順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。你們看前面就請來了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。

　　學生一起向警察問好：警察叔叔好！

　　警察：孩子們，剛才你們已經知道了一些交通規則，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標志的`馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

　　學生點頭。

　　警察：現在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作，學生分別猜意思：

　　學生1：這是叫車子往前走。

　　學生2：這是叫車子停下來。

　　學生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

　　學生4：這是叫車子到路邊停下來。

　　老師：孩子們，現在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!全體學生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。

　　(五)總結評獎，活動拓展

　　老師：孩子們，今天我們學到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學習成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家。

　　現在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎章。（兒歌伴唱）

　　交通安全

　　紅燈停，綠燈行；

　　班馬線上可通行。

　　馬路上，別打鬧；

　　危險處處要提防。

　　交通標志牢牢記；

　　人人遵守保安寧。

　　(五)游戲導行

　　師：大蜀山到了。

　　［出示大蜀山風光圖］

　　師：咱們下車休息，由于這一路上大家遵守交通規則，注意交通安全，終于順利到達了大蜀山。

　　(六)總結全課

　　師：從學校到大蜀山這一路上，你感受最深的是什么？

　　生（1）：我認識了許多交通規則。

　　生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢。

　　生（3）：以后，我們一定注意交通安全。

　　師（總結）：大家認識了交通標志，知道了要遵守交通規則，以后一定會注意交通安全了吧！讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想，今天的游玩活動一定會非常順利的。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇5

　　一、教學目標：

　　（一）、認知目標：

　　1.知道有關的交通設施、交通標志和交通規則。

　　2.用違反交通規則的事例，使學生感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要性。

　　（二）行為目標：

　　知道遵守交通規則：行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來往火車，不搶行。

　　（三）能力目標：

　　培養學生的合作意識、觀察動腦、動手及社會實踐能力。

　　二、教學重點：

　　1.懂得遵守交通規則的重要性。

　　2.能認識有關的交通標志。

　　3.了解交通規則。

　　三、教學準備：

　　1.學生準備：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施，走入社會了解交通事故給國家、人民造成的危害。

　　2.教師準備：課件、交通標志圖片與相對應的文字、兩面膠，交警圖片。

　　四、教學過程：

　　（一）圖片設問，導入新課。

　　1.看課件交通事故的圖片。同學們，我給你們帶來了幾張震撼的圖片，你們想不想看。

　　2.這幾張圖片說的都是一件什么事啊？（交通事故）

　　3.交通事故帶來了哪些危害？（師小結：人受傷或死亡，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。）

　　4.教師提問：你們知道怎樣避免不該發生的交通事故嗎？（小結：一定要遵守交通規則）今天我們大家一起學習第7課《遵守交通規則》并板書課題。

　　（二）聯系生活，遵守交通規則。

　　同學們，你們每天上學、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應該遵守哪些交通規則嗎？請同學們看課件行人在路上遵守的交通規則視頻。

　　2.出示課件違反多種交通規則的大圖片，師說：現在，我就想請你們來做個（出示）小交警，找一找圖片中有哪些違反交通規則的現象？你們愿意嗎？

　　3.出示課件違反多種交通規則的視頻短片，我們再仔細查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規則的現象。

　　小結：現在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？

　　（三）合作學習，認識交通標志、交通設施。

　　1.認識交通設施。

　　繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、

　　交通的暢通，馬路上修建樂許多交通設施。出示課件交通設施的.圖片，學生分組匯報交通設施的名稱和作用。

　　2.認識交通標志。

　　為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志，我國規定的交通標志和標線多達100多種，常見的交通標志可分為四大類，分別是警告、禁止、指示、指路標志，但分組時把指示與指路標志放在一起合為一個組。分別出示以上四類標志圖片，請同學們在三個小組內分別交流討論，看看上面畫了什么？是什么標志？在哪里見過？有什么作用？每組選一名同學到前面匯報討論結果，要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。

