安全教案

時間：2022-06-06 18:25:59 安全教案我要投稿

【精選】安全教案范文匯編七篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的安全教案8篇，歡迎大家分享。

【精選】安全教案范文匯編七篇

安全教案篇1

　　篇一

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識不良飲食習(xí)慣對身體健康的影響。

　　2.那些食品會對身體造成不良影響。

　　3.應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。

　　【教學(xué)方法】

　　小組討論、舉事例

　　【教學(xué)過程】

　　一、說一說，你平時喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會不利于我們的身體健康?

　　全班交流

　　警示臺

　　成人疾病盯上少年兒童

　　生活富裕了，花花綠綠的食品不計其數(shù)。有些同學(xué)吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來沒節(jié)制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習(xí)慣，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過標(biāo)準(zhǔn)重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

　　查一查，哪些食品會對人體造成不良影響?怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢?

　　食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。

　　1.生熟不分 2.互相夾菜 3生食魚蝦

　　生活中怎樣科學(xué)、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢?

　　1.早餐吃好 2.午餐吃飽 3.晚餐吃少

　　二、注意飲食營養(yǎng)

　　1、合理搭配飲食有哪些好處?(討論)

　　2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。

　　3、食物的感官性指什么?

　　飯菜的色、香、味。

　　4、注意飲食衛(wèi)生

　　注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起?

　　三、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及

　　1、預(yù)防食物中毒;

　　①選擇經(jīng)過安全處理的食品。;

　　②徹底烹調(diào)食品;

　　③立即食用做熟的食品;

　　④精心儲存熟食;

　　⑤徹底再加熱熟食;

　　⑥避免熟食與生食接觸;

　　⑦反復(fù)洗手;

　　⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生;

　　⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品;

　　⑩使用凈水

　　食物中毒是怎么發(fā)生的?

　　引起中毒的食品有哪些?

　　如何預(yù)防食物中毒?

　　食物中毒的應(yīng)急處理?

　　四、拓展延伸

　　1. 想一想，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲食行為會對身體造成哪些傷害?

　　2. 你認(rèn)為小華同學(xué)的飲食習(xí)慣哪些時合理的，哪些是不合理的?

　　篇二

　　小班安全教案《玩得健康好成長》

　　玩得健康好成長

　　活動內(nèi)容：玩得健康好成長

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　（1）出示幼兒戶外活動時的圖片

　　提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

　　（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）

　　那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）

　　（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面

　　活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　　② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　　③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

　　活動結(jié)束

　　幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己身體安全的行為。

　　（1）小心關(guān)門

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個別幼兒示范

　　（2）安全使用剪刀

　　強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

　　活動評價

　　幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

安全教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命

　　3、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)難點：

　　加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

　　教學(xué)過程：

　　講解交通安全事故案例

　　一、導(dǎo)入

　　通過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通安全意識，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們

　　二、交通法規(guī)法律條文

　　法規(guī)篇：

　　1、道路、交通

　　2、交通安全

　　3、交通法規(guī)

　　4、道路交通標(biāo)志和交通信號

　　5、看圖識標(biāo)志

　　常識篇：

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強行攔車？

　　6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

　　7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

　　8、乘汽車時要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

　　警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)

　　3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡

　　三、觀看小品——《爸媽，對不起》

　　情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

　　情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

　　情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

　　老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說出感受

　　本課小結(jié)

　　同學(xué)們，我們通過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通安全意識，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

　　四、交通知識問答課堂練習(xí)

　　1、行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）

　　a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看

　　2 、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？（）

　　a 、跑步快速通過 b、示意機動車讓行后直行通過

　　c 、確認(rèn)安全后直行通過

　　3 、黃燈持續(xù)閃爍時表示（）

　　a 、有危險，車輛、行人不準(zhǔn)通過 b 、車輛、行人可以優(yōu)先通過

　　c 、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過

　　4 、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮?xí)r，它表示的是什么含義？（）

　　a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備

　　b 、清理路口，不準(zhǔn)通行 c 、道路通暢，快速通過

　　5 、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（）

　　a 、前排乘車人 b 、后排乘車人 c、全部乘車人

　　五、課后作業(yè)

