托班安全教案

時間：2025-06-09 14:06:32 安全教案我要投稿

托班安全教案(精選20篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的托班安全教案(精選20篇)，希望對大家有所幫助。

托班安全教案(精選20篇)

　　托班安全教案1

　　活動目標：

　　1、知道河邊危險，不在危險的地方玩。

　　2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。

　　活動準備：

　　故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

　　活動過程：

　　一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。

　　二、表演后針對故事內容進行討論：

　　“故事中有誰？”

　　“發生了什么事？”

　　“兔寶寶為什么會掉到河里？”

　　“掉到河水里的.危險是什么？”

　　三、引導幼兒用完整的話來描述。

　　四、談話

　　1、除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過馬路時要有誰陪？

　　2、在家里還應注意不玩什么？

　　3、當危險真正到來時該怎么辦?

　　活動延伸：

　　在日常生活中，逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。

　　托班安全教案2

　　教學目標：

　　1、明白愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、明白手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　教學準備：

　　相關圖片一張。

　　教學過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　　（1）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自我的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

　　（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的`是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自我帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　　（1）如果手不細心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找教師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　托班安全教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識生活中可能出現的危險因素，培養幼兒遠離危險的意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。

　　3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。

　　活動準備：

　　圖片、紅色圓形粘貼紙。

　　活動過程：

　　1、教師出師圖片引導幼兒討論：小朋友都做了什么事情？對不對？為什么？

　　2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么？（插座、電源開關、飲水機、桌子縫等。）

　　3、引導幼兒討論：怎樣能躲開危險。如：不從高處往下跳；不拿小剪刀；跑時系上鞋帶；不將手伸插座；不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

　　4、教師引導幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內有危險的地方。

　　5、小學生安全教育知識

　　一、交通安全

　　1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。

　　2、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。乘坐父母的自行車時，不站在后座上。

　　3、不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。

　　4、乘坐公交車，一定要在車停穩之后，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

　　5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

　　二、活動安全

　　1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。

　　2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。

　　3、集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。

　　4、觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。

　　三、防火安全

　　1、不將火柴、打火機當作玩具，也不燒東西玩。

　　2、點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

　　3、家用電器必須在家長的指導下正確使用。低年級學生禁止單獨使用這些電器，不超負荷用電，不亂接電線，不亂動插座、電器開關。

　　4、不放鞭炮，遇到別人放鞭炮要遠離，不撿拾鞭炮。

　　5、常見的滅火方法：用水滅火；用東西蓋住滅火；用沙滅火。遇到不可控制的火勢要及時逃生和報警。

　　四、用電安全

　　1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。

　　2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。

　　3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。

　　4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的.電線。

　　5、遇到觸電者應及早叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。

　　五、游泳安全

　　1、游泳應在有安全保障的游泳池內進行。嚴禁在非游泳區內游泳。

　　2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節炎等。

　　3、小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。

　　4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。

　　5、下水前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋、扭傷等事故。

　　6、遇到有人溺水，要高喊呼救，盡早報警。

　　六、飲食安全

　　1、不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質的食品。

　　2、不喝酒精類飲料，

　　七、自我保護

　　1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。

　　2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。

　　3、如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發現有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。

　　4、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。

　　5、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

　　讓我們共同行動起來，對孩子多一份關心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力。

　　托班安全教案4

　　活動名稱：危險的小圓珠。

　　活動目標：

　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

　　2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。

　　活動準備：

　　1.多媒體教學資源《危險的小圓珠》

　　2.幼兒用書第40-43頁

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）游戲《指五官》。

　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

　　請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

　　二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。

　　（1）播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

　　提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

　　（2）：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。

　　三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

　　（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

　　（2）進餐和吃水果的.時候要注意什么？

　　（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

　　（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

　　（5）：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

　　托班安全教案5

　　一、活動目標：

　　1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　二、活動準備：

　　小熊、圖片

　　三、教學過程：

　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

　　1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天孫老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）