　　教師小結：警告標志是提醒人們注意各種危險的標志，并出示“當心落水”標志講解加深印象。

　　禁令標志是對行人、車輛發出禁止或限制信號的標志，并出示“禁止鳴喇叭”標志講解加深印象。

　　指示標志是指示車輛如何正確行駛的標志，并出示“靠右側行駛”標志講解加深印象。

　　指路標志是傳遞道路信息的標志，并出示指路標志講解加深印象。

　　3.學生互相交流自己收集到的標志。

　　4.游戲：找朋友。

　　今天我也收集了很多交通標志，你們想不想和它們做朋友？現在請仔細聽游戲規則：要求同學們把交通標志的字與圖片一一對應。每組的小組長請到前面取游戲材料發給本組同學每人一張，放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始，音樂停止游戲結束。

　　第一組同學到前面匯報，要求拿圖片的同學雙手舉起圖片站好，拿字的同學把字條放在胸前站在相對應的同學前面，并說出交通標志的名稱，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學匯報同上。

　　（四）說、看事例，鞏固交通規則。

　　1.同學們，現在馬路上已經有了交通標志和設施，但還會發生交通事故，誰來說說發生在自己身邊的交通事故。

　　2.我給同學們帶來了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請同學看大屏幕。

　　教師小結：這段視頻真慘啊！它給我們每個人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。

　　（五）總結。

　　通過這節課的學習，誰來說說你懂得了什么？

　　教師總結：交通安全關系千家萬戶的幸福，為了防止同學們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規則記心中,無論有無交警都遵守交通規則老師希望每個同學都能成為遵守交通規則的小模范。

　　（六）同學們請看大屏幕，不知課后作業。

　　第一組：設計一條遵守交通規則的標語。

　　第二組：辦一份“交通規則與安全”的小報。

　　第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規則很重要）。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇6

　　活動設計背景

　　大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關系，初步養成了遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動。

　　活動目標

　　1.認識常見的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關系。

　　2.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的的意識，提高自我安全保護能力。

　　3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.加強幼兒的`安全意識。

　　教學重點、難點

　　認識常見的交通標志； 了解過馬路時的注意事項，遵守交通規則。

　　活動準備

　　有關交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的音樂。

　　活動過程：

　　一、故事導入，認識斑馬線；

　　二、認識信號燈及幾種常見的交通標志

　　(1)認識信號燈 談談信號燈的作用，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？

　　（2）認識其它幾種交通標志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來認識一下。出示交通標志圖片（向右轉彎、人行橫道、停車場、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石）逐一講解。

　　三、認識交警。

　　四、教師小結。

　　五、情景劇：乘公交車

　　你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們去郊游吧？

　　教學反思

　　本次活動的開展，優點：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點就會更好了，再以后的教學工作中還要多多積累經驗！

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇7

　　活動設計背景

　　老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程，使學生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。

　　活動目標

　　1、認知：通過區角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。

　　2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

　　3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒自我保護能力。

　　教學重點、難點

　　懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的'交通安全概念。

　　活動準備

　　準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

　　活動過程

　　1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。

　　課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

　　討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛？

　　師：小朋友們，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全？

　　有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？

　　朗誦： 《注意交通安全》：

　　小朋友，街上走，交通規則要遵守。

　　不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

　　過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

　　紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

　　2、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。”“什么，是出車禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責怪皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意，慢一點開。”

