預防一氧化碳安全教案

時間：2023-11-11 19:25:35 詩琳安全教案我要投稿

預防一氧化碳安全教案（精選10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的預防一氧化碳安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

預防一氧化碳安全教案（精選10篇）

　　預防一氧化碳安全教案 1

　　活動目標：

　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

　　2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

　　活動準備：

　　1、因漏氣而造成的事故事例。

　　2、煤氣灶一個。

　　3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

　　活動過程：

　　一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

　　1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的`？煤氣有什么用？

　　2、教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

　　二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

　　1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　　2、展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

　　3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

　　教師小結。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法

　　1、怎樣安全使用煤氣。

　　2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

　　3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

　　四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

　　2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

　　3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

　　預防一氧化碳安全教案 2

　　教學目標：

　　1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。

　　2、提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養成一個良好的生活習慣。

　　3、學會如何應急、自救與保護。

　　教學重點：

　　1、了解什么是煤氣中毒。

　　2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應急方法。教學難點：煤氣中毒的患者應如何搶救？

　　課前準備：

　　1、了解自己親戚及周圍鄰居中，有沒有發生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。

　　2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎么做？

　　教學程序：

　　一、導入新課：

　　煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒？當時是怎么的搶救的？

　　二、學習煤氣中毒知識：

　　1、煤氣中毒的季節和原因

　　(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發生煤氣中毒的現象。

　　(2)因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。

　　(3)由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。

　　2、煤氣中毒的過程

　　我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體一煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0. 0440. 06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的`氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。

　　3、煤氣的癥狀

　　一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。

　　4、急救的方法

　　如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方，緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救。

　　三、課后小結

　　通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？

　　同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。

　　預防一氧化碳安全教案 3

　　教學目標：

　　通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

　　教學重難點：

　　初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

　　教學過程：

　　一、談話導入到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢？

　　二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通風。

　　三、氣中毒的原理及癥狀？

　　1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的一氧化碳中毒的原理及癥狀進行討論

　　2、老師提問各小組。

　　3、老師點評:

　　一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理：

　　一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的`結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。

　　一氧化碳中毒的癥狀：

　　a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；

　　b、中度一氧化碳中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，

　　c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。

　　四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項：

　　1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著）

　　a、立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環境。

　　B、有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

　　C、呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

　　d、呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人

　　2、注意事項：因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕，救護者應俯伏入室。

　　五、如何防止一氧化碳中毒：

　　1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

　　2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

　　3、正確使用煤氣熱水器。

　　4、保持室內空氣流通。

　　六、課堂總結

　　防止一氧化碳中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防一氧化碳中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握一氧化碳中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福

　　預防一氧化碳安全教案 4

　　【教學目標】：

　　1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；

　　2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；

　　3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

　　【教學重點】：

　　了解煤氣中毒的情況及處理方法；

　　【教學難點】：

　　煤氣中毒的處理方法；

　　【教學方法】：

　　講授、討論、演示相結合。

　　【教學策略】：

　　小組合作學習

　　【教學過程】：

　　一、切入正題，明白道理

　　親愛的同學們，本學期我們馬上將面臨冬季，寒冷的冬天，往往是煤氣中毒的高發期。稍微不注意，就有可能發生危險，釀成事故。為了增強同學們的安全防范意識，提高我們的自護自救能力，為此我們準備了這次《防一氧化碳(煤氣)中毒安全教育》主題班會。

　　二、講述新課：

　　1、課題：煤氣中毒安全教育

　　2、設問：煤氣中毒多發生在什么季節？

　　3、提問學生：舉手回答。

　　4、老師點評：煤氣中毒一般發生在秋冬季節，因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發生。當然，夏天也會有煤氣中毒的事故發生，更多的是發生在我們使用空調的時候。

　　學生活動：小組探究學習：

　　三、煤氣中毒的原理？

　　1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進行討論；

　　2、老師提問各小組。

　　老師點評：

　　1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒。空氣中一氧化碳含量如果達到0. 04%-0. 06%時，就可使人中毒。

　　2.一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入人的呼吸道，通過肺泡的氣體交換進入血液，并散布全身，造成中毒。

　　3.血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的`氧氣，從而使人體缺氧，致使呼吸困難。

　　4,一氧化碳中毒的癥狀出現時間、中毒的嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度密切有關，亦與中毒者年齡有關。青年人較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發生中毒。

　　四、學生活動：小組探究學習：

　　二、煤氣中毒的原因？

　　1、分組進行討論，各小組的同學就煤氣中毒的原因進行討論；

　　2、老師提問各小組。常見的煤氣中毒原因

　　在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良,供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。