　　2）引導幼兒與小熊打招呼：

　　師：我們跟打聲招呼。幼：嗨，小熊。老師用小熊的聲音說：小朋友好。

　　3）師生問答：

　　師：它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：受傷了。師：怎么會受傷呢？

　　讓幼兒發散思維，嘗試回答。幼：可能被人欺負了。師：有可能的。幼：可能摔跤了。（師轉向；你摔跤了嗎？）幼：可能被車子碰了。師：啊，那太危險了。

　　4）我們來聽聽到底發生了什么事？

　　二、用故事式地導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內容

　　1）師：它怎么會受傷的？幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

　　2）師：你們是不是也受傷過的`？幼：受傷過的。師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程。幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）幼：我的是被小朋友抓傷的（師：小朋友之間互相玩的時候要特別當心）——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯系到幼兒本身。

　　3）教師總結：（對著說），剛才小朋友用自己的經歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀？（讓幼兒幫小熊說：“不能”）你下次玩的時候一定要小心了。

　　托班安全教案6

　　幼兒園托班語言活動教案――雪地上的小鳥

　　名稱一：雪地上的小鳥

　　目標：

　　聽懂故事所表達的意思

　　材料：

　　教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只

　　過程：

　　1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

　　――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”

　　2.教師隨著故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。

　　――“還記得故事的名稱叫什么?”

　　3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

　　4.教師重復講故事，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

　　提示：

　　1.教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

　　2.活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

　　3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。

　　4.教師可將教學掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

　　[[]附：故事]

　　雪地上的小鳥（方圓）

　　聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。“別著急，我來幫助你。”“謝謝飛飛，你真好。”

　　名稱二：我給小鳥穿花衣

　　目標：

　　學習使用棉簽

　　材料：

　　我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等

　　過程：

　　1.教師告訴幼兒：

　　――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

　　2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的`過程。

　　3.幼兒動手操作，教師觀察指導。

　　4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

　　提示：

　　1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

　　2.顏料中的水分要適中。

　　3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

　　托班端午安全教案

　　托班安全教案7

　　活動目標:

　　1.讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

　　2.理解詞：“細嚼慢咽”。

　　重點難點:

　　1.讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

　　2.理解詞：“細嚼慢咽”。

　　活動準備:

　　教學掛圖《吃東西的時候》

　　活動過程:

　　一、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故的原因。

　　1.講故事開頭

　　熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”

　　熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的'舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？”

　　(1)小貓為什么會被魚刺卡住？

　　(2)誰來熊貓醫院看病？

　　(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

　　2.講故事的后半部分。

　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

　　二、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　　1.請幼兒看圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

　　三、飯后要出去走走，不要急著睡覺和劇烈運動。

　　托班安全教案8

　　一、設計思路：

　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關發展。

　　二、活動名稱：《汽車開來了》

　　三、活動目標：

　　1.了解行人在馬路上應該遵守的'一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護

　　2培養幼兒參加音樂活動的興趣

　　3.學唱歌曲，加深對交通安全的認識。

　　四、活動準備：

　　錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

　　五、活動重點與難點：

　　分清紅、綠燈的作用

　　六、活動過程：

　　1．認識交通標志

　　①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？

　　②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？

　　③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應該停在什么地方？

　　2.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危？（幼兒自由討論）

　　3.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）

　　4.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。

　　5.幼兒邊唱歌曲，邊表演。

　　6.組織幼兒玩游戲《紅綠燈》

　　①交代游戲規則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和汽車司機。

　　②師幼一起進行游戲。

　　托班安全教案9

　　意圖

　　在日常生活中，幼兒經常會接觸到交通標志，對此，產生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規則。由此，我們設計了該活動，希望通過情景化游戲，鞏固幼兒對常見交通標志含義的認識并能正確運用，從而提高交

　　通安全意識。

　　活動目標

　　1、學習看地圖按路線行走，懂得仔細觀察，積極思考。

　　2、認識常見的安全標志：機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護能力。

　　3、積極參加安全游戲活動，在游戲中能大膽交流、敢于表現，有初步的團結協助精神。

　　重點難點

　　重點：認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標志，了解其含義。

　　難點：能看地圖在實景中按路線行走。

　　活動準備

　　1、材料準備：安全路線大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各1個)，輪胎(1個)，拱門(4個),紙皮箱(4個)，腳踏車(2部)，安全小博士獎牌(幼兒每人1個)，放安全標志的鐵架(7個)，錦囊(4個)，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂《逛公園》

　　2、環境準備：實地安全路線情景，內設斑馬線、交通信號燈、

　　3、知識準備：在日常生活中看見過常見的安全標志;認識地圖，初步了解地圖的作用。

　　活動過程

　　1、情景導入：去公園。

　　今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?