　　教學反思

　　1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。

　　《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。

　　小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

　　2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

　　幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。

　　在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇8

　　一、教學目標

　　1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

　　2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　二、活動課時：

　　三、活動準備：

　　演示儀、出交通規則事故的照片

　　四、教學重難點

　　1、確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、能認識有關的交通標志、交通設施。

　　3．人行道與人行橫道的區別。

　　五、教學過程：

　　1、談話導入，使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。

　　小朋友們好！首先我們來看一幅圖。

　　（出示一幅交通混亂圖）

　　從這幅圖中你看到了什么情景？

　　（許多車堵在一起，堵車了）

　　師：你知道為什么會出現這樣的情況嗎？

　　生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。

　　生：因為大家都不知道遵守交通規則。

　　生：……

　　2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記住：《幼兒用書P39》

　　你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規則么？

　　3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書P40》

　　三、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。

　　交通規則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……

　　我們來看看下面故事中的小紅。

　　出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。

　　（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的.話，得要多花5分鐘時間。

　　假如你是小紅，你會怎么走呢？

　　生1：直接走過去，因為這樣很近，可以節省很多時間。

　　生2：應該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規則，這樣才是最安全的。

　　我們看看小紅怎么走的？

　　小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。

　　小紅沒有遵守交通規則，結果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？

　　那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規則，走人行橫道就會安全了？

　　生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。

　　小結：交通規則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、識別簡單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、嘗試用動作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　各種玩具車輛；停車場；交通標志牌；多媒體；音樂等。

　　【活動過程】

　　一、認識簡單的交通標志

　　1、看多媒體。

　　小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標志。

　　2、除了剛才看到的`這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）

　　3、我這里還有幾個交通標志，我們一起來看一看、認一認。

　　4、游戲：“看誰找的對”

　　教師說交通標志的名稱，請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒！”

　　二、情景表演

　　交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標志來開車的。

　　1、欣賞情景表演。

　　2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規則？

　　3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發生交通事故，嚴重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。

　　4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個別回答）

　　5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規則。

　　三、游戲：小司機

　　1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來做小司機開車去游玩。

　　2、聽音樂開汽車。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）

　　3、小司機們的本領真大，能看好路邊的交通標志開車，自覺遵守交通規則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開車，遵守交通規則，行不行？

　　四、活動結束

　　好，小司機們，時間已經很晚了，我們開車回家嘍。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇10

　　目標：

　　小組合作開展游戲，體驗交通規則。

　　準備：

　　布置馬路場景的各種材料。

　　過程：

　　一、布置“馬路”

　　1．幼兒自由組合，選擇較空的'場地，共同布置“馬路”。

　　2．重點討論下列問題：

　　①怎么劃分、設置機動車道、非機動車道及人行道?

　　②哪些地方應設相應的交通標志?

　　③路口應設幾處紅綠燈標志?