　　1 、當(dāng)你需要乘坐出租車時，你可以（）

　　a 、站在機動車道上攔乘 b、站在路口攔乘 c 、站在人行道上攔乘

　　2、當(dāng)機動車停在機動車道上時，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（）

　　a 、從機動車左側(cè)下車 b 、從機動車右側(cè)上下車

　　c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以

　　3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應(yīng)該站在（），依次排隊

　　a、機動車道上 b、站臺或指定位置 c、非機動車道上 d、人行道上

　　4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時應(yīng)該（）

　　a、快速跨越鐵軌 b、進(jìn)入到口，觀察后通過

　　c、一停，二看，三通過 d、在欄桿放下時搶先通過

　　5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該（）

　　a、用手遮擋風(fēng)光 b、閉目緩慢形式 c、下車靠邊避讓 d、迎著燈光行駛

　　六、應(yīng)采取的措施

　　1、提高學(xué)生交通安全意識

　　2、知道交通安全有些行為是不安全的

　　3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀

　　4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識

　　5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理

　　總結(jié)：

　　通過此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立積極的人生觀和價值觀。

安全教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重、難點

　　幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。

　　活動過程

　　（一）故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

　　1、老師講故事

　　2、提問：

　　老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

　　（二）角色扮演

　　給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

　　導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

　　1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

　　小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

　　2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危險。

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

　　（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　結(jié)束活動：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

安全教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對學(xué)生行路、騎車、乘車等交通安全知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識。

　　2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

　　三、教學(xué)時間：20xx.5.12

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）列舉交通安全事故交通安全：

　　交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

　　我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的10％左右。

　　道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，２0世紀(jì)以來，因交通事故死亡的人數(shù)達(dá)到２２３５萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。

　　請同學(xué)們講一講:你見過的或親身經(jīng)歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故 .（舉例說明新羅區(qū)發(fā)生的學(xué)生交通安全事故）

　　同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此美麗，又是如此脆弱，我們一定要愛惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓(xùn)銘記心間。

　　（二）學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

　　這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

　　1、認(rèn)識交通標(biāo)志

　　你能說出下列交通圖標(biāo)的含義嗎？

　　2、我來選

　　(1).遇到交通事故,你要打的報警電話是( )

　　A. 120 B. 122 C. 110 D. 119

　　(2).我國的道路通行原則是( )

　　A.右側(cè)通行原則 B.左側(cè)通行原則 C.中間通行原則

　　(3).有人突然患病或受傷時,應(yīng)該打( )電話求助

　　A.120 B.122 C.110 D.119

　　(4).經(jīng)過一個有信號燈的鐵道路口時,應(yīng)該( )

　　A.直接從鐵路上穿過去B.看看左右沒有火車就快速走過去C.在準(zhǔn)許通過的信號燈亮?xí)r通過

　　(5).少年兒童( )周歲以上可以騎自行車上街

　　A.8 B.12 C.14 D.16

　　(6).每年的中小學(xué)生安全教育日是( )

　　A.每年3月的最后一個星期一 B.每年3月的最后一個星期 C.每年6月的最后一個星期一

　　(7).步行或騎自行車不得進(jìn)入以下道路（）

　　A．城市快車道B．高速公路C．封閉的機動車道

　　(8).如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該及時（ )

　　A．記下車牌號 B．告訴老師或家長 C．不需要做任何事D.打交通事故或急救電話

　　（三）列舉不良交通行為（小組討論，全班交流）

　　1、馬路上追逐打鬧

　　2、跨越隔離墩

　　3、不滿12周歲騎自行車

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。

　　6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

　　10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這

　　樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。

　　（四）主要交通安全常識：

　　騎自行車九不準(zhǔn)

　　1、不在機動車道內(nèi)騎自行車.

　　2、自行車不逆向行駛.

　　3、騎自行車時不帶人.

　　4、騎自行車不闖紅燈.

　　5、騎自行車不撐傘.

　　6、騎自行車不攀扶其它車輛.

　　7、騎自行車不雙手離把.

　　8、未滿12周歲不騎車上路.

　　9、騎自行車不突然強行猛拐

　　交通安全五不坐：

　　1、不坐超載的機動車。

　　2、不坐無牌無證、報廢的機動車。

　　3、不坐非法營運機動車。

　　4、不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。

　　5、不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機。

　　交通安全五不準(zhǔn)：

　　1、不準(zhǔn)無證駕駛機動車。

　　2、不準(zhǔn)闖紅燈。

　　3、不準(zhǔn)在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。

　　4、不準(zhǔn)翻越護欄。

　　5、不準(zhǔn)在公路上玩耍。

　　（五）教師小結(jié)

　　在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

安全教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

　　2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

　　3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸貼。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，組織討論。

　　（1）回顧童話內(nèi)容

　　師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）

　　師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

　　師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）

　　（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

　　1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

　　2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

　　3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

　　4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜䦟λf什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。