　　在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領，今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?

　　2、問路，引出地圖。

　　但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們去問問路吧。

　　客人老師出現：您好!請問，花城公園怎么走呢?

　　(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)

　　好的，謝謝!

　　地圖有什么用?我們得仔細觀察地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標志，大家得仔細看看這些標志代表什么意思?

　　3、查看地圖，了解行走路線，認識安全標志。

　　1)(帶領幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口。

　　我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去，這里就是入口。

　　2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，認識機動車車道和步行標志。

　　從入口進去后，我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志)3)認識斑馬線和注意信號燈標志。

　　(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時應走斑馬線)現在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

　　4)認識注意安全(注意危險)標志。

　　(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現在我們該往哪邊走呢?為什么?

　　(移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志?代表什么意思?(這里可能有個地洞，有危險哦，不能靠近，不能走。)

　　5)認識禁止攀爬標志。

　　接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)

　　這里發現什么了?(禁止攀爬標志，梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險，不能爬上去)

　　不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續移動磁鐵小人)6)認識禁止行人通行標志。

　　(磁鐵小人移動到兩條路的中間)現在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標志?代表什么意思?

　　我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經過山洞，大家等會兒走的時候可要當心哦!(不要碰頭，一個一個跟好，不能擁擠)

　　7)認識出口，到達花城公園，就可以找到神秘客人了。

　　(根據幼兒回答繼續移動磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

　　4、進入實地情景探索行走，注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。

　　1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標志，尋找小錦囊。

　　等會兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要相互照應，不能獨自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能繼續走哦。我們還要留心觀察路上的安全標志，按標志的指示來走路才能安全地到達花城公園。

　　(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?

　　大家還要注意，在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。看誰的眼睛觀察得最仔細，最懂得注意安全!

　　2)進入實景探索行走。

　　指導：重點學會看安全標志和觀察地形走路線，還需要尋找3個小錦囊。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考，能融入游戲情節，大膽回答各種問題。

　　每過一關，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續向前走。

　　6、走出實地情景，找到“神秘客人”。

　　走出出口，數數收集到的'錦囊數量，看收集齊3個了沒有?ye!我們勝利了，我們一起來給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)終于出來啦!我們手上有多少個錦囊啦?

　　打開3個錦囊，在黑板上進行拼圖，拼出“警察”圖像。

　　(“警察”出現)我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你!7、頒發“安全小博士”獎章。

　　由“警察”阿姨給大家頒獎：“安全小博士”獎章“警察”阿姨敬禮：小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安

　　全標志，注意安全，相互照應，相互幫助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望大家以后在日常生活中能認識更多的安全標志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個真正的“安全小博士”!(頒獎)

　　8、律動：《小司機》。

　　謝謝警察阿姨!我們會記住，真正做個生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續旅游吧!路上要注意交通安全哦!

　　活動總結

　　該活動從幼兒的生活經驗和興趣出發，設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現場，讓幼兒在生動、真實的現場活動中進行探索和游戲。在整個活動中，幼兒興趣盎然，積極思考，大膽探索。幼兒玩中學，學中樂，在獲得成功體驗的同時，提高了幼兒在

　　生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。

　　托班安全教案10

　　活動目標

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的'牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

　　四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

　　托班安全教案11

　　愛護自己的小手

　　活動目標：

　　1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　活動準備：

　　手受傷的小熊玩具活動過程：

　　一、出示小熊玩具，通過故事導入："今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"討論：

　　（1）這個小熊的'手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

　　（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　三、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？

　　（2）手受傷了怎么辦？

　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　托班安全教案12

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

　　2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的'防火演習活動

　　7 幼兒園小班安全教案：防火知多少

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點：防火；難點：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　托班安全教案13