　　二、模擬過馬路

　　1．引導幼兒協商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據交通標志調節自己的行為。

　　2．幼兒可交換角色反復游戲。

　　延伸活動：

　　將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇11

　　1、活動目標：

　　1、了解簡單的交通規則。

　　2、能正確辨別交通行為的對與錯。

　　3、體驗做文明行人的成功感。

　　2、活動準備：

　　1、視頻《馬路上》，常見的交通標志PPT課件。

　　2、《馬路上》集體操作單。

　　3、幼兒每人一張交通標志卡片。

　　4、各種馬路上行人圖片，幼兒判斷對錯的標志。

　　3、活動過程：

　　1、導入

　　（1）談話

　　交流幼兒來園的方式，引出行人過馬路的交通規則。

　　教師：小朋友們你們是怎樣來幼兒園的？

　　你是怎樣過馬路？

　　（2）播放視頻《馬路上》

　　教師：我們一起看看動畫片中的行人的怎樣過馬路的。

　　小結：行人過馬路時必須遵守交通規則，紅燈停，綠燈行；走斑馬線，小孩子要在大人的帶領下過馬路，按指示走過街天橋或地下通道。

　　2、感知

　　（1）出示常見的交通標志PPT課件，引導幼兒認識標志。

　　教師：為了讓行人都能安全過馬路，我們就要認識一些交通標志。提問：這是什么交通標志？你在哪見過？

　　（2）與幼兒討論交通標志的作用。

　　教師：有了這些交通標志以后，我們過馬路會怎樣？

　　3、操作

　　出示《馬路上》集體操作單。

　　教師：我們一起來看看馬路上都有什么，缺少什么？如果沒有這些交通標志會怎樣？

　　引導小朋友將自己手中的交通標志貼到馬路相應的位置上，并說說為什么。

　　4、辨識

　　（1）播放行人各種交通行為的圖片，引導幼兒討論判斷圖片內容的對錯，并說出原因。

　　（2）引導幼兒在正確的.圖片下面貼一個紅心形粘貼，在不正確的圖片下面貼一個黃心形粘貼，還要說出為什么。

　　（3）教師小結幼兒的辨識結果。

　　小結：今天我們認識了很多的交通標志，還能找出哪些行人的交通行為是正確的；哪些是錯誤的，你們真棒。小朋友以后在過馬路時也要遵守交通規則，做一個交通文明的小朋友。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇12

　　目標：

　　1．大膽交流有關交通規則的經驗，體驗交通規則的作用。

　　2．樂于與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。

　　準備：

　　1．搜集有關交通規則的資料，如各種交通標志，與交通規則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。

　　2．幼兒在日常和區域活動中制作交通標志。

　　3．請交警來園介紹或提供采訪錄像。

　　過程：

　　一、進入話題

　　1．幼兒觀賞一段有關交通法規的公益廣告(可從電視節目中截取)或多媒體動畫。

　　2．提問：廣告(錄像)上說了什么?

　　二、交流討論

　　1．你知道哪些交通規則?

　　2．人們在走路時應遵守哪些交通規則?

　　(教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動中制作的.交通標志，最后歸納小結。)

　　3．為什么要遵守交通規則?如果沒有交通規則會怎么樣?’

　　三、聽交警介紹

　　1．請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。

　　2．請交警適當結合圖片和統計數據講講違反交通規則的危害。

　　3．在交警的帶領下學做指揮動作。

　　《遵守交通規則》中班安全教案 篇13

　　環境創設

　　在教室開辟一塊場地，請幼兒創設馬路的場景，讓幼兒在創設的馬路場景中，練習過馬路，培養幼兒自我保護的意識與能力。

　　生活活動

　　日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項。

　　結合集體外出游覽等活動進行安全教育。活動前，強化一些乘車時應注意的安全常識，了解安全乘車的經驗。在活動中要關注幼兒的行為表現，進行適時教育。

　　家園聯系

　　建議家長在帶幼兒外出時，引導幼兒關注交通標志，了解標志所代表的意思，豐富有關交通標志和安全乘車的經驗。

　　結合外出游覽等活動對幼兒進行安全教育。

　　請家長和幼兒一起制作《交通報》，將幼兒了解的交通標志以及安全常識畫下來，帶到幼兒園和同伴一起交流。

　　教學活動

　　教學活動一“交通標志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見交通標志所代表的.意義，懂得遵守交通規則的重要性。

　　教學活動二“文明小乘客”，讓幼兒能說出乘坐汽車的基本文明行為規范，知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。

　　教學活動三“斑馬線”，讓幼兒了解過馬路的一些交通規則，說出過馬路的方法，具有初步的自我保護意識和能力。

　　教學活動四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規則，能隨音樂節奏做交警指揮的動作。

　　教學活動五“靈活的汽車”，讓幼兒初步學會倒退走，強化了遵守交通規則的意識。

　　區域活動

　　益智區“紅燈停，綠燈行”“路邊的標志”，增長幼兒對語言的敏捷性，進一步加深對交通標志的認識。

　　表演區“馬路上的斑馬線”“找標志”“交通警”，加深了對斑馬線作用的認識，能正確辨認常見的標志。

　　閱讀區“交警叔叔好”“小螞蟻坐汽車”，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情節。

　　角色區“公共汽車站”“小小交通警”，加深了幼兒對乘車規則的了解和對交通規則的認識。