　　教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保護意識

　　（1）角色扮演，鞏固安全知識。

　　師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

　　（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

　　a、情景表演：郵遞員來家送信箋

　　應(yīng)對策略：

　　1、不答應(yīng)陌生人的請求。

　　2、不過多地于陌生人交談。

　　3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

　　教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

　　b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親

　　應(yīng)對策略：

　　1、不隨便開門。

　　2、可以打電話向家長求證一下。

　　3、想辦法拖延時間。

　　師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……

　　c、情景表演：公園里碰見陌生人

　　應(yīng)對策略：

　　1、不要相信陌生人的話。

　　2、不吃陌生人給的食物。

　　3、不跟陌生人走。

　　教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

　　三、知識搶答，加強安全常識

　　（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）

　　師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

　　1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

安全教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：了解防災(zāi)減災(zāi)知識，增長避災(zāi)自救技能，運用造型表現(xiàn)形式，創(chuàng)作以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。

　　2、過程與方法：通過語言介紹、配合視頻表演、知識問答等多種形式匯報上一節(jié)課各小組收集到的災(zāi)害相關(guān)知識，并在進(jìn)一步觀察、游戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現(xiàn)人物動作這一難點。同時分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩等繪畫語言在畫面中的'運用，創(chuàng)作一張以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品，并舉辦一次班級畫展。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性，增強安全防范意識，愛護環(huán)境、珍愛生命。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：了解防災(zāi)減災(zāi)知識，增長自救技能，通過分析與討論掌握用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的繪畫作品。

　　難點：通過畫面更生動地表現(xiàn)人物的動作。

　　教學(xué)方法：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、匯報預(yù)習(xí)成果

　　1、出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。

　　2、學(xué)生匯報上一節(jié)課查閱的災(zāi)害相關(guān)知識。

　　（1）災(zāi)害的種類：PPT匯報、語言匯報。

　　（2）災(zāi)害的危害：結(jié)合視頻表演三句半。

　　（3）“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)志的內(nèi)容、含義：（結(jié)合白板課件）。

　　（4）安全標(biāo)志介紹：連線題、搶答題。

　　二、探究表現(xiàn)方法

　　1、創(chuàng)作一幅畫應(yīng)該從哪些方面思考？內(nèi)容、動作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩

　　2、對學(xué)生最難的是那一方面？動作

　　3、游戲解決難點？我來表演你來猜：一人表演防災(zāi)動作，學(xué)生猜，并分析猜對或猜錯的原因。

　　4、擺木人：通過擺模型進(jìn)一步感受動作幅度越大、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯，表現(xiàn)出來越生動。

　　5、教師范畫：

　　（1）動作：白板演示人物動作，講解做畫步驟；

　　（2）表情：加入驚恐緊張的表情，簡單分析出通過眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情；

　　（3）環(huán)境及構(gòu)圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調(diào)整構(gòu)圖；

　　（4）色彩：黑板展示兩張范畫，學(xué)生感受色彩的搭配與對比。

　　6、還有哪些可以表現(xiàn)的“內(nèi)容”：先組內(nèi)表達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的方法及內(nèi)容，再全班統(tǒng)一匯報交流。

　　三、學(xué)生課堂實踐：

　　1、提出作業(yè)要求：用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為主題的作品。

　　評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）主題鮮明突出；（2）動作生動形象；（3）色彩環(huán)境和諧。

　　2、學(xué)生實踐創(chuàng)作

　　四、布展點評推薦

　　小主持人主持“防災(zāi)減災(zāi)”班級畫展，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)互評和交流，教師點評。

　　五、拓展知識傳達(dá)

　　通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)害，發(fā)出愛護環(huán)境的號召，并提醒時刻樹立防災(zāi)減災(zāi)意識，珍愛生命。

安全教案篇7

　　活動設(shè)想：

　　在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

　　2、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學(xué)會保護自己。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標(biāo)志多種

　　活動過程：

　　(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

　　(1)問題：

　　1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?

　　2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?

　　3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?

　　4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?

　　5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?

　　6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

　　8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?

　　(幼兒結(jié)合自己的活動，談出自己的想法)

　　(2)小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應(yīng)該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　　(二)認(rèn)識各種安全標(biāo)志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng)。

　　教師出示安全標(biāo)志，請幼兒認(rèn)一認(rèn)說一說，在哪里見過這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見過這些標(biāo)志會怎么做?

　　(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)

　　(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(防火、防電。)

　　(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)

　　運用直觀法和鼓勵法，引導(dǎo)幼兒積極講述。

　　活動反思：

　　幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

　　首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。

　　小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。

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