　　①門窗緊閉，又無通風措施；

　　②疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；

　　③煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流；

　　④氣候條件不好，如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。

　　(2)城區居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開關不緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。

　　(3)使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。

　　(4)冬季或夏季在車庫內發動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。因為汽車尾氣中含一氧化碳，一臺20馬力的汽車發動機一分鐘內可產生28升一氧化碳。

　　五、措施

　　1、開窗透氣

　　2、放松衣物

　　遇到煤氣中毒，如果自己還清醒的話，松開自己的衣領，讓自己得到更好的呼吸。如果發現中毒者，則救護人員趕緊松開患者的衣服，褲帶等，并且要注意保暖。

　　3、清理口內粘液

　　煤氣中毒之后，要及時對中毒者、特別是昏迷患者進行口腔清理，因為一旦中煤氣毒的人，就會不由自主的流到口鼻一些體液，這樣容易引起患者呼吸不暢，并導致更加嚴重的后果。

　　4、喂點糖茶水

　　如果中毒者還有自己的`意識，還能有吞咽能力，趕緊準備一杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當的體力，等待進一步的救治。

　　5、人工呼吸

　　如果發現患者昏迷不醒，或者出現呼呼微弱，將患者口鼻清理后，對患者實行人工呼吸救治，當新鮮空氣進入患者體內后，中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些癥狀，但是一定要掌握正確的方式。

　　6、聯系醫院

　　七、小結

　　1、迅速關閉氣閥，將門窗打開通氣，使中毒者盡快脫離現場；

　　2、將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙；

　　3、注意保暖，避免受涼而導致肺部感染加重病癥；

　　4、口內若有嘔吐物，用手指裹潔凈的布輕輕擦拭，以免進人咽腔造成窒息；

　　5、中毒者出現高熱，可用冰袋或毛巾冷敷；

　　6、中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水，使其迅速清醒；

　　7、若中毒者面色青紫，四肢冰涼，呼吸停止，應立即進行口對口人工呼吸；

　　8、若中毒者心臟已停止跳動，在進行人工呼吸時還應與胸外心臟按壓同時配合。而且應該在最短的時間里和急救醫生取得聯系。）

　　預防一氧化碳安全教案 5

　　活動意圖:

　　“一氧化碳”無色無味，不易察覺，在有害氣體中中毒發病率最高，但生活中我們處處也離不開“一氧化碳”的使用，日常生活中要更加警惕一氧化碳中毒的風險。為提高幼兒安全防范意識，讓我們的孩子了解生活中一氧化碳存在的地方以及預防一氧化碳中毒的方法，我設計了如下教學活動，希望幼兒在學習此類知識后，能從生活的各方面避免“一氧化碳”中毒事故的發生。

　　活動目標:

　　1.幼兒喜歡參加安全教育活動。

　　2.幼兒學習一氧化碳中毒的原因有哪些以及一些急救方法。

　　3.加強自我保護，當發生事故時能夠用所學的方法進行自救。

　　活動準備:

　　1.知識經驗準備：幼兒生活中接觸過一氧化碳的使用

　　2.物質材料準備：圖片、視頻

　　活動過程：

　　一、圖片導入，認識生活中的一氧化碳。

　　教師:小朋友們，你們知道一氧化碳是什么嗎？（幼兒自由討論）

　　教師:出示如下圖片，告知幼兒我們的生活中處處都使用到了一氧化碳。

　　1.燃燒煤炭

　　2.使用燃氣熱水器

　　3.汽車廢氣

　　二、師幼探討“一氧化碳”為什么會導致我們中毒，觀看視頻后，師幼進行小結。

　　1.燃燒煤炭取暖、燒炭火鍋等，煤炭容易發生不完全燃燒，產生大量一氧化碳，如果房間密閉，通風不暢，很容易發生一氧化碳中毒事件。

　　2.有些家庭將燃氣熱水器安裝在了洗浴間里，燃氣不完全燃燒，時間過長，加上天冷關窗，通風不暢，導致中毒發生。

　　3.有些人喜歡在車里開著空調睡覺，而此時汽車發動機怠速空轉時，汽油燃燒不充分，會產生大量含有一氧化碳的廢氣，廢氣通過汽車的空調入風口進入車內，引起中毒發生。

　　三、發生了“一氧化碳”中毒，我們應該怎么辦？

　　師：小朋友們，生活中我們處處都會使用到“一氧化碳”，如果我們不慎發生了一氧化碳中毒，我們應該怎么辦呢？（幼兒自由討論）

　　教師小結：

　　1.稀釋毒氣：迅速打開門窗，讓新鮮空氣進入室內，切勿打開任何電器或使用明火照明。

　　2.移離現場，將中毒者轉移到空氣新鮮的地方。

　　3.對于昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦浮腫。

　　4.發現中毒者及時送醫救治。

　　四、如何預防一氧化碳中毒？

　　師：我們應該怎樣預防一氧化碳中毒呢？

　　1.遠離火源，不要在任何地方玩火，特別是封閉的空間。

　　2.不要到任何存在安全隱患的.地方玩耍。

　　3.不要躺在車門車窗緊閉、開著空調的汽車內睡覺。

　　4.一定要在大人的陪伴下使用燃氣類家電。

　　五、師幼小結，活動結束。

　　師：小朋友們，我們今天學習了許多預防“一氧化碳”中毒的小知識，希望我們的小朋友在今后的生活中能夠正確使用一氧化碳，遠離危險物，學會自我保護哦！

　　預防一氧化碳安全教案 6

　　活動目標：

　　1、了解煤氣灶的作用和危險性

　　2、掌握在發生危險時，如何解救自己的方法

　　活動重點：

　　了解煤氣灶的作用和危險性

　　活動難點：

　　掌握在發生危險時，如何解救自己的方法

　　活動準備：

　　煤氣灶圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師出示煤氣灶圖片

　　2、教師：小朋友，你們認識它嗎（煤氣灶）？你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答。

　　3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險？

　　教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命以及財產帶來危險。

　　二、請幼兒翻開教材，看圖提問

　　1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發生煤氣泄事故）

　　2、小朋友你們明白煤氣泄會發生什么可怕的`事情嗎（人會中毒，會爆炸，著火）

　　3、發現煤氣泄我們就應怎樣做（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面）

　　教師小結：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣泄，立刻關掉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。

　　三、決定對與錯教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎

　　1、組織幼兒討論

　　（1）小朋友不停的開關煤氣灶

　　（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

　　（3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話

　　（4）聞到家里有煤氣味，繼續呆在家里玩

　　教師小結：這些行為都不對！

　　2、教師：那么我們就應怎樣做呢

　　幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救

　　教師小結：

　　在生活中有時會有危險發生，小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。

　　預防一氧化碳安全教案 7

　　教學目標:

　　通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

　　教學重難點:

　　初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

　　教學過程:

　　一、談話導入

　　到了冬季，尤其是天氣寒冷時，不免會發生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢？

　　二、介紹一氧化碳的生成及危害

　　氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒～南風倒灌煙囪是罪魁禍首～北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發生倒灌現象，煤爐子呼吸”不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的'煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通風。

　　一氧化碳中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統嚴重受損的疾患。

　　一氧化碳中毒的原因是吸入工業生產一氧化碳、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中燃氣熱水器燃燒不完全產生的煤氣等。

　　輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環境，吸入新鮮空氣，數小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續數小時至數天，深度中毒常并發肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。

　　三、一氧化碳中毒預防及急救處置預案

　　1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

　　2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

　　3、若發現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

　　4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將一氧化碳吹回室內。

　　5、經常保持燃氣器具和一氧化碳管道的完好，發現漏氣及時檢修。

　　6、要經常開窗換氣，以防一氧化碳中毒。

　　7、若發現一氧化碳中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。

　　8、中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救，或撥打急救中心電話。

　　四、學生談論自己知道的一氧化碳急救方法，教師總結。

　　預防一氧化碳安全教案 8

　　教學目標：

　　通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

　　教學重難點：

　　初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢？

　　二、介紹煤氣的生成及危害

　　氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防煤氣中毒！南風倒灌煙囪是罪魁禍首！北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發生倒灌現象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐

　　排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通風。

　　①煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統嚴重受損的疾患。

　　②煤氣中毒的原因是吸入工業生產煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中

　　③輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中

　　毒環境，吸入新鮮空氣，數小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續數小時至數天，深度中毒常并發肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。