　　活動目標：

　　1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

　　2、明白防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

　　3、嘗試了解森林防火一系列措施。

　　活動準備：

　　課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）有關消防滅火短片活動過程：

　　一、認識各類消防安全標志

　　1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們明白這是什么嗎？

　　2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字并配以必須的顏色所組成的。

　　二、了解各類消防安全標志的含義

　　1、出示圖片：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

　　2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

　　3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

　　4）具有火災危險性的.地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

　　5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

　　2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、講解幼兒園的消防栓。

　　三、關看滅火短片：

　　大家認真觀看后討論：

　　1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？

　　打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發生火災？

　　發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什么電話求救？

　　四．小組討論森林里如何防火1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

　　2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速采取有效措施。

　　托班安全教案14

　　活動目標

　　學會如何安全乘坐自行車。

　　知道不安全乘坐自行車的后果。

　　活動準備

　　掛畫《蓓蓓受傷了》。

　　視頻《安全乘坐自行車》。

　　活動過程

　　1、我們每天來幼兒園上學，家人都會騎自行車來送我們對不？

　　2、老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

　　3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不啊？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？

　　4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。可有一天蓓蓓請病假了，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓因為什么會受傷那？我們來一起往下看。

　　5、蓓蓓哪受傷了啊？蓓蓓為什么會受傷啊？請幼兒說說。

　　6、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了？那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的不方便？

　　7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐自行車的.后果吧！

　　8、觀看視頻，那我們現在就來學學如何安全乘坐自行車吧！

　　9、看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么？

　　10、這節課我們學會了安全乘坐自行車，以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了。

　　活動結束

　　相關內容

　　我會騎自行車作文

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”告訴我們時間很寶貴，暑假中同學們不很浪費時間，有的學興趣班，有的去鍛煉、、、，我也不例外。

　　我家里有一輛自行車，外形粉紅加白色，顏色非常亮的，騎上去，威風極了！可我卻不會騎自行車，每次看到別人在馬路上像箭一樣騎著自行車，羨慕極了。

　　有一天，媽媽笑容滿面對我說：“今天教你騎自行車。｜”想象著我騎上自行車，風度翩翩的樣子，我聽了高興極了。媽媽把車推出外面，我迫不及待地坐上去，只聽“啊！”的一聲。我連自行車一同摔下來，摔的四腳朝天，逗得媽媽哈哈大笑。剛開始，媽媽在后面穩穩當當地推著我，我坐上去，雙腳轉來轉去，手緊握住把柄，身怕松了，我越騎越快，越騎越興奮，媽媽在后面告訴我，如果自行車倒一個方向，就往另一個方向，我越騎越快，十分火急，媽媽追不上我，放開了，我還自由自在地騎著，有時候站起身來騎，風吹到臉上，爽快極了，我騎到終點，還不會轉彎，“砰！”得一聲撞到墻上，就這樣，媽媽一次又一次教我轉彎，也摔了不少次，終于會轉彎了。

　　“只要功夫生，鐵棒磨成針。”日子一天天過去，我技術也越來越順了，也有好多把戲，有單手騎，一只手騎著另一只手吃東西，還轉彎、、、、。

　　我明白了做什么事，只要堅持不懈，一定會成功。

　　托班安全教案15

　　活動目標

　　發生緊急狀況能正確地呼叫相應的應急部門。

　　能根據指示分類。

　　活動準備

　　警車、消防車、救護車若干輛、平面車庫人手一張等。

　　活動過程

　　1、打電話

　　——聽聲音判斷撥打應急電話。（119、110、120）

　　——如，幼兒聽到“著火了”，撥打119。教師出示消防車。

　　2、汽車進車庫

　　——這里有許多車，請這些汽車送到車庫，看仔細送汽車。

　　（每個幼兒有三輛車，把汽車貼到相應的車里。）

　　車庫如下：有兩個層次，一種是幼兒根據提示粘貼汽車，另一種是幼兒自己寫上號碼，再貼上相應的汽車。

　　——同伴相互檢驗。

　　3、游戲：汽車進車庫規則

　　“警車”到三角形的`停車場、救護車到圓形停車場、消防車到正方形停車場。

　　托班安全教案16

　　設計依據

　　動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。

　　活動方案

　　一、活動目標

　　1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事

　　2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。

　　二、活動準備

　　1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

　　2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的.，為創編簡單節奏鋪墊。

　　3.對樂器有一定的操作經驗。

　　4.鼓、小鈴。

　　三、活動過程

　　(一)故事《大象和小兔》

　　1.出示圖片，講述故事

　　T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。

　　2.理解故事

　　T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

　　(二)為故事配器

　　1.為小兔配器

　　T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)

　　T：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

　　2.為大象配器

　　T：大象怎樣走路?發出什么聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，

　　T：什么樂器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

　　3.初步為故事配音

　　托班安全教案17

　　活動目標：

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學習沿物體的邊線剪紙。

　　活動準備：

　　1、圖片

　　2、故事

　　3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。

　　附：不玩大剪刀

　　媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。

　　點點學著媽媽的'樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”

　　點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

　　托班安全教案18

　　活動目標：

　　1．讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理;

　　2．學習上下樓梯的正確方法。

　　活動準備：

　　在活動室內布置成小兔的家，一位教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

　　活動過程：

　　一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

　　師：剛才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢?

　　取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的.樓梯口處。

　　二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

　　1．“小兔”的家就住在這個樓下，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)

　　教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

　　2．教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

　　3．到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

　　三、教師小結，活動結束。

　　拓展閱讀：我會爬樓梯教案

　　活動目標：

　　1. 知道走樓梯的正確方法：一手扶欄桿，一手摸小肚子；緊跟前面的寶寶；一步一步上下樓梯，不跳；

　　2. 嘗試用正確的方式走，并說說感受；

　　3. 獲得有序上下樓梯的愉快體驗。

　　活動準備：

　　材料準備：寶寶平時上下樓梯的視頻；

　　經驗準備：寶寶在園經常上下樓梯；

　　活動過程：

　　1.活動導入請寶寶看一段視頻，看看視頻中有誰？在干什么？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）

　　2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方，請寶寶自己說出其是否正確和應該怎么做。

　　3.學習兒歌通過兒歌進行自我指導：

　　扶欄桿，摸肚子；你先我后別著急；一步一步下樓梯。

　　4.組織寶寶練習上下樓梯（周老師用相機拍下）

　　5. 再次觀摩視頻教師引導寶寶發現自己的進步，同時看看還有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中慢慢改善。請寶寶大膽自由表達

　　托班安全教案19

　　設計意圖：

　　滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養和提高幼兒自我保護的能力。

　　教學目標：

　　1.了解滑滑梯的方法。

　　2.培養自我保護意識。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1.出示滑滑梯圖片

　　小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

　　2.有個小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。

　　二、出示第二張幻燈片，

　　1.提問：這個小朋友怎么了？（受傷了）

　　2.你們猜猜他怎么會受傷的啊？（摔倒了）原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的'是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）

　　3.他們這樣滑滑梯對不對啊？（不對）為什么呀？（幼兒自由回答）

　　4.那我們應該怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側的扶手，要一個一個慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。

　　5.小結，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側，要一個一個小心慢慢的滑下去，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

　　三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？（好）

　　出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯，獎勵小紅花。

　　四、結束：

　　小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心。

　　現在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學會正確的玩滑滑梯

　　托班安全教案20

　　活動目標

　　學會如何安全乘坐自行車。

　　知道不安全乘坐自行車的后果。

　　活動準備

　　掛畫《蓓蓓受傷了》。

　　視頻《安全乘坐自行車》。

　　活動過程

　　1、我們每天來幼兒園上學，家人都會騎自行車來送我們對不？

　　2、老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

　　3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不啊？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？

　　5、蓓蓓哪受傷了啊？蓓蓓為什么會受傷啊？請幼兒說說。

　　6、蓓蓓的'腳為什么會被輪子卡住了？那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的不方便？

　　7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧！

　　8、觀看視頻，那我們現在就來學學如何安全乘坐自行車吧！

　　9、看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么？

　　10、這節課我們學會了安全乘坐自行車，以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了。

　　活動結束

【托班安全教案】相關文章：

托班安全教案06-09

托班安全的活動教案（精選13篇）02-27

【精品】托班安全教案3篇04-25

托班安全教案十篇04-29

關于托班安全教案四篇05-05