　　三、煤氣中毒預防及急救處置預案

　　1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

　　2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

　　3、若發現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

　　4、伸出室外的`煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將煤氣吹回室內。

　　5、經常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發現漏氣及時檢修。

　　6、要經常開窗換氣，以防煤氣中毒。

　　7、若發現煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。

　　8、中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救，或撥打縣醫院急救中心“120”電話

　　四、學生談論自己知道的煤氣急救方法，教師總結。

　　預防一氧化碳安全教案 9

　　教學目標：

　　知識與技能：熟悉二氧化碳的主要物理性質和二氧化碳的主要化學性質。

　　過程與方法：學生觀察和描述有關二氧化碳的性質實驗，通過實驗事實歸納二氧化碳的某些性質特點

　　情感、態度與價值觀：通過二氧化碳有關知識的討論，學會全面的熟悉與評價自然界中的物質，樹立利用化學為人類進步服務的觀點。

　　教學重點、難點：

　　重點：CO2、CO的化學性質

　　難點：CO2的溶解性和CO2與水反應

　　教學方法：

　　演示法，討論法，探究法，歸納法。

　　學習方法：

　　自學法，觀察法，歸納法，練習法

　　教具預備：酒精燈、集氣瓶、小花、制取二氧化碳的裝置、水等。

　　教學過程：

　　提問：寫出一氧化碳與二氧化碳的化學式，分析推測它們化學性質是否相同？學生討論交流。教師強調：分子結構不同使它們化學性質有很大差異。

　　講故事“屠狗妖的傳說”引入新課：在意大利那不勒斯的深山峽谷中，有一個聞名的屠狗洞，洞里有個屠狗妖，當人牽著狗進入洞時，人安然無恙，狗卻昏倒，甚至死亡。科學家波爾曼決定探索此洞的秘密。他一手牽著狗，一手拿著火把走進洞里，沒走多遠，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這是他感到呼吸困難，并看到手中火把的火焰飄忽不定，波爾曼抱著狗，跑出洞外，放聲大笑：“這屠狗妖原來是…”大家猜想：屠狗妖是什么？引出二氧化碳的性質研究。

　　一、二氧化碳CO2

　　列舉生活事實：冷飲店用雪狀固體放入水中得到冰涼的汽水，雪狀固體是什么？學生思考交流，教師引入學習內容，并提問：物質的性質包括那些方面？

　　[演示實驗1]制取收集二氧化碳并驗滿（學生上講臺演示）

　　[演示實驗2]向燃有高低不同兩支蠟燭的燒杯中傾倒CO2氣體。（讓學生觀察并說出現象作好記錄）

　　[演示實驗3]向一個收集滿CO2氣體的質地較軟的`塑料瓶中加入約二分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。（讓學生觀察現象并討論生活中的事實：如汽水、啤酒等中溶有二氧化碳）

　　根據以上3個實驗，討論并完成下列表格

　　1、物理性質：學生歸納，教師簡單書寫，強調干冰的用途

　　2、化學性質

　　（1）二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，不供給呼吸

　　講解安全知識：進入久未開啟的菜窖、深井等地方要怎么辦？鼓勵學生發表見解最后得出結論：做燈火實驗

　　（2）二氧化碳和水的反應

　　提問：CO2能溶于水嗎？CO2溶于水的過程中，有沒有發生化學變化呢？

　　[演示實驗4]取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花

　　第一朵小花噴上稀醋酸

　　第二朵小花噴上水

　　第三朵小花直接放入盛滿CO2的集氣瓶中

　　第四朵小花噴上水后，在放入盛滿CO2的集氣瓶中

　　學生觀察四朵小花的變化，作好記錄并對實驗現象分析

　　再將第四朵小花取出小心加熱，觀察現象

　　學生試寫化學方程式：CO2+H2O=H2CO3

　　教師取出小花在酒精燈上小心加熱，學生觀察現象并分析，寫化學方程式

　　H2CO3=CO2↑+H2O

　　（3）二氧化碳和石灰水反應

　　學生向澄清的石灰水中吹氣，描述實驗現象。教師講解該反應化學方程式的書寫方法，并說明這是檢驗二氧化碳的特征性反應。

　　CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

　　二、小結

　　學生交流收獲，完成練習1-6（打印的反饋題）

　　三、布置作業

　　1、課后4、5題

　　2、網上查找出有關二氧化碳用途和對生活、環境影響的資料

　　四、板書

　　二氧化碳和一氧化碳

　　1、物理性質干冰

　　2、化學性質

　　（1）二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，不供給呼吸

　　（2）二氧化碳和水反應CO2+H2O=H2CO3

　　H2CO3=CO2↑+H2O

　　（3）二氧化碳和石灰水反應

　　CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

　　五、教后反思

　　本節課以小故事和學生身邊的事例引出要學知識，激發了學生好奇心和探究欲望。教學中實驗貫穿始終，學生愛好很濃，個個主動參與學習中，個個躍躍欲試，紛紛發表自己的見解和生活中自己知道但無法解釋的有關二氧化碳的現象，課堂氣氛活躍，學習效率很高。存在主要問題是：由于條件所限，學生沒有進行分組探究，多媒體沒有應用其中。假如能把小故事和生活中的事例用課件展示出來，效果會更好。